12.第8讲 第2课时 金属的化学性质（讲义本）（PPT课件）-【中考拐点】2025年中考化学复习讲练测（南充专用）

第8讲　金属和金属材料 九年级下册 （第2课时　金属的化学性质） 《中考拐点》 2025南充化学 1 2 3 2 1 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 3 4 跨学科实践活动 3 2 实验探究·提升核心素养 目 录 2 01 依标扣本·掌握必备知识 3 金属的化学性质 大多数金属＋氧气金属氧化物(化合反应) 活泼金属＋酸盐＋氢气(置换反应) 金属1＋盐溶液1盐溶液2＋金属2(置换反应) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 4 反应现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 化学方程式：_______________________ 大多数金属＋氧气金属氧化物(化合反应) ①镁与氧 气的反应 反应现象：打磨光亮的铝在常温下表面逐渐变暗 化学方程式：________________________ ②铝与氧 气的反应 反应现象：在氧气中剧烈燃烧，__________，放出大量的热，生成黑色固体  化学方程式：________________________ ③铁与氧 气的反应 反应现象：固体由红色变成黑色 化学方程式：___________________ ④铜与氧 气的反应 【注意】 铝比铁更能抗腐蚀，原因是在常温下，铝与氧气反应在铝表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化 2Mg＋O22MgO 4Al＋3O2====2Al2O3 火星四射 3Fe＋2O2Fe3O4 2Cu＋O22CuO 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 5 【注意】 铁与稀盐酸或稀硫酸反应生成铁的化合物中，铁元素的化合价为＋2 活泼金属＋酸盐＋氢气(置换反应) 反应现象：反应剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：Mg＋2HCl====MgCl2＋H2↑ ______________________________ ①镁与酸 的反应 反应现象：反应剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：2Al＋6HCl====2AlCl3＋3H2↑ ________________________________ ②铝与酸 的反应 反应现象：反应比较剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：Zn＋2HCl====ZnCl2＋H2↑、_________________ ________________ ③锌与酸 的反应 反应现象：反应缓慢，有气泡产生，固体逐渐溶解，溶液由无色逐渐变为__________ 化学方程式：Fe＋2HCl====FeCl2＋H2↑、_________________ ______________ ④铁与酸 的反应 Mg＋H2SO4====MgSO4＋H2↑ 2Al＋3H2SO4====Al2(SO4)3＋3H2↑ Zn＋H2SO4==== ZnSO4＋H2↑ 浅绿色 Fe＋H2SO4==== FeSO4＋H2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 6 反应条件：金属1的活动性必须__________盐溶液1中金属的活动性(K、Ca、Na除外)  金属1＋盐溶液1 盐溶液2＋金属2 (置换反应) 反应现象：铁表面有_______固体析出，溶液由_______逐渐变为__________ 化学方程式：________________________ ①铁与硫 酸铜溶液 的反应 反应现象：铝表面有________固体析出，溶液由______逐渐变为__________ 化学方程式：___________________________________ ②铝与硫 酸铜溶液 的反应 反应现象：铜表面有__________固体析出，溶液由__________逐渐变为__________ 化学方程式：__________________________________ ③铜与硝 酸银溶液 的反应 红色 蓝色 浅绿色 Fe＋CuSO4====Cu＋FeSO4 红色 蓝色 无色 2Al＋3CuSO4====Al2(SO4)3＋3Cu 银白色 无色 蓝色 Cu＋2AgNO3====Cu(NO3)2＋2Ag 强于 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 7 【深度思考】 金属具有哪些共同的物理性质?铁、铝等常见金属具有哪些化学性质?金属活动性顺序可以应用在哪些方面? (1)金属的共同物理性质：有金属光泽、导电性、导热性和延展性。 (2)常见金属的化学性质：①大多数金属能与氧气反应。②活泼金属能与稀酸反应。③金属能与盐溶液反应，把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。 (3)金属活动性顺序的应用：①判断金属活动性的强弱。②判断金属和酸是否可以发生置换反应。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 8 02 实验探究·提升核心素养 9 1.试剂：铝丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液。 2.实验装置： 实验9　探究金属活动性顺序 一阶 基础知识梳理 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 10 3.实验步骤： (1)把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察现象(如图甲)。 (2)把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会取出，观察现象(如 图乙)。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 4.实验现象： (1)甲中观察到铝丝表面有__________物质析出，溶液由____________变为____________。  (2)乙中观察到铜丝表面有银白色物质析出，溶液由无色变为_______。  红色 蓝色 无色 蓝色 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 5.实验原理： (1)甲中反应的化学方程式为_______________________________。  (2)乙中反应的化学方程式为________________________________。  2Al＋3CuSO4====3Cu＋Al2(SO4)3 Cu＋2AgNO3====2Ag＋Cu(NO3)2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 6.实验结论：金属活动性由强到弱的顺序为__________________。  7.注意事项： (1)实验前要对金属表面进行打磨，除去金属表面的氧化物和污物。 (2)金属活动性顺序中，并不是所有排在前面的金属都能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，如钾、钙、钠。 Al＞Cu＞Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 8.实验应用延伸：金属活动性顺序的验证。 (1)验证两种金属活动性顺序： 二阶 深度理解原理 思路 金属与盐溶液反应 金属与酸反应 方案     首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 思路 金属与盐溶液反应 金属与酸反应 现象 铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色 铁丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色;铜丝表面无明显现象 结论 金属活动性：____________ Fe＞Cu 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 (2)验证三种金属活动性顺序： 思路 两金夹一液 两液夹一金 方案     现象 铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色;银丝表面无明显现象 FeSO4溶液中无明显现象;AgNO3溶液中铜丝表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色 结论 金属活动性：_____________ Fe＞Cu＞Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 两金夹一液：取最活泼的金属单质、中间金属的盐溶液和最不活泼的金属单质。 两液夹一金：取最活泼的金属盐溶液、中间金属的单质和最不活泼的金属盐溶液。 方 法 导 引 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 实验1 实验2 03 依标命题·强化学科思维 19 1.(2014·南充) 有甲、乙、丙、丁四种颗粒大小相同的金属，分别投入 等质量等浓度的稀硫酸中，乙、丙表面有气泡产生，且丙产生气泡较快; 再将甲投入丁的盐溶液中，甲的表面有丁析出，则这四种金属活动性顺 序为(　　) A.甲＞乙＞丙＞丁 B.丙＞乙＞甲＞丁 C.丙＞乙＞丁＞甲 D.丁＞甲＞乙＞丙 命题点 金属的化学性质 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 20 2.(2024·南充节选) 将一定质量的铁粉加入ZnSO4和CuSO4的混合溶液 中，充分反应后过滤，滤液中一定含有的溶质是________________(填化学式)。  ZnSO4、FeSO4 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 21 3.(2023·南充节选) 将一定质量的锌片和铜片加入硝酸银溶液中，充分 反应后过滤，得到滤渣和滤液，若滤液呈蓝色，则滤液中一定含有的溶 质是_____________________(填化学式)。  Zn(NO3)2、Cu(NO3)2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 22 4.(2022·南充节选) 将一定质量的锌粒投入含有CuSO4和FeSO4的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含有一种溶质，则滤渣中一定含有____________________。  Fe、Cu(或铁、铜) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 23 5.(2021·南充) 金属材料与人类生活息息相关，请回答下列问题。 (1)钛元素在元素周期表中的信息如图所示，则钛的相对 原子质量是____________。  (2)家用台灯通常采用铜质插头，是利用金属铜的______性。  (3)我国是最早采用湿法炼铜的国家，铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式是____________________________。  (4)将一定质量的Zn片加入AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中，充分反应后过 滤，得到滤渣和滤液，则滤渣中一定含有的金属是___________;若滤液显蓝色，则滤液中溶质一定有______________________。  47.87 导电 Fe＋CuSO4====FeSO4＋Cu Ag Cu(NO3)2、Zn(NO3)2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 24 6.(2020·南充节选) 往硝酸银溶液中加入一定量锌和铜的混合物，充分反应后，过滤，滤液为蓝色，则滤液中一定含有的金属离子是_______ ____________________________。  锌离 子、铜离子(或Zn2＋、Cu2＋) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 7.(2019·南充节选) 铝和铜在城市建设中占有重要地位。铝的活动性比铜强，请选取恰当试剂证明该结论，写出对应反应的化学方程式：_____________________________。  