5.1判断的概述课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元-----遵循逻辑思维规则 第五课：正确运用判断 5.1判断的概述 目一：判断及其基本特征 目二：判断的表达与类型 《笑林广记﹒ 殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟,拨一马骑之, 其人赶马而行。人问其“如此急事,何不乘马?”答日:“六只脚走,岂不快如四只。” 这个送信人的认识错在什么地方？ 这给我们的启示是什么 提示：这个送信人的判断是：“六只脚比四只脚跑得快”。 这是一个不符合实际的假判断，因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。这个判断是错误的。 启示：要正确认识事物必须对事物做出正确的判定。 探究与分享 一、判断及其基本特征 1.使用判断的原因 没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。 ——牛顿 我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。 在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。 2.判断的含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 【示例评析】：县长带三位企业家去某小镇考察，看到小镇山清水秀，以下是他们的对话。 县长说：“你们有何感想？” 企业家A说：“这里的人有环境保护意识。” 企业家B说：“这里没有污染环境的企业。” 企业家C说：“这里没有投资的可能。” 就是对认识对象的情况有所肯定或否定，即对认识对象的性质或属性、关系有所肯定或否定。 四人的讲话中，县长既没有肯定什么也没有否定什么；企业家A的话表达了一种肯定；企业家B和C的话表达了一种否定。 添加标题 课堂练习 判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 下列语句都属于判断句吗？ （1）小明是高中生。 （2）小明还不是大学生。 （3）为什么花儿这么红？ （4）小明长得真高啊！ （5）小明啊！ （6）你觉得这次考的怎么样？ （7）难道会有无因之果吗？ 就是对认识对象的情况有所肯定或否定，即对认识对象的性质或属性、关系有所肯定或否定。 是肯定判断 是否定判断 不是判断，是疑问句 是感叹 判断 不是判断，仅是感叹 不是判断，是疑问句 反问句，是判断 3.判断的基本特征及其关系 ✮✮✮✮ （1）特征一：对认识对象有所断定：肯定、否定 注意：如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判断 （2）特征二：有真假之分：真判断、假判断 ①断定符合认识对象实际情况的判断就是真判断； ②断定不符合认识对象实际情况的判断就是假判断 （3）断定和真假的关系： 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的 古之学者必有师（肯定）； 学不可以已（否定） 横看成岭侧成峰；每逢佳节倍思亲（真判断）； 飞流直下三千尺；黄河之水天上来已（假判断） 看到某个小镇山清水秀 后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。 思考2：来源于社会实践的判断都是真判断吗？ 判断来源于人们的社会实践 判断是否正确要经过实践检验 思考1：判断来源于哪里？ 案例分析 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 4、检验判断正确与否的标准：社会实践 ①判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。 ②符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。 哲学认识论、形式逻辑和日常生活三个领域断定判断真假的标准 哲学认识论 “这朵花是红的”若花的属性确实是红的，即认识主体和认识客体达到了一致性，“这朵花是红的”就是真判断。 形式逻辑 假设“这朵花是红的”这个判断是真的，则“这朵花不是红的”就是假的。形式逻辑关注的侧重点只在于判断的形式，以及判断形式之间的关系。 日常生活 “现在是上午8点整”其一，这是一个判断，理由在于对当下时间有所断定；其二，这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区等其他因素。 侧重于 思维的内容 侧重于 思维的形式 侧重于 具体的语境 拓展延伸 探究与分享：以下语句是判断吗？是否明确或准确？给我们什么启示？ （1）偶数能被2整除吗？ （2）任何偶数都能被2整除。 （3）有些天鹅不是白色的。 （4）请认真学习！ （5）天啊！ （6）这是新学生宿舍。 （7）来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。 （8）一旦吸烟，就会患肺癌。 疑问句，没有判断 肯定判断，表达明确 否定判断，表达明确 祈使句，没有判断 仅是感叹，没有判断 是判断，但表达不明确 是判断，但概念搭配不当 是判断，但判断过于绝对 1.