精品解析：课时作业3 长征胜利万岁-2024-2025学年中职高一语文同步（高教版2023·基础模块下册）

课时作业3 积累运用 1. 下列加点字的注音和字形，全都正确的一组是（ ） A. 窑洞（yáo） 追剿（jiǎo） 闽南（mǐn） 黔驴技穷（qín） B. 堵截（jié） 寒噤（jīn） 寒喧（xuān） 千钧雷霆（tíng） C. 削弱（xuē） 娄山（lóu） 嶂碍（zhàng） 熙熙嚷嚷（rǎng） D. 豪绅（shēn） 跋涉（bá） 歼灭（jiān） 疲惫不堪（bèi） 阅读下面文字，完成下面小题。 “长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征的胜利，是无产阶级的理想和信念所（ ）的革命精神的胜利。创造奇迹的红军将士并不是三头六臂的超人， ① 。然而当他们集合在中国共产党的旗帜下，为民族解放，为共产主义忘我奋斗的时候，也就有了压倒一切困难的超人的力量。长征，不是一般意义上的“行军”，不是战争史上通常意义的“战役”，而是征途漫漫，险象环生，（ ）两年之久不停息的苦斗。红军武器低劣，衣食匮乏，靠着对革命理想的执着追求，对革命必胜的坚定信念，万众一心，（ ），打败了数倍甚至数十倍于己的强敌，战胜了人间罕见的艰险，避免了任何旧军队在同样处境下根本无法避免的溃灭结局，取得了伟大的胜利。这个奇迹雄辩地证明了一个真理：革命的理想和信念是巨大的精神力量。一支队伍（ ）抱定了科学的政治理想，抱定了革命必胜的信念， ② ，从而取得不可战胜的特殊优势。 2. 依次填入文中括号内词语，全都恰当的一项是（ ） A. 激发 经过 同心同德 一旦 B. 激励 经过 同仇敌忾 只有 C. 激发 历时 同仇敌忾 一旦 D. 激励 历时 同心同德 只有 3. 请在文中横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 __________________________________ __________________________________ 4. 下列语句中的双引号与文中“行军”“战役”的双引号用法相同的一项是（ ） A. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 B. 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。 C. 如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。 D. 自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。 5. 下面画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） 长征途中，不仅红军要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，克服饥寒、伤病等种种磨难。 A. 长征途中，不仅红军要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，饱受饥寒、伤病等种种磨难 B. 长征途中，不仅红军要冲破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，饱受饥寒、伤病等种种磨难。 C. 长征途中，红军不仅要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，经受饥寒、伤病等种种磨难。 D. 长征途中，红军不仅要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，克服饥寒、伤病等种种磨难。 6. 结合课文学习，选择毛泽东《七律·长征》中的一个场景进行描写，不少于100字。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 阅读鉴赏 （一）课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 自从过了哈达铺，我们为了保全和发展自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，急需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” “红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。除伤亡了一些同志外，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！ 7. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 二马骑兵的尾追和鲁大昌的妄图报复严重影响红军的休整，威胁边区人民的革命胜利果实，基于这些原因，中央军委决定发起吴起镇歼灭战役。 B. 敌人的骑兵一队接着一队，敌众我寡，中央军委制定了各部各自围歼的战略，我们一纵队四大队独立完成了消灭左侧敌人的任务。 C. 这场战役消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团，粉碎了蒋介石的“追剿”计划。 D. 二马骑兵对红军围追堵截，其战略意图就是阻止红军进入陕北与刘志丹会合。 8. 第一段中说“除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍”，为什么？ 9. 吴起镇歼灭战场面精彩而又震撼，作者是如何达到这种艺术效果的？ （二）课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 军 号 申志远 一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头，他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。 从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。