专题01 实用类文本阅读（武汉专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题01 实用类文本阅读 1．（23-24八年级下·湖北省武汉市蔡甸区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 好好学习是你的第一张车票 ①读中学的时候，我问妈妈：“我为什么要好好学习？”她回答我说：“可以找个好工作。”我又问：“然后呢？”她说：“多赚一些钱.”问题到这里就结束了，我没有得到令我满意的答案，也正因为如此，我认为学习无法吸引我，于是也一直没有很勤奋地学习。 ②回想过去，我感慨地跟朋友说，按照今天的教学质量、竞争的激烈程度，我真的有可能考不上大学。再回到“我为什么要好好学习”这个问题上，如果让今天的我来回答，我会说：“世界那么大，你想去看看的话，好好学习是你的第一张免费车票。” ③一个好工作，多赚一些钱，对一个正处于浪漫青春期的少年人未必有什么吸引力，但世界那么大那么精彩，是有吸引力的。你想去看看，如何去呢？学习就是一个人通往世界的第一张车票，且在最初是免费的。 ④学生在毕业后就会面对这个纷繁变化的世界。有的人能很好地适应并能自主选择到自己喜欢的地方或职位去享受这个世界；有人却只能勉强生存；还有人虽然能凭运气或家庭背景一度风生水起，但一有变故就沉沦潦倒，难以再度辉煌。 ⑤就像同行业里两个同类公司，一个盈利高但基础研究和创新开发一般，一个盈利一般但基础研究和创新开发做得很好，然而有一天，在这个行业出现转向或变故时，那家基础研究和创新开发做得好的公司会更容易弯道超车或更能经受冲击。原因很简单，底子打得好的公司，有更多的基础研究和技术储备，给企业带来了更强的适应性和发展能力。 ⑥放到个人身上，也是一样的。一个成年人如果没有知识、能力的储备，就没有适应能力和发展能力，就难以很好地面对这个世界，无法适应这个世界的多样性，无法应对这个世界的变化。那他就只能在这个世界的角落很憋屈的生存，怎么能随心地去看去享受这个精彩的世界呢？ ⑦而未成年人的世界总是单纯一些，他们还处在人生上升期，个人能动性可以发挥出最大的潜能和价值来，而发挥个人能动性的最重要途径之一，就是学习。 ⑧有很多人诟病高考，诟病所谓“高分低能”，但其实基础教育是学习里必不可少的一个环节。人为什么要熬过一些基本的枯燥乏味的基础教育呢？因为等你成年后，你所受的教育会成为你的认知背景，你才、能找到真正感兴趣的那些东西，基础教育是你走向下一个峰头的途径，且对绝大多数人来说..也是最轻易获得的途径。 ⑨人除了要有技能手艺去谋生存外，还要有对世界的认知、对人文的认知、这些认知在我们的漫长人生中逐步发挥着作用。这也是为什么在全世界范围内有学识的人备受尊重的原因。 ⑩而衡量人是否幸福的一个标准就是，你是否有足够的智慧来解析你的生命及生活状态。这些，都与读书、学习密不可分。对于少年人，好好学习无疑是第一张车票。人们总说它不能决定一个人最终的人生，却忽略了它可以把一个人带到下一程，能决定下一程的拐点方向是向上还是向下，走过拐点之后是更好还是相反。毕竟，人生关键意义上的拐点并不多，所以，这第一张车票怎么会不重要呢？ （1）下列对“好好学习是你的第一张免费车票”的理解，不正确的一项是 　 　 A.这种说法蕴含着“努力学习可助人进入更广阔的世界”的道理。 B.这种说法并不赞同为找好工作、多赚钱才好好读书的观点。 C.这种观点认为学习能带来更多的基础研究和技术储备，让人适应性和发展能力更强。 D.这种观点激励青少年在激烈的学习竞争中充分发挥个人能动性，更自觉，更勤奋。 （2）下列有关“青少年基础教育阶段学习”的说法，不正确的一项是 　 　 A.青少年在基础教育阶段也应学习谋生技能与世界、人文知识等内容。 B.青少年在基础教育阶段学习的内容会成为他成年后的知识背景。 C.青少年在基础教育阶段认真学习，让他们具备了被人尊重的可能。 D.青少年在基础教育阶段的学习中会承受枯燥乏味的痛苦和“高分低能”的误解。 （3）读第⑩段内容，简要概括“青少年好好学习”的重要性。 2．（23-24八年级下·湖北省武汉市东西湖区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 传统节日随时代变革而破茧化蝶 ①传统节日最重要的文化力量，源于其循环往复的时间属性。我们年复一年的生活，是一个循环的时间周期，而传统节日就是以年为单位的时间生活中，一个个最重要的时间节点。每到这个节点，与传统节日相关的节俗、节食、传说等方方面面，就会通过各种渠道进入我们的时间生活。传统节日丰富着我们的日子，并加深着我们的族群文化认同。可以说，传统节日是中国人时间生活里最闪亮的钻石，是我们民族宝藏中最美丽的瑰宝。 ②但是，我们需要客观地看到，传统节日的传承正面临着前所未有的困境。有的人说，现在年味儿越来越淡了，年过得缺点意思；有的人说，传统节日就剩下吃了，仿佛端午节就剩下了粽子，中秋节就剩下了月饼。这些感受当然不能代表整体，却也提醒着我们：传统节日对现实生活的影响力确实在弱化。 ③传统节日影响力弱化的客观原因有很多。对于我们20世纪60年代出生的人，小时候物资匮乏，中秋节能吃一块月饼，可能会把月饼当宝贝似的，舍不得一块全吃掉，还要留半块第二天吃。过年穿上新衣服也会高兴好多天。在今天这个物资非常丰富的时代，这些来源于物资满足的节日经验，都不再给人那么多兴奋和快乐。 ④变化不仅是物资供给。改革开放40多年，中国人的生活环境也出现巨大变化。传统农业生活基础上形成的节日习俗，与乡村生活、村落社会契合度最高。然而，2023年年底，城镇人口占全国人口的比重已经达到66.16%。在城市生活中，传统的乡村亲缘关系、邻里关系自然被弱化，很多传统节俗施展不开。 ⑤家庭是社会最小的细胞。从家庭看，原来我们习惯的是主干家庭，大家族中一个老爷爷几个儿女，下面是一群孙男孙女。现在我们面临的更多的是核心家庭，一对夫妇及其未婚子女组成的“小家庭”成了社会主体。核心家庭成员较少。特别是伴随人口老龄化，一个小孩、两个父母、四个老人的家庭结构与传统主干家庭完全颠倒。 ⑥到个人层面，伴随智能手机的普及，互联网、人工智能越来越深地浸入人们的生活，给人与人的接触方式带来巨大变化，也对传统节日构成多方面影响。可以说，对传统节日的冲击来自方方面面，挑战来自四面八方。如何唤起传统节日的生命力，也就成了需要讨论的重要问题。 ⑦变化一直是传统节日的生命力所在。历史上，很多传统节日都是因为适应社会变化，进行自我更新，最后才获得强大的传承力量。我们最熟悉的春节，并不是自古就是今天这个过法。从南北朝到唐代，新年最重视的是元日（正月初一）、人日（正月初七）、上元（正月十五），是三段式结构。明清以后，新年的重点才集中到从初一到初五加上元。这一变化用连续五日的节期，突出了新年在一年节日中的崇高地位。因为这一调整合理，所以沿用至今。 ⑧概而言之，我们所说的节日传统，只是在变革中的传统，是不断被重新确立的传统。正因为有这变化的传统，传统节日才具有顽强的生命力。今年的端午节和高考时间接近，网上就能看到定胜糕成了端午礼物，成了端午节新节食的一种。高考是我们中国人家庭的大事，对有考生的家庭，这份礼物真是太贴心了。 ⑨我认为，不断变化的传统节日，和不断变化的当代中国正处在一个磨合期。不论世界如何变化，中国人丰富的文化创造力都在，中国人对于美好生活的期待都在，而这正是传统节日生命力的源泉。 （原文/刘晓峰，基于命题需要有删改） （1）下列对“传统节日”的理解，不正确的一项是 　 　 A.与传统节日相关的节俗、节食、传说等，会通过各种渠道进入我们的时间生活。 B.传统节日丰富着我们的生活，并加深着我们的族群文化认同，它是民族的瑰宝。 C.与传统节日相关的方方面面，由于时代的发展，只剩下食物与我们的生活相关。 D.当下传统节日的传承面临着前所未有的困境，传统节日对生活的影响正在弱化。 （2）下列对“传统节日影响力弱化的客观原因”的表述，不符合文意的一项是 　 　 A.当今物资丰富，节日经验不再给人带来过多的兴奋和快乐。 B.城市化进程的推进，导致传统节俗在城市生活中无法施展。 C.传统节日无法适应传统主干家庭结构到小家庭结构的转变。 D.因科技的高速发展，人们更愿意在虚拟世界建立社交联系。 （3）作者如何看待当下传统节日的变化？结合⑦﹣⑨段内容简要概括。 3．（23-24八年级下·湖北省武汉市江岸区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 遇见生命之美 ①当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”，他们渐渐地失去了“文化体力”：表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降。职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列。文学、艺术、思辨、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力”？近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。 ②夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮”不同，现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程。比如中国美术学院的国美夜校，核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画，从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时，是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点，提醒身体亲近艺术，从而获得一种全新的松弛感，在忙碌的生活中喘口气，然后再去迎接新的挑战。 ③夜校热，折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长，那是对艺术的渴望、对美的向往。人在经历新的有趣体验时，大脑会产生丰富的生物电流，神经元会发生新的链接，那个时刻就会留在我们的生命里，生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样，“文化体力”越强，就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力”也会保护我们，让人有面对现实世界的力量和勇气，那是一种精神和人格的真正强健。 ④美育学说自诞生之初，就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题，而是基于对人类发展的忧思，试图在实用理性占上风的现代社会中，借助美育来恢复人性完整的问题，因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性，使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性、社会与自然的和谐，从而进入自由境界。这就使得美育超越了个人情趣教育的范畴，扩展到了整个自然和社会的领域，并与广阔的人生相连，丰富和提升我们的生命。 ⑤美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性，促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心，本该舒展天性、激发潜力的美的“育”，就变质成了狭义的美的“术”，那是对美育的误读。 ⑥英国文学大师毛姆说：“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无间；凝视窗外那株瘦削矮小无人问津的小树，我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态；走在街头，突然被东西绊倒时，留意到旁边伸手搀扶的陌生人，我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候，我们的“文化体力”也在慢慢复苏，我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全，而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的体魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里！这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。 （1）关于“文化体力”，下列表述不符合文意的一项是 　 　 A.焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力”。 B.文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感，保有“文化体力”。 C.增强“文化体力”让人更有勇气和力量面对现实，健全精神和人格。 D.“文化体力”越强，从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。 （2）关于“美育”的理解，下列表述不符合文意的一项是 　 　 A.美育站在人类发展的角度追寻人性的完整，缓和人与人之间的矛盾。 B.美育促进人类社会与自然的和谐，超越狭隘的个人情趣教育的范畴。 C.美育意在把人的天性和潜能完全激发出来，促进各方面能力的提高。 D.“美育”如果变质成了追求狭义的美的“术”，就会无法丰富人的生命。 （3）阅读第⑥段，说说如何才能“遇见生命之美”？ 4．（23-24八年级下·湖北省武汉市武昌区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 短视频时代，我们为什么需要“根系阅读” ①“文字失语”是当下一种比较普遍的现象。人们往往习惯了网络语言，不会正常表达或者词语匮乏，只能干瘪无趣地说“你懂的”“一切尽在不言中”，或在写作中通篇都是废话、空话、套话，写出的文章成为“废话篓子”。 ②我经常听到这样的困惑：“我平常也看了不少书啊，收藏夹里存有一堆文章，怎么到写文章时，就写不出来呢？阅读怎么无法支撑我的写作呢？”“文字失语者”的反思，让我们看到“阅读很多却无法表达”的症结。微信公众号、微博等电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇文章或一条视频讲完。看这些东西好像也能获得知识，但就是觉得很不对劲，是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立思想谱系，也很难被用于“再输出”。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营养成分很低，很难有维持你“再输出”的丰厚养分。 ③我想到了一个概念，叫“根系阅读”。并不是读书了，就能支撑“输出”和表达。只有接触完整的原典思想和智慧，扎向知识底层、人性底层、结构底层的“根系”，深入思考底层逻辑，才有支撑“再输出”的知识营养，才能促进写作能力的提升。“根系”，是一个很形象的类比。树苗有根，一面扎向泥土深处，用庞大的根系滋养生命；一面支撑树苗向上生长，伸向天空吸收阳光、雨露，长成参天大树。 ④与“根系阅读”相对的是“花式阅读”“果式阅读”“枝叶阅读”，只读作为果实的“结论”和某段精彩表述。写作需要“话语的生成”，没有阅读所形成的“思想根系”，怎么能支撑“话语的生成”呢？ ⑤这就是“文字失语”“写作失能”的关键原因，徘徊在“花式”“果式”“枝叶”层面的日常阅读，没有“根系”的生命营养，没有沉淀，形成“可以生长和调用”的“底层根系”知识。 ⑥只有“根系阅读”，才能支撑“根系思考”，进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无“根系”的阅读，如拿着杂志、报纸，看网络文章、短视频去吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多让你形成某种感慨或者积累素材，并不能支撑你的写作。自己对着纸质书去读，千万不要迷信“让别人替你读书”的说法。啃原著，就是从知识上培养自己的“根系”。比如，洞察幽微人性，读那些描写复杂人性的文学作品——《百年孤独》《悲惨世界》《红楼梦》等。读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代、一个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。 ⑦“根系阅读”具有解释多数现象的普遍力量，此外，如“根系”般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的积累结构，这才能支撑流畅、自由地“输出”。日复一日，脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时，“根系”好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就“破土冒芽”，生长出观点的“枝干”。“根系”中涵养了那么多“活水”，取“一滴水”“一瓢水”就足以撑起源源不断的写作。 （节选自2023年6月12日《中国青年报》，有删改） （1）下列对“阅读很多却无法表达的症结”理解正确的一项是 　 　 A.网络语言得势盛行，成为人们日常表达的习惯用语。 B.人们的阅读量虽很大，但阅读没能成为写作的助益。 C.电子媒体空间知识爆炸，使人们能多渠道获取知识。 D.人们获取的零碎知识信息价值很低，很难学以致用。 （2）下列对“根系阅读”价值的理解，不正确的一项是 　 　 A.“根系阅读”可以使读者学到真正有用的丰富的知识，助其形成思想体系。 B.“根系阅读”能使读者形成“话语的生成”需具备的思想，提升写作能力。 C.“根系阅读”可以使读者思考底层逻辑，进行有深度、有价值的流畅写作。 D.“根系阅读”能使读者见微知著，具有解释当下每天遇到的人和事的能力。 （3）请你阅读③～⑦段，简要概括“根系阅读”的特点。 5．（23-24八年级下·湖北省武汉市洪山区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 口语何以多“然后” ①日常生活中，“然后”在口语中的使用频率越来越高，范围呈扩大趋势。有的人出于某种习惯，会频繁地说“然后”，几乎一口一个；甚至一些公众人物在接受采访时，也频繁使用“然后”来连接前后语块。显然，口语中的“然后”和其最初意义相比，已经发生了变化。 ②“然后”是现代汉语常用连词。《现代汉语词典》（第7版）对“然后”的解释是：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。“然后”出现得很早，《论语》中就有“文质彬彬，然后君子”。古汉语中的“然”有多种意义，其中一个意义是“这样，那样”，“然后”就是“这样之后”。因此，“文质彬彬，然后君子”的意思是，质朴和文饰比例恰当，这样之后就是君子了。现代汉语中的“然后”，基本延续“这样之后”的意思。 ③对口语中的“然后”现象，语用学将其解释为：“然后”本来是顺承连词，随着口语使用频率和范围的扩大，“然后”在很多情况下不再表明前后句子或段落之间的语义关系，而是逐渐弱化为话语标记，用于组织话语、切换话题。而所谓话语标记，就是删除后不影响命题意义、用来连接上下文和表达说话人态度的语言成分。然而，修辞学却对此提出批评，认为口语中过多的“然后”是冗余成分，它导致语言冗杂、单调，影响了交际，应尽量避免，必要时可以用其他语言形式替代，以保证语言的简洁、明快、丰富。 ④口语中的“然后”现象形成原因众多，既有“然后”一词本身语义的关系，也有说话习惯的原因，还有来自社会语言环境的影响。在口语交际中，“然后”是组织话语和保证信息流动的一个重要手段。说话人在日常交际中，往往是边想边说，当一个语块说完，另一个语块尚未组织完成的时候，说话人会用“然后”这样的语言成分临时补充两个语块之间的空缺，从而保持话语中信息的流动，使话语更加连贯，久而久之，就形成了固定习惯。 ⑤更进一步来看，在语法上，“然后”属于后续句连词，很容易成为没有命题意义的话语标记。前端句连词有先发性，说话人往往有所准备，不容易成为话语标记；后续句连词是后发性的，说话人是在说完前端句后临时组织的，因此容易成为话语标记。所以，口语中用来填充语块空缺成分的词语多见“然后、结果、所以、但是”等，而很少有用“事先、原来、因为、虽然”等。 ⑥在语用上，“然后”类成分的存在具有一定程度的合理性，它们在篇章中可以起到连接上下文的作用，在情态上可以表达说话人的态度。“然后”用作话语标记，反映着说话人头脑中潜在的话语逻辑关系。 ⑦口语“然后”现象本质上是一种口语现象，只要不影响正常交际，一般是不需要干预的，但也应该做好预防工作，一旦说话人形成习惯，就很难改正，频繁的“然后”会导致交际障碍。口语中“然后”的使用如果使用频率正常，不会引起听话人的注意，那就是合理的；如果使用过于频繁，已经引起了听话人的特殊关注，甚至导致听话人的不适、反感，其运用就是不合理的，必要时需要规范引导。面对面交流，以言达意是最重要的。有的人喜欢用“然后”，只要不影响意思表达，并且听话一方对这些词语不产生反感或误读，就无伤大雅。但是在有些特殊场合，如学术报告、演讲演说等正规严肃的表达形式中，应该尽量避免过多使用这类词语。在学校教育中，我们要及时关注这种现象，尽量教育学生避免出现频繁的口语“然后”现象，这对提高个人的语言素质乃至提升全民族语言文化素质都有助益。 （《光明日报》2024年05月05日） （1）下列对“然后”的表述，不正确的一项是 　 　 A.“然后”一词出现很早，从古到今一直有“这样之后”的意思。 B.口语中的“然后”使用频率比较高，在说话时用来连接前后语块。 C.口语中的“然后”逐渐弱化为话语标记，与最初意义发生了变化。 D.口语中过多的“然后”导致语言冗杂、单调，也影响了人际关系。 （2）下列对“口语中的‘然后’现象形成原因”的表述，不正确的一项是 　 　 A.在口语交际中，说话人会用“然后”使话语更加连贯，慢慢就形成了固定习惯。 B.“然后”属于后续句连词，说话人在说完前端句后临时组织的，成为话语标记。 C.“然后”具有一定程度的合理性，反映着说话人头脑中潜在的话语逻辑关系。 D.“然后”比“事先、原来、因为”等词语在篇章中连接上下文的作用更明显。 （3）结合全文内容，说说我们应该如何对待口语中的“然后”。请简要概括。 6．（23-24八年级下·湖北省武汉市青山区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 短剧集走红解密 ①近期，短剧集《新生》《我的阿勒泰》接连走红，受到了普通观众和行业人士的双重好评。短剧集为何深入人心？是否能为国产剧集精品化开辟新赛道？ ②《新生》一共10集，每集60分钟左右。围绕费可及其周边人物、故事，以“暴风雪山庄模式”展开悬疑探案，最终指向人性的追问。而《我的阿勒泰》一共8集，每集45分钟左右，通过讲述张凤侠和李文秀母女俩融入阿勒泰放牧生活的故事，探讨了人与自然、传统与现代等议题。节奏一快一慢，风格一强叙事一散文化，主题一诈骗一返乡，两部剧有诸多不同，却同样在口碑上有所斩获。 ③短剧集为何深入人心？首先是对人物的深入刻画、对情绪的细致把握。集数短且浓缩，没有横生枝节的复杂剧情、曲折离奇的人物关系，但聚焦核心故事讲好讲透，以生活化的笔触娓娓道来，不仅主角有人物弧光，配角也有血有肉。其次则是提升拍摄和后期的质感，以“电影化”的调性和气质，通过长镜头、固定镜头、模糊换位等更常见于电影的拍摄手法，以及4K等拍摄手法提升视觉体验，让观众沉浸其中。更简洁地表达，更精品化地呈现，带来了全新的体验。 ④有人可能会问，短剧集火爆是不是因为“短”？也是也不是。事实上，观众诟病的并非剧集的“长”，而是不喜欢无意义的“注水”、拖沓、拉扯。短剧集之所以异军突起、别开生面，不仅是因为短小，更是因为精悍——叙事高密度、情节反套路，让观众直呼“绝对不开倍速一定要原速看”“太短了不够看”，甚至主动“二刷”“三刷”。 ⑤精品短剧接连上线，不仅刷新“需求侧”的体验，也给“供给侧”带来新思考。剧集的商业价值不再与集数直接挂钩，就算排播周期不长，也能凭借好口碑带来较高的完播率和集均播放量，反而可能实现更好的“拉新”能力和商业效果。 ⑥有意思的是，短剧集自身也正在不断推陈出新，有一部分深耕类型化，不断把悬疑拍好拍活，形成“品牌效应”；与此同时，也有不同题材的尝试，逐渐超越“短剧集只能拍悬疑”的刻板印象，不断在各类现实主义题材上作出突破。可以说，短剧集带来了成就优秀内容和优秀作者的新赛道。 ⑦剧集的多少并非与质量挂钩，但短剧集的创新创作也可以为普通类型的电视剧带来启示和借鉴。在这个快速变化的时代，电视剧的创作同样需要与时俱进，不断创新。尽管剧集的多少并不直接决定其质量，但短剧集的创新创作无疑为整个电视剧行业注入了新的活力。对于普通类型的电视剧而言，故事叙述也要注意更加紧凑有力，避免冗长和拖沓；人物塑造要更加立体丰满，避免平面化和刻板印象；视觉呈现要更加精美独特，避免单调和重复。 ⑧同时，电视剧的精品化、艺术性等层面的提质升级也是至关重要的。只有不断提高制作水平和艺术水准，才能让观众在欣赏剧情的同时，感受到更深层次的情感共鸣和审美享受。在创新创作的道路上，还需要不断探索和尝试，勇于突破传统束缚。