精品解析：安徽省安庆市潜山北片学校2024-2025学年八年级下学期期中生物试题

2024—2025学年度第二学期8年级生物期中试卷 一、选择题：本大题共18小题，共54分。 1. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（ ） A. 保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 B. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去 C. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 D. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 2. 苜蓿盲蝽是一种农业害虫，成虫和不同龄期若虫刺吸植物的嫩茎、芽、叶和花，对植物造成危害。下列关于苜蓿盲蝽的说法不正确的是 A. 成虫身体可分为头、胸、腹三部分 B. 发育方式为不完全变态发育 C. 受精方式为体内受精 D. 不需要定期蜕皮就能发育和长大 3. 凹耳蛙是我国特有的珍惜野生蛙类，其耳道结构与人类相似。以下叙述错误的是（ ） A. 雄蛙的鸣叫是求偶行为 B. 受精过程为体内受精 C. 幼体和成体有很大的差异 D. 成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 4. 国家一级保护动物黑鹳在全球仅3000只左右，目前在北京约有100只。北京野生动物保护部门专门建立了以繁殖、觅食和停歇为主的“黑鹳保护小区”，目前黑鹳的栖息和取食范围已经扩展到北京全市，变身为“北京黑鹳”。下图为黑鹳卵的结构示意图，其中能发育成雏鸟以及为胚胎发育提供营养的结构分别是 A. ③和①④ B. ②和③④ C. ③和②④ D. ②和①④ 5. 在生物学实践活动中，小明通过饲养家蚕，了解了家蚕生殖与发育过程，对观察到的现象进行了总结与思考。下列说法错误的是（　　） A. 部分蚕种没有孵化出幼虫；可能是卵未受精 B. 幼虫期有蜕皮现象，说明外骨骼不随身体的长大而生长 C. 蛹期不食不动，说明虫体内部不进行生命活动 D. 幼虫和成虫有明显差别，说明蚕发育过程属于完全变态 6. 学习了“基因是包含遗传信息的DNA片段”后，小路同学找来了一条纸带，在上面用不同图案标出了长短不一的区段，之后把纸带螺旋成短棒状。如图所示，纸带、各标记区段、短棒分别代表的是（ ） A. DNA、染色体、基因 B. DNA、基因、染色体 C. 基因、DNA、染色体 D. 染色体、DNA、基因 7. 不同生物的性别决定有不同的形式，鸟类、蝶类和蛾类的性别决定属于ZW型。这种类型与XY型相反，具有两个Z染色体的个体为雄性，具有一条Z染色体和一条W染色体的个体为雌性。雌性家蚕体细胞有28对染色体，如果将其表示为27对+ZW，则雄性家蚕产生的精子的染色体组成可表示为 A. 27对+ZZ B. 27条+Z或27条+W C. 27条+Z D. 27条+W 8. 能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状。这对基因在人群中应该是（　　） A. 能卷舌个体基因组成都是AA B. 不能卷舌个体的基因组成都是Aa C. 能卷舌个体的基因组成是AA和Aa D. 不能卷舌个体的基因组成是Aa或aa 9. 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，小琳家部分成员虹膜颜色的遗传情况如图所示。若褐色由显性基因D控制，蓝色由隐性基因d控制，下列说法不正确的是（ ） A. 小琳妈妈的基因组成为Dd B. 小琳爸爸的基因组成为dd C. 小琳外公的虹膜一定为褐色 D. 小琳的虹膜一定为蓝色 10. 正常情况下，下列人体的细胞中可能不含X染色体的是（　　） A. 男性的体细胞 B. 卵细胞 C. 女性的体细胞 D. 精子 11. 太空育种形成的西红柿体积大、品质优良。下列关于太空育种方式的作用，叙述正确的是 A. 直接改变了西红柿的性状 B. 一定能得到品质优良的新品种 C. 发生的是不遗传的变异 D. 直接改变了西红柿的遗传物质 12. 原始生命诞生的摇篮是（　　） A. 原始陆地 B. 原始海洋 C. 原始大气 D. 土壤表层 13. 关于生命起源的假说众多，但大多数学者认同苏联学者奥巴林等提出的生命起源的化学进化学说。关于这一学说及其实验探索的说法正确的是（　　） A. 地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B. 原始大气与现代大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋 C. 米勒实验支持了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程 D. 米勒实验过程中的火花放电模拟了原始地球的降雨现象 14. 比较法是研究生物进化的常用方法。比较鲸的鳍状前肢、鹰翅膀的骨骼形态及排列，可推测两者：（） A. 运动方式相同 B. 食物来源相同 C. 有共同的祖先 D 生活环境相同 15. 考古学家在三星堆遗址发现了古象牙，通过将象牙中残存的DNA与现有象群DNA进行比较，可以推测两者的亲缘关系。下列相关叙述错误的是（ ） A. 通过一定技术手段可估测古象生存年代 B. 所发现的古象牙能为生物进化提供证据 C. 古象牙中残存的DNA携带了遗传信息 D. 两者的DNA差异越小，亲缘关系越远 16. “超级细菌”MRSA的出现与滥用抗生素甲氧西林之间的关系如图，相关分析不符合自然选择学说的是( ) A. 甲氧西林使金黄色葡萄球菌产生了变异 B. 