语法填空常见考点 解题策略 课件 2025届高考二轮复习专项突破

高考英语专项突破 语法填空 教师 曾老师 时间 目 录 CONTENTS 常见考点 01 解题攻略 02 语法填空常见考点 PART 01 不定冠词a/an的用法 定冠词the的用法 冠词的特殊用法 用于名词或“形容词＋名词”前，表示泛指，可译作“一个/本/座/……”等，用于单数可数名词前，表示一类事物中的任何一个。 如：“a book”表示一本书，强调泛指任何一本书；“an apple”表示一个苹果，强调泛指任何一个苹果。 用于特指上文出现的或谈话双方心目中都知道的人或事物，以及序数词前、最高级前、独一无二的事物名词之前。 如：“the book on the table”表示桌子上的那本书，强调特指；“the first day”表示第一天，强调特指。 在一些固定搭配和习惯用法中，冠词的使用有其特殊性，需要根据具体语境进行判断。 如：“in hospital”住院， “in the hospital”在医院里； “go to school”上学， “go to the school”去学校。 一、冠词考点 介词的基本用法 介词用于名词或代词前，表示名词或代词与其他词之间的关系，如时间、地点、原因、方式等。 如：“in the morning”表示在早上，表示时间关系；“on the table”表示在桌子上，表示地点关系。 介词的惯用搭配 许多动词、形容词与介词有固定的搭配，这些搭配在使用时不能随意更换，需要熟记。 如：“listen to”表示听……；“look at”表示看……；“be interested in”表示对……感兴趣。 介词的辨析 一些介词在某些情况下意义相近，但仍有细微差别，在使用时需要根据具体语境进行选择。 如：“in”和“on”都表示地点，但“in”表示在……里面，而“on”表示在……上面；“at”和“in”都表示时间，但“at”表示在具体的时间点，而“in”表示在一段时间内。 二、介词考点 并列连词用于连接两个功能对等的单词或短语，如and表示并列，or表示选择，but表示转折。 并列连词的用法 从句引导词用于引导名从、定从、状从等。如：“I think that he is right.”表示我认为他是对的，其中“that”引导宾语从句；“The book which I bought yesterday is very interesting.”表示我昨天买的那本书很有趣，其中“which”引导定语从句。 从句引导词的用法 连词连接的是两个独立的句子，而从句引导词引导的是从句，从句在句子中充当句子成分，二者在使用时要注意区分。如：“I like reading books, but I don't like watching TV.”表示我喜欢读书，但我不喜欢看电视，其中“but”是连词，连接两个独立的句子；“I like the book which you gave me.”表示我喜欢你给我的那本书，其中“which”是定语从句引导词，引导从句修饰“the book”。 连词与从句引导词的区别 三、连词或从句引导词考点 时态有多种，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等，其选择要根据句子的时间状语和语境来确定。如：“I go to school every day.”表示我每天去上学，使用一般现在时；“I went to school yesterday.”表示我昨天去上学了，使用一般过去时。 谓语动词的时态 语态有主动语态和被动语态，其选择要根据句子的主语与谓语动词之间的关系来确定。如：“I write a letter.”表示我写一封信，使用主动语态；“A letter is written by me.”表示一封信被我写了，使用被动语态。 谓语动词的语态 主谓一致是指谓语动词的形式要与主语在人称和数上保持一致，其规则有语法一致、意义一致、就近一致等。如：“The boy likes playing football.”表示这个男孩喜欢踢足球，主语是单数，谓语动词用第三人称单数形式。 主谓一致 四、谓语动词考点 动名词在句子中可以作主语、宾语、表语、定语等，表示一般的、抽象的行为，或表示主动进行的动作。 例如：“Reading is my hobby.”表示读书是我的爱好，动名词“Reading”作主语；“I enjoy reading.”表示我喜欢读书，动名词“reading”作宾语。 动名词的用法 过去分词在句子中可以作定语、表语、宾语补足语等，表示被动完成的动作，或表示与逻辑主语之间的被动关系。 例如：“The broken glass is on the floor.”表示破碎的玻璃在地上，过去分词“broken”作定语；“The glass is broken.”表示玻璃破碎了，过去分词“broken”作表语。 过去分词的用法 不定式在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等，表示具体的、将要进行的动作，或表示目的、结果等。 例如：“To learn English is important.”表示学英语很重要，不定式“To learn English”作主语；“I want to learn English.”表示我想学英语，不定式“to learn English”作宾语。 不定式的用法 五、非谓语动词考点 名词可以由动词、形容词等词性转换而来，其词义和用法也会相应发生变化，如动词的名词形式表示该动作的执行者或相关的事物。 例如：“create”是动词，表示创造；“creator”是名词，表示创造者。 名词的词性转换 形容词可以由名词、动词等词性转换而来，其词义和用法也会相应发生变化，如名词的形容词形式表示与该名词相关的性质、特征等。 例如：“love”是名词，表示爱；“lovely”是形容词，表示可爱的。 