判断是我们对事物进行断定的一种思维方式。它揭示了某一思维对象是什么或者不是什么。据此分析，下面语句是判断的是(   ) ①难道钟南山院士不是“共和国勋章”获得者？   ②钟南山院士是不是“共和国勋章获得者？ ③钟南山院士是“共和国勋章”获得者。             ④钟南山院士是“共和国勋章”获得者吗？ A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 2.认识论判断认识的真假和形式逻辑中研究判断的真假之间(　　) ①没有关系,毫不相干　 ②相互联系,有一定关系　 ③符合实际的判断就是真判断,不需要实践的检验　 ④符合实际的判断也一定经得起实践的检验 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ D 课堂练习 3．下列语句属于真判断的是( ) ①飞流直下三千尺 ②草色遥看近却无 ③谁家新燕啄春泥 ④每逢佳节倍思亲 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D【解析】“飞流直下三千尺”属于夸张的手法，并不符合客观实际，所以不属于真判断，①不符合题意。 “草色遥看近却无”“每逢佳节倍思亲”均符合客观实际，是真判断，②④符合题意。 “谁家新燕啄春泥”是疑问句，不属于判断，③不符合题意。 课堂练习 D 1.这是新学生宿舍。 2.来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。 3.一旦吸烟,就会患肺癌。 思考：上述表达是否明确或准确,为什么? “新”的含义表达不明确。因为这句话既可以表达“新学生”，也可以表达“新宿舍” 语句中概念搭配不当。因为能呼吸的只有空气,不应该包括阳光和海水。 语句表达的条件判断是错误的。因为吸烟只是患肺癌的可能条件，不是必然条件。 探究与分享 准确的判断表达： 含义要明确 概念搭配要恰当 条件关系要正确 二、判断的表达与类型 1.判断的表达 (1)表达形式： 判断是通过语句（≠语词）表达的。 （注意：离开语句的判断是不存在的。） （2)判断与语句的关系 判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 语句 判断 思想内容 语言形式 思考：如果说概念是用语词来表达的，那么判断是用什么来表达的呢？ 今天是第三组值日 判断是通过语句表达的。 (3)语句作判断时应注意 ①不作断定、没有真假的语句并不表达判断 如：不作断定、没有真假的语句并不表达判断 一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。（补充） 例如: ①小王真是一个有趣的老师 ②难道你不觉得我很帅？ ③那是你丢的政治书吗？ ④你快过来！你快走！ ⑤苍天大老爷啊！ ⑥张老师说：禁止男女生交往过密 要有真假断定 √ √ √ (3)语句作判断时应注意 对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 a.同一个判断可以用不同的语句表达（多句一义） 对于同一个判断，在不同的语境中，有不同的语句表达形式。 例：①所有人都应该遵守交通规则②没有人不应该遵守交通规则③难道有人不应该遵守交通规则吗？ b.同一个语句可以表达不同的判断（一句多义） 在不同的语境里，同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。 例：①他走了②这是新学生宿舍。 要排除语句歧义 （1）北京是中国的首都。 （2）这事不可能是小王干的。 （3）你是新来同学的吗？ （4）逻辑学真是一门有意思的学科啊！ （5）啊，我的天哪！ （6）难道会有无因之果吗？ （7）会议期间请关闭手机。 （8）请您多提宝贵意见！ 肯定判断 否定判断 疑问句，不是判断 感叹句，是判断 感叹句，不是判断 反问句，是判断 不是判断，没有断定 祈使句，不是判断 一般来说，疑问句不表达判断；祈使句、感叹句不一定表达判断 课堂练习 （1）关系：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 （2）同一个判断可以用不同的语句表达。对于同一个判断，在不同的语境中，有不同的语句表达形式。 （3）同一个语句可以表达不同的判断。在不同语境里，同一语句可以表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。 例如：他走了。——可以表示为“他离开这里了”或“他死了”这样两个判断。这主要是由于不同的语境或语句的歧义造成的。 例如： 所有的人都是要死的。没有一个人是不会死的。人总是要死的。凡人皆有一死。人统统要死的。难道有人不死吗？都表示同一个判断“人是要死的”。 【知识拓展】：全面理解判断和语句的关系 以下是四个判断，分别有什么特征？相互之间有什么区别？ ◆他是中学校长。 ◆张华认识雷锋。 ◆中国共产党是为中国人民谋幸福的政党， 也是为人类进步事业而奋斗的政党。 ◆如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。 这两个判断拆解后是概念，它们是不包含其它判断的判断，是简单判断。 