金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体 C. 甲氧西林对MRSA进行了定向选择 D. 滥用甲氧西林后金黄色葡萄球菌群体耐药性增强 17. 下列叙述中，符合达尔文自然选择学说的是 A. 为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色 B. 经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多是由于有翅昆虫大量迁出 C. 草地里的昆虫多是绿色的，昆虫的这种保护色是自然选择的结果 D. 长期使用某种农药防治害虫，农药使害虫发生了抵抗农药的变异 18. “超级细菌”MRSA的出现与滥用抗生素甲氧西林之间的关系如图，相关分析不符合自然选择学说的是( ) A. 甲氧西林使金黄色葡萄球菌产生了变异 B. 金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体 C. 甲氧西林对MRSA进行了定向选择 D. 滥用甲氧西林后金黄色葡萄球菌群体耐药性增强 二、识图作答题：本大题共3小题，共36分。 19. 如图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答。 （1）两次使用杀虫剂，甲虫的数量都没有下降到零，说明________。 （2）图中曲线回升的过程说明________。 （3）甲虫抗药性的增强，是通过________实现的，杀虫剂对甲虫起了______作用。在此过程中，能生存下来的个体一般具有________变异，即抗药性。 （4）分析曲线可知，使用杀虫剂Ⅰ后的第六年，甲虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是________的结果。之后使用杀虫剂Ⅱ时，甲虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的________重新适应环境。 （5）对付马铃薯甲虫，除使用杀虫剂外，你认为还可以采取的措施有________（列出一条即可），与杀虫剂相比。此方法的优点是________。 20. 下列图示中，图一和图二分别是蝗虫和家蚕的发育过程，请据图回答下列问题： （1）在图一中，C→D的过程有________现象，这是由于外骨骼不能随身体一起生长。 （2）在蝗灾中，对农作物危害最大的是图一的________（填字母）时期。 （3）在图二中，为提高蚕丝产量，应设法延长________（填字母）时期。 （4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐•李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，诗句中“到死”两个字用得不准确，应将这两个字改为________，使之既有科学性，又不失艺术性。 （5）上述两种昆虫的发育均为________发育。 21. 下图是生物进化大致过程，请据图回答： （1）鸟类和①___ _______、②____ ______都是由原始的④___ ______直接进化来的。 （2）裸子植物和③____ ______植物的共同祖先是原始的蕨类植物。 三、实验探究题：本大题共1小题，共10分。 22. 如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题： （1）这一实验装置是美国青年学者______设计的。 （2）A装置里的气体相当于______与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里的气体中不含有______。 （3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界里的______。为其提供能量。 （4）沸水主要是为了产生______，B装置里的液体模拟了______，实验后可检验到其中含有______等有机小分子物质。 （5）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从______生成有机小分子物质是完全可能的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期8年级生物期中试卷 一、选择题：本大题共18小题，共54分。 1. 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（ ） A. 保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 B. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去 C. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 D. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 【答案】D 【解析】 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层（分生组织）具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。因此嫁接能否成功的关键是接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密结合在一起。因此D正确，ABC错误。 故选D。 2. 苜蓿盲蝽是一种农业害虫，成虫和不同龄期若虫刺吸植物的嫩茎、芽、叶和花，对植物造成危害。