第六单元（复习课件）-2024-2025学年语文一年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

知 识 清 单 重难点剖析 讲解详细 科学归纳 一年级下册 第六单元 语文·统编版 目录 字词句巧整理 01 语文要素分析 02 单元重点盘点 03 必背知识点拨 04 01 字词句巧整理 本单元字词句考点 本单元的字词句整体上较为基础，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌握。 部首盘点 字词积累与拓展 本单元新学部首 · 躺→身字旁(身) 字词盘点 字词积累与拓展 文本中易读错的字 首(shǒu)　踪(zōng)　迹(jì)　 浮(fú) 泉(quán)　流(liú)　 柔(róu )　 露(lù) 角(jiǎo)　 珠(zhū)　 摇(yáo )　 展(zhǎn) 透(tòu)　 翅(chì)　 唱(chàng) 沉(chén) 伸(shēn)　潮(cháo)　闷(mēn)　 响(xiǎng) 棍(gùn)　 扇(shàn)　萤(yíng) 牵(qiān) 斗(dǒu) 1 文本中易写错的字 首:下部是“自”,不要写成“白”。 爱:下部是“友”,不要写成“又”。 尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。 朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。 美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。 直:内部有三横,不要丢掉一横。 加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。 字词盘点 字词积累与拓展 2 藏 露 角 闷 cánɡ( ) zànɡ( ) jiǎo( ) jué( ) lù( ) lòu( ) mèn( ) mēn( ) 捉迷藏 藏族 牛角 角色 露天 露面 烦闷 闷热 多音字积累 字词盘点 字词积累与拓展 3 空 哗 kōng( ) kòng( ) huā( ) huá( ) 空间 空地 哗啦 喧哗 多音字积累 字词盘点 字词积累与拓展 3 必须掌握的词 泉水　清泉　荷花　荷叶　流水　水流 踪迹　足迹　潮湿 有空　连忙　消息　搬家　雷声　歌台　加快　山坡　 小鱼儿　一朵朵　笑嘻嘻　阴沉沉　 圆圆的　绿绿的　亮晶晶 停机坪 很美很美 字词盘点 字词积累与拓展 4 近义词、反义词积累 【近义词】 笑嘻嘻～笑呵呵　亮晶晶～亮闪闪　 展开～张开　放声～纵声 潮湿～湿润　连忙～急忙 消息～信息 字词盘点 字词积累与拓展 5 近义词、反义词积累 【反义词】 直→弯 展开→收缩　放声→小声 潮湿→干燥　有空→繁忙 字词盘点 字词积累与拓展 5 修饰词积累 亮晶晶的眼睛　 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去　很美很美的水花 字词盘点 字词积累与拓展 词语归类拓展 6 动词积累 割草　 伸腰　 捉虫子　 搬东西 捧起水花　展开翅膀 AAB式词语 透透气 毛毛雨　呱呱叫 ABB式词语 亮晶晶　笑嘻嘻　一朵朵 阴沉沉　 轰隆隆 黑乎乎　白茫茫　胖乎乎 字词盘点 字词积累与拓展 词语归类拓展 6 拓展积累 句子拓展 疑问句 燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀? 是要下雨了吗? 赏析： 疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以起过渡作用。 拓展积累 句子拓展 比喻句、拟人句 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”。 赏析： 这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。 02 语文要素分析 本单元是阅读单元，语文要素主要围绕 “联系生活实际了解词语的意思”“学习句子的多样表达，练习仿写” 展开。 语文要素分析 明确学习内容 第六单元以 “夏天” 为人文主题 ，编排了《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》等课文 。