只有这样，才能呈现出更丰富、更精彩的样态，赢得观众的共鸣和喜爱，推动整个行业的持续健康发展。而短剧集自身，也要继续打磨出高质量、强创新的精品佳作，才能持续满足观众的期待。 （文/思睿，选自《人民网》2024.05.30，基于命题需要有删改） （1）关于“短剧集走红”的原因，下列表述不正确的一项是 　 　 A.刻画人物深入细致，形象鲜明丰满。 B.视觉呈现精品化，能给人全新体验。 C.故事叙述短小、密度高，情节反套路。 D.能给优秀内容和优秀作者提供新赛道。 （2）关于“短剧集如何推陈出新”的表述不正确的一项是 　 　 A.采用电影的常见拍摄手法来提升视觉体验，让观众沉浸。 B.短剧集的商业价值不再与其集数直接挂钩，打造好口碑。 C.部分深耕类型化，着力拍好拍活悬疑剧形成“品牌效应”。 D.尝试不同题材，不断在各类现实主义的题材上做出突破。 （3）短剧集的创新创作给普通类型的电视剧带来了怎样的启示和借鉴，请简要概括。 7．（23-24八年级下·湖北省武汉市硚口区、经开区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 更好发挥博物馆的教育功能 ①在江西，景德镇中国陶瓷博物馆与20多家学校建立了馆校合作机制，该馆的社教人员每周都会走进学校，开展瓷文化系列课堂，系统介绍景德镇陶瓷发展历史，寓教于乐，让学生们动手体验，感受陶瓷文化的魅力；在天津，天津博物馆结合自身丰富的馆藏资源优势，充分发挥博物馆教育职能和力量，为学生们开设“思政课”；在四川，成都博物馆创新开设“周末儿童博物馆”，根据儿童认知特性设计课程与活动，让孩子们玩得尽兴，同时激发他们内心深处的文化自信。 ②文物承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。博物馆不仅是文物的展示地，更是诠释文物意义和价值的场所，承载着社会教育的重要功能。今年全国两会期间，如何延续“博物馆热”，不断加强文遗保护利用，更好满足人们的精神文化需求成为备受关注的议题。 ③一个博物馆就是一所大学校。1905年，张謇在创办南通博物苑时就提出了“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”的宗旨，主张博物馆和图书馆一样都是学校教育的后盾。而这也是我国近代首个由中国人创办的博物馆。我国现行《博物馆条例》也明确提出，博物馆是“以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物”的组织，突出强调博物馆的教育意义。通常来讲，博物馆具有收藏、研究和教育三大功能，如果说藏品是博物馆的心脏，那么教育就是博物馆的灵魂，收藏和研究以教育为目的并服务于教育。更充分挖掘、利用和发挥博物馆的教育功能，是我们必须要写好的一篇大文章。 ④加强研究阐释，深度挖掘文物藏品蕴含的深厚文化底蕴，将丰富的博物馆资源转化为宝贵的教育资源。人们逛博物馆不只是为了“打卡”看热闹，更是意在从文物藏品中获得知识，接受文化熏陶、触发理性思考、丰富内心世界。博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等，展现深嵌其中的国人独有的精神世界和审美，发挥其对观展人特别是年轻人的价值引领作用。 ⑤注重活化利用，树立以观众为中心的展览展示理念，善用科技手段，寓教于乐。走进博物馆的参观者不是被动听讲解的“看客”，而是能够围绕文物藏品进行观察、体验、思考、实践的“文物利用者”。在策划展览和展示文物时，要充分考虑到公众的特点和教育的需求，坚持分众化、注重体验感、提升启发性。收藏进博物馆的文物由于脱离了其原来的历史场域、文化坐标和使用场景，从而给观众更好理解其价值带来一定困难。如何帮助公众更好理解文物的历史和内涵，也正是开展好博物馆教育的关键。可借助科技手段，通过数字技术、大数据、人工智能等新一代信息技术让文物“活”起来，同时创新策展方式，提升互动体验，开发更多创意产品，让观众在与藏品“对话”中实现寓教于乐，进一步增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 ⑥在教育部、国家文物局等八部门联合公布的“大思政课”实践教学基地名单中，中国共产党历史展览馆、中国国家博物馆等不同类型的博物馆都名列其中，为馆校合作、协同育人开拓了新天地。馆校双方充分利用博物馆里的丰富文物和展陈资源，紧密结合大中小学各门思政课程，将文物知识融入学校教育之中，既能充分发挥博物馆的教育功能，又能有效提升思政课的教学效果，实现博物馆教育与思政课教学的双赢。我们要以当下不断升温的“文博热”为契机，不断加大对博物馆科学研究的投入，不断创新博物馆教育的呈现与表达，更好发挥博物馆的教育功能，让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。 （原文/黄刚，根据命题需要有删改） （1）下列对“博物馆”的理解，不正确的一项是 　 　 A.博物馆不仅是展示文物的地方，还是学校教育的后盾。 B.博物馆可以向公众展示人类活动和自然环境的见证物。 C.博物馆的灵魂是教育，收藏和研究以教育为最终目的。 D.博物馆就是一所大学校，它比学校教育更加真实有效。 （2）下列关于博物馆教育功能的描述中，理解有误的一项是 　 　 A.景德镇中国陶瓷博物馆开展的瓷文化系列课堂是博物馆与学校教育的结合。 B.博物馆不仅是文物的展示地，它还是传承历史文化、维系民族精神的场所。 C.博物馆的教育功能仅仅体现在藏品的丰富性上，与其展示和阐释方式无关。 D.博物馆教育旨在通过文物藏品向公众传授知识，提供文化熏陶和启发思考。 （3）对于青少年学生而言，博物馆教育有多方面的重要作用，请依据④—⑥段内容简要概括。 8．（23-24八年级下·湖北省武汉市江汉区·期末）阅读下面的短文，完成问题。 你真的被低估了吗 ①你还记得《狐狸与葡萄》的故事吗？狐狸够不着高枝上的葡萄，却说“葡萄太酸，我根本不爱吃”。狐狸为什么会把失败归结于葡萄太酸，而不是自己能力不足呢？这就要提到心理学中的一个概念——心理特权。 ②在日常生活中，一些人经常抱怨外界对其“不公平”，认为自己的能力被低估，他们理所当然地认为自己应该比他人得到更多的资源和报酬，而不去思考这些是否是自己应得的。之所以会出现这种情况，是因为他们共有的一种信念感，即心理特权。 ③为什么会产生心理特权？心理学家通过研究发现，心理特权并不是一种与生俱来的人格特质，而是在成长过程中不断强化而形成的。他们还发现，引发高水平心理特权的主要是情境因素和内在因素。 ④不愉快的生活经历与个体的心理特权之间存在联系。例如，童年时期生活贫困的人，可能会在成长中逐渐强化“应该在日后人生中拥有不再忍受困苦的特权”的观念；当一个人有过受委屈、没有得到公正对待的经历时，便可能认为自己已经承受了比别人更多的损失，因此应该在以后的生活中享有更多的利益或特权。 ⑤从内在因素来看，心理特权的产生还与个体对不愉快经历的主观建构有关。一项有关“平等观念”的心理学实验发现，相较于未强化者，接受了“平等观念”强化的参与者心理特权水平明显更低。相比客观看待事实的人，主观上认为自己经受了过多苦难的人更容易引发高水平的心理特权。 ⑥心理特权其实是一种不符事实的主观观念，它往往会给人带来消极情绪与负面结果。高水平的心理特权还会削弱一个人的社会责任感和对他人的同理心，诱发人际冲突。比如在学校，具有高水平心理特权的学生往往更容易因为没有取得自己期望的成绩而感到焦虑，他们忽视提高自身能力，而将失败归咎于他人；在消费场所，具有高水平心理特权的消费者会要求享受服务优先权，做出插队、言语攻击等不良行为，或提出不合理的诉求，给消费环境带来负面影响。 ⑦总之，心理特权是一种过度关注自身的夸张感知。然而，它并不是一种无法改变的特质。当一个人受到较高心理特权感的影响时，在自己的认识或他人的引导下，增强对于“平等观念”的认识、减少对自我的过分“同情”，改变主观认知，并采用更加客观的视角看待个人经历，都能够帮助自身降低心理特权水平。当我们正确面对各种责任和权益时，心理特权才会从心中消失。 （文/吴嘉欣根据命题需要有删改） （1）下列有关“拥有高水平心理特权的人”的表述，不符合文意的一项是 　 　 A.拥有高水平心理特权的人，常把失败归结于外界而非自己。 B.拥有高水平心理特权的人，常常觉得自己的能力受到低估。 C.拥有高水平心理特权的人，能安然接受本不应享有的资源。 D.拥有高水平心理特权的人，能更准确地感知评估自身需求。 （2）下列有关“心理特权”的表述，不符合文意的一项是 　 　 A.心理特权是一种在后天强化形成的人格特质。 B.经受苦难越多的人，其心理特权水平就越高。 C.高水平的心理特权会削弱个人的社会责任感。 D.高水平的心理特权会使人无法正确面对失败。 （3）如何摆脱“心理特权”对自身的影响？下列方法不符合文意的一项是 　 　 A.强化内心平等观念 B.客观看待苦难经历 C.不断磨砺坚强意志 D.正确面对责任权益 9．（23-24八年级下·湖北省武汉市新洲区·期末）阅读下面的文章，完成阅读各题。 避免“计数器陷阱” ①在设定目标、践行计划的过程中，许多同学都容易落入“计数器陷阱”——追求目标的量化，而忽视了问题的系统性。 ②以学习写作为例，很多中文或新闻专业的同学在学习写作时会给自己设定一个具体的目标，以期通过量的积累达到质的蜕变。比如“每天写作一千字”，甚至要求自己进行“魔鬼训练”，每天输出三千、五千字……然而，最终的收获可能只是一堆语焉不详的文字。虽然这个过程可让练习者获得良好的自我感觉，但写出来的文字质量真的变高了吗？恐怕没有。 ③这就是量化目标的负面影响。它容易将问题简单化，而且让人产生一种“解决问题”的错觉。不论多么理性的人，在量化指标的驱动下都难免产生一种心态：我要先想办法完成指标，别的都可以缓缓，比如论据是否可靠，逻辑是否严谨，文字是否简洁……然而，当以“写满规定字数”为首要目标时，人们反倒可能会追求不简洁的文字，因为越不简洁就越容易达到指标。久而久之，习惯了这种模式的人还怎么写出言简意赅的文章呢？ ④习文如此，万事皆然。每件事的量化目标都有多个衡量标准，当其中某个标准被特别强调时，其他的标准就很容易被忽略，完整的“体”被简化成一个“面”。如果凡事都以完成量化的目标为第一要务，做这件事最核心的目的常常就会被忽略。而在这种心态的驱动下，“拓展知识面”被简化成“每年读五十本书”，结果长时间下来，书单有满满一页，但自问有什么收获时，大脑却一片空白。为什么会没有收获？因为读书时只顾赶进度，而缺乏了对问题系统性的思考与加工。 ⑤要摆脱“计数器陷阱”，一个重要的思维方式不可缺失—去分析问题背后的系统. ⑥“如何每天多读一点书”背后的系统是：建立自己的知识体系，基于它去找到阅读的方向和需求，再有针对性地阅读，丰富和完善自己的知识体系。 ⑦这就是系统性的思维方式：一个问题的出现，其根源往往不在于它本身，而在于背后所存在的系统。我们要做的，是去优化这个系统，从根源解决问题，而非仅仅着眼于问题的表象。 （1）对“计数器陷阱”的不良影响，下列表述不正确的一项是 　 　 A.容易将问题简单化，而且让人产生“解决问题”的错觉。 B.让人在量化指标的驱动下产生优先完成指标的心态。 C.为强调某个标准而轻易忽略目标中的其他衡量标准。 D.一旦以完成量化目标为第一要务后最核心的目的就被忽略。 （2）如何摆脱“计数器陷阱”？请简要概述。 10．（23-24八年级下·湖北省武汉市汉阳区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 你的“第一性原理” ①1975年，柯达公司一位年轻的工程师发明了世界上第一台数码相机，然而公司管理层选择将技术雪藏，因为它跟公司的传统胶片业务构成竞争关系。最终，柯达被自家发明又置之不理的技术打败。 ②与此同时，柯达在胶片市场的竞争对手富士胶片也面临着数码相机的挑战。面对危机，富士胶片的领导层提出了一个关键问题：“我们的‘第一性原理’是什么？” ③这里的“第一性原理”是一种思维方式。电影《教父》中有一句非常经典的台词：“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运”。“第一性原理”便是要求我们回归事物的本质，识别出最基本、最不可分割的元素，然后以创新的方式重新组合这些元素。富士胶片反思公司的核心竞争力，并探索这些能力如何引领公司走向新的方向，以及哪些行业能从他们的专长中受益。他们的答案是：护肤品行业。 ④的确，2007年，富士胶片推出了高端护肤品牌，其宣传语“像照片一样定格时光”恰如其分地表达了产品的核心理念。尽管照片与护肤看似风马牛不相及，但深入了解后，我们发现胶片制造中用于保护胶片免受紫外线伤害的抗氧化剂，对人类皮肤同样有效；此外，占胶片材料成分近半的骨胶原，也是皮肤中含量最高的蛋白质，常见于护肤产品中。 ⑤富士胶片因此将他们在骨胶原和抗氧化剂方面的深厚经验转化为护肤品的配方，使得原本专注于胶片生产的部门转而开始生产护肤品，并拓展到制药和生命科学领域。到了2012年，当柯达因胶片业务的衰退而申请破产保护时，富士胶片通过多元化经营，实现了超过200亿美元的年度营收。 ⑥这就是“第一性原理”思维方式的力量——它要求我们提取一个系统中最根本、最精华的元素，并以创新的方式重新组合它们。这种思维方式不仅适用于商业领域，也可以帮助我们更好地认识自己，发挥自己的潜力，实现个人成长和目标。 ⑦“第一性原理”的应用范围远不止于商业世界。我们每个人都可以用它来发掘自己的潜力：找出构成我们个体的基础要素.然后重塑一个全新的自我。有些问题值得我们深思：是什么塑造了真正的你？在你的人生中，哪些主题始终如一？如果询问你的朋友，他们会说你的“超能力”是什么？仔细分析你擅长的每一件事背后都需要的技能。例如，如果你擅长组织活动，这不仅意味着你是一个优秀的活动策划者，还意味着你具备出色的沟通能力，能够激发他人的热情，创造难忘的体验。这些技能的适用场景可能比你想象的要广泛得多。 ⑧在我的人生中，一个持续不变的主题就是讲故事。从孩童时使用爷爷的打字机开始写故事，到小学时编写剧本和故事，再到成年后作为律师为客户讲述有说服力的故事，如今我作为一名作家运用讲故事的能力来传达我的思想。虽然方式有所改变，但核心的素材始终如一。 ⑨你的“第一性原理”往往就是你最深藏不露的特质——正是因为它们，你才显得与众不同。对我来说，玩乐就是这样一种特质。童年时，我热爱玩耍。当这一特质开始阻碍我融入群体时，我用自律压制了它。现在我正在重新认识自己爱玩的一面，当我内心的小孩自由玩耍时，我的写作也最为流畅自如。你的内在小孩往往掌握着解锁你核心能力的钥匙。 ⑩相信在你发现自己的核心特质后，你会逐渐看到自己身上所蕴含的惊人的丰富性和复杂性。 （1）对富士胶片利用“第一性原理”成功转型的理解，下列表述最准确的一项是 　 　 A.富士胶片能正视数码相机的挑战，冷静应对危机。 B.富士胶片能重视开发创新，提高产品核心竞争力。 C.富士胶片能积极探索新的技术，提高产品的质量。 D.富士胶片能抓住自身核心优势，在其他行业突围。 （2）如何利用“第一性原理”发掘自身潜力？下列表述不正确的一项是 　 　 A.寻找自己不同于其他人的特质。 B.分析自己特长背后潜藏的技能。 C.提升自己多方面所需要的能力。 D.开拓自己核心技能的适用场景。 （3）请结合全文，说说“第一性原理”对人的成长有什么作用。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 实用类文本阅读 1．（23-24八年级下·湖北省武汉市蔡甸区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 好好学习是你的第一张车票 ①读中学的时候，我问妈妈：“我为什么要好好学习？”她回答我说：“可以找个好工作。”我又问：“然后呢？”她说：“多赚一些钱.”问题到这里就结束了，我没有得到令我满意的答案，也正因为如此，我认为学习无法吸引我，于是也一直没有很勤奋地学习。 ②回想过去，我感慨地跟朋友说，按照今天的教学质量、竞争的激烈程度，我真的有可能考不上大学。再回到“我为什么要好好学习”这个问题上，如果让今天的我来回答，我会说：“世界那么大，你想去看看的话，好好学习是你的第一张免费车票。” ③一个好工作，多赚一些钱，对一个正处于浪漫青春期的少年人未必有什么吸引力，但世界那么大那么精彩，是有吸引力的。你想去看看，如何去呢？学习就是一个人通往世界的第一张车票，且在最初是免费的。 ④学生在毕业后就会面对这个纷繁变化的世界。有的人能很好地适应并能自主选择到自己喜欢的地方或职位去享受这个世界；有人却只能勉强生存；还有人虽然能凭运气或家庭背景一度风生水起，但一有变故就沉沦潦倒，难以再度辉煌。 ⑤就像同行业里两个同类公司，一个盈利高但基础研究和创新开发一般，一个盈利一般但基础研究和创新开发做得很好，然而有一天，在这个行业出现转向或变故时，那家基础研究和创新开发做得好的公司会更容易弯道超车或更能经受冲击。原因很简单，底子打得好的公司，有更多的基础研究和技术储备，给企业带来了更强的适应性和发展能力。 ⑥放到个人身上，也是一样的。一个成年人如果没有知识、能力的储备，就没有适应能力和发展能力，就难以很好地面对这个世界，无法适应这个世界的多样性，无法应对这个世界的变化。那他就只能在这个世界的角落很憋屈的生存，怎么能随心地去看去享受这个精彩的世界呢？ ⑦而未成年人的世界总是单纯一些，他们还处在人生上升期，个人能动性可以发挥出最大的潜能和价值来，而发挥个人能动性的最重要途径之一，就是学习。 ⑧有很多人诟病高考，诟病所谓“高分低能”，但其实基础教育是学习里必不可少的一个环节。人为什么要熬过一些基本的枯燥乏味的基础教育呢？因为等你成年后，你所受的教育会成为你的认知背景，你才、能找到真正感兴趣的那些东西，基础教育是你走向下一个峰头的途径，且对绝大多数人来说..也是最轻易获得的途径。 ⑨人除了要有技能手艺去谋生存外，还要有对世界的认知、对人文的认知、这些认知在我们的漫长人生中逐步发挥着作用。这也是为什么在全世界范围内有学识的人备受尊重的原因。 ⑩而衡量人是否幸福的一个标准就是，你是否有足够的智慧来解析你的生命及生活状态。这些，都与读书、学习密不可分。对于少年人，好好学习无疑是第一张车票。人们总说它不能决定一个人最终的人生，却忽略了它可以把一个人带到下一程，能决定下一程的拐点方向是向上还是向下，走过拐点之后是更好还是相反。毕竟，人生关键意义上的拐点并不多，所以，这第一张车票怎么会不重要呢？ （1）下列对“好好学习是你的第一张免费车票”的理解，不正确的一项是 　 　 A.这种说法蕴含着“努力学习可助人进入更广阔的世界”的道理。 B.这种说法并不赞同为找好工作、多赚钱才好好读书的观点。 C.这种观点认为学习能带来更多的基础研究和技术储备，让人适应性和发展能力更强。 D.这种观点激励青少年在激烈的学习竞争中充分发挥个人能动性，更自觉，更勤奋。 （2）下列有关“青少年基础教育阶段学习”的说法，不正确的一项是 　 　 A.青少年在基础教育阶段也应学习谋生技能与世界、人文知识等内容。 B.青少年在基础教育阶段学习的内容会成为他成年后的知识背景。 C.青少年在基础教育阶段认真学习，让他们具备了被人尊重的可能。 D.青少年在基础教育阶段的学习中会承受枯燥乏味的痛苦和“高分低能”的误解。 （3）读第⑩段内容，简要概括“青少年好好学习”的重要性。 【答案】（1）C （2）D （3）第⑩段中“青少年好好学习”的重要性主要体现在以下几个方面： 决定下一程的拐点方向：好好学习可以决定人生下一程的方向是向上还是向下，影响走过拐点之后的发展是更好还是相反。带来更多可能：虽然不能决定最终的人生，但能把人带到下一程，为未来创造更多的可能性。影响人生关键节点：人生关键意义上的拐点不多，好好学习在关键的拐点上发挥着重要作用。 【分析】作者先回忆少年时对“为什么要好好学习”这一问题的困惑及当时未得到满意答案导致学习不勤奋，如今认为好好学习是通往世界的第一张免费车票。作者指出学生毕业后面对世界的不同状态，强调成年人若没有知识和能力储备就难以适应世界，而未成年人应通过学习发挥个人能动性。基础教育虽枯燥但必要，它是走向更高峰的途径，有学识的人因对世界和人文的认知而受尊重。衡量幸福与读书学习相关，好好学习这第一张车票虽不能决定最终人生，却能决定下一程的方向，故而十分重要。 【解析】（1）本题考查句子的理解。ABD.正确。C.有误，“学习能带来更多的基础研究和技术储备，让人适应性和发展能力更强”这一表述主要针对的是企业或成年人，而非对“好好学习是你的第一张免费车票”这句话的理解。故选：C。 （2）本题考查说法的理解。ABC.正确。D.有误，文中说的是很多人诟病高考，诟病所谓“高分低能”，但并没有表明青少年在基础教育阶段的学习必然会承受“高分低能”的误解。故选：D。 （3）本题考查内容的理解。第⑩段主要从以下几个方面阐述了“青少年好好学习”的重要性： 首先，提到好好学习虽不能决定最终的人生，但能影响下一程的拐点方向。这意味着青少年时期的学习成果会为未来的发展奠定基础，决定了后续发展是向上进步还是向下退步。比如，一个在中学时期努力学习、成绩优异的学生，可能因此获得更好的升学机会，进入优秀的大学，从而为未来的职业发展打开更广阔的道路；相反，如果在这个阶段没有好好学习，可能会失去很多优质的机会，导致后续的发展受到限制。其次，强调了人生关键意义上的拐点并不多，所以这第一张车票尤为重要。这说明青少年时期是为数不多的能够对未来产生重大影响的关键阶段。就像在一场马拉松比赛中，起跑阶段的优势或劣势可能会对整个比赛进程产生深远影响。最后，指出好好学习能够培养解析生命及生活状态的智慧，从而影响对幸福的衡量标准。通过学习，青少年能够积累知识、提升认知，更好地理解自己和周围的世界，有助于在未来的生活中做出更明智的选择，提升幸福感。例如，一个具有丰富知识和深刻思考能力的人，在面对生活中的挫折和困难时，可能会以更积极、更理性的方式应对，从而感受到更多的幸福。综上所述，第⑩段通过对人生拐点、关键阶段以及智慧培养与幸福的关系等方面的论述，突显了青少年好好学习的重要性。 2．（23-24八年级下·湖北省武汉市东西湖区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 传统节日随时代变革而破茧化蝶 ①传统节日最重要的文化力量，源于其循环往复的时间属性。我们年复一年的生活，是一个循环的时间周期，而传统节日就是以年为单位的时间生活中，一个个最重要的时间节点。每到这个节点，与传统节日相关的节俗、节食、传说等方方面面，就会通过各种渠道进入我们的时间生活。传统节日丰富着我们的日子，并加深着我们的族群文化认同。可以说，传统节日是中国人时间生活里最闪亮的钻石，是我们民族宝藏中最美丽的瑰宝。 ②但是，我们需要客观地看到，传统节日的传承正面临着前所未有的困境。有的人说，现在年味儿越来越淡了，年过得缺点意思；有的人说，传统节日就剩下吃了，仿佛端午节就剩下了粽子，中秋节就剩下了月饼。这些感受当然不能代表整体，却也提醒着我们：传统节日对现实生活的影响力确实在弱化。 ③传统节日影响力弱化的客观原因有很多。对于我们20世纪60年代出生的人，小时候物资匮乏，中秋节能吃一块月饼，可能会把月饼当宝贝似的，舍不得一块全吃掉，还要留半块第二天吃。过年穿上新衣服也会高兴好多天。在今天这个物资非常丰富的时代，这些来源于物资满足的节日经验，都不再给人那么多兴奋和快乐。 ④变化不仅是物资供给。改革开放40多年，中国人的生活环境也出现巨大变化。传统农业生活基础上形成的节日习俗，与乡村生活、村落社会契合度最高。然而，2023年年底，城镇人口占全国人口的比重已经达到66.16%。在城市生活中，传统的乡村亲缘关系、邻里关系自然被弱化，很多传统节俗施展不开。 ⑤家庭是社会最小的细胞。从家庭看，原来我们习惯的是主干家庭，大家族中一个老爷爷几个儿女，下面是一群孙男孙女。现在我们面临的更多的是核心家庭，一对夫妇及其未婚子女组成的“小家庭”成了社会主体。核心家庭成员较少。特别是伴随人口老龄化，一个小孩、两个父母、四个老人的家庭结构与传统主干家庭完全颠倒。 ⑥到个人层面，伴随智能手机的普及，互联网、人工智能越来越深地浸入人们的生活，给人与人的接触方式带来巨大变化，也对传统节日构成多方面影响。可以说，对传统节日的冲击来自方方面面，挑战来自四面八方。如何唤起传统节日的生命力，也就成了需要讨论的重要问题。 ⑦变化一直是传统节日的生命力所在。历史上，很多传统节日都是因为适应社会变化，进行自我更新，最后才获得强大的传承力量。我们最熟悉的春节，并不是自古就是今天这个过法。从南北朝到唐代，新年最重视的是元日（正月初一）、人日（正月初七）、上元（正月十五），是三段式结构。明清以后，新年的重点才集中到从初一到初五加上元。这一变化用连续五日的节期，突出了新年在一年节日中的崇高地位。因为这一调整合理，所以沿用至今。 ⑧概而言之，我们所说的节日传统，只是在变革中的传统，是不断被重新确立的传统。正因为有这变化的传统，传统节日才具有顽强的生命力。今年的端午节和高考时间接近，网上就能看到定胜糕成了端午礼物，成了端午节新节食的一种。高考是我们中国人家庭的大事，对有考生的家庭，这份礼物真是太贴心了。 ⑨我认为，不断变化的传统节日，和不断变化的当代中国正处在一个磨合期。不论世界如何变化，中国人丰富的文化创造力都在，中国人对于美好生活的期待都在，而这正是传统节日生命力的源泉。 （原文/刘晓峰，基于命题需要有删改） （1）下列对“传统节日”的理解，不正确的一项是 　 　 A.与传统节日相关的节俗、节食、传说等，会通过各种渠道进入我们的时间生活。 B.传统节日丰富着我们的生活，并加深着我们的族群文化认同，它是民族的瑰宝。 C.