下列关于苜蓿盲蝽的说法不正确的是 A. 成虫身体可分为头、胸、腹三部分 B. 发育方式为不完全变态发育 C. 受精方式为体内受精 D. 不需要定期蜕皮就能发育和长大 【答案】D 【解析】 【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。 （2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。 （3）图中苜蓿盲蝽发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期是不完全变态发育。 【详解】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。图中的苜蓿盲蝽属于节肢动物中的昆虫。 A．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。苜蓿盲蝽属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，A正确。 B．图中苜蓿盲蝽的发育经过卵、若虫、成虫三个时期是不完全变态发育，B正确。 C．苜蓿盲蝽属于昆虫，生殖方式是体内受精、卵生，C正确。 D．外骨骼不能随着身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，苜蓿盲蝽就增加一龄，D错误。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。 3. 凹耳蛙是我国特有的珍惜野生蛙类，其耳道结构与人类相似。以下叙述错误的是（ ） A. 雄蛙的鸣叫是求偶行为 B. 受精过程为体内受精 C. 幼体和成体有很大的差异 D. 成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征 1、变态发育。2、幼体生活在水中，用腮呼吸。3、成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 【详解】A.青蛙的生殖过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，之后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，雄蛙的鸣叫是求偶行为 ，此项正确。 B.青蛙两性生殖细胞在水中结合形成受精卵， 受精过程为体外受精，此项错误。 C. 青蛙幼体生活在水中、用腮呼吸；成体大多生活在陆地上、也可以在水中游泳，用肺呼吸、皮肤可辅助呼吸。幼体到成体经历变态发育，此项正确。 D.青蛙成体大多生活在陆地上、也可以在水中游泳，用肺呼吸、皮肤可辅助呼吸，此项正确。 故选B。 4. 国家一级保护动物黑鹳在全球仅3000只左右，目前在北京约有100只。北京野生动物保护部门专门建立了以繁殖、觅食和停歇为主的“黑鹳保护小区”，目前黑鹳的栖息和取食范围已经扩展到北京全市，变身为“北京黑鹳”。下图为黑鹳卵的结构示意图，其中能发育成雏鸟以及为胚胎发育提供营养的结构分别是 A. ③和①④ B. ②和③④ C. ③和②④ D. ②和①④ 【答案】C 【解析】 【分析】鸟卵的结构： 【详解】鸟卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等。卵黄(蛋黄)是卵的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。卵黄表面中央有一盘状的小白点， 称为胚盘，里面含有细胞核，能发育成雏鸟。卵黄外面的卵白(蛋清)，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。所以，在黑鹳卵的结构中，能发育成雏鸟的是③胚盘，为胚胎发育提供营养的结构是②卵黄和④卵白，故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握鸟卵的结构和功能。 5. 在生物学实践活动中，小明通过饲养家蚕，了解了家蚕的生殖与发育过程，对观察到的现象进行了总结与思考。下列说法错误的是（　　） A. 部分蚕种没有孵化出幼虫；可能是卵未受精 B. 幼虫期有蜕皮现象，说明外骨骼不随身体的长大而生长 C. 蛹期不食不动，说明虫体内部不进行生命活动 D. 幼虫和成虫有明显差别，说明蚕的发育过程属于完全变态 【答案】C 【解析】 【分析】家蚕的生殖和发育：经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育。 【详解】A．家蚕属于有性生殖，起点是受精卵，部分蚕种没有孵化出幼虫，可能是卵未受精，A正确。 B．外骨骼不能随着幼虫身体的生长而长大，因此家蚕幼虫期有蜕皮现象，B正确。 C．家蚕进入蛹期后，不食不动，但呼吸作用没有停止，C错误。 D．家蚕的成虫和幼虫的形态结构和生活习性差别明显，属于完全变态发育，D正确。 故选C。 6. 学习了“基因是包含遗传信息的DNA片段”后，小路同学找来了一条纸带，在上面用不同图案标出了长短不一的区段，之后把纸带螺旋成短棒状。如图所示，纸带、各标记区段、短棒分别代表的是（ ） A. DNA、染色体、基因 B. DNA、基因、染色体 C. 基因、DNA、染色体 D. 染色体、DNA、基因 【答案】B 【解析】 【分析】染色体、DNA和基因的关系： 【详解】细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个DNA分子，DNA呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是具有遗传效应的DNA片段，基因控制生物的性状。