2025年广东省中山市中山纪念中学教育集团中考二模语文试题

2024—2025学年第二学期第二次学科素养调研 九年级语文学科试卷 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）俗子胸襟谁识我？ 。 ？青衫湿。《满江红》秋瑾 （2） ， ，鸣之而不能通其意。《马说》 （3） ， 。有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗,抒发情感。见南山,陶渊明借“（4） ， ”《饮酒(其五)》悟出了返璞归真的人生真谛;望泰山,杜甫用“（5） ， ”(《望岳》)表现登上高峰的决心;登飞来峰,王安石用“（6） ， ”(《登飞来峰》)表现无所畏惧的气概。 阅读下面的文字，完成下面2～4题。（7分） 2.在科技飞速发展的时代，人工智能领域的jiànshù（ ） 。随着算法的不断优化，AI的学习能力和应用范围yǔ rì jù zēng（ ），从医疗诊断到自动驾驶，其影响力已 到各行各业。与此同时，人类智慧与机器智能并非对立，而是xiāng fǔ xiāng chéng（ ）的关系——科学家们借助AI处理海量数据，而AI又依赖人类的创新思维实现 。这种协同合作不仅预示着未来人机共生的无限可能，更推动了社会进步。 2.根据拼音写出相应词语。（3分） （1）jiànshù（ ） （2） yǔ rì jù zēng（ ） （3）xiāng fǔ xiāng chéng（ ） 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.令人瞩目 渗透 突破 B.妇孺皆知 蔓延 突破 C.令人瞩目 蔓延 突围 D.妇孺皆知 渗透 突围 4.语段中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）（2分） A．这种协同合作推动了社会进步，预示着未来人机共生的无限可能。 B．这种协同合作不仅推动了社会进步，更预示着未来人机共生的无限可能。 C．这种协同合作不仅修建了社会进步，更预言着未来人机共生的无限可能。 D。不仅这种协同合作推动了社会进步，更预示着未来人机共生的无限可能。 阅读下面的文字，完成5～6小题。（4分） 某中学计划举办“AI科技实践周”，要求各班提交活动方案。你作为项目组长，需完成以下任务： 任务一：主题创意（2分） 5.以“AI科技发展的优势”为核心，设计一个12个字以内的活动主题，要求体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响。 任务二：数据可视化（2分） 6.AI发展有利有弊，以下是学生会关于AI发展顾虑的调研数据，请简要概括结论。 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成7-11题。（18分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》 【乙】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。”师恻然曰：“苟欲学，不须资也。”原于是就学，卒成国士。 《邴原泣学》 7. 解释重点词语。（4分） （1）饿其体肤 （2）空乏其身 （3）而后喻 （4）入则无法家拂士 8. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）苟欲学，不须资也。 9. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 过书舍而泣 / 人恒过，然后能改 B. 夫书者/ 逝者如斯夫，不舍昼夜 C. 舜发于畎亩之中/ 朝发白帝，暮到江陵 D. 孤者易伤 / 矜、寡、独、孤，皆有所养 10.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 一 则 愿 其 不 孤 二 则 羡 其 得 学 中 心 感 伤 故 泣 耳 11. 