第三单元 传承中华优秀传统文化 单元测试-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

统编版七年级道德与法治下册第三单元《传承中华优秀传统文化》单元试题卷 一、选择题 1.习近平总书记强调：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”下列能体现中华优秀传统文化的思想理念是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 以上都是 2.“己所不欲，勿施于人”体现的中华优秀传统文化的核心思想理念是（ ） A. 讲仁爱 B. 重民本 C. 守诚信 D. 崇正义 3.下列名言警句中，体现“尚和合”思想理念的是（ ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 天行健，君子以自强不息 C. 大道之行也，天下为公 D. 言必信，行必果 4.2024年，中国“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节的各种习俗，如贴春联、吃年夜饭、拜年等，承载着丰富的文化内涵。这些习俗（ ） A. 是中华优秀传统文化的重要组成部分 B. 已经过时，没有传承的必要 C. 只存在于农村地区，城市中已消失 D. 仅仅是一种娱乐活动，没有文化价值 5.中华人文精神体现在多个方面，其中“文以载道、以文化人”体现的是（ ） A. 处世方法 B. 教化思想 C. 美学追求 D. 生活理念 6.历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。下列能体现中华人文精神的是（ ） A. 每年端午节，各地举行赛龙舟、包粽子等活动，纪念屈原 B. 一些年轻人热衷于过洋节，如圣诞节、情人节等 C. 某学校只重视学生的成绩，忽视了品德教育 D. 某商家为了追求利益，生产假冒伪劣产品 7.下列对中华传统美德理解正确的是（ ） A. 中华传统美德是一成不变的 B. 中华传统美德只在古代发挥作用 C. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓 D. 中华传统美德与现代社会的发展不相适应 8.“精忠报国”“振兴中华”体现的中华传统美德是（ ） A. 孝悌忠信 B. 礼义廉耻 C. 爱国情怀 D. 担当意识 9.传承中华传统美德，关键在于践行。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 小明在公交车上主动给老人让座 B. 小红答应同学的事情经常不兑现 C. 小刚对父母的教导总是左耳进右耳出 D. 小丽看到同学被欺负，却不敢声张 10.2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。这些好少年的事迹（ ） A. 体现了向上向善的精神，是我们学习的榜样 B. 只是为了获得荣誉，没有实际意义 C. 说明只有成为“新时代好少年”，才能实现人生价值 D. 与我们普通青少年无关，我们不需要学习 11.为了弘扬中华传统美德，七年级（2）班开展了“典史承今”的主题活动。在活动中，同学们讲述了许多传统美德故事，如“黄香温席”“孔融让梨”等。这些故事蕴含的传统美德是（ ） A. 诚实守信 B. 尊老爱幼 C. 勤俭节约 D. 团结友爱 12.下列行为中，能够促进社会和谐的是（ ） A. 同学之间互相帮助，共同进步 B. 为了个人利益，不惜损害他人利益 C. 对身边的不文明行为视而不见 D. 在公共场合大声喧哗 13.习近平总书记指出：“文化因赓续而繁荣兴盛，传统因创新而历久弥新。”下列对这句话理解正确的是（ ） A. 我们要原封不动地继承中华优秀传统文化 B. 只要创新，就能让传统文化焕发生机 C. 我们要在继承的基础上创新和发展中华优秀传统文化 D. 传统文化已经过时，不需要再传承和发展 14.学校开展“传承中华优秀传统文化”系列活动，下列活动中不符合这一主题的是（ ） A. 举办中华诗词朗诵比赛 B. 组织学生参观本地的历史博物馆 C. 开展“孝亲敬长”主题班会 D. 举办电子游戏竞技比赛 二、非选择题 15.材料分析题 材料一：2024年9月27日，中国国际孔子文化节在山东曲阜开幕。开幕式深入挖掘和阐发中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值，打造一台富有思想性、国际性、艺术性、群众性的文化盛宴。 材料二：习近平总书记在不同场合多次强调要重视中华优秀传统文化的传承与发展，指出中华优秀传统文化中蕴藏着解决当代人面临的难题的重要启示，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发 。 （1）结合材料一，谈谈你对中华优秀传统文化核心思想理念的认识。 （2）结合材料二，分析传承和发展中华优秀传统文化的重要意义。 16.（二）简答题 （1）中华人文精神主要体现在哪些方面？请简要列举。 （2）中华传统美德的内容有哪些？ （3）作为青少年，我们应如何弘扬中华优秀传统文化？ 17.探究与实践题 近年来，随着文化自信的增强，越来越多的年轻人开始关注和传承中华优秀传统文化。为了进一步激发同学们对中华优秀传统文化的兴趣，学校决定开展一次以“传承中华优秀传统文化，争做新时代好少年”为主题的探究活动。请你参与其中，并完成下列任务： （1）宣传设计：为了更好地宣传本次活动，请你设计一条宣传标语。 （2）活动策划：请你为本次探究活动设计两种具体的活动形式。 （3）行动倡议：在活动结束时，需要向全体同学发出“传承中华优秀传统文化，争做新时代好少年”的倡议。请你写出倡议的要点。 答案 一、选择题 1.D 2. A 3. A 4. A 5. B 6. A 7. C 8. C 9. A 10. A 11. B 12. A 13. C 14. D 二、非选择题 15.材料分析题 （1）中华优秀传统文化的核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同 。讲仁爱要求我们爱自己的亲人、爱全社会的人，爱天地万物；重民本强调以人民为中心；守诚信是为人处世的基本准则；崇正义要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事；尚和合追求和谐，强调多样性统一；求大同倡导追求天下为公的理想社会 。这些核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓，对中华民族的发展产生了深远影响，在当代社会依然具有重要的价值，如有助于构建和谐社会、提升个人道德修养、促进国家治理等 。 （2）传承和发展中华优秀传统文化，有利于为人们认识和改造世界提供有益启迪，让我们从传统文化中汲取智慧，更好地解决当代面临的难题 ；有利于为治国理政提供有益启示，为国家的治理和发展提供历史借鉴和文化支撑 ；有利于为道德建设提供有益启发，传承和弘扬传统美德，提升社会道德水平 ；有利于增强民族文化自信，促进中华民族的团结和凝聚力，使我们更加坚定对自身文化的认同和自豪 ；有利于推动中华文化走向世界，提升中华文化的国际影响力，促进世界文化的交流与发展 。 16.简答题 （1）中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面 。处世方法上，有求同存异、和而不同；教化思想表现为文以载道、以文化人 ；美学追求讲究形神兼备、情景交融；生活理念倡导俭约自守、中和泰和 。 （2）中华传统美德的内容有孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ；崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ；精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ；天下兴亡、匹夫有责的担当意识 。 （3）作为青少年，弘扬中华优秀传统文化要做到：学习和了解中华优秀传统文化，积极参加各类文化活动，如诗词朗诵、文化讲座等，增进对传统文化的认识 ；积极传播中华优秀传统文化，向身边的人讲述传统文化的魅力和价值，通过社交媒体等平台分享传统文化知识 ；在日常生活中践行中华传统美德，如尊敬师长、关爱他人、诚实守信等 ；对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，结合时代需求，赋予传统文化新的内涵和形式 ；树立文化自信，自觉抵制不良文化的侵蚀，坚定对中华优秀传统文化的热爱和传承信念 。 17.探究与实践题 （1）宣传标语示例：“传承优秀传统文化，点亮青春梦想之光”“弘扬中华传统文化，共筑民族精神家园” 。 （2）活动形式：举办中华优秀传统文化知识竞赛，激发同学们学习传统文化知识的积极性；开展传统文化艺术展览，如书法、绘画、剪纸等，让同学们直观感受传统文化的魅力 。 （3）倡议要点：树立传承中华优秀传统文化的意识，认识到传统文化的重要价值 ；认真学习中华优秀传统文化，包括经典著作、传统技艺、历史故事等 ；积极参与学校和社区组织的传统文化活动，如民俗体验、文化演出等 ；在生活中践行中华传统美德，做到尊老爱幼、团结互助、诚实守信 ；向家人、朋友和社会宣传中华优秀传统文化，扩大传统文化的影响力 ；努力创新，为中华优秀传统文化的传承和发展贡献自己的智慧和力量，如将传统文化与现代科技、生活相结合 。 学科网（北京）股份有限公司 $$