专题04 诗歌鉴赏（武汉专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题04 诗歌鉴赏 1．（23-24八年级下·湖北省武汉市蔡甸区·期末）阅读下面的古诗，完成文题。 对雪 唐杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢①弃樽②无绿③，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空。 【注释】①瓢：指酒瓢，古时取酒之具。②樽：盛酒器。③绿：酒的代称，因酒色绿。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联中的“多新鬼”写出了大战之后人员伤亡的惨重。 B．颔联中诗人借助描写云雪风表现出了当时阴郁的气氛。 C．颈联中的“弃”“无”描写了战后到处一片狼藉的景象。 D．尾联中的“断”“愁”表现了诗人心忧天下的情怀。 2．（23-24八年级下·湖北省武汉市东西湖区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 岁夜咏怀① 【唐】刘禹锡 弥年不得意，新岁又如何？ 念昔同游者，而今有几多？ 以闲为自在，将寿补蹉跎。 春色无情故，幽居亦见过。 【注释】①“永贞革新”失败后，刘禹锡被贬，后又经历老母病逝，好友柳宗元去世。此后两年在洛阳守丧，此诗约写于居丧时期。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联写诗人于除夕之夜，感慨多年来于坎坷不得意中渡过的怅然。 B．颔联诗人回想曾经交好朋友如今所剩无几，不禁愤恨友人的疏离。 C．颈联表面抒发的是无所作为的颓然，实际上是满腔的愤慨和牢骚。 D．尾联表面写春色年年皆同，实则深深道出了诗人壮志难酬的苦闷。 3．（23-24八年级下·湖北省武汉市江岸区·期末）读下面的诗歌，完成问题。 夜泊水村 宋•陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子①犹堪绝大漠②，诸君何至泣新亭。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①老子：陆游自称，犹言老夫②绝大漠：汉武帝表彰霍去病之语。 下列对这首诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联“羽箭久凋零”和“燕然未勒铭”写出了诗人被弃置已久，尚未能建功立业的现状。 B．颔联借霍去病“绝大漠”的典故反衬了诗人和诸君因不能忍受军旅生活的艰辛而落泪。 C．颈联中“一”和“万”形成强烈对比，表达了诗人哪怕两鬓斑白也不惧万死的报国决心。 D．尾联诗人借夜泊水村所看到的荒寒汀州上的新雁，抒发了他发自内心的感伤与悲愤。 4．（23-24八年级下·湖北省武汉市武昌区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 西塍废圃 【宋】周密 吟蛩鸣蜩引兴长，玉簪花落野塘香。 园翁莫把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。 【注】塍（chéng）：田间的土埂。蛩（qióng）：古书上指蟋蟀。蜩（tiáo）：蝉。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．第一句交代诗人前往废圃的原因：蟋蟀、鸣蝉激昂高歌，激发了诗人游玩的兴致。 B．第二句描绘塘边玉簪花飘零、芳香弥漫的情景，“野”与文题中的“废”相照应。 C．第三句借“秋荷”枯萎凋零之景，表现出废圃的荒凉衰败，表达了悲伤寂寥之情。 D．第三、四两句以劝说园翁的口吻，表达了珍爱一派和谐、幽静、美好野趣的心意。 5．（23-24八年级下·湖北省武汉市洪山区·期末）阅读下面的唐诗，完成问题。 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别，几度①隔山川。 乍见翻②疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传③。 【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联“江海”指此次分别地方，“几度”表明时间久远，说明二人相见不易。 B． 颔联中“翻疑梦”写出了诗人欣喜、惊奇的神态，也写出了情真意切的感情。 C．颈联诗人借“孤灯”“寒雨”“湿竹”“浮烟”意象，表达悲凉暗淡的心情。 D．尾联“更”写出将再次离别的伤痛，“惜”情意绵绵，表现恋恋不舍的离情。 6．（23-24八年级下·湖北省武汉市青山区·期末）阅读下面的唐诗，完成问题。 