2Al＋3CuCl2====2AlCl3＋3Cu 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 8.(2017·南充节选) 波尔多液是一种农业上的杀菌剂，它由石灰乳与硫酸铜等配制而成，不能用铁质容器来配制波尔多液的原因是_________ _______________________(用化学方程式解释)，基本反应类型是____________反应。  Fe＋ CuSO4 ====FeSO4＋Cu 置换 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 9.(2024·成都) 有关金属的实验如下，能达到相应目的的是(　　) 针 对 训 练 A.比较合金与其组分金属的硬度 B.验证锌、铁和铜的金属活动性顺序 C.证明铜生锈与CO2、O2和H2O有关 D.验证质量守恒定律 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 28 10.(2024·临夏州) 金属镍在制造钱币、不锈钢、催化剂等方面有着广泛的应用。为探究镍(Ni)、锌、铜的金属活动性顺序，小明做了如图所示的实验，发现A试管中镍丝表面无现象，B试管中镍丝表面出现红色 物质，则三种金属活动性由强到弱的顺序是(　　) A.Ni、Zn、Cu B.Zn、Cu、Ni C.Zn、Ni、Cu D.Cu、Ni、Zn C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 29 11.(2024·长沙改编) 通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中，能 验证铁、铜的金属活动性顺序的是(　　) A.硝酸银溶液 B.蒸馏水 C.硫酸铜溶液 D.澄清石灰水 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 30 12.(2024·贵州节选) 贵州蕴藏丰富的铝、锰、锌、铁、铜等矿产资源。合理开采、充分利用这些矿产资源，可实现“富矿精开”。 Ⅰ.精准识矿 (1)铝具有很好的抗腐蚀性，因为铝在空气中能与氧气反应形成一层致 密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为_______________________。  4Al＋3O2====2Al2O3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 31 Ⅱ.精深用矿 (2)工业上用赤铁矿(Fe2O3)炼铁，CO与Fe2O3反应的化学方程式为 _____________________________。炼铁时，加入菱锰矿可制得冶炼锰钢的材料。锰钢用作高铁的钢轨，利用了锰钢___________________的性能。  Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2 硬度大、耐腐蚀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点6 32 04 跨学科实践活动 7　垃圾的分类与回收利用 　　垃圾分类是新时代最具热点的社会问题之一，在化学教学中开展垃圾分类的相关教育，能使学生深刻理解化学、技术、社会和环境之间的关系，明确环境保护和资源合理开发的重要性，从而形成可持续发展观念。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 回收2 000斤的纸，可以挽救17棵20年树龄的大树;回收一个易拉罐，可以节省3小时的电视电力;一颗1号电池烂在泥土里，会使1平方米的土壤永远失去利用价值……我们生活中产生的大量垃圾正在严重侵蚀我们的生存环境，垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化，避免“垃圾围城”的有效途径。 例 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 项目活动一：了解垃圾的分类 (1)以下是生活中常见的一些垃圾，请将它们进行分类，并将对应序号填在横线上。 ①废旧书本　②矿泉水瓶　③打碎的水银温度计　④废旧电池　 ⑤过期的面包　⑥易拉罐　⑦残枝落叶　⑧用过的餐巾纸 可回收垃圾：____________;厨余垃圾：____________;有害垃圾：____________;其他垃圾：____________。  ①②⑥ ⑤ ③④ ⑦⑧ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 项目活动二：垃圾的回收利用 【任务1】垃圾减量化 垃圾减量化一方面是垃圾直接减量，生活中你可以做的是__________ ______________________(写一条);另一方面是间接减量，即垃圾分类 处理。  减少使用 一次性筷子(合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【任务2】垃圾资源化 (2)大多数易拉罐由镁铝合金制成，属于____________材料。废弃的易拉罐经过破碎、脱漆、打包、熔炼之后可再利用，这样做的好处是___________________________________。  (3)回收的餐厨垃圾通过厌氧发酵处理，可以转化为沼气和有机肥料。 沼气属于_____________(填“可再生能源”或“不可再生能源”)，其 主要成分充分燃烧的化学方程式是___________________________。  金属 节约金属资源(或节省金属的制造成本) 可再生能源 CH4＋2O2CO2＋2H2O 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【任务3】 垃圾无害化处理 (4)垃圾焚烧发电，是将垃圾焚烧产生的____________能转化为电能。焚烧过程会产生氮氧化物、硫化氢、二氧化硫、二噁英等有害物质， 请写出其中一种物质的化学式：_________________，这些有害物质经烟气净化系统净化后再排放到大气中。  【项目总结】垃圾分类回收再利用有三个方面的意义：减少占地面积，提高土地利用率;减少废弃物污染，保护生态环境;变废为宝，有效利用资源。做好垃圾分类，让我们一起为地球多添一抹绿色! 热 SO2(合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 请完成《默写手册》第8次默写 请完成《练测本》素养综合练测8第2课时 本讲内容结束 $$