《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园科学教育活动的设计-知识点训练 山东省学前教育类专业 考纲百套卷 第68卷

编写说明：2026版《学前教育类考纲百套卷》，依据山东省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共72份；第二部分是常考题训练卷，5个模块共18份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版《学前教育类考纲百套卷》的第68卷，按知识模块4幼儿园教育活动设计与指导——5.幼儿园科学教育活动的设计 其要求是： 1.了解幼儿学习科学的特点。 2.了解幼儿园各年龄班科学教育和数学教育目标。 3.理解幼儿园科学教育和数学教育的内容。 4.理解幼儿园科学教育活动和数学教育活动的主要类型。 5.理解幼儿数学认知发展的特点。 6.理解幼儿园数学教育活动设计的要求。 7.理解组织幼儿园科学教育活动和数学教育活动对教师的要求。 8.会设计幼儿园科学教育活动和数学教育活动。 山东省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第68卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 5．幼儿园科学教育活动的设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿的思维具有明显的自我中心的特点，这一年龄段是（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.2~4岁 2.幼儿数概念的形成经历的阶段是（ ） A.辨数→认数→点数 B.口头点数→按物说数→按数取物→掌握数概念 C.从逐一加减到按群加减 D.上下→前后→左右 3.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 4.探究中能与他人合作与交流属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 5.（ ）能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 6.下列各项中，不适合 4~5 岁幼儿学习的是（ ） A.能手口一致点数，并说出总数 B.认读数字 1~10 C.初步理解数的守恒 D.能按群计数 7.幼儿已经能按物体的颜色、形状、大小及用途等分类，但还不能离开具体的分类情境，则幼儿的年龄段是（ ） A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.5~7岁 8.把长、高、厚、粗、宽的物体说成大的，短、矮、细、窄的说成小的（ ） A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.5~7岁 9.“奇妙的昆虫世界”属于（ ）。 A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学游戏活动 D. 科学小制作活动 10.“小动物的家”属于（ ）。 A. 观察认识活动 B. 讨论探究活动 C. 科学游戏活动 D. 种植饲养活动 11.（ ）一般是利用自然角或科学活动区的材料开展活动，如给植物浇水、喂养小动 物、记录动植物生长的过程。 A. 观察认识活动 B. 讨论探究活动 C. 科学游戏活动 D. 种植饲养活动 12.（ ）幼儿已能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 13.（ ）能按物体的颜色、形状、大小及用途等分类，但不能离开具体的分类情境。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 14.（ ）是最初的分类。 A. 按物体的名称分类 B. 按物体的外部特征分类 C. 按物体量的差异分类 D. 按物体的空间方位分类 15.（ ）初步学会计数。 A. 2.5-3.5岁 B. 3.5-4岁 C. 4-5岁 D. 5-6岁 16.学习4的组成，教师只用小鸭子作为教具讲解，结果幼儿最终形成的是3添上1是4只小鸭子，而不是3添上1是4。体现了（ ） A. 要从现实生活中学数学 B. 要在操作中学数学 C. 要借助于表象的支持 D. 要借助多样化的经验 17.书写1~10数字是指（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 18.（ ）喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动. A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 19.认识序数属于（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 20.能用常见的几何形体有创意 地拼搭和画出物体的造型属于（ ）。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 二、简答题(本大题4小题，每题8分，共32分) 1.幼儿园科学教育的内容是什么？ 2.幼儿对量的认识有明显的年龄差异是什么？ 3.简述幼儿掌握数概念的年龄阶段是什么？ 4.简述幼儿园数学教育活动的主要类型是什么？ 三、分析题 (本题满分18分) 蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，已知果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。 但是，冯老师最近发现，很多幼儿不爱吃蔬菜，在吃饭的时候，会把菜叶挑出来。于是，冯老师想开展一个关于蔬菜的活动。 1.请你根据以上内容，帮冯老师为中班幼儿设计一个教学活动方案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版《学前教育类考纲百套卷》，依据山东省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共72份；第二部分是常考题训练卷，5个模块共18份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版《学前教育类考纲百套卷》的第68卷，按知识模块4幼儿园教育活动设计与指导——5.幼儿园科学教育活动的设计 其要求是： 1.了解幼儿学习科学的特点。 2.了解幼儿园各年龄班科学教育和数学教育目标。 3.理解幼儿园科学教育和数学教育的内容。 4.理解幼儿园科学教育活动和数学教育活动的主要类型。 5.理解幼儿数学认知发展的特点。 6.理解幼儿园数学教育活动设计的要求。 7.理解组织幼儿园科学教育活动和数学教育活动对教师的要求。 8.会设计幼儿园科学教育活动和数学教育活动。 山东省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第68卷 知识模块 4 幼儿园教育活动设计与指导 5．幼儿园科学教育活动的设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.幼儿的思维具有明显的自我中心的特点，这一年龄段是（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.2~4岁 【答案】D 2.幼儿数概念的形成经历的阶段是（ ） A.辨数→认数→点数 B.口头点数→按物说数→按数取物→掌握数概念 C.从逐一加减到按群加减 D.上下→前后→左右 【答案】B 3.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】A 4.探究中能与他人合作与交流属于（ ） A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 5.（ ）能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】B 6.下列各项中，不适合 4~5 岁幼儿学习的是（ ） A.能手口一致点数，并说出总数 B.认读数字 1~10 C.初步理解数的守恒 D.能按群计数 【答案】D 7.幼儿已经能按物体的颜色、形状、大小及用途等分类，但还不能离开具体的分类情境，则幼儿的年龄段是（ ） A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.5~7岁 【答案】C 8.把长、高、厚、粗、宽的物体说成大的，短、矮、细、窄的说成小的（ ） A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.5~7岁 【答案】A 9.