望蓟门 【唐】祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。 【注释】①投笔吏：东汉班超在官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”后终以功封定远侯。②请长缨：西汉终军曾自向汉武帝请求，“愿受长缨，心鬲南越王而致之阙下。”后被南越相所杀，年仅二十余。缨：绳。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联写出诗人因军营中严肃的号令、庄重的气氛和严整的军容而震惊。 B．颔联描绘边塞地区的寒冷，写诗人在曙色朦胧中见到的旌旗飘扬之景。 C．颈联勾勒了沙场硝烟弥漫的悲惨景象，流露出诗人对守城将士的同情。 D．尾联借班超和终军的典故，表达了诗人想效法古人去建功立业的豪情。 7．（23-24八年级下·湖北省武汉市硚口区、经开区·期末）阅读下面的唐诗，完成问题。 观理稼 【宋】梅尧臣 稂莠日已长，匆匆芟薙①初。 来时露沾屩②，归去月侵锄。 一腹馁③犹甚，百骸勤有馀。 吾无力耕苦，谬读古人书。 【注释】①芟薙（shān yí）：清除；消灭。②屩（juē）：草鞋。③馁（něi）：饥饿。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联对比稂莠的肆意生长与农夫的辛勤除草，体现出农人的坚韧勤劳。 B．颔联通过“露沾屩”“月侵锄”的细节描写，刻画出农人劳作之辛勤。 C．颈联描写农人辛勤劳作却无法满足温饱，表现古代劳动人民生活之难。 D．尾联诗人劝诫农人多读圣贤书，以改变自己一生苦于耕种的劳苦命运。 8．（23-24八年级下·湖北省武汉市江汉区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 江村① 【唐】杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①本诗作于公元760年（唐肃宗上元元年）夏，身历战乱、饱受流亡之苦的诗人靠朋友资助，在成都郊外浣花溪畔建成一座草堂，终于获得暂时栖身之所。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：作者自谦之词。 下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联写夏末时节的景色，一曲清江绕村流淌，一派幽静清雅。 B．颔联写燕子自在来去，白鸥相伴相随的美景，江村安宁和谐。 C．颈联描写老妻画棋局、幼子制鱼钩的场景，生活闲适、安宁。 D．尾联写老友送来钱米，身为贫民的诗人受宠若惊，无比满足。 9．（23-24八年级下·湖北省武汉市新洲区·期末）下列对诗歌内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） 赋得暮雨送李曹 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 A．首联“微雨”和“暮鼓”写出了诗人傍晚伫立在江边被烟雨笼罩的压抑场面。 B．颔联“重”和“迟”描写船和鸟在雨中的形象，烘托诗人送别友人的沉重心情。 C．颈联“海门”深，“浦树”远，表现诗人眼光长远，具有遗世独立的志向。 D．尾联“比”字，把别泪和“散丝”融在一起，表达了诗人深深的离愁别绪。 10．（23-24八年级下·湖北省武汉市汉阳区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 武陵泛舟 孟浩然 武陵川路狭，前棹入花林。莫测幽源里，仙家信几深。 水回青嶂合，云度绿溪阴。坐听闲猿啸，弥清尘外心。 下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联描绘了诗人武陵泛舟所看到的两岸花开之景。 B．颔联表现出武陵源的幽深莫测和仙家住所的神秘。 C．颈联描绘了青山高耸入云和天气阴晴不定的环境。 D．尾联借猿鸣表现出诗人悠然闲适超脱世俗的心境。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 诗歌鉴赏 1．（23-24八年级下·湖北省武汉市蔡甸区·期末）阅读下面的古诗，完成文题。 对雪 唐杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢①弃樽②无绿③，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空。 【注释】①瓢：指酒瓢，古时取酒之具。②樽：盛酒器。③绿：酒的代称，因酒色绿。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联中的“多新鬼”写出了大战之后人员伤亡的惨重。 