7《青蒿素》和《一名物理学家的教育历程》联读课件+教案 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 联读教学 学 习 目 标 语言建构与运用：了解屠呦呦和加来道雄在探索过程中的重要经历。 思维发展与提升：理清文章思路，初步掌握知识性读物的阅读方法。 审美鉴赏与创造：分析说明方法；体会语言严谨准确的特点。 文化传承与理解：保持好奇心，树立创新意识和严谨的科学态度，培养团队意识和探索精神。 任务一 品尝“好奇心”之果 初读知大意：通读两文，分层并概括文章大意。 加来道雄走过了“有趣”的探求历程，由充满遐想的孩童成长为理论物理学家。 讲述屠呦呦获奖事由，叙述屠呦呦团队发现和使用青蒿素的过程，最后概述了近年来中医药学对人类健康的贡献。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》： 《一名物理学家的教育历程》 任务二 述说“好奇心”之得 1、小组合作，探究两篇文章的异同： 提示：可从结构、人称、语言等方面进行分析。 2、独具特色的语言风格是如何形成的？ （1）思考：为何作者说“青蒿素的发现只是人类征服疾病的一小步”？ 加来道雄是如何表现人类对世界认知的局限性的？ （2）分析归纳说明方法及其作用： 分析说明方法和语言特点 ①列数字 在学术性文章，尤其是科普文，文章语言中善于合理列举数字，可以使文章所要说明的事物具有准确性，事理更有说服力。《青蒿素》中屠呦呦提取抗疟有效物质的过程，《一名物理学家》中作者在高中阶段建立实验室的过程，一连串明确数字的列举，无不说明了实验过程的艰难，使得实验者坚持不懈者的人格形象更有震撼力。 ②引资料 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》——“东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方……” 引用经典著作、文献等资料能使说明的内容更具体、更充实。 ③打比方 《一名物理学家的教育历程》——“我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼…… 学术性的文章中，修辞手法的运用可以增添学术文章的文学之美，使介绍更加生动形象，便于读者接受和理解。《一名物理学家》中，作者用鲤鱼、水池和水池外来比喻人类、人类所处的宇宙和高维宇宙，都使得学术文章中抽象乃至难以理解的概念具象化，生动且形象。 ④用语准确严密 《一名物理学家的教育历程》——“我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。”“我想，鲤鱼‘科学家们’将会……” 在学术性文章中，对于已经有明确研究成果的学术性结论，作者的语言可以是精准而明确的，但是对于自己的设想与推论，语言不能过于绝对，从而导致学术误导，这是学术性文章科学、严谨的基本要求。 （5）语言幽默生动 《一名物理学家的教育历程》——“大多数鱼都认为这完全是胡说八道。”“在屋子周期性陷入黑暗的同时，妈妈常常在摇头……” 在说明文写作中，能够在字里行间考虑到语言的幽默生动性，会使文章更能激发读者的阅读兴趣。《一名物理学家》的想象力丰富，和生活化气息浓厚。 （6）设置悬念与疑问 《一名物理学家的教育历程》——“他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？” 设置悬念，可以引人入胜。《一名物理学家》中，作者阐述他在学校被伟大科学家所影响时，并不直接说出那个人是谁，而是用充满诗意的语言直抒胸臆，营造出一种悬念，然后揭开谜底，让人有恍然大悟之感，读来远比平铺直叙来得有趣味。 小结 因此，我们可以看出学术性文章语言风格的两大特点：准确性与文学性。其中，准确性是知识性读物语言的基础，而文学性则是锦上添花，为了能够吸引读者，或是更好地帮助读者理解文本。 任务三 寻找保持“好奇心”之法 1、以图表的形式梳理文章中展示的科学研究、早期探索的过程，标出那些对科学家发现有重要启示的节点。 研发青蒿素的过程 发现青蒿素 的抗疟疗效 1969年开始领导抗疟药研究工作 转折点： 突破口： 从分子到药物 第一步： 第二步： 影响世界 发展与超越 青蒿提取物有一定抗疟效果，但实验结果…… 改变青蒿提取方式 青蒿素的发现 将青蒿素变成药物 确定青蒿素分子立体结构，其发现及疗效引起世界关注 发展新的青蒿素衍生物，并将其制成药物治疗其他疾病 一名物理学家的教育历程 童年 趣事1： 趣事2： 青少年 成年 观赏畅游在茶园池水中的鲤鱼，并引发无限的遐想 听老师讲爱因斯坦的故事，引发我探索学习的好奇心 研究科学文献，建立自己的原子对撞机 成为一名物理学家 2、探寻两位科学家科研道路上的艰辛与乐趣，寻找保持“好奇心”的秘诀。 乐趣：找到发现青蒿素抗疟疗效的突破口 艰辛：研究范围大、挑选方药多、测试效果不佳…… 示例：发现青蒿素的抗疟疗效 把屠呦呦和加来道雄的科学品质融合在一起，就是保持“好奇心”的秘诀——科研之前，满怀兴趣，充满想象，饱含热情；科研过程中，拥有实证精神，执着不怕苦难，敢于为国家，为人类奉献自我；科研取得硕果后，平静且从容，不忘来时路，敢于突破，敢于再创新。 3、总结知识性读物的阅读方法： 篇目 体裁特征 表达特点 价值导向 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 演讲稿和论文的改写，具有科普意义的小传。 科学家的自传片段，兼具科普与传记特色。 表达简明平实 行文表达充满悬念，有文学色彩。 认识中医药学对世界的贡献。 了解科学家的素质，理会科学精神，培育科学素养。 说明文是一种以说明为主要表达方式的、客观地说明事物或阐明事理的文章体裁。 总结阅读方法： 1、明对象、理思路： 看文章标题、小标题或抓住说明顺序弄清说明对象。 2、析方法、知语言： 搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握文章的语言特点与写作风格。 3、悟情感、明导向： 找到说明文中“说”着作者的情感态度的句子，加以体味。 课后作业： 写作小练：写一篇300字左右的说明文，向同学说明一个事物或一条事理，要求至少使用两种说明方法。 谢谢观看 $$ 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读学案 咿呀学语之时，我们对世界充满了好奇；孩提第一次被问及梦想时，我想大多数同学会如此回答“我的梦想是未来成为一名科学家”。光阴似箭，今日回首，那满脑子的“为什么”都去哪了呢？又为何杳无踪迹了呢？这堂课，我们就一起追随两位科学家的脚步，去寻找答案。 任务一：品尝“好奇心”之果 初读知大意：通读两文，分层并概括文章大意。 任务二：述说“好奇心”之得 1、 小组合作，探究两篇文章的异同。 2、独具特色的语言风格是如何形成的？ （1） 思考：为何作者说“青蒿素的发现只是人类征服疾病的一小步”？ 加来道雄是如何表现人类对世界认识的局限性的？ （2） 分析归纳说明方法及其作用： 任务三：寻找保持“好奇心”之法 1、 借助表格，梳理出那些对科研和早期探索中对科学家发现有重要启示的节点。 研发青蒿素的过程 发现青蒿素的抗疟疗效 1969年开始领导抗疟药研究工作 转折点： 突破口： 从分子到药物 第一步： 第二步： 影响世界 发展与超越 一名物理学家的教育历程 童年 趣事1： 趣事2： 青少年 成年 2、 探寻两位科学家科研道路上的艰辛与乐趣，寻找保持“好奇心”的秘诀。 3、 总结知识性读物的阅读方法： 课后作业： 写作小练：写一篇300字左右的说明文，向同学介绍一个事物或一条事理，要求至少运用两种说明方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$