所以，题图中纸带、各标记区段、短棒分别代表的是DNA、基因、染色体。 故选B。 7. 不同生物的性别决定有不同的形式，鸟类、蝶类和蛾类的性别决定属于ZW型。这种类型与XY型相反，具有两个Z染色体的个体为雄性，具有一条Z染色体和一条W染色体的个体为雌性。雌性家蚕体细胞有28对染色体，如果将其表示为27对+ZW，则雄性家蚕产生的精子的染色体组成可表示为 A. 27对+ZZ B. 27条+Z或27条+W C. 27条+Z D. 27条+W 【答案】C 【解析】 【分析】每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目。 【详解】不同的生物，性别决定的方式也不同。XY型性别决定：XY将发育成雄性，而XX将发育成雌性。已知鸟类、蝶类和蛾类的性别决定属于ZW型，这种类型与XY型相反，具有两个Z染色体的个体为雄性，具有一条Z染色体和一条W染色体的个体为雌性，雌性家体细胞有28对染色体，如果将其表示为27对+ZW；雄性家蚕的染色体组成为27对常染色体+ZZ，则雄性家蚕产生的精子时成对的染色体分开，组成可表示为27条常染色体+Z。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程以及知识类比和迁移能力。 8. 能卷舌（A）与不能卷舌（a）是一对相对性状。这对基因在人群中应该是（　　） A. 能卷舌个体的基因组成都是AA B. 不能卷舌个体的基因组成都是Aa C. 能卷舌个体的基因组成是AA和Aa D. 不能卷舌个体的基因组成是Aa或aa 【答案】C 【解析】 【分析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。在遗传学中，显性基因通常用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。当控制性状的基因组合中有显性基因时，个体表现为显性性状；只有当两个基因都是隐性基因时，个体才表现为隐性性状。 【详解】A．能卷舌个体的基因组成并不都是AA，因为当个体携带一个显性基因A和一个隐性基因a时（即基因型为Aa），同样能表现出显性性状——能卷舌，A错误。 B．不能卷舌个体的基因组成不可能是Aa，因为Aa表示个体携带了一个显性基因A，这会导致个体表现出显性性状——能卷舌。不能卷舌的个体其基因组成应该是两个隐性基因aa，B错误。 C．能卷舌个体的基因组成可以是AA（纯合子，携带两个相同的显性基因），也可以是Aa（杂合子，携带一个显性基因和一个隐性基因）。这两种基因型的个体都能表现出显性性状——能卷舌，C正确。 D．不能卷舌个体的基因组成只能是aa，表示个体携带了两个相同的隐性基因，从而表现出隐性性状——不能卷舌，D错误。 故选C。 9. 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，小琳家部分成员虹膜颜色的遗传情况如图所示。若褐色由显性基因D控制，蓝色由隐性基因d控制，下列说法不正确的是（ ） A. 小琳妈妈的基因组成为Dd B. 小琳爸爸的基因组成为dd C. 小琳外公的虹膜一定为褐色 D. 小琳的虹膜一定为蓝色 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）“褐色是由显性遗传基因（D）控制的，蓝色是由隐性遗传基因（d）控制的”，则褐色的基因型是DD或Dd，蓝色的基因型是dd。 【详解】A．小琳外婆的基因为dd，小琳妈妈的虹膜为褐色，则她的基因组成为Dd，A正确。 B．蓝色由隐性基因d控制，小琳爸爸的基因组成为dd，B正确。 C．小琳外婆的基因为蓝色dd，小琳妈妈的虹膜为褐色，小琳外公的虹膜一定为褐色，C正确。 D．小琳爸爸的基因组成为dd，小琳妈妈的虹膜为褐色，她的基因组成为Dd，小琳的虹膜是蓝色或褐色，D错误。 故选D。 【点睛】注意理解显隐性基因。 10. 正常情况下，下列人体的细胞中可能不含X染色体的是（　　） A. 男性的体细胞 B. 卵细胞 C. 女性的体细胞 D. 精子 【答案】D 【解析】 【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的。 【详解】正常人体细胞中的染色体分为常染色体和性染色体两类。人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在产生生殖细胞的过程中，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，因此含Y染色体的精子中就没有X染色体，如图所示： 。 【点睛】掌握人类体细胞和生殖细胞染色体的组成是解决本题的关键。 11. 太空育种形成的西红柿体积大、品质优良。下列关于太空育种方式的作用，叙述正确的是 A. 直接改变了西红柿的性状 B. 一定能得到品质优良新品种 C. 发生是不遗传的变异 D. 直接改变了西红柿的遗传物质 【答案】D 【解析】 【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。 【详解】A．太空育种是使种子的遗传物质发生变异，并不是直接改变了西红柿的性状，A错误。 B．太空育种产生的突变是没有特定方向的。因此，不一定能得到品质优良的新品种，B错误。 CD．太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的遗传物质发生变异。因此，太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，会直接改变西红柿的遗传物质，C错误、D正确。 故选D。 12. 原始生命诞生的摇篮是（　　） A. 原始陆地 B. 原始海洋 C. 原始大气 D. 