-主题班会-向性侵犯说不【课件】

向性侵犯说不 青春期成长系列班会 01 性侵犯现状 新闻几则 1.疫情期间，江西12岁女生被村支书强奸（2022.09） 2.山东15岁男生被男老师多次性侵（2021.04） 3.18岁高中生与幼女谈恋爱发生性关系涉强奸罪获刑（2018.11） 4.17岁女高中生举报遭“干爹”性侵（2018.07） 5.甘肃庆阳高三女生跳楼身亡，生前被班主任猥亵后抑郁（2018.06） 6.印度女教师性侵14岁男生被捕，男受害者“失声”现象受关注（2018.05） 7.女生自述被老师性侵后割腕：日记记下6次性侵记录（2018.02） 8.17岁女生被名校家教老师性侵一年多，还威胁其不许告诉家长（2017.01） 9.北京高中生在教室遇害 家属认为其身亡前遭性侵（2016.11） 10.美国女子体操队100多名女性被性侵，体操队前队医被判入狱175年（2018.01） “我们的家教好像什么都有， 就是没有性教育” 02 性侵犯知多点 1. 性侵犯只侵犯女性。（ ） 2. 性侵犯仅仅指强奸。（ ） 3. 对他人侵犯的人也可能是充满爱心的人。 （ ） 4. 性侵犯的原因之一是夸大了性别角色成见。 （ ） 5. 强奸是一种无法控制的性欲。 （ ） 6. 通常情况下，性侵犯发生在两个不熟悉的人之间。 （ ） 7. 掐别人的屁股也是性侵犯行为。 （ ） 8. 一旦意识到自己正在遭受性侵犯，就能很容易脱身。 （ ） 9. 多数强奸都是由陌生人干的。 （ ） 10. 恋爱中遭遇性侵犯没什么，因为对方可以改变。 （ ） 11. 语言诽谤或讲性笑话也是性侵犯的一种形式。 （ ） 12. 告诉你的伙伴你爱TA（其实不爱），好让TA跟你发生性关系，是一种性侵犯。 （ ） 13. 大量强暴案件与饮酒有关。 （ ） 性侵犯的迷思 1.许多性暴力都是男性对女性的侵犯，但是，也有女性对男性、男性对男性或女性对女性的侵犯。 2.性暴力行为除强奸外，可能包括其他行为。性暴力包括某人或多人使用权力优势操控他人。这可能包括令人讨厌的诽谤，抓挠身体器官，施压或操控别人参与性行为甚至强奸。 3.有性暴力的人在不发生暴力行为时可能很敏感，能体贴、关爱他人。 4.男性喜欢掌控局面是我们对男性的定势思维。 人们往往叫女性要听话，并体贴、满足他人的需求。这种性别定势思维可能导致男性认为他有权控制女性，女性认为应该按他的愿望去做，或者对挑战其控制感到恐惧。这就会导致性暴力。 5.强奸是一种权力与控制行为，而不是性欲。在约会的情况下，可能有一人希望发生性关系，而如果无法实现其愿望，可能感到非常生气。此时，暴力行为是生气的结果，需要得到控制，而与欲望关系甚微。 强奸有点像暴打别人，都是对某种事情表达愤怒的一种反应。 6.性暴力可能是任何关系中的一部分。互相认识的朋友在学校走廊上可能发生性暴力，刚刚认识的两个人之间或者已婚很久的夫妇之间都可能发生性暴力。两个人之间的性暴力可能只发生一次，或者已婚夫妇之间不断发生性暴力。 7.如果那个人不希望得到那样的对待，同样可以视为性暴力。掐别人的人可能认为只是在调情或没有意识到自己伤害了他。如果这样，该行为而不是意图造成的影响就是性侵犯。然而，被掐的人也完全可以说“可以”或者“不可以”。被他人掐是一种尴尬或受侮辱的事，是被别人强迫的一种手段。另一种情况是，掐人可能是侮辱他人，那其意图和行为都是性暴力。 8.当某人在恋爱中遭遇性暴力侵犯时，有可能会以为自己对此负有责任，不忍离开。 9.大部分强奸案例中，凶手都认识受害人。 10.你唯一能改变的只是自己不是对方。你可以做一些具体的事情，使自己处于较少危险的境况，但你无法控制他人的行为。你无法强制他人侵犯你，也无法阻止他人侵犯你，每个人应该为自己的行为负责。  11.诽谤或讲性笑话是控制或伤害他人的一种方式。