“奇妙的昆虫世界”属于（ ）。 A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学游戏活动 D. 科学小制作活动 【答案】A 10.“小动物的家”属于（ ）。 A. 观察认识活动 B. 讨论探究活动 C. 科学游戏活动 D. 种植饲养活动 【答案】B 11.（ ）一般是利用自然角或科学活动区的材料开展活动，如给植物浇水、喂养小动 物、记录动植物生长的过程。 A. 观察认识活动 B. 讨论探究活动 C. 科学游戏活动 D. 种植饲养活动 【答案】D 12.（ ）幼儿已能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 13.（ ）能按物体的颜色、形状、大小及用途等分类，但不能离开具体的分类情境。 A. 3-4岁 B. 4-5岁 C. 5-6岁 D. 3-6岁 【答案】C 14.（ ）是最初的分类。 A. 按物体的名称分类 B. 按物体的外部特征分类 C. 按物体量的差异分类 D. 按物体的空间方位分类 【答案】A 15.（ ）初步学会计数。 A. 2.5-3.5岁 B. 3.5-4岁 C. 4-5岁 D. 5-6岁 【答案】B 16.学习4的组成，教师只用小鸭子作为教具讲解，结果幼儿最终形成的是3添上1是4只小鸭子，而不是3添上1是4。体现了（ ） A. 要从现实生活中学数学 B. 要在操作中学数学 C. 要借助于表象的支持 D. 要借助多样化的经验 【答案】D 17.书写1~10数字是指（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】D 18.（ ）喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动. A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】C 19.认识序数属于（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】C 20.能用常见的几何形体有创意 地拼搭和画出物体的造型属于（ ）。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】D 二、简答题(本大题4小题，每题8分，共32分) 1.幼儿园科学教育的内容是什么？ 【答案】 1.认识周围的自然环境 2.认识常见的物品和材料 3.认识常见的科学现象 4.探索发现活动 2.幼儿对量的认识有明显的年龄差异是什么？ 【答案】 （1）3-4岁幼儿已能区分物体明显的大小和川端，但他们对物体的大小、长短、粗细、厚薄等属性的认识往往是模糊不清的。例如他们会把长的、高的、粗的、厚的、宽的物体都说成是大的；把短的、矮的、细的、窄的物体都说成是小的。 （2）4-5岁幼儿开始能区别大小、长短、高矮、粗细、厚薄等不太明显的物体，能用重叠、并放的方法比较，但还没有长度、面积、体积等守恒的观念。 （3）5-6岁幼儿已能正确描述物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等特征，初步区别物体的长、宽、高，并能正确得运用相应的词汇。已有了初步的计量观念，知道物体的长度、重量是可以测量的。 3.简述幼儿掌握数概念的年龄阶段是什么？ 【答案】 1.2.5-3.5岁：学数前的准备阶段。 2.3.5-4岁：初步学会计数。 3.4-5岁：计数能力的巩固和初步数概念形成的阶段。 4.5-6岁：进一步认识数的关系和数群概念的初步发展阶段。 4.简述幼儿园数学教育活动的主要类型是什么？ 【答案】 1.认知理解型活动 2.操作游戏型活动 3.探究发现型活动 三、分析题 (本题满分18分) 蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，已知果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。 但是，冯老师最近发现，很多幼儿不爱吃蔬菜，在吃饭的时候，会把菜叶挑出来。于是，冯老师想开展一个关于蔬菜的活动。 1.请你根据以上内容，帮冯老师为中班幼儿设计一个教学活动方案。 【答案】 活动名称：《认识常见的蔬菜》（中班·科学） 活动目标： 1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动准备： 1、课件-常见的蔬菜 2、蔬菜图片 3、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干 活动过程： 一、导入 教师：刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想） 是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西， 放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？ 二、展板、实物（各种蔬菜） 提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？ 你知道你是吃它的哪一部分？ 三、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（根、茎、叶、花、果实、种子） 四、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。 五、猜谜语： 又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿） 谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃） 那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实） 还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。 六、还有一个谜语猜猜看： 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜） 说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜） 老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分？（根） 还有什么蔬菜我们可以吃它的根？ 七、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜） 老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶） 还有什么蔬菜我们吃它的叶。 这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。 土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。 老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。 八、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕） 谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？ 是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？ 谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？ 九、问题： （1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？ （2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？ （3）为什么称萝卜为土人参？ （4）发芽的土豆为什么不能吃？ （5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？ 十、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏： 找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评） 十一、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘） 回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$