5.2.2氨和铵盐 课件 2024-2025学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

2025-05-08
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普通

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版必修第二册
年级 高一
章节 第二节 氮及其化合物
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.35 MB
发布时间 2025-05-08
更新时间 2025-05-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52005496.html
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来源 学科网

内容正文:

第五章 化工生产中的 重要非金属元素 第二节 氮及其化合物 课时2 氨和铵盐 学习目标 CONTENT 1. 氨的物理性质、化学性质 2. 铵盐 合成氨与诺贝尔奖 1918年,德国化学家弗里茨·哈伯因为发明合成氨方法而获得诺贝尔化学奖。 1931年,卡尔·博施因改进合成氨方法获得诺贝尔化学奖。 2007年,诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔(Gerhard Ertl),理由是他发现了哈伯-博施法合成氨的作用机理,并以此为开端推动了表面化学动力学的发展。这也是合成氨研究领域诞生的第三位诺贝尔奖得主。 一、氨 液氨汽化吸收大量热,使周围温度降低。 1、物理性质 液氨用作制冷剂 无色、有刺激性气味、密度比空气小; 易液化、液化时放热。 氨气 液氨 液化放热 汽化吸热 4 一、氨 【实验5-6】 烧杯里的液体进入烧瓶,形成红色的喷泉。 氨气极易溶于水,水溶液呈碱性。 【现象】 【结论】 喷泉实验 1:700 【思考与讨论】 1、烧瓶内为什么会形成喷泉? 氨气极易溶于水,使烧瓶内压强减小 2、喷泉实验成功的关键? a.装置气密性好;b.气体的纯度高;c.烧瓶须干燥 3、将上述实验装置中的胶头滴管去掉,探究如何产生喷泉实验? 用热毛巾/冰毛巾 捂住烧瓶 2、化学性质 一、氨 1)与水反应 NH3+H2O NH3·H2O 氨水显碱性的原理 NH4++OH- (一水合氨) 氨水成分: NH3·H2O NH3 H2O NH4+ OH- H+(极少量) 3分、3离 使酚酞溶液变红色或红色石蕊试纸变蓝 一水合氨不稳定:NH3·H2O = NH3↑+ H2O 易挥发,不稳定,易分解 使用棕色试剂瓶,避光密封 氨水 试剂特点: 保存方法: 2、化学性质 一、氨 2)与酸反应 NH3 + HCl = NH4Cl (白烟) 可检验NH3或HCl 产生大量白烟 【现象】 【应用】 2、化学性质 一、氨 2)与酸反应 NH3 + HCl = NH4Cl (白烟) NH3+HNO3 = NH4NO3 (白烟) NH3不能用浓硫酸干燥 2NH3+ H2SO4 = (NH4)2SO4 挥发性酸(HCl、HNO3)遇氨气均有白烟生成; 难挥发性酸如H2SO4、H3PO4无此现象。 【注意】 2、化学性质 一、氨 3) NH3的催化氧化 催化剂维持红热 反应放热 【现象】 【结论】 催化剂 4NH3 + 5O2 = 4NO + 6H2O ▲ 1、物理性质 二、铵盐 2、化学性质 绝大多铵盐易溶于水 NH4Cl = NH3↑+ HCl ↑ ▲ NH4HCO3 = NH3↑+ H2O ↑ +CO2 ↑ ▲ 规律:部分铵盐受热易分解生成NH3 1) 不稳定性 二、铵盐 2、化学性质 2NH4Cl+Ca(OH)2 = CaCl2+2H2O+2NH3↑ ▲ 2) 与碱反应 实验室制取氨气 NH4NO3 + NaOH = NaNO3+ NH3 ↑+ H2O ▲ NH4+的检验: 与碱加热反应, 产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体 NH4 + + OH- = NH3 ∙H2O 加热: 不加热: 【思考与讨论】 1、如何检验已收集满氨气? 2、棉花的作用? 湿润红色石蕊试纸放在试管口, 若变蓝,则已满 3、用氢氧化钠代替氢氧化钙好吗? NaOH易吸水结块,不易产生NH3 防止对流,提高集气速度和纯度 4、如何吸收多余的氨? 浓硫酸(有防倒吸装置) NH3的简易制备方法: 浓氨水 氨气 碱石灰 或▲ 干燥NH3的试剂: 碱石灰(NaOH+CaO) 不可用浓H2SO4、无水CaCl2 课堂小结 1.认识氨气的物理性质,掌握氨气的化学性质。 2.掌握铵盐的性质及 NH4 + 的检验。 3.掌握氨气的实验室制法。 Lavf58.45.100 $$

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