陆青19岁，曾经是茨坪的一个喇叭匠，婚丧嫁娶、红白喜事都少不了他，老表们都叫他“喇叭青”。那年，镇上来了红军，他跟了私塾的教书先生一起投了红军。 政委问他：“娃子，你会干啥？”“我会吹喇叭。”“吹喇叭？那去当号兵吧！” 政委一句话，喇叭换成军号，从此，陆青成了号兵。 军号是德国的，铜的，铮亮铮亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵，每天号不离手。阿贵是广东人，读过学堂，从南昌起义开始，一路吹到井冈山。号谱虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是难事，很快就学会了。 阿贵把军号用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己成为这军号的主人。 有一天，阿贵说：“喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……” 陆青回答：“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！” 湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，①号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。 以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。 松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶。他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。雨雾中的陆青感到特别疲惫，他走不动了。雷鸣电闪中，他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事…… 暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹。陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成了一个小点。 前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛。陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。 一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声…… 陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号，②号声嘹亮，号声呜咽…… 吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子。陆青想，战友们呢，能听到号声吗？一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来。他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂高高地举起军号，他要让战友们看到军号…… 红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上，只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞…… 政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去…… （选自《北方文学》，有删改） 10. 下列对小说有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头很有画面感，很好地刻画了红军长征队伍的状态。“衣衫褴褛”可见队伍行军之久，缺衣少食，疲惫不堪。 B. 小说着重刻画了军号手陆青的形象，他一直走在队伍的前头，对革命有着坚定的信念。这一形象体现了整个红军队伍的精神状态。 C. 陆青与阿贵两位军号手有着共同的特点，他们视军号为生命，英勇顽强，前赴后继，用军号鼓舞士气，最后都壮烈牺牲。 D. 小说结尾写道：“政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去……”这暗示了军号手陆青牺牲的意义。 11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说前半部分交代了陆青成长为一名真正号兵的经历，使人物形象更加饱满、故事情节更加合理，同时使行文跌宕起伏，更具可读性。 B. 阿贵与陆青两人尽管有着不同的出身经历，但是对军号的珍视和对号兵责任的恪守却惊人地相似，两人也都有着同样高贵的精神追求。 C. 陆青在距离大部队很远的前方引路，这种个人英雄主义的做法造成自己最终深陷沼泽而无人救援的后果，作者在对其褒扬中也暗含批判。 D. 小说结尾处“向远方，向红霞灿烂地方走去”，富有象征意义，预示着革命队伍走向光明和胜利，言简意丰，深化了小说的主题。 12. 文中两次写到“号声”，试分析二者的内涵有何异同。 13. 小说以“军号”为题，有哪些作用？试结合全文，分条作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课时作业3 积累运用 1. 下列加点字的注音和字形，全都正确的一组是（ ） A. 窑洞（yáo） 追剿（jiǎo） 闽南（mǐn） 黔驴技穷（qín） B. 堵截（jié） 寒噤（jīn） 寒喧（xuān） 千钧雷霆（tíng） C. 削弱（xuē） 娄山（lóu） 嶂碍（zhàng） 熙熙嚷嚷（rǎng） D. 豪绅（shēn） 跋涉（bá） 歼灭（jiān） 疲惫不堪（bèi） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“黔驴技穷”的“黔”应读作qián。 B.