两文都体现“逆境成才”，但侧重点有何不同？请简要分析。（4分） （二）阅读下面文段，完成12～14题。（10分） 新民乐出圈 【文本一】 新民乐出圈靠的是文化自信 ①近期，河南卫视又火了，与优酷、虾米音乐娱乐联手在小年夜打造的一台晚会《新民乐国风夜》播出后，再度掀起热潮，获得了收视与口碑的双丰收。 ②每逢佳节必出“新”。从《唐宫夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》,河南卫视的国风节目总是令人眼前一亮，回味悠长。没有流量明星撑场面、不靠娱乐效果抓眼球，依然可以打动无数观众，河南卫视做对了什么?这背后的原因值得细品。 ③首先，用心对传统文化进行深入挖掘。在《新民乐国风夜》中，15个节目涉及 15 种国风乐器演奏。节目组为闽南家喻户晓的民间歌谣《望春风》重新填词，邀请来自美国、委内瑞拉、赞比亚等地的乐手共同演绎唢呐名曲《百鸟朝凤》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花儿与江南评弹的南北对话……没有简单地堆砌民乐符号，而是将创新建立在对民乐资源充分了解的基础之上，专业品质和格调把握让节目生动活泼又不失文化内涵。变化的是形式，不变的是对传统文化的坚守和传承。 ④其次,弘扬传统文化也要号准时代审美脉搏。在这台晚会中，清脆的扬琴悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新。过去，文艺评论界有一种观点认为，民族音乐一旦太花哨、太流行就会失去审美价值。《新民乐国风夜》则用独特的形式告诉观众，高雅不一定要用正襟危坐的形式表达，民族音乐的生命力可以在融合创新中不断拓展和强大。随着当代人的文化和审美需求日趋多元，民族音乐契合当下流行脉动，不断推陈出新，才能在繁荣的文化市场中得以更好地传播与发展。 ⑤再者，传统文化“谱新曲”的同时，也要善于“引共鸣”。如何吸引当代年轻人的关注，是传统文化传承发展必须要面对的一个难题。酒香也怕巷子深在互联网时代，传统文化的传播方式也需要与时俱进。好内容要有意识地利用好数字时代的传播规律，让大珠小珠落玉盘的动人旋律，通过大屏小屏等各种载体广泛推送，借力互联网这个传播阵地，帮助传统文化迅速“出圈”，被越来越多的年轻人接受。 ⑥如今，国潮的流行不再局限于以物质产品为代表的新国货，而是在文化领域全面引发新潮流。在这一趋势下，新民乐有望成为国潮新|P，与更多行业融合发展，碰撞出绚丽的火花。《唐宫夜宴》走红后，其作为一个节目1P推动了河南的文旅产业跨越式发展，给河南文旅增加了不菲的营收。 ⑦新民乐出圈是文化自信的表现。如今，越来越多的音乐人不再照搬西方创作模式，开始从传统文化，特别是传统民族乐器中汲取创作元素和创作灵感。实践证明，中华传统文化是当代文艺创作的源头活水。坚持不忘本来，吸收外来，面向未来，中华民族音乐的创作与演奏一定会取得更大突破，中华传统文化也必将跨越时空、超越国度，成为世界舞台上一颗璀璨的明珠。 (选自《经济日报》作者:姜天骄有删减) 【文本二】 ①国潮产品已经成为现代社会传承传播中华优秀传统文化最重要的载体之一。可是,很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的往往重其表而轻其里。比如，一些品牌对于国潮的理解还停留在龙风、图腾、繁体字上，甚至从古代随意挑选一个物件并将其化作具体“符号”印在服饰上，再染上年画风格的配色，就为自己打出国潮的噱头。如此的国潮产品，降低自身文化品位事小，阻碍文脉传承事大。 ②国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰。国潮产品要想获得持久的生命力,需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，同时还需要在产品设计之初就解决好“体”与“用”的关系，即传统文化到底是品牌营销的策略手段，还是产品应该具有的内在品质。