Unit 4 SectionA 1a～1d教案 2024-2025学年 人教版（2024）七年级英语下册

Unit 4 Eat Well Section A(1a-1d) 备课组 七年级英语组 主备人 高华萍 授课教师 授教学科 英语 授课班级 七年级__________班 课题名称 Unit 4 Eat Well Section A(1a-1d) 教材分析 本单元以 “Eat Well” 为主题，围绕核心问题 “我们如何吃得健康？本课时是本单元的第一课时，在这一课时中主要让学生学习与食物相关的词汇，掌握询问和回答一日三餐吃什么的句型，为后续深入学习健康饮食相关知识和进行交流表达奠定基础。 学习目标 1.语言能力 (1)学生能够听懂有关用餐的对话，准确读出和书写 watermelon、cabbage、mutton 等与食物相关的词汇。 （2)熟练运用 “What do you usually have for breakfast/lunch/dinner? I usually have…for breakfast/lunch/dinner.” 等句型来谈论用餐情况。 2.文化意识 了解不同国家和地区的饮食文化差异，拓宽国际视野，增强文化包容意识。 3.思维品质 在讨论饮食的过程中，培养学生的逻辑思维能力，能够有条理地表达自己对食物的喜好和饮食习惯；通过对不同食物营养价值的思考，激发学生的批判性思维。 4. 学习能力 通过听力练习、小组对话等活动，培养学生自主学习和合作学习的能力，逐步学会在实践中运用所学语言知识。 学习重点 1. 掌握掌握与食物相关的核心词汇。 2. 熟练运用询问和回答一日三餐饮食的句型。 3. 培养学生熟悉自己周围的校园环境的能力。 学习难点 1.准确区分和运用可数名词和不可数名词来描述食物。 2.了解不同国家饮食文化差异并能进行简单的讨论。 教学用具 PPT. textbook, blackboard, smart whiteboard 学时安排 一学时 教学过程 课前预学单 1. 预习课本 25 - 26 页内容，圈出不认识的单词和短语。 2. 尝试用英文写下自己昨天三餐所吃的食物。 教学环节 教师活动设计 学生活动 学法设计 Step 1. Lead in Show the picture on page 25 and ask: Q1: Can you name any of the foods or dishes in the photo? Q2: Which dish would you like to eat the most? Q3: What is your favourite food? Do you often eat it? 学生认真观察图片，并思考回答问题。 利用图片激发学生兴趣，引导学生思考回答问题，并快速进入课堂状态，去分享自己对图片中食物的认识和喜好。 Step 2. Presentation （Presentation） 1. Present the new words：watermelon,cabbage, mutton, cookie,onion,dumpling, coffee,bean,chip,salad, porridge, fish and chips 2. Help the class read the new words in different ways. 认真跟读单词，注意读音与拼写的对应。 让学生熟悉并掌握与饮食相关的基础词汇，为后续的听力和对话练习做准备。 Step 3. Listening 1. Pre-listening：Work on 1a 2. While-listening：Play the video 1b and 1c. (3)Post-listening： Play the video 1c again (ask the class look at the pictures carefully) 1.学生将盒子里的食物写在对应图片下。 2. 听 1b 第一段对话，勾出 Li Ming 和 Jane 午餐想吃的食物。 3. 听 1c 第二段对话，判断 Jane 早、中、晚餐吃的食物，完成填空。 循序渐进地培养学生听力能力，通过听不同的对话，获取关于饮食的信息，同时锻炼学生记录关键信息的能力。 Step 4. Pair work Have the class work in groups to make up new conversations. 学生写下自己通常早、中、晚餐吃的食物，然后两两一组，仿照示例进行对话。 运用所学句型进行口语表达，将语言知识转化为实际运用能力，提高学生的口语交际能力。 Step5. Summary Summarize the key contents in this lesson. 1.Let students summarize what they have learned in this period in pairs: 2.Call some students to show what they have learned in this class. 学生小结询问一日三餐吃什么的句型。 —What do you usually have for breakfast/lunch/dinner? —I usually have…for breakfast/lunch/dinner. 帮助学生梳理知识框架，加深对本节课重点内容的理解和记忆。 板书设计 Unit 4 Eat Well Section A(1a-1d) New words watermelon，cabbage，mutton，cookie，onion，dumpling，coffee，bean，chip ,salad,porridge fish and chips Sentences 1)—What do you usually have for breakfast/lunch/dinner？ —I usually have porridge for... 2)Would you like to eat Chinese food or Western food？ 3)You're full of energy！ 课后续学单 Team A 1.Recite new words and phrases. 2.Make a conversation with “What do you usually have for breakfast/lunch/dinner? I usually have…for breakfast/lunch/dinner. Team B Write what your family members eat for breakfast, lunch, and dinner. 学科网（北京）股份有限公司 $$