与传统节日相关的方方面面，由于时代的发展，只剩下食物与我们的生活相关。 D.当下传统节日的传承面临着前所未有的困境，传统节日对生活的影响正在弱化。 （2）下列对“传统节日影响力弱化的客观原因”的表述，不符合文意的一项是 　 　 A.当今物资丰富，节日经验不再给人带来过多的兴奋和快乐。 B.城市化进程的推进，导致传统节俗在城市生活中无法施展。 C.传统节日无法适应传统主干家庭结构到小家庭结构的转变。 D.因科技的高速发展，人们更愿意在虚拟世界建立社交联系。 （3）作者如何看待当下传统节日的变化？结合⑦﹣⑨段内容简要概括。 【答案】（1）C （2）D （3）①传统节日的变化是传统节日的生命力所在。②传统节日在变革中不断发展，不断被重新确立。③传统节日在变化中，和不断变化的当代中国正处在一个磨合期。 【分析】文章主要探讨了传统节日在当代社会面临的挑战与机遇。首先，强调了传统节日在中国文化中的重要地位及其时间属性对族群文化认同的加深作用。接着，指出传统节日在传承中面临的困境，包括影响力的弱化和与现代生活方式的脱节。文章分析了导致这一现象的多方面原因，如物资丰富、生活环境变化、家庭结构转变以及科技发展的影响。最后，文章提出传统节日具有适应变化的能力，历史上曾多次进行自我更新并获得传承力量。因此，认为传统节日在当代仍具有顽强的生命力，并与不断变化的当代中国处于磨合期，强调了中国人的文化创造力和对美好生活的期待是传统节日生命力的源泉。 【解析】（1）本题考查对内容的分析判断。ABD.正确。C.有误，“只剩下食物与我们的生活相关”说法绝对，原文是“仿佛端午节就剩下了粽子，中秋节就剩下了月饼”，这只是人们的感受，并不是事实。故选：C。 （2）本题考查对内容的分析判断。ABC.正确。D.有误，“人们更愿意在虚拟世界建立社交联系”说法错误，原文是“给人与人的接触方式带来巨大变化，也对传统节日构成多方面影响”，并非人们更愿意在虚拟世界建立社交联系。故选：D。 （3）本题考查对内容的简要概括。根据“变化一直是传统节日的生命力所在。历史上，很多传统节日都是因为适应社会变化，进行自我更新，最后才获得强大的传承力量”可知，作者认为传统节日的变化是其生命力所在，这种变化使得传统节日能够适应社会的发展并获得更强的传承力量。根据“我们所说的节日传统，只是在变革中的传统，是不断被重新确立的传统。正因为有这变化的传统，传统节日才具有顽强的生命力”可知，作者认为传统节日在变革中不断发展，不断被重新确立，这种变化使得传统节日具有顽强的生命力。根据“我认为，不断变化的传统节日，和不断变化的当代中国正处在一个磨合期。不论世界如何变化，中国人丰富的文化创造力都在，中国人对于美好生活的期待都在，而这正是传统节日生命力的源泉”可知，作者认为传统节日在变化中与当代中国正处在一个磨合期，但不论世界如何变化，中国人丰富的文化创造力和对美好生活的期待都是传统节日生命力的源泉。 3．（23-24八年级下·湖北省武汉市江岸区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 遇见生命之美 ①当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”，他们渐渐地失去了“文化体力”：表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降。职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列。文学、艺术、思辨、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力”？近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。 ②夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮”不同，现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程。比如中国美术学院的国美夜校，核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画，从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时，是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点，提醒身体亲近艺术，从而获得一种全新的松弛感，在忙碌的生活中喘口气，然后再去迎接新的挑战。 ③夜校热，折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长，那是对艺术的渴望、对美的向往。人在经历新的有趣体验时，大脑会产生丰富的生物电流，神经元会发生新的链接，那个时刻就会留在我们的生命里，生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样，“文化体力”越强，就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力”也会保护我们，让人有面对现实世界的力量和勇气，那是一种精神和人格的真正强健。 ④美育学说自诞生之初，就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题，而是基于对人类发展的忧思，试图在实用理性占上风的现代社会中，借助美育来恢复人性完整的问题，因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性，使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性、社会与自然的和谐，从而进入自由境界。这就使得美育超越了个人情趣教育的范畴，扩展到了整个自然和社会的领域，并与广阔的人生相连，丰富和提升我们的生命。 ⑤美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性，促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心，本该舒展天性、激发潜力的美的“育”，就变质成了狭义的美的“术”，那是对美育的误读。 ⑥英国文学大师毛姆说：“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无间；凝视窗外那株瘦削矮小无人问津的小树，我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态；走在街头，突然被东西绊倒时，留意到旁边伸手搀扶的陌生人，我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候，我们的“文化体力”也在慢慢复苏，我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全，而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的体魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里！这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。 （1）关于“文化体力”，下列表述不符合文意的一项是 　 　 A.焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力”。 B.文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感，保有“文化体力”。 C.增强“文化体力”让人更有勇气和力量面对现实，健全精神和人格。 D.“文化体力”越强，从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。 （2）关于“美育”的理解，下列表述不符合文意的一项是 　 　 A.美育站在人类发展的角度追寻人性的完整，缓和人与人之间的矛盾。 B.美育促进人类社会与自然的和谐，超越狭隘的个人情趣教育的范畴。 C.美育意在把人的天性和潜能完全激发出来，促进各方面能力的提高。 D.“美育”如果变质成了追求狭义的美的“术”，就会无法丰富人的生命。 （3）阅读第⑥段，说说如何才能“遇见生命之美”？ 【答案】（1）A （2）C （3）要“遇见生命之美”，需要做到以下几点： 首先，要有能观察细微处美好事物的能力，比如观察落叶鲜花、蚂蚁合作、小树姿态等。 其次，要在生活中留意和感受身边的温暖，比如陌生人的搀扶。 然后，要倾心于各种艺术形式，如绘画、音乐、健身、旅行等，通过这些活动来培养和提升自己的“文化体力”。 最后，要将精力投入到能让自己感受美好、提升自我的事物中，让生命之花绽放。 例如，当我们用心观察建造巢穴的蚂蚁，感受到它们的团结协作，这就是在细微处发现美好，从而逐渐复苏“文化体力”，也让自己更接近生命之美。 【分析】文章指出上班族因职场压力逐渐失去“文化体力”，市民夜校为保有“文化体力”提供了良方。夜校热反映了民众对艺术和美的向往需求，美育不仅能让人从艺术创作中获取力量，还能使人达到身心和谐、进入自由境界，丰富和提升生命。美育的核心在于全面打开人的感性能力、培养完整人格，其最高目标是健全人格和生命教育。作者呼吁人们通过各种艺术活动倾心投入，遇见生命之美。 【解析】（1）本题考查内容的理解。A.不符合文意。原文是说失去“文化体力”会产生焦虑、孤独、抑郁等消极情绪，而不是这些消极情绪的产生让人渐渐失去“文化体力”。BCD.符合文意。故选：A。 （2）本题考查内容的理解。ABD.符合文意。C.不符合文意。原文说的是“美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升”，而非完全激发人的天性和潜能。故选：C。 （3）本题考查内容的理解。要“遇见生命之美”，可以通过以下方式：拥有善于观察和欣赏细微之处美好的能力，比如能观察到落叶鲜花、建造巢穴的蚂蚁、姿态向上的小树等，从这些细微之处感受到美好。对他人的善意和帮助心怀感恩和温暖，例如当被绊倒时有陌生人伸手搀扶时，能心生暖意。将精力投入到各种能够提升自我、感受美好的活动中，如倾心于绘画、沉浸于音乐、乐于健身、进行趣味盎然的旅行等。 例如，当我们能够仔细观察草丛中蚂蚁合作无间地建造巢穴，从中感受到团队协作的美妙，这就是在细微处发现美，从而遇见生命之美。当我们沉浸于音乐旋律，感受到生命的奇妙，这是通过特定的活动体验美，进而实现遇见生命之美。 4．（23-24八年级下·湖北省武汉市武昌区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 短视频时代，我们为什么需要“根系阅读” ①“文字失语”是当下一种比较普遍的现象。人们往往习惯了网络语言，不会正常表达或者词语匮乏，只能干瘪无趣地说“你懂的”“一切尽在不言中”，或在写作中通篇都是废话、空话、套话，写出的文章成为“废话篓子”。 ②我经常听到这样的困惑：“我平常也看了不少书啊，收藏夹里存有一堆文章，怎么到写文章时，就写不出来呢？阅读怎么无法支撑我的写作呢？”“文字失语者”的反思，让我们看到“阅读很多却无法表达”的症结。微信公众号、微博等电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇文章或一条视频讲完。看这些东西好像也能获得知识，但就是觉得很不对劲，是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立思想谱系，也很难被用于“再输出”。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营养成分很低，很难有维持你“再输出”的丰厚养分。 ③我想到了一个概念，叫“根系阅读”。并不是读书了，就能支撑“输出”和表达。只有接触完整的原典思想和智慧，扎向知识底层、人性底层、结构底层的“根系”，深入思考底层逻辑，才有支撑“再输出”的知识营养，才能促进写作能力的提升。“根系”，是一个很形象的类比。树苗有根，一面扎向泥土深处，用庞大的根系滋养生命；一面支撑树苗向上生长，伸向天空吸收阳光、雨露，长成参天大树。 ④与“根系阅读”相对的是“花式阅读”“果式阅读”“枝叶阅读”，只读作为果实的“结论”和某段精彩表述。写作需要“话语的生成”，没有阅读所形成的“思想根系”，怎么能支撑“话语的生成”呢？ ⑤这就是“文字失语”“写作失能”的关键原因，徘徊在“花式”“果式”“枝叶”层面的日常阅读，没有“根系”的生命营养，没有沉淀，形成“可以生长和调用”的“底层根系”知识。 ⑥只有“根系阅读”，才能支撑“根系思考”，进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无“根系”的阅读，如拿着杂志、报纸，看网络文章、短视频去吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多让你形成某种感慨或者积累素材，并不能支撑你的写作。自己对着纸质书去读，千万不要迷信“让别人替你读书”的说法。啃原著，就是从知识上培养自己的“根系”。比如，洞察幽微人性，读那些描写复杂人性的文学作品——《百年孤独》《悲惨世界》《红楼梦》等。读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代、一个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。 ⑦“根系阅读”具有解释多数现象的普遍力量，此外，如“根系”般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的积累结构，这才能支撑流畅、自由地“输出”。日复一日，脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时，“根系”好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就“破土冒芽”，生长出观点的“枝干”。“根系”中涵养了那么多“活水”，取“一滴水”“一瓢水”就足以撑起源源不断的写作。 （节选自2023年6月12日《中国青年报》，有删改） （1）下列对“阅读很多却无法表达的症结”理解正确的一项是 　 　 A.网络语言得势盛行，成为人们日常表达的习惯用语。 B.人们的阅读量虽很大，但阅读没能成为写作的助益。 C.电子媒体空间知识爆炸，使人们能多渠道获取知识。 D.人们获取的零碎知识信息价值很低，很难学以致用。 （2）下列对“根系阅读”价值的理解，不正确的一项是 　 　 A.“根系阅读”可以使读者学到真正有用的丰富的知识，助其形成思想体系。 B.“根系阅读”能使读者形成“话语的生成”需具备的思想，提升写作能力。 C.“根系阅读”可以使读者思考底层逻辑，进行有深度、有价值的流畅写作。 D.“根系阅读”能使读者见微知著，具有解释当下每天遇到的人和事的能力。 （3）请你阅读③～⑦段，简要概括“根系阅读”的特点。 【答案】（1）D （2）D （3）“根系阅读”的特点包括：深入知识底层、人性底层、结构底层，获取完整的原典思想和智慧。能支撑“根系思考”，促进有深度、有价值的流畅写作。具有解释多数现象的普遍力量，能让知识盘根错节，形成“联想式致知”的积累结构，支撑观点的“输出”。 【分析】本文说明了做好“根系阅读”的方法：阅读经典原著，形成思想根系，维持再输出的丰厚营养。 【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。A.有误，网络语言盛行不是阅读很多却无法表达的主要症结。 B.有误，症结在于获取的知识零碎、营养成分低，难以支撑写作，而不是阅读量与写作助益的简单关系。 C.有误，电子媒体空间知识爆炸不是关键，关键在于获取的知识零碎无用。D.正确。故选：D。 （2）本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确。D.有误，选项，“根系阅读”能够洞察幽微人性，读懂复杂人性的作品以解释多数现象，而非当下每天遇到的所有具体的人和事，表述过于绝对。故选：D。 （3）本题考查对文章的理解和概括。结合“只有接触完整的原典思想和智慧，扎向知识底层、人性底层、结构底层的‘根系’，深入思考底层逻辑，才有支撑‘再输出’的知识营养，才能促进写作能力的提升”可以概括出：深入知识底层、人性底层、结构底层，获取完整的原典思想和智慧。结合“只有‘根系阅读’，才能支撑‘根系思考’，进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无‘根系’的阅读，如拿着杂志、报纸，看网络文章、短视频去吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多让你形成某种感慨或者积累素材，并不能支撑你的写作”可以概括出：能支撑“根系思考”，促进有深度、有价值的流畅写作。结合“⑦“根系阅读”具有解释多数现象的普遍力量，此外，如‘根系’般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节，形成某种‘联想式致知’的积累结构，这才能支撑流畅、自由地‘输出’”可以概括出：具有解释多数现象的普遍力量，能让知识盘根错节，形成“联想式致知”的积累结构，支撑观点的“输出”。 5．（23-24八年级下·湖北省武汉市洪山区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 口语何以多“然后” ①日常生活中，“然后”在口语中的使用频率越来越高，范围呈扩大趋势。有的人出于某种习惯，会频繁地说“然后”，几乎一口一个；甚至一些公众人物在接受采访时，也频繁使用“然后”来连接前后语块。显然，口语中的“然后”和其最初意义相比，已经发生了变化。 ②“然后”是现代汉语常用连词。《现代汉语词典》（第7版）对“然后”的解释是：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。“然后”出现得很早，《论语》中就有“文质彬彬，然后君子”。古汉语中的“然”有多种意义，其中一个意义是“这样，那样”，“然后”就是“这样之后”。因此，“文质彬彬，然后君子”的意思是，质朴和文饰比例恰当，这样之后就是君子了。现代汉语中的“然后”，基本延续“这样之后”的意思。 ③对口语中的“然后”现象，语用学将其解释为：“然后”本来是顺承连词，随着口语使用频率和范围的扩大，“然后”在很多情况下不再表明前后句子或段落之间的语义关系，而是逐渐弱化为话语标记，用于组织话语、切换话题。而所谓话语标记，就是删除后不影响命题意义、用来连接上下文和表达说话人态度的语言成分。然而，修辞学却对此提出批评，认为口语中过多的“然后”是冗余成分，它导致语言冗杂、单调，影响了交际，应尽量避免，必要时可以用其他语言形式替代，以保证语言的简洁、明快、丰富。 ④口语中的“然后”现象形成原因众多，既有“然后”一词本身语义的关系，也有说话习惯的原因，还有来自社会语言环境的影响。在口语交际中，“然后”是组织话语和保证信息流动的一个重要手段。说话人在日常交际中，往往是边想边说，当一个语块说完，另一个语块尚未组织完成的时候，说话人会用“然后”这样的语言成分临时补充两个语块之间的空缺，从而保持话语中信息的流动，使话语更加连贯，久而久之，就形成了固定习惯。 ⑤更进一步来看，在语法上，“然后”属于后续句连词，很容易成为没有命题意义的话语标记。前端句连词有先发性，说话人往往有所准备，不容易成为话语标记；后续句连词是后发性的，说话人是在说完前端句后临时组织的，因此容易成为话语标记。所以，口语中用来填充语块空缺成分的词语多见“然后、结果、所以、但是”等，而很少有用“事先、原来、因为、虽然”等。 ⑥在语用上，“然后”类成分的存在具有一定程度的合理性，它们在篇章中可以起到连接上下文的作用，在情态上可以表达说话人的态度。“然后”用作话语标记，反映着说话人头脑中潜在的话语逻辑关系。 ⑦口语“然后”现象本质上是一种口语现象，只要不影响正常交际，一般是不需要干预的，但也应该做好预防工作，一旦说话人形成习惯，就很难改正，频繁的“然后”会导致交际障碍。口语中“然后”的使用如果使用频率正常，不会引起听话人的注意，那就是合理的；如果使用过于频繁，已经引起了听话人的特殊关注，甚至导致听话人的不适、反感，其运用就是不合理的，必要时需要规范引导。面对面交流，以言达意是最重要的。有的人喜欢用“然后”，只要不影响意思表达，并且听话一方对这些词语不产生反感或误读，就无伤大雅。但是在有些特殊场合，如学术报告、演讲演说等正规严肃的表达形式中，应该尽量避免过多使用这类词语。在学校教育中，我们要及时关注这种现象，尽量教育学生避免出现频繁的口语“然后”现象，这对提高个人的语言素质乃至提升全民族语言文化素质都有助益。 （《光明日报》2024年05月05日） （1）下列对“然后”的表述，不正确的一项是 　 　 A.“然后”一词出现很早，从古到今一直有“这样之后”的意思。 B.口语中的“然后”使用频率比较高，在说话时用来连接前后语块。 C.口语中的“然后”逐渐弱化为话语标记，与最初意义发生了变化。 D.口语中过多的“然后”导致语言冗杂、单调，也影响了人际关系。 （2）下列对“口语中的‘然后’现象形成原因”的表述，不正确的一项是 　 　 A.在口语交际中，说话人会用“然后”使话语更加连贯，慢慢就形成了固定习惯。 B.“然后”属于后续句连词，说话人在说完前端句后临时组织的，成为话语标记。 C.“然后”具有一定程度的合理性，反映着说话人头脑中潜在的话语逻辑关系。 D.“然后”比“事先、原来、因为”等词语在篇章中连接上下文的作用更明显。 （3）结合全文内容，说说我们应该如何对待口语中的“然后”。请简要概括。 【答案】（1）D （2）D （3）不影响正常交际的场合可以接受；在正规严肃的场合，尽量避免过多使用。 【分析】本文是一篇说明文，说明了“然后”一词出现很早，从古到今一直有“这样之后”的意思；口语中的“然后”使用频率比较高，在说话时用来连接前后语块；口语中的“然后”逐渐弱化为话语标记，与最初意义发生了变化；不影响正常交际的场合可以接受；在正规严肃的场合，尽量避免过多使用。 【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“然而，修辞学却对此提出批评，认为口语中过多的“然后”是冗余成分，它导致语言冗杂、单调，影响了交际，应尽量避免，必要时可以用其他语言形式替代，以保证语言的简洁、明快、丰富”分析，可知选项错误。故选：D。 （2）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，“‘然后’比‘事先、原来、因为’等词语在篇章中连接上下文的作用更明显”于文无据。故选：D。 （3）本题考查文章内容概括。结合“口语‘然后’现象本质上是一种口语现象，只要不影响正常交际，一般是不需要干预的”，概括为：不影响正常交际的场合可以接受；结合“但是在有些特殊场合，如学术报告、演讲演说等正规严肃的表达形式中，应该尽量避免过多使用这类词语”，概括为：在正规严肃的场合，尽量避免过多使用。 6．（23-24八年级下·湖北省武汉市青山区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 短剧集走红解密 ①近期，短剧集《新生》《我的阿勒泰》接连走红，受到了普通观众和行业人士的双重好评。短剧集为何深入人心？是否能为国产剧集精品化开辟新赛道？ ②《新生》一共10集，每集60分钟左右。围绕费可及其周边人物、故事，以“暴风雪山庄模式”展开悬疑探案，最终指向人性的追问。而《我的阿勒泰》一共8集，每集45分钟左右，通过讲述张凤侠和李文秀母女俩融入阿勒泰放牧生活的故事，探讨了人与自然、传统与现代等议题。节奏一快一慢，风格一强叙事一散文化，主题一诈骗一返乡，两部剧有诸多不同，却同样在口碑上有所斩获。 ③短剧集为何深入人心？首先是对人物的深入刻画、对情绪的细致把握。集数短且浓缩，没有横生枝节的复杂剧情、曲折离奇的人物关系，但聚焦核心故事讲好讲透，以生活化的笔触娓娓道来，不仅主角有人物弧光，配角也有血有肉。其次则是提升拍摄和后期的质感，以“电影化”的调性和气质，通过长镜头、固定镜头、模糊换位等更常见于电影的拍摄手法，以及4K等拍摄手法提升视觉体验，让观众沉浸其中。更简洁地表达，更精品化地呈现，带来了全新的体验。 ④有人可能会问，短剧集火爆是不是因为“短”？也是也不是。事实上，观众诟病的并非剧集的“长”，而是不喜欢无意义的“注水”、拖沓、拉扯。短剧集之所以异军突起、别开生面，不仅是因为短小，更是因为精悍——叙事高密度、情节反套路，让观众直呼“绝对不开倍速一定要原速看”“太短了不够看”，甚至主动“二刷”“三刷”。 ⑤精品短剧接连上线，不仅刷新“需求侧”的体验，也给“供给侧”带来新思考。剧集的商业价值不再与集数直接挂钩，就算排播周期不长，也能凭借好口碑带来较高的完播率和集均播放量，反而可能实现更好的“拉新”能力和商业效果。 ⑥有意思的是，短剧集自身也正在不断推陈出新，有一部分深耕类型化，不断把悬疑拍好拍活，形成“品牌效应”；与此同时，也有不同题材的尝试，逐渐超越“短剧集只能拍悬疑”的刻板印象，不断在各类现实主义题材上作出突破。可以说，短剧集带来了成就优秀内容和优秀作者的新赛道。 ⑦剧集的多少并非与质量挂钩，但短剧集的创新创作也可以为普通类型的电视剧带来启示和借鉴。