如果把传统文化当作创造经济价值的手段，把国潮产品生产等同于一般的工业化制造，那就矮化了国潮的社会价值与精神意义。 ③国潮代表了我们的文化自信和文化自觉。什么是文化自觉、文化自信?就是在潜意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。因此，国潮产品不能投机取巧，其发展的动力及意义应该落脚于传统文化的现代化更新，用现代商品的新颖形式实现文脉的自觉传承。 (摘自《光明日报》唐尚书《国潮不是一种简单的文化包装》) 12.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分) A.文本一提出《新民乐国风夜》节目掀起热潮，是文化自信的表现。 B.文本一将节目《望春风》与《百鸟朝凤》进行对比，旨在论证新民乐出圈要变化形式。 C. 文本二提到的“国潮产品”指的是:融入中国传统文化的物质产品。 D. 文本一和文本二都认为传统文化是“国潮”产生和发展的力量源泉。 13. 文本二的一个观点是“国潮是传统文化与现代审美的深度融合。”请在文本一中找出能够论证这一观点的事实论据，并加以分析。(3分) 14. 请结合文本一和文本二，就“如何增强文化自信”提出具体建议。（4分） （三）阅读下面文段，完成15～18题。（15分） 当你一无所有 庞　滟 ①落日像一枚熟透的橙子摇曳着要落地。一辆白色厢货车在光芒中放慢速度，探出一个板寸头的面孔问:“是在等我和家电吗?”我点头。 ②单元楼的电梯不可预知地坏了。大小九样家电，三伏天里他要爬阶梯背到八楼。我建议他改天再送。他说没有人力不可抗的情况必须当天送达，这是公司的信誉。 ③车拐到单元楼门口，男子拎着一寸多宽的板带，打开车后门，挪出一个大纸箱，扎了一个马庄步，气运丹田背起滚筒洗衣机，稳了稳身子，踏实地开始爬楼梯。 ④"实在不好意思，"我追上去说，"中午你打电话时我正在开紧急会议。"他喘着气回答："没事的，顾客是上帝。今天还算顺利，上周去乡下送货遇上大雨，车陷在泥坑里，折腾到后半夜才被老乡的马车拖出来。"男子说着弯腰停了停，深吸一口气继续爬楼梯。最后背的双开门冰箱，由于体积太大，要躲避很多障碍物。他的脚步越来越沉，腿肚子裸露的肌肉紧张地突起。他每踏出一步，我的心就跟着颤悠，真怕他栽下来。老旧的楼梯又窄又陡，他每上两层楼就要弯腰驮着冰箱歇一歇。衣服已经像从水里捞上来的一样滴着水，头顶、脸部的汗珠一颗颗争着跑出来。我在后面悄悄抬着，想给他加把劲。 ⑤上到七楼时，楼道的感应灯突然灭了，我怎么召唤都不再亮。他跟跄了一下，急忙抓住栏杆稳住身体。我惊叫一声，急忙去扶。他回过头感激地说:“没事的，谢谢你一直跟在后面帮我鼓劲。” ⑥我手足无措: “真是抱歉啊，想帮忙也帮不上，还出了这么多障碍。” ⑦“已经帮到了，在我要坚持不住时有人关注我，心里就加了一把劲儿。没事，我摸黑走路都习惯了，脚下的步子不乱，心里亮堂呢。今天是送货最多的一次，每家都有又高又重的大件，最后到你家有点儿劲头不足了。”他说着把冰箱放到指定的地方 ⑧他的话触动了我，曾经我也有坚持不住的时候，被人不弃地关注和帮助才坚强地活了下来。我询问他干这行的缘由，并递上一包面巾纸。 ⑨“说来话长……我从小被宠坏了，大学毕业后折腾过不少事，还因为炒股犯了错。”他说完，抹了一把脸，低下头去。 ⑩“抽一支烟解解乏吧。”我说。 ⑪男子吐出一个大烟圈:“我爸急火攻心走了，我妈为了我，到处借钱，路上出了车祸。那时的我，真不想活了，到处踅摸可以自杀的工具。我老婆把家里房子和她爸家房子都卖了，才还上欠款，把我捞了出来。我的第二次命是老婆给的。在我万念俱灰时，她说房子和钱财都不重要，你的生命和自由是最重要的，有了这些就有了一切。” ⑫男子眼里闪动着泪光，他干咳了一声，继续说:“我老婆到处找关系，贷款开起了烟酒店，利润挺高。没想到，一场洪水加内涝的天灾把房子和烟酒都冲跑了。我突然信了命运这个东西，算命先生说，靠卖力气挣的钱才能守住……你信什么?” ⑬“我…….真不知道自己信仰什么，好像什么都信一点儿，但还是相信善有善报。你经历的疼痛，我也有过。”我说。突然觉得这个陌生的人似曾相识。 ⑭男子鼓起腮帮子，烟雾从鼻孔里冒出来:“我现在也信善有善报——永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人。我老婆快生了。我本来不打算要孩子的，但她很想要，我不想辜负她。扛活儿虽说累，当一天司机和搬运工赶上好时能挣一千多，值了。想到老婆，不管多累，我都能满血复活扛完这些活，我要赶回家过生日喽。”男子说完，憨憨一笑，做了一个起飞的动作，像个开心的大男孩。 ⑮验完货，我掏出三百元当小费递给男子。他连连摆手:“我们公司规定不收楼层费，多高的楼都免费送。小费不能收，这是我分内的活儿，不给差评就很好，我就能得到月底奖金啦。” ⑯男子像孩子一样一蹦一跳地下楼了。我追上一句:“祝你生日快乐!”他的回音在楼道中跳跃:“谢谢哦!” ⑰此时的我已热泪盈眶，也很想去对一个人去表达:谢谢你，在我一无所有时不弃地爱我! (《微型小说选刊》有删改) 15.文中送货男子在搬运过程中遇到了哪些困难？请概括其中两点。（2分） 16.请结合上下文，赏析文中画线句的表达效果。（4分） （1）衣服已经像从水里捞上来的一样滴着水，头顶、脸部的汗珠一颗颗争着跑出来。 （2）男子说完，憨憨一笑，做了一个起飞的动作，像个开心的大男孩。 17.文中送货男子说：“永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人。”这句话体现了他怎样的性格品质？请结合文章内容简要分析。（4分） 18.结合全文内容，从情感表达和主题升华两个角度进行分析最后一段在全文中的作用。 （5分） （四）按要求完成19～20题。（6分） 19.学校戏剧社准备将名著中的"反抗"情节改编成话剧，请从下面2个人物中选择一个人物，完成以下任务。（4分） 《西游记》孙悟空 《钢铁是怎样练成的》保尔 示例： 剧组 任务角度 内容 《水浒传》 标题设计 《风雪山神庙》 情节设计（30字内） 林冲风雪夜山神庙识破阴谋，枪挑陆谦三人雪夜上梁山。 提炼人物反抗精神 从“体制内良民”到“江湖逆臣”，林冲的反抗是封建压迫下人性尊严的绝地觉醒。反抗不仅是暴力复仇，更是对腐朽规则的彻底背弃，揭示“官逼民反”的悲壮命运。 剧组 任务角度 内容 1 标题设计 2 情节设计（30字内） 3 提炼人物反抗精神 4 20.班级开展"名著中的反抗精神"专题研讨时，有四位同学发表看法。下列评价不准确的是（ ）（2分） 简·爱挑战阶级与性别压迫，坚守人格独立。 李逵的扯诏是对封建皇权的直接挑战。 A B武松斗杀张都监是维护人格尊严，反抗不公的体现。 祥子试图通过劳动改变命运，是底层人民对剥削社会的主动抗争。 C D 三、作文（50分） 21.阅读下面的文字，按要求写作。 但知行好事，莫要问前程。当下，面对逆境，有些人时常感到困惑、迷茫，找不到生命价值和人生的意义。与其忧虑，不如把握当下，扎根于生活，干好手头的事，我们才能看到生活的真相和生命的轨迹。 请以“当下”为话题，结合自己的经历、见闻或思考，写一篇作文。 要求：题目自拟，且题目需含有“当下”两个字；不得少于500字；不得出现真实的人名、校名；不得抄袭。 题号 3 4 9 12 20 答案 A B D B D 分数 2 2 3 3 2 2024—2025学年第二学期第二次学科素养调研 语文试题参考答案及评分参考 选择题 整份试卷答案 1． （1）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿。 （2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （3）戍鼓断人行，边秋一雁声。有弟皆分散，无家问死生。 （4） 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （5） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） （6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 评分标准：每句1分，每错、漏、多1字扣1分，满分不超过10分。 