从不同角度展现夏天特点，有对夏天景致的诗意描绘，有夏天童趣场景呈现，还有夏天气象常识融入。既渗透传统文化，又渲染儿童情趣，语言优美、富有韵律，适合儿童诵读积累 。 着眼学习重点 联系生活实际了解词语的意思：着眼于引导学生调动生活经验，借助生活中对事物的认知来理解课文里词语的含义 。这一要素是在一年级下册第三单元 “联系上文了解词语的意思” 基础上的拓展 ，更强调生活实际在理解词语中的作用。 学习句子的多样表达，练习仿写：意指让学生学习不同类型句子的表达方式 ，体会其表达效果 ，并进行模仿创作 ，提升语言表达能力 。 着眼学习重点 夯实课文考点 感受夏天自然之美： 《古诗二首》中，诗人以凝练优美的语言描绘夏天独特景致。如在描绘西湖六月风光时，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ，让学生感受西湖夏天荷叶荷花的蓬勃艳丽之美；另一首诗刻画泉眼、细流、小荷等景象，展现出夏天清新、灵动之美 ，培养学生对自然美的感知与欣赏能力，激发对大自然的热爱 。 夯实课文考点 体会夏天童趣与生机： 《荷叶圆圆》用充满童趣的语言，把荷叶比作小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪等 ，展现夏天里小动物们围绕荷叶嬉戏玩耍的欢乐场景 ，充满童真童趣，让学生体会夏天的生机与活力 ，激发对生活的热爱和对美好事物的向往 。 夯实课文考点 培养探索自然的兴趣： 《要下雨了》以童话形式呈现，讲述下雨前燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家等现象 。通过小白兔与其他动物的对话，将夏天气象常识融入有趣故事中，引导学生观察自然现象，激发对自然奥秘的探索欲望 ，培养主动探索自然的意识 。 1.《古诗二首》中“池上”，( )的事，文题简洁明了，直接点明这首诗所写的事发生的地点。 “小池”，小小的池塘，诗人以此为题，直接点明了这首诗描写的是( )。 池塘上发生 小小的池塘及周围的美景 课文主旨探究 2.《荷叶圆圆》是一首轻快活泼的( )诗，在这首诗中，孩子们能感受到充满童趣的( )，触摸到生机勃勃的( )，体味到( )们快乐的心情。 散文 夏天 荷叶 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿 3.从《要下雨了》中知道出现哪些现象，预示着要下雨了？ 燕子低飞，鱼浮出水面，蚂蚁搬家。 课文主旨探究 03 单元重点盘点 单元重点盘点 本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。此环节历来是考试的重点区域，必须精细掌握。接下来我将会从交流平台、初试身手等环节进行剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。 识字加油站考点解析 油 字 加 识 站 考点解析： 这些字词围绕夏天相关事物编排，便于集中识字。涵盖夏天消暑食物（冰棍、西瓜、绿豆汤 ）、用品（凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅 ）、动物（萤火虫 ）以及传说和天文现象（牵牛、织女、北斗星 ） 。 识字加油站考点解析 油 字 加 识 站 棍：左右结构，“木”字旁表意，与木材等有关，“昆”表音，读音gùn，如“冰棍”；汤：左右结构，“氵”旁表意，和水有关，“昜”表音，读音tāng，“绿豆汤”是夏天常见饮品；蚊：左右结构，“虫”字旁表意，指昆虫，“文”表音，读音wén，“蚊香”用于驱赶蚊子;扇：是多音字，此处“蒲扇”中读shàn，半包围结构，“户”字头，与门户有关，表示扇子等；读shān时表示摇动扇子或其它薄片，加速空气流动等意思；椅：左右结构，“木”字旁，“奇”表音，读音yǐ，“竹椅”是夏天乘凉坐具；牵：上下结构，部首是“牛”，读音qiān，“牵牛”可指牵牛花，也和牛郎织女传说相关；织：左右结构，“纟”旁表意，和丝线、纺织有关，“只”表音，读音zhī，“织女”是神话人物；斗：是多音字，在“北斗星”中读dǒu，象形字，像斗形，也可作量词等；读dòu时表示对打、比赛胜负等意思。 字词句运用探究 读一读，照样子说一说。 运 词 句 字 用 字词句运用探究 答案： 第一组：小鸭子游泳。小鸭子在池塘里游泳。小鸭子欢快地在池塘里游泳。 第二组：小鸟飞。小鸟在天空中飞。小鸟拍打着翅膀在天空中飞。 