土壤表层 【答案】B 【解析】 【分析】在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等，这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。 【详解】原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。因此原始海洋是生命诞生的摇篮。 故选B。 13. 关于生命起源的假说众多，但大多数学者认同苏联学者奥巴林等提出的生命起源的化学进化学说。关于这一学说及其实验探索的说法正确的是（　　） A. 地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B. 原始大气与现代大气的成分相同，原始生命诞生于原始海洋 C. 米勒实验支持了有机小分子物质形成有机大分子物质的过程 D. 米勒实验过程中火花放电模拟了原始地球的降雨现象 【答案】A 【解析】 【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，化学起源说认为，生命起源于非生命物质。由无机物形成简单的有机物，简单的有机物形成复杂的有机物，由复杂的有机物形成简单的生命，米勒证明了第一步，被广大学者普遍接受。 【详解】A．按照生命起源的化学进化学说，地球上原本没有生命，生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而来的，A正确。 B．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧，原始大气与现代大气的成分不相同，B错误。 CD．米勒实验：一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸气等“还原性大气”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸气在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，米勒在装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体，用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件，米勒通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，CD错误。 故选A。 14. 比较法是研究生物进化的常用方法。比较鲸的鳍状前肢、鹰翅膀的骨骼形态及排列，可推测两者：（） A. 运动方式相同 B. 食物来源相同 C. 有共同的祖先 D. 生活环境相同 【答案】C 【解析】 【分析】比较法是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物进化的主要方法。亲缘关系越近，生物之间的相似性越大。 【详解】结合分析可知：比较鲸的鳍状前肢、鹰翅膀的骨骼形态及排列 ，发现他们有许多共同特征，科学家把它们进行比较分析，推测它们是由共同祖先进化而来的，故选C。 【点睛】正确识记并理解比较法是研究动物进化方法是解题的关键。 15. 考古学家在三星堆遗址发现了古象牙，通过将象牙中残存的DNA与现有象群DNA进行比较，可以推测两者的亲缘关系。下列相关叙述错误的是（ ） A. 通过一定技术手段可估测古象生存年代 B. 所发现的古象牙能为生物进化提供证据 C. 古象牙中残存的DNA携带了遗传信息 D. 两者的DNA差异越小，亲缘关系越远 【答案】D 【解析】 【分析】化石（生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成）是生物进化最直接和最有力的证据，但不是唯一的证据。一般而言，在越古老的地层中，形成化石的生物越低等，越浅的地层中，形成化石的生物越高等。 【详解】AB．化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，因此通过一定技术手段可估测古象生存年代，所发现的古象牙能为生物进化提供证据，AB正确。 C．DNA是生物体的主要遗传物质，携带遗传信息，C正确。 D．两者的DNA差异越小，亲缘关系越近，D错误。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是掌握化石的特点。 16. “超级细菌”MRSA的出现与滥用抗生素甲氧西林之间的关系如图，相关分析不符合自然选择学说的是( ) A. 甲氧西林使金黄色葡萄球菌产生了变异 B. 金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体 C. 甲氧西林对MRSA进行了定向选择 D. 滥用甲氧西林后金黄色葡萄球菌群体耐药性增强 【答案】A 【解析】 【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。解答即可。 【详解】A、甲氧西林对金黄色葡萄球菌的抗药性只有选择作用，不能诱导金黄色葡萄球菌发生变异，A错误； B、金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体，B正确； C、变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向，甲氧西林对MRSA进行了定向选择，C正确； D、滥用甲氧西林后金黄色葡萄球菌群体耐药性增强，D正确。 【点睛】此题考查了对达尔文自然选择学说的理解和认识，需重点掌握知识，考试热点，题型一般为选择、填空与解答形式，有一定综合性。 17. 下列叙述中，符合达尔文自然选择学说的是 A. 