“寒噤”的“噤”应读作jìn，“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 C.“嶂碍”的“嶂”应写作“障”，“熙熙嚷嚷”的“嚷嚷”应写作“攘攘”。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征的胜利，是无产阶级的理想和信念所（ ）的革命精神的胜利。创造奇迹的红军将士并不是三头六臂的超人， ① 。然而当他们集合在中国共产党的旗帜下，为民族解放，为共产主义忘我奋斗的时候，也就有了压倒一切困难的超人的力量。长征，不是一般意义上的“行军”，不是战争史上通常意义的“战役”，而是征途漫漫，险象环生，（ ）两年之久不停息的苦斗。红军武器低劣，衣食匮乏，靠着对革命理想的执着追求，对革命必胜的坚定信念，万众一心，（ ），打败了数倍甚至数十倍于己的强敌，战胜了人间罕见的艰险，避免了任何旧军队在同样处境下根本无法避免的溃灭结局，取得了伟大的胜利。这个奇迹雄辩地证明了一个真理：革命的理想和信念是巨大的精神力量。一支队伍（ ）抱定了科学的政治理想，抱定了革命必胜的信念， ② ，从而取得不可战胜的特殊优势。 2. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A 激发 经过 同心同德 一旦 B. 激励 经过 同仇敌忾 只有 C. 激发 历时 同仇敌忾 一旦 D. 激励 历时 同心同德 只有 3. 请在文中横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 __________________________________ __________________________________ 4. 下列语句中的双引号与文中“行军”“战役”的双引号用法相同的一项是（ ） A. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 B. 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。 C. 如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。 D. 自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。 【答案】2. C 3. ①. 他们只是中华民族普普通通的儿女 ②. 其威力必定是无穷的 4. B 【解析】 【2题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“激发”，刺激使奋发/“激励”，激发鼓励。句中与“革命精神”搭配，故“激发”符合语境。 第二空：“经过”，动词，通过（处所、时间、动作等）。/“历时”，动词，（事情）经过时日，强调时间的持续。句中是突出长征时间之久，故“历时”符合语境。 第三空：“同心同德”，思想、行动一致。/“同仇敌忾”，全体一致地仇恨敌人。句中是体现出红军将士对敌人的愤恨和团结一心对抗敌人的决心，故“同仇敌忾”符合语境。 第四空：“一旦”，副词，指不确定的时间，表示有一天。/“只有”，连词，表示唯一的条件（下文常用“才”或“方”呼应）。句中是说队伍要是抱定了科学的政治理想和革命必胜的信念，就会取得特殊优势，故“一旦”符合语境。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文提到“创造奇迹的红军将士并不是三头六臂的超人”，否定了红军将士的“特殊”“超凡”，后文“然而当他们集合在中国共产党的旗帜下……也就有了压倒一切困难的超人的力量”，用“然而”进行转折，强调集合后拥有强大力量。所以①处应说明红军将士本身的普通属性，既承接前文否定“超人”，又与后文形成对比，突出团结与信念的力量。可填入“他们只是中华民族普普通通的儿女”。 ②处：前文指出“革命的理想和信念是巨大的精神力量”，且强调队伍抱定科学政治理想和革命必胜信念，②处作为结果句，应承接前文体现这种信念带来的强大力量，要简洁有力地表明了拥有理想信念后队伍所具备的强大优势，还要与前文“有了压倒一切困难的超人的力量”相呼应，使整段文字逻辑连贯，强调了革命理想信念的重要性。可填入“其威力必定是无穷的”。 【4题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中两处双引号表示强调。 A.表示否定。 B.表示强调。 C.表示引用。 D.表示特殊含义。 故选B。 5. 下面画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） 长征途中，不仅红军要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，克服饥寒、伤病等种种磨难。 A. 长征途中，不仅红军要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，饱受饥寒、伤病等种种磨难。 B. 长征途中，不仅红军要冲破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，饱受饥寒、伤病等种种磨难。 C. 长征途中，红军不仅要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，经受饥寒、伤病等种种磨难。 D. 长征途中，红军不仅要突破敌人重兵围追堵截，还要战胜大自然中无数艰难险阻，克服饥寒、伤病等种种磨难。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句存在两处语病。 第一处是语序不当，“不仅”关联词词序不恰当，主语一致情况下，关联词应放在主语后面。整句话主语是红军，所以，“不仅”要放在“红军”之后，排除AB两项； 第二处是搭配不当，动宾搭配不恰当，“克服”与“磨难”不搭配，可将“克服”改为“经受”，排除D项。 故选C。 6. 结合课文学习，选择毛泽东《七律·长征》中的一个场景进行描写，不少于100字。