贬低或嘲笑某人是不对的，是以他人付出的代价来满足扮酷、扮幽默，或者表达愤怒。 12.撒谎是一种欺骗，是为了满足个人需要而操控他人的一种形式。 13.饮酒会影响交流、推理能力和自制能力。对于施暴者而言，酒精会降低控制能力，如果不饮酒，就可能不会发生暴力行为。而且，酒精降低了人们正确理解 伙伴的语言暗示或非语言暗示的能力。这可能会导致误解或错误地认为他或她想得到性，这就会导致强奸的发生。对受害者而言，酒精会降低选择和利用警告信号的 能力，也会降低其直觉，这还会影响他或她清楚有力地说话。  7 行为、言语、态度+性意味冒犯=性侵犯 使对方产生恐惧、受威胁或羞辱的感觉 性侵犯是指为满足侵犯者性欲或其他目的，而透过暴力、欺哄、物质引诱等方式，引导受害者进行性接触（包括身体或非身体的接触行为）。 面对性侵犯事件时，必须要有受害人无过错原则： 应该谴责的是施暴者，而不是受害者！ 03 如何应对性侵犯？ 违背当事人不愿意发生性行为/不愿意被接触的意愿 评判性侵犯的唯一标准是： 我說“不”，就是“不” 视频：我說“不”，就是“不” 角色扮演 模拟场景1：办公室内，一名老师与一名学生单独相处，老师对学生动手动脚，学生该怎么办？ 如何应对性侵犯？ 模拟场景2：班级聚餐时，一名同学肆无忌惮讲黄段子，另一名同学非常不舒服，应该怎么办？ 角色扮演 如何应对性侵犯？ 如何应对性侵犯？ 应对方法 事前预防 事中措施 事后求助 1.要有身体自主权意识 身体自主权就是代表我是身体的主人，我的身体是我自己最隐私的财产，我有权自主使用我的身体。 2.恋爱两守则：捂好钱包，看好裙底 无论是多满意的男性/女性，至少交往100天后再发生性行为，可以请他/她吃饭，但不能无凭无据地借大额金钱。 事前预防 3.认清自我价值，不卑不亢不贪 不过分高估自己，不被贪婪幻想迷住辨别骗局的双眼；同时保持自信，不轻易受人诱导贬低自己的价值。 4.自然谈性，清楚界限 鲁迅说：要风化好，是在解放人性，普及教育，尤其是性教育，这正是教育者所当为之事。 周恩来总理曾先后三次强调性教育的重要性。 安全、健康、生命总是优先于其他方面的考虑 1、判断：保持冷静，相信直觉 2、沟通与防卫：言语、声调、动作、神情、行动。 3、降维保护：伤害更小原则 事中措施-情境应变 牢记 STOP 原则！ “S”即Security（安全）: 约会前，应将约会对象、地点、预计回家时间等信息告知家人或亲友。约会时，穿着打扮也要适宜；与对方共进餐宴时，不要喝酒及食用不明食物和饮料。 “Ｔ”即Time（时间）: 约会的时间要适当，最好在白天，整个过程不要拖至午夜或凌晨，不可轻信任何理由。 “Ｏ”即Occasion（场所）: 约会场所以明亮、公开、能见度较高为安全，越熟悉越好，且尽量不要单独前往对方的住处或进入卧室。如能由自己选择场所会更有保障；场所不正当时，应及早脱身。 “Ｐ”即Person（人物）： 约会对象品行要端正，而非外型或外表是否优秀。第一次约会或是与不熟悉的对象约会时，最好能由朋友陪伴；如遇不正经的人，应及早离开。 事后求助 1.保留证据 --不要马上洗澡 生理：避孕与流产、伤口处理、检查传染病和性病、定期复查和治疗 疾病：身体损伤、怀孕、HIV、乙肝、梅毒、衣原体、淋病、滴虫病、多发性乳头瘤病毒、单纯疱疹病毒、原有疾病恶化（哮喘、心脏病等） 心理：信任关系、支持网络、专业咨询 长期影响：慢性头痛，睡眠紊乱、反复恶心、饮食紊乱、痛经、性较困难、抑郁、焦虑、认知歪曲、情感紧张、人际交流困难等 急性影响：情绪激动、羞辱感、情绪低落、内疚、自责、无助、无望、愤怒、报复、担心再遭攻击 2.寻求保护 1、信任倾诉（家庭支持、同辈支持等私人资源） 2、公共保护（警察、医院、司法、妇联、共青团等公家资源） 3.疗愈身心，学会求助 20 THANKS $$