为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色 B. 经常刮大风的海岛上，无翅昆虫特别多是由于有翅昆虫大量迁出 C. 草地里的昆虫多是绿色的，昆虫的这种保护色是自然选择的结果 D. 长期使用某种农药防治害虫，农药使害虫发生了抵抗农药的变异 【答案】C 【解析】 【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 【详解】A．是污染的环境对桦尺蛾的体色进行了选择，而不是为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色变成了灰色，错误。 B．经常刮大风的海岛上，长翅昆虫少，无翅昆虫却很多这是自然选择的结果，不是由于有翅昆虫大量迁出，错误。 C．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择，草地里的昆虫多是绿色的，昆虫的这种保护色是自然选择的结果，正确。 D．长期使用某种农药防治害虫，农药选择了害虫中能抵抗农药的变异，不符合达尔文自然选择学说，错误。 故选C。 18. “超级细菌”MRSA的出现与滥用抗生素甲氧西林之间的关系如图，相关分析不符合自然选择学说的是( ) A. 甲氧西林使金黄色葡萄球菌产生了变异 B. 金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体 C. 甲氧西林对MRSA进行了定向选择 D. 滥用甲氧西林后金黄色葡萄球菌群体耐药性增强 【答案】A 【解析】 【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。解答即可。 【详解】A、甲氧西林对金黄色葡萄球菌抗药性只有选择作用，不能诱导金黄色葡萄球菌发生变异，A错误； B、金黄色葡萄球菌群体中原来就存在耐药性个体，B正确； C、变异一般是不定向，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向，甲氧西林对MRSA进行了定向选择，C正确； D、滥用甲氧西林后金黄色葡萄球菌群体耐药性增强，D正确。 【点睛】此题考查了对达尔文自然选择学说的理解和认识，需重点掌握知识，考试热点，题型一般为选择、填空与解答形式，有一定综合性。 二、识图作答题：本大题共3小题，共36分。 19. 如图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答。 （1）两次使用杀虫剂，甲虫的数量都没有下降到零，说明________。 （2）图中曲线回升的过程说明________。 （3）甲虫抗药性的增强，是通过________实现的，杀虫剂对甲虫起了______作用。在此过程中，能生存下来的个体一般具有________变异，即抗药性。 （4）分析曲线可知，使用杀虫剂Ⅰ后的第六年，甲虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是________的结果。之后使用杀虫剂Ⅱ时，甲虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的________重新适应环境。 （5）对付马铃薯甲虫，除使用杀虫剂外，你认为还可以采取的措施有________（列出一条即可），与杀虫剂相比。此方法的优点是________。 【答案】（1）甲虫群体中有少量具有抗药性变异的个体存活了下来 （2）存活下来的个体不断繁殖 （3） ①. 甲虫与杀虫剂之间的生存斗争 ②. 选择 ③. 有利 （4） ①. 自然选择 ②. 有利变异 （5） ①. 生物防治（以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等） ②. 不污染环境，成本低 【解析】 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 达尔文认为：因生存资源有限，生物的过度繁殖引起生存斗争（生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争、生物种内的斗争、生物种间的斗争）。 在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去并将这些变异遗传给下一代；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。 【小问1详解】 由于变异是不定向的，部分甲虫具有抗药性。两次使用杀虫剂，甲虫的数量都没有下降到零，说明群体中有少量具有抗药性变异的个体存活了下来。 【小问2详解】 图中曲线回升的过程说明，那些存活下来的抗药性甲虫开始大量繁殖，导致甲虫数量再次上升。这一过程体现了生物对环境的适应性和自然选择的作用。 【小问3详解】 甲虫抗药性的增强，是通过自然选择实现的。杀虫剂对甲虫起到了选择作用，只有那些具有抗药性的甲虫才能够存活下来并繁殖后代。这样，经过多代的自然选择，甲虫群体中的抗药性基因频率逐渐增加，导致甲虫整体的抗药性增强。在此过程中，能生存下来的个体一般具有有利变异，即抗药性变异。 【小问4详解】 分析曲线可知，使用杀虫剂Ⅰ后的第六年，甲虫适应了具有杀虫剂的环境。这种适应的形成是自然选择的结果，即那些具有抗药性的甲虫在杀虫剂的作用下存活下来并成为了优势种群。之后使用杀虫剂Ⅱ时，由于甲虫群体中的抗药性基因主要是针对杀虫剂Ⅰ的，因此它们对杀虫剂Ⅱ可能并不适应，从而导致大量死亡。然而，经过再次的自然选择过程，新的有利变异（即针对杀虫剂Ⅱ的抗药性变异）会重新在甲虫群体中积累起来，使它们再次适应环境。 【小问5详解】 对付马铃薯甲虫，除了使用杀虫剂外，还可以采取生物防治的措施。