解析： 这是一道关于句子拓展，丰富句子内容的语言训练题。通过逐步添加表示地点、动作状态等的成分，让句子从简单变得具体、生动。 第一句 “小白兔割草” 是最基本的表述，明确了主语 “小白兔” 和动作 “割草” 。 第二句 “小白兔在山坡上割草” ，添加了地点状语 “在山坡上” ，让读者知道小白兔割草的地点 ，使句子内容更丰富。 第三句 “小白兔弯着腰在山坡上割草” ，又增加了 “弯着腰” 这一动作状态的描写 ，进一步细化了小白兔割草时的样子，使句子更加生动形象 。 字词句运用探究 读一读，加上标点，再抄写最后一句。 运 词 句 字 用 字词句运用探究 考点解析： “小鸟飞得真低呀（！）”：此句表达对小鸟飞得低这一状态的惊叹，“呀” 是感叹语气词 ，所以用感叹号 。 “你写作业了吗（？）”：这是一个疑问句，询问对方是否写作业，句末用问号 。 “天安门前的人非常多（。）”：是在陈述天安门前人多这一事实，是陈述句，句末用句号 。 “爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。）”：“爸爸看到我来了” 表达一个完整意思，但话未说完，需停顿，所以用逗号 ；“高兴地笑了” 陈述爸爸的状态，是完整陈述句，句末用句号 。 字词句运用探究 你在食品包装上认识了哪些字?和同学交流。 运 词 句 字 用 字词句运用探究 考点解析： 这是一道引导学生分享生活识字经验的题目。通过观察食品包装上的文字来识字，是一种将语文学习与生活紧密结合的有效方式。 饼干：认识“饼”“干”两个字。“饼”是左右结构，“饣”字旁表示和食物有关；“干”在这里表示一种食品形态；牛奶：“牛”是象形字，像牛的样子；“奶”是左右结构，“女”字旁，本义指乳汁，也指用乳汁喂孩子等；巧克力：这是音译词，通过食品包装认识这三个字，知道这是一种食品；面包：“面”指面粉等制作原料，“包”形象地体现形态；保质期：“保”有保持、维持的意思；“质”表示质量；“期”指时期、时间，合起来表示食品在规定条件下保持品质的期限。 04 必背知识点拨 考点提示盘点 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 考点提示盘点 考点1.《古诗二首》经常以按原文填空的形式出现。 考点2.《荷叶圆圆》句式相同的内容常以仿写句子的形式出现。全文要求背诵,常以按原文填空的形式出现。 考点3.《要下雨了》的课文内容常以连线或填空的形式出现。 考点4.语文园地中“字词句运用”常以补充句子、加标点符号的形式考查。“日积月累”需要背诵,经常以填空或连线的形式出现。 考点提示盘点 考点5.背写语文园地“日积月累”。（重点强调） 朝霞不出门，晚霞行千里 解析：如果早晨天空出现朝霞 ，预示当天可能有雨，不宜出门 ；要是傍晚出现晚霞 ，意味着第二天天气晴朗，可以出行很远 。这是因为朝霞多是天气系统变化形成，预示天气将转坏 ；晚霞则往往是天气系统远去的标志，预示天气向好 。 考点提示盘点 考点5.背写语文园地“日积月累”。（重点强调） 有雨山戴帽，无雨半山腰 解析：当云在山顶，像给山戴了顶帽子，预示要下雨 ；云在山腰位置，看不见山腰时 ，是晴天 。原因是阴雨快来时，云层灰暗且低，会压住山头 ，而云在山腰说明水汽条件和上升运动等不足以形成降雨 。 考点提示盘点 考点5.背写语文园地“日积月累”。（重点强调） 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明 解析：早上下雨 ，一般当天就会放晴 ；晚上下雨 ，可能会持续到天亮 。早晨下雨，往往是冷空气影响，移动速度快，过境后天气转好 ；晚上下雨多与暖湿空气势力较强且稳定有关 ，降水持续时间长 。 考点提示盘点 考点5.背写语文园地“日积月累”。（重点强调） 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到 解析：过去民间认为，看到蚂蚁大规模搬家 ，蛇在白天出洞到路上游走 ，不久可能会下大雨 。从科学角度来说，动物对气压、湿度等变化较敏感 ，大雨来临前，气压降低、湿度增大，蚂蚁等可能会为躲避水淹等进行搬家等行为 。不过现代研究发现，蚂蚁搬家原因多样，比如种群扩大、食物资源改变等 ，与降雨关联度并非绝对 ，但这句谚语是民间长期经验总结 ，有一定参考价值 。 重难点剖析 讲解详细 科学归纳 一年级下册 第六单元 语文·统编版 下 节 课 再 见 $$