2. 建树 与日俱增 相辅相成 评分标准：每词1分，错别字不得分。 3.A 4.B（A 删除关联词，改为并列关系，失去原句强调递进的意图，非最佳修改。C "修建社会进步"用词错误，"修建"不搭配"进步"，"预言"一词不如"预示"贴切，错误。D "不仅"位置错误，导致句子结构不连贯，应置于主语后，错误。） 5.示例1：AI智启未来，少年解锁新视界 示例2：AI赋能未来，智慧点亮生活 评分标准：围绕“AI对学习/生活/社会的积极影响”，12字以内，语言凝练，得2分；偏离主题或超字数扣1分。 6. 中心结论：公众对AI发展的首要担忧集中在个人隐私安全、人际关系疏离及人类能力退化等现实影响，而对信息环境窄化等的关注相对较低。 评分标准：需概括图表中主要矛盾点（如利弊对比），结论明确得2分；表述模糊扣1分。 7.（1）使……经受饥饿 （2）财资缺乏 （3）了解、明白 （4）同“弼”，辅佐 8. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）通过这些来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 （2）如果你想学习，不需要学费。 评分标准：每句2分，关键词“动心忍性”“曾益”“苟”“资”翻译准确得1分，句意通顺得1分。 9. 答案：D 解析：A项：经过/犯错；B项：句首语气词，作引出下文/句尾语气助词，表示感叹；C项：最终/士兵；D项：孤儿。 10. 一则愿其不孤 / 二则羡其得学 / 中心感伤 / 故泣耳 评分标准：每处“/”1分，错、漏、多均扣分。 11. 《生于忧患》：强调外部环境对人的磨砺作用（如“苦其心志”是上天安排的考验）。 《邴原泣学》：突出个人主动求学的内在动力（如邴原因“羡学”而泣，最终感师求学）。 评分标准：每点2分，需结合原文关键词。 12. B [解析]本题考查学生对文本内容的理解。文本一第③段提到了《望春风》和《百鸟朝凤》，但二者并不是对比关系，而是并列关系，故B选项错误。 13. 文本一第④段中提到的《新民乐国风夜》晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是传统文化与现代审美的深度融合。(1分)二胡、古演奏出的是古典韵味的曲调，吉他、贝司、爵士演奏出的是现代流行的旋律，二者的融合，受到了大众的喜爱，是找到了两者融合的和谐之处，而不是用古典乐器演奏现代旋律，或使用流行乐器演奏中国传统乐曲的表层化的融合。(2分) 评分标准：论据1分，分析2分，需紧扣“深度融合”。 14. ①深耕传统文化内涵，避免符号堆砌；（2分） ②创新表达形式，融合现代审美；（2分） ③善用数字传播，扩大文化影响力；（2分） ④警惕功利化倾向，坚守文化品质。（2分） 评分标准：每点2分，答出3点即可满分，需结合文本内容分析。 15. ① 电梯故障，需爬八楼搬运大件家电（单元楼电梯损坏，三伏天背负九样家电爬楼梯）； ② 货物体积庞大，搬运环境恶劣（双开门冰箱体积过大，老旧楼梯陡窄，需躲避障碍物；七楼感应灯熄灭，摸黑负重前行）。 评分标准：每点1分，其他合理答案如“体力透支”亦可。 16. （1）① 比喻：将浸透汗水的衣服比作“从水里捞上来”，生动表现男子汗流浃背的艰辛； ② 拟人：汗珠“争着跑出来”，赋予汗珠动态，夸张渲染高温下体力透支的状态，突出搬运的艰难。 （2）① 动作描写：“憨憨一笑”“起飞的动作”展现男子质朴乐观的性格； ② 比喻：将其比作“开心的大男孩”，与前文沉重经历形成反差，凸显他在苦难中保持纯真与希望。 评分标准：每句2分，手法1分，效果分析1分。 17.① 知恩图报：妻子卖房救他、灾后帮扶，他铭记于心，以踏实工作回报（“我要赶回家过生日”体现对家庭的责任）； ② 坚韧担当：经历破产、丧亲、天灾后，选择扛活养家，扛重物、拒小费，坚守职业操守（“扛活儿虽说累……值了”）； ③ 心怀善念：坚信“善有善报”，传递温暖（“不管多累……满血复活”）。 