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【答案】示例：（红军长征过草地）草地的情景，令人触目惊心，举目望去，是茫茫无边的草原，在草丛上面笼罩着阴森迷蒙的浓雾，很难辨别方向。草丛里河沟交错，积水泛滥，水呈淤黑色，散发着腐臭的气味，在这广阔无边的千里沼泽中，根本找不到道路，一不留神就会陷入泥潭中拔不出腿。红军指战员们踩着草墩一步一步地摸索着前进。越是往草地中心走，越困难。时风时雨，忽而漫天大雪，忽而冰雹骤下。衣服被雨雪打湿了，只能靠体温暖干。夜晚露营时，更是寒冷难忍，大家只得挤在一起，背靠背取暖。草地里没有清水，只能喝带草味的苦水。经过几天的行军后，粮食吃光了，战士们只好沿路找野菜充饥，有时甚至嚼草根，吃牛皮。但是，红军个个都是英雄汉，他们忍受着寒冷、饥饿的折磨，以坚强的革命意志，坚持每天按计划的路程前进。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之场景描写的能力。 解答此题先要理解诗歌背景：回顾长征的历史背景，了解红军面临的艰难险阻和体现的革命乐观主义精神。明确诗中提到的具体地点（如五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山）及其象征意义。 选择具体场景：从诗句中选取一个最打动你的画面（如“金沙水拍云崖暖”或“大渡桥横铁索寒”）。注意场景的典型性，能体现红军的英勇或长征的艰辛。分析诗句中的关键词（如“云崖暖”“铁索寒”），思考其背后的情感和画面感。 展开想象与细节：结合历史资料，想象当时的自然环境（如湍急的金沙江、高耸的悬崖）。添加合理的细节描写（如红军的动作、神态、环境的声音、色彩等）。 融入情感与主题：通过场景描写体现红军“不怕远征难”的豪情或“尽开颜”的胜利喜悦。避免直接抒情，用画面传递情感（如“铁索寒”可突出惊险与战士的坚定）。 结构安排：开头点明场景，中间分层描写（环境+人物活动），结尾含蓄点题。 阅读鉴赏 （一）课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 自从过了哈达铺，我们为了保全和发展自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。 然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，急需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” “红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。除伤亡了一些同志外，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，作出了很大贡献。我怎么也忘不了他！ 7. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 二马骑兵的尾追和鲁大昌的妄图报复严重影响红军的休整，威胁边区人民的革命胜利果实，基于这些原因，中央军委决定发起吴起镇歼灭战役。 B. 敌人的骑兵一队接着一队，敌众我寡，中央军委制定了各部各自围歼的战略，我们一纵队四大队独立完成了消灭左侧敌人的任务。 C. 这场战役消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团，粉碎了蒋介石的“追剿”计划。 D. 二马骑兵对红军围追堵截，其战略意图就是阻止红军进入陕北与刘志丹会合。 8. 第一段中说“除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍”，为什么？ 9. 吴起镇歼灭战场面精彩而又震撼，作者是如何达到这种艺术效果的？ 【答案】7. B 8. ①长征途中，红军为了突破蒋介石的围追堵截，牺牲巨大，为了保全和发展红军的力量，尽量避免与敌人正面交锋。②日军侵略中国，抗日势在必行，红军为了迅速北上抗日，一般不和敌人硬打。③长征中长途跋涉，战士们缺衣少食，异常疲惫，急需休整。 9. ①运用细节描写。“战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里”，一“握”一“盯”形象生动地刻画出战士们的斗志昂扬。②对比手法。我军“轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来”，敌军“受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”，对比鲜明，场面壮观。③用词精当形象。“万马奔腾”“千钧雷霆”“七零八落”“人喊马嘶”等词语的运用，贴切生动。 【解析】 【导语】这篇回忆录以红军长征最后一战为背景，通过第一人称视角生动再现了吴起镇伏击战的场景。作者巧妙运用细节描写（如望远镜观察、战马惊乱）和对比手法（敌我态势、蒋介石电报与战果反差），既展现了红军的战术智慧，又暗含革命豪情。结尾对战友牺牲的追忆，为胜利增添了悲壮色彩，使历史叙事更具感染力。 【7题详解】 本题主要考查学生鉴赏文本内容和表达技巧的能力。 B.“各部各自围歼的战略”有误。原文有语句“这次是联合行动，必须听从统一指挥”；另外，一纵队四大队“独立完成”的说法也有误。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生筛选整合文中信息的能力。 解答此题需整体阅读文本，从中筛选概括答案。①依据蒋介石的密电的内容“红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭”，以及第一段所说的“我们为了保全和发展自己的力量”，可知在长征途中，红军为了突破蒋介石的围追堵截，牺牲巨大，为了保全和发展红军的力量，尽量避免与敌人正面交锋。②依据文中密电所说的“进入陕北会合刘志丹”，以及第一段的“迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此”，可知当时日军侵略中国，抗日势在必行，红军为了迅速北上抗日，一般不和敌人硬打。