在这个快速变化的时代，电视剧的创作同样需要与时俱进，不断创新。尽管剧集的多少并不直接决定其质量，但短剧集的创新创作无疑为整个电视剧行业注入了新的活力。对于普通类型的电视剧而言，故事叙述也要注意更加紧凑有力，避免冗长和拖沓；人物塑造要更加立体丰满，避免平面化和刻板印象；视觉呈现要更加精美独特，避免单调和重复。 ⑧同时，电视剧的精品化、艺术性等层面的提质升级也是至关重要的。只有不断提高制作水平和艺术水准，才能让观众在欣赏剧情的同时，感受到更深层次的情感共鸣和审美享受。在创新创作的道路上，还需要不断探索和尝试，勇于突破传统束缚。只有这样，才能呈现出更丰富、更精彩的样态，赢得观众的共鸣和喜爱，推动整个行业的持续健康发展。而短剧集自身，也要继续打磨出高质量、强创新的精品佳作，才能持续满足观众的期待。 （文/思睿，选自《人民网》2024.05.30，基于命题需要有删改） （1）关于“短剧集走红”的原因，下列表述不正确的一项是 　 　 A.刻画人物深入细致，形象鲜明丰满。 B.视觉呈现精品化，能给人全新体验。 C.故事叙述短小、密度高，情节反套路。 D.能给优秀内容和优秀作者提供新赛道。 （2）关于“短剧集如何推陈出新”的表述不正确的一项是 　 　 A.采用电影的常见拍摄手法来提升视觉体验，让观众沉浸。 B.短剧集的商业价值不再与其集数直接挂钩，打造好口碑。 C.部分深耕类型化，着力拍好拍活悬疑剧形成“品牌效应”。 D.尝试不同题材，不断在各类现实主义的题材上做出突破。 （3）短剧集的创新创作给普通类型的电视剧带来了怎样的启示和借鉴，请简要概括。 【答案】（1）D （2）B （3）①故事叙述要更加紧凑有力，避免冗长和拖沓；②人物塑造要更加立体丰满，避免平面化和刻板印象；③视觉呈现要更加精美独特，避免单调和重复。 【分析】本文主要探讨了短剧集走红的原因及其给电视剧行业带来的启示。文章指出，短剧集之所以受欢迎，是因为它们深入刻画人物、细致把握情绪，同时提升拍摄和后期的质感，给观众带来全新的体验。此外，短剧集的高密度叙事和反套路情节也吸引了大量观众。文章还提到，短剧集的火爆不仅因为其短小精悍，更因为其高质量的内容。同时，短剧集的创新创作也为普通类型的电视剧带来了启示，包括故事叙述要紧凑有力、人物塑造要立体丰满、视觉呈现要精美独特等。最后，文章强调电视剧行业需要与时俱进，不断创新，提高制作水平和艺术水准，以满足观众的期待，推动行业的持续健康发展。 【解析】（1）本题考查理解文章内容。ABC.正确。D.有误，根据原文“短剧集带来了成就优秀内容和优秀作者的新赛道”可知，选项“能给优秀内容和优秀作者提供新赛道”表述错误，因果颠倒。故选：D。 （2）本题考查理解文章内容。ACD.正确。B.有误，根据原文“短剧集火爆是不是因为‘短’？也是也不是。事实上，观众诟病的并非剧集的‘长’，而是不喜欢无意义的‘注水’、拖沓、拉扯。短剧集之所以异军突起、别开生面，不仅是因为短小，更是因为精悍——叙事高密度、情节反套路”可知，选项“短剧集的商业价值不再与其集数直接挂钩，打造好口碑”表述错误，本项只是说了短剧集商业价值的一个方面，以偏概全。故选：B。 （3）本题考查理解概括文章内容。结合“对于普通类型的电视剧而言，故事叙述也要注意更加紧凑有力，避免冗长和拖沓；人物塑造要更加立体丰满，避免平面化和刻板印象；视觉呈现要更加精美独特，避免单调和重复”可得：故事叙述要更加紧凑有力，避免冗长和拖沓；人物塑造要更加立体丰满，避免平面化和刻板印象；视觉呈现要更加精美独特，避免单调和重复。 7．（23-24八年级下·湖北省武汉市硚口区、经开区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 更好发挥博物馆的教育功能 ①在江西，景德镇中国陶瓷博物馆与20多家学校建立了馆校合作机制，该馆的社教人员每周都会走进学校，开展瓷文化系列课堂，系统介绍景德镇陶瓷发展历史，寓教于乐，让学生们动手体验，感受陶瓷文化的魅力；在天津，天津博物馆结合自身丰富的馆藏资源优势，充分发挥博物馆教育职能和力量，为学生们开设“思政课”；在四川，成都博物馆创新开设“周末儿童博物馆”，根据儿童认知特性设计课程与活动，让孩子们玩得尽兴，同时激发他们内心深处的文化自信。 ②文物承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。博物馆不仅是文物的展示地，更是诠释文物意义和价值的场所，承载着社会教育的重要功能。今年全国两会期间，如何延续“博物馆热”，不断加强文遗保护利用，更好满足人们的精神文化需求成为备受关注的议题。 ③一个博物馆就是一所大学校。1905年，张謇在创办南通博物苑时就提出了“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”的宗旨，主张博物馆和图书馆一样都是学校教育的后盾。而这也是我国近代首个由中国人创办的博物馆。我国现行《博物馆条例》也明确提出，博物馆是“以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物”的组织，突出强调博物馆的教育意义。通常来讲，博物馆具有收藏、研究和教育三大功能，如果说藏品是博物馆的心脏，那么教育就是博物馆的灵魂，收藏和研究以教育为目的并服务于教育。更充分挖掘、利用和发挥博物馆的教育功能，是我们必须要写好的一篇大文章。 ④加强研究阐释，深度挖掘文物藏品蕴含的深厚文化底蕴，将丰富的博物馆资源转化为宝贵的教育资源。人们逛博物馆不只是为了“打卡”看热闹，更是意在从文物藏品中获得知识，接受文化熏陶、触发理性思考、丰富内心世界。博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等，展现深嵌其中的国人独有的精神世界和审美，发挥其对观展人特别是年轻人的价值引领作用。 ⑤注重活化利用，树立以观众为中心的展览展示理念，善用科技手段，寓教于乐。走进博物馆的参观者不是被动听讲解的“看客”，而是能够围绕文物藏品进行观察、体验、思考、实践的“文物利用者”。在策划展览和展示文物时，要充分考虑到公众的特点和教育的需求，坚持分众化、注重体验感、提升启发性。收藏进博物馆的文物由于脱离了其原来的历史场域、文化坐标和使用场景，从而给观众更好理解其价值带来一定困难。如何帮助公众更好理解文物的历史和内涵，也正是开展好博物馆教育的关键。可借助科技手段，通过数字技术、大数据、人工智能等新一代信息技术让文物“活”起来，同时创新策展方式，提升互动体验，开发更多创意产品，让观众在与藏品“对话”中实现寓教于乐，进一步增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 ⑥在教育部、国家文物局等八部门联合公布的“大思政课”实践教学基地名单中，中国共产党历史展览馆、中国国家博物馆等不同类型的博物馆都名列其中，为馆校合作、协同育人开拓了新天地。馆校双方充分利用博物馆里的丰富文物和展陈资源，紧密结合大中小学各门思政课程，将文物知识融入学校教育之中，既能充分发挥博物馆的教育功能，又能有效提升思政课的教学效果，实现博物馆教育与思政课教学的双赢。我们要以当下不断升温的“文博热”为契机，不断加大对博物馆科学研究的投入，不断创新博物馆教育的呈现与表达，更好发挥博物馆的教育功能，让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。 （原文/黄刚，根据命题需要有删改） （1）下列对“博物馆”的理解，不正确的一项是 　 　 A.博物馆不仅是展示文物的地方，还是学校教育的后盾。 B.博物馆可以向公众展示人类活动和自然环境的见证物。 C.博物馆的灵魂是教育，收藏和研究以教育为最终目的。 D.博物馆就是一所大学校，它比学校教育更加真实有效。 （2）下列关于博物馆教育功能的描述中，理解有误的一项是 　 　 A.景德镇中国陶瓷博物馆开展的瓷文化系列课堂是博物馆与学校教育的结合。 B.博物馆不仅是文物的展示地，它还是传承历史文化、维系民族精神的场所。 C.博物馆的教育功能仅仅体现在藏品的丰富性上，与其展示和阐释方式无关。 D.博物馆教育旨在通过文物藏品向公众传授知识，提供文化熏陶和启发思考。 （3）对于青少年学生而言，博物馆教育有多方面的重要作用，请依据④—⑥段内容简要概括。 【答案】（1）D （2）C （3）①能够挖掘其精神内涵和价值观念，展现青少年的精神世界和审美，发挥其对年轻人的价值引领作用；②能够增进青少年对中华优秀传统文化的认同感和自豪感；③博物馆教育能够让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。 【分析】这篇文章主要探讨了如何更好地发挥博物馆的教育功能。通过江西、天津、四川等地博物馆的实际案例，展示了博物馆在结合学校教育、开设特色课程、创新展览方式等方面的积极尝试。文章强调了博物馆不仅是文物的展示地，更是社会教育的重要场所，承载着传承历史文化、维系民族精神的重任。文章进一步指出，博物馆的教育功能是其灵魂所在，需要深入挖掘文物藏品的文化底蕴，通过科技手段和创新策展方式，将博物馆资源转化为宝贵的教育资源。最后，文章呼吁以“文博热”为契机，加大对博物馆科学研究的投入，创新博物馆教育的呈现与表达，以更好地发挥博物馆的教育功能，滋养广大观众的文化心灵。 【解析】（1）本题考查理解文章内容。ABC.正确。D.有误，结合“一个博物馆就是一所大学校”可知，“博物馆就是一所大学校”是比喻的说法，并非指博物馆就是学校，而且原文没有将博物馆教育和学校教育进行比较，因此“它比学校教育更加真实有效”的说法错误。故选：D。 （2）本题考查理解文章的内容。ABD.正确。C.有误，结合“博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等”可知，博物馆的教育功能不仅体现在藏品的丰富性上，还与其展示和阐释方式有关。故选：C。 （3）本题考查理解概括文章内容。结合“博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等，展现深嵌其中的国人独有的精神世界和审美，发挥其对观展人特别是年轻人的价值引领作用”可得：能够挖掘其精神内涵和价值观念，展现青少年的精神世界和审美，发挥其对年轻人的价值引领作用；结合“可借助科技手段，通过数字技术、大数据、人工智能等新一代信息技术让文物‘活’起来，同时创新策展方式，提升互动体验，开发更多创意产品，让观众在与藏品‘对话’中实现寓教于乐，进一步增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感”可得：能够增进青少年对中华优秀传统文化的认同感和自豪感；结合“我们要以当下不断升温的‘文博热’为契机，不断加大对博物馆科学研究的投入，不断创新博物馆教育的呈现与表达，更好发挥博物馆的教育功能，让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养”可得：博物馆教育能够让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。 8．（23-24八年级下·湖北省武汉市江汉区·期末）阅读下面的短文，完成问题。 你真的被低估了吗 ①你还记得《狐狸与葡萄》的故事吗？狐狸够不着高枝上的葡萄，却说“葡萄太酸，我根本不爱吃”。狐狸为什么会把失败归结于葡萄太酸，而不是自己能力不足呢？这就要提到心理学中的一个概念——心理特权。 ②在日常生活中，一些人经常抱怨外界对其“不公平”，认为自己的能力被低估，他们理所当然地认为自己应该比他人得到更多的资源和报酬，而不去思考这些是否是自己应得的。之所以会出现这种情况，是因为他们共有的一种信念感，即心理特权。 ③为什么会产生心理特权？心理学家通过研究发现，心理特权并不是一种与生俱来的人格特质，而是在成长过程中不断强化而形成的。他们还发现，引发高水平心理特权的主要是情境因素和内在因素。 ④不愉快的生活经历与个体的心理特权之间存在联系。例如，童年时期生活贫困的人，可能会在成长中逐渐强化“应该在日后人生中拥有不再忍受困苦的特权”的观念；当一个人有过受委屈、没有得到公正对待的经历时，便可能认为自己已经承受了比别人更多的损失，因此应该在以后的生活中享有更多的利益或特权。 ⑤从内在因素来看，心理特权的产生还与个体对不愉快经历的主观建构有关。一项有关“平等观念”的心理学实验发现，相较于未强化者，接受了“平等观念”强化的参与者心理特权水平明显更低。相比客观看待事实的人，主观上认为自己经受了过多苦难的人更容易引发高水平的心理特权。 ⑥心理特权其实是一种不符事实的主观观念，它往往会给人带来消极情绪与负面结果。高水平的心理特权还会削弱一个人的社会责任感和对他人的同理心，诱发人际冲突。