评分标准：每点2分，需结合文本事例。答出两点即满分。 18. 情感表达：① “热泪盈眶”：直抒胸臆，表现“我”被男子的坚韧与感恩深深触动； ② “想去对一个人表达感谢”：由男子经历联想到自身，引发共情，强化感恩主题。 主题升华：① 联结双线：男子感恩妻子，“我”感恩他人，揭示“互助与救赎”的普世价值； ②深化主旨：从个体经历上升到人性光辉——困境中不弃的爱与善意，才是“一无所有”时最珍贵的馈赠。 评分标准：情感2分，主题3分，需结合原文分析。 19. 示例1： ①剧组：《西游记》 ②标题设计：《大闹天宫》 ③情节设计：孙悟空不满天庭压迫，偷蟠桃、毁丹炉，大败天兵天将。 ④提炼人物反抗精神：打破等级桎梏，追求自由平等，展现对强权的无畏抗争。 示例2： ①剧组：《钢铁是怎样炼成的》 ②标题设计：《风雪筑路》 ③情节设计（30字内）：保尔带病参与修筑铁路，在暴风雪中与饥饿、严寒搏斗，坚持完成任务。 ④提炼人物反抗精神：保尔在极端恶劣环境下坚守岗位，以血肉之躯对抗自然与社会的双重压迫，展现了无产阶级战士对革命理想的忠诚与永不屈服的反抗意志。 评分标准：每空1分，标题与情节需符合名著内容，精神提炼准确。 20.D 21. 题目解读与立意分析： 题目类型：话题作文（“当下”为话题） 核心要求：结合自身经历、见闻或思考，围绕“把握当下”的主题展开，体现对生命价值与人生意义的理解。 一、审题要点 关键词解析： （1）“当下”：强调“此时此刻”的行动与态度，需体现对当前生活的专注、投入与珍视，而非沉溺于过去的遗憾或对未来的焦虑。 （2） “结合经历、见闻或思考”：需以具体事例为载体，通过细节描写展现对“当下”的感悟，避免空泛议论。 （3）隐含逻辑：逆境中迷茫→扎根当下→发现生活真相→找到生命意义。需体现从困惑到觉醒的转变过程。 审题误区警示： 偏离核心：只写“逆境中的痛苦”或“未来的理想”，忽略“当下行动”的关键性。 缺乏深度：仅描述“专注当下”的表层行为（如认真学习），未挖掘其背后的精神意义（如生命价值的实现）。 结构松散：事例与主题关联不紧密，或缺少对“当下”的升华思考。 二、补题参考： 场景式：《当下的课堂》《田间地头的当下》（以小见大，通过具体场景体现对当下的珍视） 抽象式：《当下的力量》《当下即永恒》（以哲思切入，探讨时间与生命的关系） 行为式：《专注当下》《当下，笔尖流淌间》（以具体行为象征对当下的把握） 三、立意等级 一类卷（45—50分）将“当下”与生命哲学、时间本质结合，探讨“当下”在永恒中的意义（如“当下即永恒”“瞬间承载生命根系”）。跳出个人视角，关联历史、文化、自然等维度（如“敦煌壁画的千年由无数当下铸就”“传统匠心的当下坚守”）。完整呈现“逆境困惑→扎根当下→意义觉醒”的认知链条，层层递进。善用隐喻、象征（如沙漏、根系、钟摆），语言凝练富有哲思。 二类卷（40—44分）紧扣“专注当下，摆脱迷茫”的主旨，体现个人成长的真实转变。通过具体事件（如考试失利后专注学习、比赛因心态调整获胜）展现对“当下”的实践。细节描写到位（如指尖触感、呼吸节奏），能引发共鸣。有清晰的“过去（焦虑）—现在（行动）—感悟（意义）”框架。 三类卷（30—39分）仅描述“做好眼前事”的行为，缺乏对生命意义的挖掘（如“每天写作业”）。选材俗套（如“考试前临时抱佛脚”），或未体现“逆境到觉醒”的过程。事例与主题关联牵强，或结尾强行拔高（如“所以我们要珍惜当下”）。以叙述为主，缺乏细节与情感渲染。 四类卷（15—29分）大篇幅写“逆境痛苦”“未来理想”，未体现“当下行动”的关键性。选材与“当下”无关（如“回忆童年”“畅想未来”）。无明确叙事或议论主线，东拉西扯。口语化表达过多，或词不达意。 五类卷（0—14分）脱离“当下”话题（如通篇议论“人工智能利弊”）。拼凑字数、抄袭题干，或无明确中心思想。语句不通，逻辑断裂，或大量错别字。 四、加分项：构思巧妙、立意高远、结构清晰、个性化语言、书写雅观均可加1—3分。 第7页 共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$