3.4 二氧化碳（第1课时）（分层作业）-【上好课】八年级科学下册同步高效课堂（浙教版）

3.4 二氧化碳（第1课时）（分层作业） 【基础达标】 1．（2024八下·萧山期末）下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．水中通入二氧化碳后仍为无色，说明二氧化碳与水未发生反应 B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C．空气中二氧化碳含量达6%以上会致人死亡，说明二氧化碳有毒 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 【答案】B 【解析】 A. 水中通入二氧化碳后仍为无色，不能说明二氧化碳与水未发生反应，因为水和二氧化碳反应生成的碳酸，溶解在水中也是无色的，A错误； B.二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质（密度比空气大）也利用了它的化学性质（不燃烧也不支持燃烧），B正确； C. 空气中二氧化碳含量达6%以上会致人死亡，说明二氧化碳不能够供给呼吸，但是二氧化碳是无毒的，C错误； D. 将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 是错误的，不支持燃烧的气体有很多，D错误。 2．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是 A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色 B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭 C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大 D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应 【答案】D 【解析】 A、二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则可观察到1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色，A错误； B、二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳密度比空气大，则可观察到下端燃着的木条先熄灭，上端燃着的木条后熄灭，B错误； C、二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则可观察到1号和3号纸花不变色，说明CO2不能使干燥的纸花褪色，C错误； D、对比3号和4号或1号和2号则可知二氧化碳能和水发生化学反应，D正确。 3．（2024·浙江期末）如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不同的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是(　　) A．将观察到高处的蜡烛先熄灭 B．不移开玻璃片，实验现象更明显 C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D．去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论 【答案】D 【解析】 A.因为二氧化碳的密度比空气大，所以将观察到低处的蜡烛先熄灭，A错误； B. 移开玻璃片，实验现象更明显，因为二氧化碳密度比空气大，更有利于其下降，B错误； C. 蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧， 但是其不能降低了蜡烛的着火点，C错误； D. 去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论，D正确。 4．（2023八下·黄岩期末）依据如图实验，能得到二氧化碳的物理性质是（　　） A．不可燃 B．不支持燃烧 C．能溶于水 D．密度大于空气 【答案】D 【解析】该实验通过倾倒二氧化碳，蜡烛自下而上依次熄灭，可得出二氧化碳的化学性质不可燃、不支持燃烧，物理性质密度比空气大。 5．（2023八下·新昌期末）如图所示实验中，以下说法中正确的是（　　） A．图甲实验中矿泉水瓶变瘪可以证明二氧化碳与水发生了反应 B．图乙实验证明铁丝可以在空气中燃烧 C．由图丙实验可知原子内大部分空间是空心的 D．图丁实验中悬挂的条形磁体远离是因为异名磁极相互排斥 【答案】C 【解析】 A、图甲实验中瓶子变瘪可能是CO2溶于水造成的，不能证明CO2与水发生了反应，故A错误； B、铁丝在空气中不能燃烧，故B错误； C、卢瑟福的α粒子散射实验，大部分α粒子穿过，说明原子内部大部分是空心的，故C正确； D、图丁中，两磁铁相互原理是因为同名磁极相互排斥，故D错误。 6．（2021八下·长兴期末）逻辑推理是一种重要的科学思维方法。下列表述逻辑合理的是（　　） A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物 B．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 C．二氧化碳气体能使燃着的火柴熄灭，能使火柴熄灭的一定是二氧化碳气体 D．具有相同核电荷数的一类原子是同种元素，同种元素的原子一定含有相同的核电荷数 【答案】D 【解析】 A.氯酸钾中含有氧元素，但是它由钾、氯和氧三种元素组成，肯定不是氧化物，故A错误； B.氧气和臭氧都是由氧元素组成的，但是为两种物质，因此为混合物，而不是单质，故B错误； C.氮气也能使蜡烛熄灭，故C错误； D.具有相同核电荷数的一类原子是同种元素，同种元素的原子一定含有相同的核电荷数，故D正确。 【巩固提升】 7．（2022八下·金东期末）“碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．难溶于水 B．人呼出的全都是二氧化碳气体 C．能使紫色石蕊试液变红 D．不可燃不助燃，可用于灭火 【答案】D 【解析】 A.二氧化碳在水中的溶解度较大，1体积的水能够溶解1体积的二氧化碳，故A错误； B.人呼出的主要是二氧化碳气体，还有水蒸气等其它气体，故B错误； C.二氧化碳不能使石蕊试液变化，但是它与水反应生成碳酸，可以使石蕊试液变红，故C错误； D.二氧化碳不可燃烧也不助燃，密度大于空气，因此用于灭火，故D正确。 8．（2023八下·拱墅期末）如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，将出现（　　） A．试管内液面上升，试管内溶液变红 B．试管内液面不上升，烧杯中溶液不变色 C．试管内液面上升，试管内溶液不变色 D．试管内液面不上升，烧杯中溶液变红 【答案】A 【解析】二氧化碳溶于水反应，生成碳酸，可使紫色的石蕊试液变成红色；由于试管内气压减小，因此烧杯内的水进入试管，从而使试管内液面升高，故A正确，而B、C、D错误。 【期末精选】 9．（2023八下·吴兴期末） 2022年北京冬奥会部分场馆利用“空气能”代替其他燃料为场馆供暖，从而缓解了温室效应。如图是小科验证温室效应做的实验装置，将该装置在　 　（填“阳光”或“黑暗”）下一段时间后，可观察到水柱向　 　（填“左”或“右”）移动。 【答案】阳光；左 【解析】装置在阳光下一段时间，二氧化碳中温度升高更多，故水柱向左运动。 