例如，可以引入甲虫的天敌（如鸟类、其他昆虫等）来控制其数量。与杀虫剂相比，生物防治的优点在于不污染环境、成本低且能够维持生态平衡。 20. 下列图示中，图一和图二分别是蝗虫和家蚕的发育过程，请据图回答下列问题： （1）在图一中，C→D的过程有________现象，这是由于外骨骼不能随身体一起生长。 （2）在蝗灾中，对农作物危害最大的是图一的________（填字母）时期。 （3）在图二中，为提高蚕丝产量，应设法延长________（填字母）时期。 （4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐•李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，诗句中“到死”两个字用得不准确，应将这两个字改为________，使之既有科学性，又不失艺术性。 （5）上述两种昆虫的发育均为________发育。 【答案】 ①. 蜕皮 ②. A ③. c ④. 化蛹 ⑤. 变态 【解析】 【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。 （2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。 （1）图一中，B卵、CD若虫、A成虫；图二中b受精卵、c幼虫、d蛹、a成虫。 【详解】（1）蝗虫具有外骨骼，外骨骼不能随蝗虫的生长而生长，因此蝗虫在发育过程中出现蜕皮现象，其主要原因是外骨骼限制身体生长。 （2）图一中动物的发育方式为不完全变态，在A成虫期会飞，活动范围大，取食植物枝叶，对农作物危害最大。 （3）家蚕是完全变态的昆虫，一生经过b受精卵→c幼虫→d蛹→a成虫四个阶段。若通过蚕丝的产量，则应延长c幼虫期。 （4）“到死”二字用的不恰当，因为春蚕并没有死，只是化作一个不吃不动的蛹。可改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 （5）图一中的昆虫经过B卵、CD若虫、A成虫三个时期，属于不完全变态发育；图二中的昆虫经过b受精卵→c幼虫→d蛹→a成虫四个阶段，属于完全变态发育。所以上述两种昆虫的发育均为变态发育。 【点睛】解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。 21. 下图是生物进化的大致过程，请据图回答： （1）鸟类和①___ _______、②____ ______都是由原始的④___ ______直接进化来的。 （2）裸子植物和③____ ______植物的共同祖先是原始的蕨类植物。 【答案】 ①. 爬行类 ②. 哺乳类 ③. 两栖类 ④. 被子类 【解析】 【详解】试题分析：（1）动物进化历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物，脊椎动物进化过程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类、哺乳类，因此鸟类和①爬行类、②哺乳类都是由原始的两栖类动物进化来的；（2）植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物→原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），因此裸子植物和③被子植物植物的共同祖先是原始的蕨类植物。 考点：生物进化的历程。 三、实验探究题：本大题共1小题，共10分。 22. 如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题： （1）这一实验装置是美国青年学者______设计的。 （2）A装置里的气体相当于______与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里的气体中不含有______。 （3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界里的______。为其提供能量。 （4）沸水主要是为了产生______，B装置里的液体模拟了______，实验后可检验到其中含有______等有机小分子物质。 （5）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从______生成有机小分子物质是完全可能的。 【答案】（1）米勒 （2） ①. 原始大气 ②. 氧（氧气） （3）闪电 （4） ①. 水蒸气 ②. 原始海洋 ③. 氨基酸 （5）无机小分子 【解析】 【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。 【小问1详解】 在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸。 【小问2详解】 A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，原始大气与现在大气成分的主要区别是无氧（氧气）。 【小问3详解】 正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了能量条件。 【小问4详解】 沸水温度高，水由液体变成气态，故沸水主要是为了产生水蒸气。B处为取样活塞，若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。故B处的装置模拟了原始地球条件下的原始海洋。 【小问5详解】 米勒的实验向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$