形容词的词性转换 副词可以由形容词等词性转换而来，其词义和用法也会相应发生变化，如形容词的副词形式表示该形容词所修饰的动词或整个句子的方式、程度等。 例如：“happy”是形容词，表示快乐的；“happily”是副词，表示快乐地。 副词的词性转换 六、词性转换考点 形容词的比较级通常通过在词尾加“- er”或“more”来构成，表示“更……”的意思，用于两者之间的比较。 例如：“tall”是形容词，表示高的；“taller”是比较级，表示更高的；“more interesting”是比较级，表示更有趣的。 比较级的构成 形容词的最高级通常通过在词尾加“- est”或“most”来构成，表示“最……”的意思，用于三者或三者以上的比较。 例如：“tall”是形容词，表示高的；“tallest”是最高级，表示最高的；“most interesting”是最高级，表示最有趣的。 最高级的构成 一些形容词的比较级和最高级有其特殊构成方式，需要特殊记忆。 例如：“good”是比较级为“better”，最高级为“best”；“bad”是比较级为“worse”，最高级为“worst”。 比较级和最高级的特殊用法 七、形容词的级考点 人称代词的用法 人称代词用于代替人或事物，有主格和宾格之分，主格作主语，宾格作宾语。 例如：“I”是主格，表示我；“me”是宾格，表示我；“He likes me.”表示他喜欢我，“me”作宾语。 物主代词的用法 物主代词用于表示所有关系，有形容词性和名词性之分，形容词性物主代词作定语，名词性物主代词作主语、宾语或表语。 例如：“my”是形容词性物主代词，表示我的；“mine”是名词性物主代词，表示我的；“This is my book.”表示这是我的书，“my”作定语；“This book is mine.”表示这本书是我的，“mine”作表语。 反身代词的用法 反身代词用于表示动作的执行者与承受者是同一人或同一事物，常用于某些动词或介词后。 例如：“I hurt myself.”表示我伤到了自己，“myself”作宾语；“He looked at himself in the mirror.”表示他在镜子里看着自己，“himself”作宾语。 八、代词考点 语法填空解题攻略 PART 02 名词形式变化 主要有单数、复数、所有格的变化。如：“child”是单数形式，表示孩子；“children”是复数形式，表示孩子们；“children's”是复数的所有格形式，表示孩子们的。 代词形式变化 通常是与人称变化有关，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。如：“he”是人称代词的主格，表示他；“him”是人称代词的宾格，表示他；“his”是物主代词的形容词性，表示他的；“himself”是反身代词，表示他自己。 数词形式变化 包括基数词、序数词，还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice。如：“three”是基数词，表示三；“third”是序数词，表示第三；“thirteen”是基数词，表示十三；“thirties”表示三十多岁。 固定结构 根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。 例如：“enjoy oneself”表示玩得开心；“so...as to...”表示如此……以至于……。 有提示词 动词形式变化 包括谓语的变化（时态、语态、语气），非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。如：“give”是动词原形，表示给；“gave”是一般过去时，表示给了；“given”是过去分词，表示被给。 词派生 派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。 如：“happy”是形容词，表示快乐的；“unhappy”是派生词，表示不快乐的；“happiness”是派生词，表示快乐。 从句连词 从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。 如：“what”用于引导宾语从句；“who”用于引导定语从句。 形容词、副词比较级 构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀“er”和“est”，或在词前加“more”/“less”和“most”/“least”，且形容词的最高级还要冠以“the”。如：tall - taller - tallest ；more interesting - most interesting。 有提示词 冠词 在名词或“形容词＋名词”前缺少限定词时，要考虑冠词。不定冠词a/an表示泛指，可译作“一个/本/座/……”等；定冠词the表示特指，相当于“这，这些，那，那些”。“a book”表示一本书，强调泛指；“the book”表示那本书，强调特指。 介词 如果句子中不缺少主语或表语，动词后又不缺少宾语，则在名词或代词前一定是填介词。其次，还要注意短语搭配中介词的正确使用。“in the morning”表示在早上；“on the table”表示在桌子上。 连词或从句引导词 ①连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连词and、or、but等。 ②若两个句子（有两个主谓结构）之间，没有句号或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，句子结构就不完整。根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句（多要求考生填and、but、while、when、or等）还是某种主从复合句。 无提示词 谢谢！ $$