10．（2024八下·三门期末）用下列微型实验进行二氧化碳气体的相关性质研究。 （1）燃烧器微热后，蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧。下列关于燃烧器中的实验分析正确的是　 　（填字母）。 A．探究可燃物燃烧需要氧气 B．说明红磷与白磷性质相似 C．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 （2）挤压滴管，将足量稀盐酸滴入球形玻璃管中，一段时间后，打开阀门A，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，说明二氧化碳具有哪些性质　 　。 （3）蜡烛熄灭后，将玻璃尖嘴管对着涂有澄清石灰水的小烧杯内，烧杯内壁变模糊，此现象　 　（填“能”或“不能”）证明蜡烛一定含有碳元素。 【答案】C；二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧；不能 【解析】 （1）A、实验中没有变量是氧气的实验，不能探究可燃物燃烧需要氧气，选项错误； B、实验中蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧，说明红磷与白磷性质不相似，选项错误； C、实验中蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，选项正确，故填C。 （2）打开阀门A，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，即c先熄灭，b后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，两支蜡烛都熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故填二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧。 （3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。实验中，大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳，所以蜡烛熄灭后，将玻璃尖嘴管对着涂有澄清石灰水的小烧杯内，烧杯内壁变模糊，此现象不能证明蜡烛一定含有碳元素，故填不能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.4 二氧化碳（第1课时）（分层作业） 【基础达标】 1．（2024八下·萧山期末）下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．水中通入二氧化碳后仍为无色，说明二氧化碳与水未发生反应 B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 C．空气中二氧化碳含量达6%以上会致人死亡，说明二氧化碳有毒 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 2．（2024八下·嵊州期末）某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（ ） A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色 B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭 C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大 D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应 3．（2024·浙江期末）如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不同的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是(　　) A．将观察到高处的蜡烛先熄灭 B．不移开玻璃片，实验现象更明显 C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D．去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论 4．（2023八下·黄岩期末）依据如图实验，能得到二氧化碳的物理性质是（　　） A．不可燃 B．不支持燃烧 C．能溶于水 D．密度大于空气 5．（2023八下·新昌期末）如图所示实验中，以下说法中正确的是（　　） A．图甲实验中矿泉水瓶变瘪可以证明二氧化碳与水发生了反应 B．图乙实验证明铁丝可以在空气中燃烧 C．由图丙实验可知原子内大部分空间是空心的 D．图丁实验中悬挂的条形磁体远离是因为异名磁极相互排斥 6．（2021八下·长兴期末）逻辑推理是一种重要的科学思维方法。下列表述逻辑合理的是（　　） A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物 B．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 C．二氧化碳气体能使燃着的火柴熄灭，能使火柴熄灭的一定是二氧化碳气体 D．具有相同核电荷数的一类原子是同种元素，同种元素的原子一定含有相同的核电荷数 【巩固提升】 7．（2022八下·金东期末）“碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．难溶于水 B．人呼出的全都是二氧化碳气体 C．能使紫色石蕊试液变红 D．不可燃不助燃，可用于灭火 8．（2023八下·拱墅期末）如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，将出现（　　） A．试管内液面上升，试管内溶液变红 B．试管内液面不上升，烧杯中溶液不变色 C．试管内液面上升，试管内溶液不变色 D．试管内液面不上升，烧杯中溶液变红 【期末精选】 9．（2023八下·吴兴期末） 2022年北京冬奥会部分场馆利用“空气能”代替其他燃料为场馆供暖，从而缓解了温室效应。如图是小科验证温室效应做的实验装置，将该装置在　 　（填“阳光”或“黑暗”）下一段时间后，可观察到水柱向　 　（填“左”或“右”）移动。 10．（2024八下·三门期末）用下列微型实验进行二氧化碳气体的相关性质研究。 （1）燃烧器微热后，蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧。下列关于燃烧器中的实验分析正确的是　 　（填字母）。 A．探究可燃物燃烧需要氧气 B．说明红磷与白磷性质相似 C．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 （2）挤压滴管，将足量稀盐酸滴入球形玻璃管中，一段时间后，打开阀门A，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，说明二氧化碳具有哪些性质　 　。 （3）蜡烛熄灭后，将玻璃尖嘴管对着涂有澄清石灰水的小烧杯内，烧杯内壁变模糊，此现象　 　（填“能”或“不能”）证明蜡烛一定含有碳元素。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$