B．颔联中诗人借助描写云雪风表现出了当时阴郁的气氛。 C．颈联中的“弃”“无”描写了战后到处一片狼藉的景象。 D．尾联中的“断”“愁”表现了诗人心忧天下的情怀。 【答案】C 【分析】首联中的“多新鬼”写出了大战之后人员伤亡的惨重，颔联中诗人借助描写云雪风表现出了当时阴郁的气氛，颈联写诗人贫寒交困的景况，尾联中的“断”“愁”表现了诗人心忧天下的情怀。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，颈联写诗人贫寒交困的景况。“瓢弃樽无绿”，写出了诗人困居长安生活非常艰苦。在苦寒中找不到一滴酒。葫芦早就扔掉，樽里空空如也。“炉存火似红”，也没有多少柴火，剩下来的是勉强照红的余火。故选：C。 2．（23-24八年级下·湖北省武汉市东西湖区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 岁夜咏怀① 【唐】刘禹锡 弥年不得意，新岁又如何？ 念昔同游者，而今有几多？ 以闲为自在，将寿补蹉跎。 春色无情故，幽居亦见过。 【注释】①“永贞革新”失败后，刘禹锡被贬，后又经历老母病逝，好友柳宗元去世。此后两年在洛阳守丧，此诗约写于居丧时期。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联写诗人于除夕之夜，感慨多年来于坎坷不得意中渡过的怅然。 B．颔联诗人回想曾经交好朋友如今所剩无几，不禁愤恨友人的疏离。 C．颈联表面抒发的是无所作为的颓然，实际上是满腔的愤慨和牢骚。 D．尾联表面写春色年年皆同，实则深深道出了诗人壮志难酬的苦闷。 【答案】B 【分析】此诗写作者在除夕之夜，追忆自身的失意，嗟叹故旧的凋零，感慨无限。全诗纯用赋法，通篇抒怀，联联对仗，语言平淡朴实，蕴含着作者愁绪、悲情、痛愤、期望的复杂感情，表现出无限苦辛酸楚的情味。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，颔联诗人回想曾经同游的朋友，如今活着的还有多少，是感叹人生短暂，朋友零落，反衬自己的孤寂。故选：B。 3．（23-24八年级下·湖北省武汉市江岸区·期末）读下面的诗歌，完成问题。 夜泊水村 宋•陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子①犹堪绝大漠②，诸君何至泣新亭。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①老子：陆游自称，犹言老夫②绝大漠：汉武帝表彰霍去病之语。 下列对这首诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联“羽箭久凋零”和“燕然未勒铭”写出了诗人被弃置已久，尚未能建功立业的现状。 B．颔联借霍去病“绝大漠”的典故反衬了诗人和诸君因不能忍受军旅生活的艰辛而落泪。 C．颈联中“一”和“万”形成强烈对比，表达了诗人哪怕两鬓斑白也不惧万死的报国决心。 D．尾联诗人借夜泊水村所看到的荒寒汀州上的新雁，抒发了他发自内心的感伤与悲愤。 【答案】B 【分析】首联“羽箭久凋零”和“燕然未勒铭”写出了诗人被弃置已久，尚未能建功立业的现状。颈联诗人借助典故，表达了对那些高居庙堂的官员在国家山河破碎之际要么醉生梦死，要么束手垂泪的懦弱无为的精神面貌的不满。颈联中“一”和“万”形成强烈对比，表达了诗人哪怕两鬓斑白也不惧万死的报国决心。尾联诗人借夜泊水村所看到的荒寒汀州上的新雁，抒发了他发自内心的感伤与悲愤。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，颈联诗人借助典故，表达了对那些高居庙堂的官员在国家山河破碎之际要么醉生梦死，要么束手垂泪的懦弱无为的精神面貌的不满。故选：B。 4．（23-24八年级下·湖北省武汉市武昌区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 西塍废圃 【宋】周密 吟蛩鸣蜩引兴长，玉簪花落野塘香。 园翁莫把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。 【注】塍（chéng）：田间的土埂。蛩（qióng）：古书上指蟋蟀。蜩（tiáo）：蝉。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．第一句交代诗人前往废圃的原因：蟋蟀、鸣蝉激昂高歌，激发了诗人游玩的兴致。 B．第二句描绘塘边玉簪花飘零、芳香弥漫的情景，“野”与文题中的“废”相照应。 C．第三句借“秋荷”枯萎凋零之景，表现出废圃的荒凉衰败，表达了悲伤寂寥之情。 D．第三、四两句以劝说园翁的口吻，表达了珍爱一派和谐、幽静、美好野趣的心意。 