比如在学校，具有高水平心理特权的学生往往更容易因为没有取得自己期望的成绩而感到焦虑，他们忽视提高自身能力，而将失败归咎于他人；在消费场所，具有高水平心理特权的消费者会要求享受服务优先权，做出插队、言语攻击等不良行为，或提出不合理的诉求，给消费环境带来负面影响。 ⑦总之，心理特权是一种过度关注自身的夸张感知。然而，它并不是一种无法改变的特质。当一个人受到较高心理特权感的影响时，在自己的认识或他人的引导下，增强对于“平等观念”的认识、减少对自我的过分“同情”，改变主观认知，并采用更加客观的视角看待个人经历，都能够帮助自身降低心理特权水平。当我们正确面对各种责任和权益时，心理特权才会从心中消失。 （文/吴嘉欣根据命题需要有删改） （1）下列有关“拥有高水平心理特权的人”的表述，不符合文意的一项是 　 　 A.拥有高水平心理特权的人，常把失败归结于外界而非自己。 B.拥有高水平心理特权的人，常常觉得自己的能力受到低估。 C.拥有高水平心理特权的人，能安然接受本不应享有的资源。 D.拥有高水平心理特权的人，能更准确地感知评估自身需求。 （2）下列有关“心理特权”的表述，不符合文意的一项是 　 　 A.心理特权是一种在后天强化形成的人格特质。 B.经受苦难越多的人，其心理特权水平就越高。 C.高水平的心理特权会削弱个人的社会责任感。 D.高水平的心理特权会使人无法正确面对失败。 （3）如何摆脱“心理特权”对自身的影响？下列方法不符合文意的一项是 　 　 A.强化内心平等观念 B.客观看待苦难经历 C.不断磨砺坚强意志 D.正确面对责任权益 【答案】（1）D （2）B （3）C 【分析】本文说明了拥有高水平心理特权的人，常把失败归结于外界而非自己。拥有高水平心理特权的人，常常觉得自己的能力受到低估。拥有高水平心理特权的人，能安然接受本不应享有的资源。心理特权是一种在后天强化形成的人格特质；高水平的心理特权会削弱个人的社会责任感。 【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，“能更准确地感知评估自身需求”于文无据。故选：D。 （2）本题考查文章内容理解分析。ACD.正确；B.有误，结合“当一个人有过受委屈、没有得到公正对待的经历时，便可能认为自己已经承受了比别人更多的损失，因此应该在以后的生活中享有更多的利益或特权”分析，可知选项错误。故选：B。 （3）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，结合“然而，它并不是一种无法改变的特质。当一个人受到较高心理特权感的影响时，在自己的认识或他人的引导下，增强对于‘平等观念’的认识、减少对自我的过分‘同情’，改变主观认知，并采用更加客观的视角看待个人经历，都能够帮助自身降低心理特权水平。当我们正确面对各种责任和权益时，心理特权才会从心中消失”分析，可知选项错误。故选：C。 9．（23-24八年级下·湖北省武汉市新洲区·期末）阅读下面的文章，完成阅读各题。 避免“计数器陷阱” ①在设定目标、践行计划的过程中，许多同学都容易落入“计数器陷阱”——追求目标的量化，而忽视了问题的系统性。 ②以学习写作为例，很多中文或新闻专业的同学在学习写作时会给自己设定一个具体的目标，以期通过量的积累达到质的蜕变。比如“每天写作一千字”，甚至要求自己进行“魔鬼训练”，每天输出三千、五千字……然而，最终的收获可能只是一堆语焉不详的文字。虽然这个过程可让练习者获得良好的自我感觉，但写出来的文字质量真的变高了吗？恐怕没有。 ③这就是量化目标的负面影响。它容易将问题简单化，而且让人产生一种“解决问题”的错觉。不论多么理性的人，在量化指标的驱动下都难免产生一种心态：我要先想办法完成指标，别的都可以缓缓，比如论据是否可靠，逻辑是否严谨，文字是否简洁……然而，当以“写满规定字数”为首要目标时，人们反倒可能会追求不简洁的文字，因为越不简洁就越容易达到指标。久而久之，习惯了这种模式的人还怎么写出言简意赅的文章呢？ ④习文如此，万事皆然。每件事的量化目标都有多个衡量标准，当其中某个标准被特别强调时，其他的标准就很容易被忽略，完整的“体”被简化成一个“面”。如果凡事都以完成量化的目标为第一要务，做这件事最核心的目的常常就会被忽略。而在这种心态的驱动下，“拓展知识面”被简化成“每年读五十本书”，结果长时间下来，书单有满满一页，但自问有什么收获时，大脑却一片空白。为什么会没有收获？因为读书时只顾赶进度，而缺乏了对问题系统性的思考与加工。 ⑤要摆脱“计数器陷阱”，一个重要的思维方式不可缺失—去分析问题背后的系统. ⑥“如何每天多读一点书”背后的系统是：建立自己的知识体系，基于它去找到阅读的方向和需求，再有针对性地阅读，丰富和完善自己的知识体系。 ⑦这就是系统性的思维方式：一个问题的出现，其根源往往不在于它本身，而在于背后所存在的系统。我们要做的，是去优化这个系统，从根源解决问题，而非仅仅着眼于问题的表象。 （1）对“计数器陷阱”的不良影响，下列表述不正确的一项是 　 　 A.容易将问题简单化，而且让人产生“解决问题”的错觉。 B.让人在量化指标的驱动下产生优先完成指标的心态。 C.为强调某个标准而轻易忽略目标中的其他衡量标准。 D.一旦以完成量化目标为第一要务后最核心的目的就被忽略。 （2）如何摆脱“计数器陷阱”？请简要概述。 【答案】（1）D （2）建立系统性思维，优化背后的系统。 【分析】本文是一篇说明文，文章阐释了“计数器陷阱”，说明了“量化目标”的负面影响以及如何摆脱“计数器陷阱”。 【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“如果凡事都以完成量化的目标为第一要务，做这件事最核心的目的常常就会被忽略”分析，可知选项错误。故选：D。 （2）本题考查文章内容概括。结合“‘如何每天多读一点书’背后的系统是：建立自己的知识体系，基于它去找到阅读的方向和需求，再有针对性地阅读，丰富和完善自己的知识体系”“这就是系统性的思维方式：一个问题的出现，其根源往往不在于它本身，而在于背后所存在的系统。我们要做的，是去优化这个系统，从根源解决问题，而非仅仅着眼于问题的表象”，概括为：建立系统性思维，优化背后的系统。 10．（23-24八年级下·湖北省武汉市汉阳区·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 你的“第一性原理” ①1975年，柯达公司一位年轻的工程师发明了世界上第一台数码相机，然而公司管理层选择将技术雪藏，因为它跟公司的传统胶片业务构成竞争关系。最终，柯达被自家发明又置之不理的技术打败。 ②与此同时，柯达在胶片市场的竞争对手富士胶片也面临着数码相机的挑战。面对危机，富士胶片的领导层提出了一个关键问题：“我们的‘第一性原理’是什么？” ③这里的“第一性原理”是一种思维方式。电影《教父》中有一句非常经典的台词：“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运”。“第一性原理”便是要求我们回归事物的本质，识别出最基本、最不可分割的元素，然后以创新的方式重新组合这些元素。富士胶片反思公司的核心竞争力，并探索这些能力如何引领公司走向新的方向，以及哪些行业能从他们的专长中受益。他们的答案是：护肤品行业。 ④的确，2007年，富士胶片推出了高端护肤品牌，其宣传语“像照片一样定格时光”恰如其分地表达了产品的核心理念。尽管照片与护肤看似风马牛不相及，但深入了解后，我们发现胶片制造中用于保护胶片免受紫外线伤害的抗氧化剂，对人类皮肤同样有效；此外，占胶片材料成分近半的骨胶原，也是皮肤中含量最高的蛋白质，常见于护肤产品中。 ⑤富士胶片因此将他们在骨胶原和抗氧化剂方面的深厚经验转化为护肤品的配方，使得原本专注于胶片生产的部门转而开始生产护肤品，并拓展到制药和生命科学领域。到了2012年，当柯达因胶片业务的衰退而申请破产保护时，富士胶片通过多元化经营，实现了超过200亿美元的年度营收。 ⑥这就是“第一性原理”思维方式的力量——它要求我们提取一个系统中最根本、最精华的元素，并以创新的方式重新组合它们。这种思维方式不仅适用于商业领域，也可以帮助我们更好地认识自己，发挥自己的潜力，实现个人成长和目标。 ⑦“第一性原理”的应用范围远不止于商业世界。我们每个人都可以用它来发掘自己的潜力：找出构成我们个体的基础要素.然后重塑一个全新的自我。有些问题值得我们深思：是什么塑造了真正的你？在你的人生中，哪些主题始终如一？如果询问你的朋友，他们会说你的“超能力”是什么？仔细分析你擅长的每一件事背后都需要的技能。例如，如果你擅长组织活动，这不仅意味着你是一个优秀的活动策划者，还意味着你具备出色的沟通能力，能够激发他人的热情，创造难忘的体验。这些技能的适用场景可能比你想象的要广泛得多。 ⑧在我的人生中，一个持续不变的主题就是讲故事。从孩童时使用爷爷的打字机开始写故事，到小学时编写剧本和故事，再到成年后作为律师为客户讲述有说服力的故事，如今我作为一名作家运用讲故事的能力来传达我的思想。虽然方式有所改变，但核心的素材始终如一。 ⑨你的“第一性原理”往往就是你最深藏不露的特质——正是因为它们，你才显得与众不同。对我来说，玩乐就是这样一种特质。童年时，我热爱玩耍。当这一特质开始阻碍我融入群体时，我用自律压制了它。现在我正在重新认识自己爱玩的一面，当我内心的小孩自由玩耍时，我的写作也最为流畅自如。你的内在小孩往往掌握着解锁你核心能力的钥匙。 ⑩相信在你发现自己的核心特质后，你会逐渐看到自己身上所蕴含的惊人的丰富性和复杂性。 （1）对富士胶片利用“第一性原理”成功转型的理解，下列表述最准确的一项是 　 　 A.富士胶片能正视数码相机的挑战，冷静应对危机。 B.富士胶片能重视开发创新，提高产品核心竞争力。 C.富士胶片能积极探索新的技术，提高产品的质量。 D.富士胶片能抓住自身核心优势，在其他行业突围。 （2）如何利用“第一性原理”发掘自身潜力？下列表述不正确的一项是 　 　 A.寻找自己不同于其他人的特质。 B.分析自己特长背后潜藏的技能。 C.提升自己多方面所需要的能力。 D.开拓自己核心技能的适用场景。 （3）请结合全文，说说“第一性原理”对人的成长有什么作用。 【答案】（1）D （2）C （3）首先，它能帮助我们回归自身本质，识别出构成我们个体的最基本、最不可分割的元素，也就是我们的核心特质和优势。 其次，让我们深入分析自己擅长之事背后的技能，明确自身的优势所在。 再者，促使我们开拓核心技能的适用场景，将自身优势以创新的方式运用到更广泛的领域，实现个人的成长和目标。 最后，“第一性原理”能让我们发现自己身上蕴含的丰富性和复杂性，更好地认识自己，发挥潜力，塑造全新的自我。 【分析】这篇文章阐述“第一性原理”的概念及其在个人成长和商业成功中的应用。文章通过柯达公司和富士胶片的例子，展示了如何运用“第一性原理”思维方式，从本质出发，重新组合元素，实现创新和转型。作者强调，“第一性原理”不仅适用于商业领域，而且可以帮助我们更好地认识自己，发挥个人潜力，实现成长和目标。文章鼓励我们每个人运用这种思维方式来发掘自己的核心特质，重塑自我，并应用于生活的各个方面。 【解析】（1）本题考查内容的理解。A.不准确，只说正视挑战、冷静应对，未突出其抓住核心优势；B.不准确，重视开发创新、提高核心竞争力表述较为笼统；C.不准确，积极探索新技术、提高产品质量并非重点。D.准确，富士胶片利用“第一性原理”成功转型，关键在于抓住自身在胶片制造中积累的核心优势，如抗氧化剂和骨胶原方面的经验，成功在护肤品行业突围，实现多元化经营。故选：D。 （2）本题考查内容的理解。ABD.正确。C.有误，利用“第一性原理”发掘自身潜力，不是盲目提升多方面的能力，而是要寻找自己不同于他人的特质，分析特长背后潜藏的技能，并开拓核心技能的适用场景。故选：C。 （3）本题考查内容的理解。“第一性原理”对人的成长有着重要的作用。它可以帮助我们： 认识自己：通过回归事物的本质，识别出最基本、最不可分割的元素，我们能够更好地了解自己，找出最深藏不露的特质，了解自己与众不同之处。 发挥潜力：通过创新地重新组合这些元素，我们可以发挥自己的潜力，实现个人成长和目标。 探索核心竞争力：像富士胶片一样，我们可以反思自己的核心竞争力，并探索这些能力如何引领我们走向新的方向，以及哪些行业能从我们的专长中受益。 发掘自身潜力：通过找出构成我们个体的基础要素，我们可以重塑一个全新的自我，发现自己的“超能力”，并分析这些技能的适用场景。 实现个人成长：通过应用“第一性原理”于商业领域以外的各个方面，我们可以实现个人成长，发挥自己的潜力。 认识自己的核心特质：我们的“第一性原理”往往是我们最深藏不露的特质，它可以帮助我们了解自己的真实面貌，以及为什么我们显得与众不同。 总之，“第一性原理”是一种强大的思维方式，它可以帮助我们更好地认识自己，发挥潜力，实现个人成长和目标。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$