③依据第三段说的“经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，急需休整”，可知红军在长征中长途跋涉，战士们缺衣少食，异常疲惫，急需修整。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏表达技巧的能力。 解答此题，考生需指出文本中使用了何种表达技巧，然后结合文本内容进行分析。 ①运用细节描写。“战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里”，“握”字写出战士们手握钢枪、随时准备战斗的状态，“盯”则写出了战士们一丝不苟的认真状态；一“握”一“盯”形象生动地刻画出战士们的斗志昂扬。 ②对比手法。我军“轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来”，敌军“受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”，对比鲜明，场面壮观。我军武器“一齐吼叫”，表达出一种雄壮的气势，“两厢伏兵一起杀了出来”则写出红军战士骁勇善战、视死如归的大无畏革命精神；敌军的战马“狂奔乱跳”，敌军的士兵“纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”，通过对敌军战马和士兵的描写，写出了敌人惊慌失措如鸟兽散的溃逃场面，与红军战士的骁勇善战、奋勇杀敌形成了鲜明的对比。 ③用词精当形象。“万马奔腾”“千钧雷霆”“七零八落”“人喊马嘶”“狂奔乱跳”等词语的运用，不仅写出了战争的激烈，还增添了文采，使用贴切生动。 （二）课外阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 军 号 申志远 一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头，他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。 从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。陆青19岁，曾经是茨坪的一个喇叭匠，婚丧嫁娶、红白喜事都少不了他，老表们都叫他“喇叭青”。那年，镇上来了红军，他跟了私塾的教书先生一起投了红军。 政委问他：“娃子，你会干啥？”“我会吹喇叭。”“吹喇叭？那去当号兵吧！” 政委一句话，喇叭换成军号，从此，陆青成了号兵。 军号是德国的，铜的，铮亮铮亮的，能照见号兵的脸。一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵，每天号不离手。阿贵是广东人，读过学堂，从南昌起义开始，一路吹到井冈山。号谱虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是难事，很快就学会了。 阿贵把军号用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子，时刻带在身边。号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己成为这军号的主人。 有一天，阿贵说：“喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……” 陆青回答：“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！” 湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，①号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。 以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。 松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶。他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。雨雾中的陆青感到特别疲惫，他走不动了。雷鸣电闪中，他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事…… 暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹。陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成了一个小点。 前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛。陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。 一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里伸出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声…… 陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号，②号声嘹亮，号声呜咽…… 吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子。陆青想，战友们呢，能听到号声吗？一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来。他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂高高地举起军号，他要让战友们看到军号…… 红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。一望无垠的草地上，只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞…… 政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去…… （选自《北方文学》，有删改） 10. 