【答案】C 【分析】这首诗歌充满情趣，蟋蟀、蝉儿虽鸣叫于秋日，叫声宛转悠扬，充满生机；玉簪花儿虽已零落，却仍能散发阵阵香气，清新怡人；野塘中虽只有秋荷，但“留与游鱼盖夕阳”又让其充满了温情，夕阳的一抹红色，也给整幅画面笼罩了一层暖色。 【解析】本题考查理解诗歌内容。ABD.正确。C.有误，野塘中虽只有秋荷，但“留与游鱼盖夕阳”又让其充满了温情，夕阳的一抹红色，也给整幅画面笼罩了一层暖色，表现出废圃的幽静，表达了诗人的喜爱之情。故选：C。 5．（23-24八年级下·湖北省武汉市洪山区·期末）阅读下面的唐诗，完成问题。 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别，几度①隔山川。 乍见翻②疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传③。 【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联“江海”指此次分别地方，“几度”表明时间久远，说明二人相见不易。 B． 颔联中“翻疑梦”写出了诗人欣喜、惊奇的神态，也写出了情真意切的感情。 C．颈联诗人借“孤灯”“寒雨”“湿竹”“浮烟”意象，表达悲凉暗淡的心情。 D．尾联“更”写出将再次离别的伤痛，“惜”情意绵绵，表现恋恋不舍的离情。 【答案】A 【分析】本题考查主旨情感、内容理解。主旨情感是指诗词中所表达的诗人的思想情感（心情、品性）、心境、志趣（志向、追求）、理趣（道理、哲理）等。 【解析】A.有误，“首联‘江海’指此次分别地方”错误。首联“故人江海别，几度隔山川”意思是自从和老友在江海分别，隔山隔水已度过多少年。“江海”指上次的分别地，也可泛指江海天涯，此处不是指此次分别的地方。BCD.正确。故选：A。 6．（23-24八年级下·湖北省武汉市青山区·期末）阅读下面的唐诗，完成问题。 望蓟门 【唐】祖咏 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。 【注释】①投笔吏：东汉班超在官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”后终以功封定远侯。②请长缨：西汉终军曾自向汉武帝请求，“愿受长缨，心鬲南越王而致之阙下。”后被南越相所杀，年仅二十余。缨：绳。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联写出诗人因军营中严肃的号令、庄重的气氛和严整的军容而震惊。 B．颔联描绘边塞地区的寒冷，写诗人在曙色朦胧中见到的旌旗飘扬之景。 C．颈联勾勒了沙场硝烟弥漫的悲惨景象，流露出诗人对守城将士的同情。 D．尾联借班超和终军的典故，表达了诗人想效法古人去建功立业的豪情。 【答案】C 【分析】《望蓟门》是唐代诗人祖咏的诗作。此诗写诗人到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。诗一开始就用“心惊”二字，表示诗人对国事的担忧；接着写听到军中不断传来鼓角声，使人感到浓厚的战争气氛；中间四句进一步具体地描绘了登台所见的紧张情况，从而激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气，写景状物中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和投身疆场为国立功的壮志，是一篇催人奋进的爱国主义乐章。 【解析】ABD.正确；C.有误，这两句诗不仅描绘了攻守兼备的边塞形势，‌也表达了诗人对国家安全的深切关怀和对军事胜利的期盼。故选：C。 7．（23-24八年级下·湖北省武汉市硚口区、经开区·期末）阅读下面的唐诗，完成问题。 观理稼 【宋】梅尧臣 稂莠日已长，匆匆芟薙①初。 来时露沾屩②，归去月侵锄。 一腹馁③犹甚，百骸勤有馀。 吾无力耕苦，谬读古人书。 【注释】①芟薙（shān yí）：清除；消灭。②屩（juē）：草鞋。③馁（něi）：饥饿。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联对比稂莠的肆意生长与农夫的辛勤除草，体现出农人的坚韧勤劳。 B．颔联通过“露沾屩”“月侵锄”的细节描写，刻画出农人劳作之辛勤。 C．颈联描写农人辛勤劳作却无法满足温饱，表现古代劳动人民生活之难。 D．尾联诗人劝诫农人多读圣贤书，以改变自己一生苦于耕种的劳苦命运。 【答案】D 【分析】本诗首联对比稂莠的肆意生长与农夫的辛勤除草，体现出农人的坚韧勤劳。颔联通过“露沾跗”“月侵锄“的细节描写，刻画出农人劳作之辛勤。颈联描写农人辛勤劳作却无法满足温饱，表现古代劳动人民生活之难。