这两个判断拆解后仍然是判断，它们是包含其它判断的判断，是复合判断。 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为：简单判断和复合判断。 探究与分享P32 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为：简单判断和复合判断。 ②类型：简单判断包括性质判断和关系判断。 ②类型：复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断。 （2）复合判断 （1）简单判断 ①含义：是指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。 ①含义：本身包含其他判断的判断，叫作复合判断。 2.判断的类型 例如：他是中学校长。 张华认识雷锋。 简单判断中的性质判断 简单判断中的关系判断 ◆中国共产党是为中国人民谋幸福的政党, 也是为人类进步事业而奋斗的政党。 ◆如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。 复合判断中的联言判断 复合判断中的假言判断 归纳总结 类型 含义 举例 性质判断 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 雪是白色的 关系判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 张三和李四是同学 联言判断 断定事物几种情况同时存在的判断 小明不但是班长，而且是团支书 选言判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 面对困难要么迎头而上，要么退缩不前 假言判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 如果明天天气好，我就去爬山。 简 单 判 断 复 合 判 断 拆解后是“概念” 拆解后是“判断” ①他没来上学，可能是生病了，也可能是逃学了。 ②小明不但是班长，而且是语文课代表。 ③这个苹果很甜。 ④苹果比榴莲个头小。 ⑤不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 ⑥如果明天不下雨，运动会就如期举行。 简单判断的性质判断 简单判断的关系判断 复合判断的联言判断 复合判断的假言判断 复合判断的选言判断 复合判断的选言判断 练一练：区别不同判断类型 如同概念与语词有密切联系一样，判断与语句也是有密切联系的：判断的表达，要借助于语句。判断和语句的关系表现为（ ） ①所有语句都表达判断 ②同一个判断用相同语句表达 ③同一个语句可以表达不同的判断 ④判断是语句的思想内容，语句是判断的语言表现形式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【详解】①②③④:判断和语句虽然是思维内容和语言形式的关系，但二者之间却并不是一一对应的，有的语句表达判断，有的语句不表达判断，判断都通过语句来表达，但并非所有的语句都表达判断，③④正确，①②错误。 课堂练习 课堂练习 《月令七十二候集解》载文：“立，建始也”，“冬，终也，万物收藏也。”立冬代表着冬季的开始，阳退阴生、生气闭蓄，万物开始收藏。由此从一个侧面表明（ ） ①判断是语句的思想内容，语句是判断的形式 ②判断来源于人们的社会实践，是实践的反映 ③人们依据社会实践作出的判断都是真判断 ④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ B 【详解】①：材料旨在说明判断来源于人们的社会实践，没有体现判断和语句的关系，①错误；②④：判断就是对认识对象有所断定的思维方式，由材料可知，判断来源于人们的社会实践，是实践的反映，判断必须对认识对象作出肯定或否定断定，②④正确；③：依据社会实践作出的判断并不都是真判断，③错误。 1．判断就是认识对象有所肯定的思维形式。 判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2．语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。 判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 3．判断分为性质判断、关系判断和联言判断。 简单判断分为性质判断和关系判断，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等。 4.来源于社会实践的判断是真判断。 符合实际的判断是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合实际。 5.判断是通过语词来表达的。 判断是通过语句来表达的，概念才是通过语词来表达的。 【易错易混】 判断的概述 判断及其基本特征 判断的含义 判断的基本特征 判断的表达与类型 判断的表达 判断的类型 对认识对象有所断定 有真假之分 对认识对象有所断定的思维形式 简单判断 复合判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 性质判断 相互联系 本课知识小结 $$