下列对小说有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头很有画面感，很好地刻画了红军长征队伍的状态。“衣衫褴褛”可见队伍行军之久，缺衣少食，疲惫不堪。 B. 小说着重刻画了军号手陆青的形象，他一直走在队伍的前头，对革命有着坚定的信念。这一形象体现了整个红军队伍的精神状态。 C. 陆青与阿贵两位军号手有着共同的特点，他们视军号为生命，英勇顽强，前赴后继，用军号鼓舞士气，最后都壮烈牺牲。 D. 小说结尾写道：“政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去……”这暗示了军号手陆青牺牲的意义。 11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说前半部分交代了陆青成长为一名真正的号兵的经历，使人物形象更加饱满、故事情节更加合理，同时使行文跌宕起伏，更具可读性。 B. 阿贵与陆青两人尽管有着不同的出身经历，但是对军号的珍视和对号兵责任的恪守却惊人地相似，两人也都有着同样高贵的精神追求。 C. 陆青在距离大部队很远的前方引路，这种个人英雄主义的做法造成自己最终深陷沼泽而无人救援的后果，作者在对其褒扬中也暗含批判。 D. 小说结尾处“向远方，向红霞灿烂的地方走去”，富有象征意义，预示着革命队伍走向光明和胜利，言简意丰，深化了小说的主题。 12. 文中两次写到“号声”，试分析二者的内涵有何异同。 13. 小说以“军号”为题，有哪些作用？试结合全文，分条作答。 【答案】10. A 11. C 12. （1）相同点：都描写了号声的响亮、凄切，烘托了悲壮的气氛。 （2）不同点：①前者写出了陆青对战斗的惨烈及阿贵牺牲的悲愤之情，同时饱含了鼓舞战友奋勇向前、全力突围的奋发昂扬之意。②后者写出了陆青身陷绝境之际竭尽全力提醒战友避开沼泽的急切，同时表达了陆青不能再继续战斗的不甘和遗憾。 13. ①“军号”是军魂的象征，是主人公的生命所在、精神所系，承载着陆青的顽强精神、英雄气概和高尚情怀，有助于人物形象的刻画；②“军号”具有线索作用，小说处处围绕“军号”展开故事情节，有助于文章结构的紧凑、集中；③“军号”意味着革命精神的传承和前进方向的指引，从阿贵到陆青，薪火相传，生生不息，有助于文章主题的揭示。 【解析】 【导语】这篇小说以“军号”为线索，通过号兵陆青的成长与牺牲，展现了红军长征的艰苦卓绝。作者运用象征手法，将军号升华为革命精神的载体，既写实又富有诗意。双线叙事（现实与回忆）使人物形象更加立体，结尾的“红霞”意象暗示革命的光明前景。语言质朴有力，细节描写生动，情感真挚动人，成功塑造了红军战士英勇无畏的集体形象。 【10题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“疲惫不堪”错误。“衣衫褴褛”可见队伍行军之久，遭受了很多艰难困苦。但“疲惫不堪”于文无据。 故选A。 11题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“这种个人英雄主义的做法造成自己最终深陷沼泽而无人救援的后果，作者在对其褒扬中也暗含批判”错误。陆青作为号兵走在队伍前头是职责所在，小说并无批判个人英雄主义的意图，而是突出其坚守使命的精神，赞扬陆青的献身精神，无批判色彩。 故选C 【12题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 相同点：第一次是老号手阿贵牺牲，第二次是新号手陆青牺牲，两次号声均以“嘹亮”与“呜咽”的对比，营造出悲壮的氛围，既体现军号的战斗号召力，又暗含牺牲的哀痛。二者均通过声音传递红军战士的坚韧与牺牲精神。 不同点：第一次号声（湘江之役）是战斗中的接力，侧重战斗的惨烈与传承。阿贵牺牲后，陆青接替吹响军号，号声中既有对战友逝去的悲痛（呜咽），更有激励突围的昂扬斗志（嘹亮），写出了陆青对战斗的惨烈及阿贵牺牲的悲愤之情，同时饱含了鼓舞战友奋勇向前、全力突围的奋发昂扬之意。第二次号声（沼泽遇险）是绝境中的奉献，突出绝境中的警示与不甘。根据原文“陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号”“吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子。陆青想，战友们呢，能听到号声吗？一瞬间，他的眼睛模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来。他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂高高地举起军号，他要让战友们看到军号……”，后者写出了陆青身陷绝境之际竭尽全力提醒战友避开沼泽的急切，同时表达了陆青在生命的最后时刻精疲力尽、不能再继续战斗的不甘和遗憾。 【13题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 解答分析文章标题类的题目，考生要注意从以下角度作答：一是从题目的内容上，结合两代人中军号的象征意义分析，“军号”是军魂的象征，是主人公的生命所在、精神所系，承载着陆青的顽强精神、英雄气概和高尚情怀，有助于人物形象的刻画；二是从题目在全文中情节结构的作用上，文章围绕军号展开，具有线索作用，军号推动情节的发展；三是从题目所表达的情感主旨上，结合文中的句子“有一天，阿贵说：‘喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……’陆青回答：‘我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！’”进行分析，“军号”是部队精神的象征，象征着革命战士不怕牺牲、顽强拼搏的精神。阿贵和陆青两位号手先后牺牲，也是通过“军号”刻画了他们的英雄形象，他们是革命战士的代表和缩影，有助于文章主题的揭示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$