尾联诗人自叹“无力耕田“谬读古人书“，表达了诗人对农人劳作艰辛的同情，也暗含了诗人对自己仕途坎坷的无奈。 【解析】本题考查对诗歌内容和思想情感的理解。ABC.正确；D.有误，尾联诗人自叹“无力耕田”“谬读古人书”，表达了诗人对农人劳作艰辛的同情，也暗含了诗人对自己仕途坎坷的无奈。故选：D。 8．（23-24八年级下·湖北省武汉市江汉区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 江村① 【唐】杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①本诗作于公元760年（唐肃宗上元元年）夏，身历战乱、饱受流亡之苦的诗人靠朋友资助，在成都郊外浣花溪畔建成一座草堂，终于获得暂时栖身之所。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：作者自谦之词。 下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联写夏末时节的景色，一曲清江绕村流淌，一派幽静清雅。 B．颔联写燕子自在来去，白鸥相伴相随的美景，江村安宁和谐。 C．颈联描写老妻画棋局、幼子制鱼钩的场景，生活闲适、安宁。 D．尾联写老友送来钱米，身为贫民的诗人受宠若惊，无比满足。 【答案】D 【分析】《江村》是唐代诗人杜甫创作的一首七律。这首诗作于唐肃宗上元元年（760）夏，当时作者的成都草堂刚刚建成，作者便作此诗借景抒怀，表现了一种悠然自得的心情。首联描写环境，一个“抱”字用得精妙，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。颈联写人事之幽：老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐，也就引出了尾联中别无他求，心满意足的心境。全诗结构严谨，语言流畅，颇有生活情趣。 【解析】本题考查理解诗歌。ABC.正确。D.有误，尾联看似庆幸、表示满足的话，实际上也潜含着作者的悲苦无奈和酸辛。故选：D。 9．（23-24八年级下·湖北省武汉市新洲区·期末）下列对诗歌内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） 赋得暮雨送李曹 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 A．首联“微雨”和“暮鼓”写出了诗人傍晚伫立在江边被烟雨笼罩的压抑场面。 B．颔联“重”和“迟”描写船和鸟在雨中的形象，烘托诗人送别友人的沉重心情。 C．颈联“海门”深，“浦树”远，表现诗人眼光长远，具有遗世独立的志向。 D．尾联“比”字，把别泪和“散丝”融在一起，表达了诗人深深的离愁别绪。 【答案】C 【分析】《赋得暮雨送李曹》是一首咏暮雨的送别诗。虽是微雨，却下得密，以致船帆涨饱了，鸟飞缓慢了。首联写送别之地，扣紧“雨”“暮”主题。二、三两联渲染迷茫暗淡景色；暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，境地极为开阔，极为邈远。末联写离愁无限，潸然泪下。全诗一脉贯通，前后呼应，浑然一体。虽是送别，却重在写景，全诗紧扣“暮雨”和“送”字着墨。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，颈联通过写长江流入海门深远不见，江边树木饱含雨滴润滋，着意渲染了一种迷蒙暗淡的景色。故选：C。 10．（23-24八年级下·湖北省武汉市汉阳区·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 武陵泛舟 孟浩然 武陵川路狭，前棹入花林。莫测幽源里，仙家信几深。 水回青嶂合，云度绿溪阴。坐听闲猿啸，弥清尘外心。 下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联描绘了诗人武陵泛舟所看到的两岸花开之景。 B．颔联表现出武陵源的幽深莫测和仙家住所的神秘。 C．颈联描绘了青山高耸入云和天气阴晴不定的环境。 D．尾联借猿鸣表现出诗人悠然闲适超脱世俗的心境。 【答案】C 【分析】首联描绘了诗人武陵泛舟所看到的两岸花开之景，颔联表现出武陵源的幽深莫测和仙家住所的神秘，颈联表现了环境的清幽，尾联借猿鸣表现出诗人悠然闲适超脱世俗的心境。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，颈联的意思是“溪水环绕着青山，青山的影子倒映在溪水中，仿佛与溪水融为一体；白云飘荡在溪水上游，溪水仿佛从白云中流过”，表现了环境的清幽。故选：C。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$