7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

单元导航 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 单元目标 弘扬中华人文精神 传承中华传统文化 传承核心思想理念 践行中华传统美德 6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 7.1 影响深远的人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中传统美德的践行者 7.2做中华人文精神的弘扬者 端午节--人文精神的起源 导语：农历五月初五端午节，是中国首个入选世界非遗的节日，它不仅承载着丰富的历史文化内涵，更体现了我们民族的人文精神。端午最初源自天象崇拜，在不断地传承与发展中，加入了诸多鲜活的人物和故事--如我们熟悉的屈原、伍子胥等，同时也将赛龙舟、吃粽子、挂艾草等诸多习俗并入其中，得以传承千年，历久弥新。特别是屈原的《离骚》《天问》等作品和他崇高的精神境界、高尚的人文情怀深深地影响了后世，成为了端午节纪念的核心。这些都是我们民族最宝贵的财富，那么今天，我们应该如何弘扬中华人文精神呢？ 导入新课 第七课 弘扬中华人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 7.2 做中华人文精神的弘扬者 政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感 道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神 健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。 责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。 核心素养目标 教学重点：中华人文精神的作用。 教学难点：中华人文精神的弘扬者。 知识总结 1.中华人文精神的作用？(重要性） 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ 自主学习 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 （1）从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ （2）你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。 生活观察 生 活 观 察 屈原《楚辞》 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 长长地叹息，偷偷地掩面哭泣，为百姓苦难的生活感到哀伤。这句话深刻地表达了他对人民疾苦的同情和关注。同时，他也表达了对楚国政治腐败和社会黑暗的批判和不满。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 “这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。”表现了诗人对美好理想执着追求的精神。诗人为了实现理想，虽九死而无一生，他也是心甘情愿，始终不悔。这种精神，影响了千百代人民。 从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 求同存异、和而不同的处世方法，俭约自守、中和泰和的生活理念。《楚辞》中“苏世独立，横而不流兮”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”等语句说明了屈原不随波逐流，坚守自己做人的品格。 文以载道、以文化人的教化思想。《楚辞》中“明明暗暗，惟时何为”“圜则九重，孰营度之”等语句彰显了屈原勇于探索的思想精髓，可以教育人如何做事。 生活观察 交流分享：你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。 我国近年来涌现出不少中华优秀传统文化类节目。以中央广播电视总台的节目为例，有《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》《中国民歌大会》《中国谜语大会》《国家宝藏》《朗读者》《绿水青山看中国》《经典咏流传》《中国地名大会》《故事里的中国》《诗画中国》《中国中医药大会》等。 这些节目说明当今社会对中华优秀传统文化的高度重视与大力弘扬。它们以多元形式激活经典，让优秀传统文化走进大众视野，激发人们对传统文化的热爱，推动文化传承创新，增强民族文化自信 。 知识总结 1.中华人文精神的作用？(重要性） 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 2024年10月9日，《中国好人》特别节目在央视总台首播。12位身边好人动情讲述了见义勇为、敬业奉献、助人为乐、 诚实守信、孝老爱亲的故事。 微光成炬，彰显榜样力量。徒手爬楼救下 火灾中被困女孩的退役军人许亮、纵身跃下12米高大桥救人的外卖小哥彭清林，在他人危难之际出手相助，在紧急关头挺身而上，用行动诠释了见义勇为的含义，传递着温暖和力量。用皮影帮扶残疾人就业的王丽娟、义务理发55年的八旬老党员赵晓凤，以爱心传递温暖，以善举传递力量。帮助他人，快乐自己，哪怕只有一分热，也要发一分光，把爱洒向生活，把希望传遍四方。 材料分析 榜样的力量鼓舞你我，我们应如何弘扬中华人文精神？ 11 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 （1）你还知道哪些提倡和谐的名言、事例？ （2）结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 (1)名言：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；事例：六尺巷。 (2)弘扬促进社会和谐的思想文化；提倡人与人、人与社会和谐共处；应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 探究与分享 知识总结 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 社会和谐的主要表现 （1）人与人之间：尊老爱幼、邻里团结、与人为善等。 （2）人与社会之间：社会各阶层、各群体平等和谐，兼 容而不冲突、协作而不对立、制衡而不掣肘、有序 而不混乱。 （3）人与自然之间：相互依存，共生共荣，和谐共生。 知识理解 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 探究与分享 来丁丁事迹；值得学习的精神品质：有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国；自强自立、创新创造；传承、孝敬、友善、节俭、诚信的传统美德；弘扬民族精神和时代精神；自觉践行科学健康、文明向上的生活方式；等等。 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 《2024年新时代好少年——来丁丁》 2024新时代好少年来丁丁，从三岁开始学习古诗词，迄今已有超3200首诗词储备，曾两次参加央视《中国诗词大会》，完成史无前例的诗词地名飞花令，登上年度英雄榜，《人民日报》称其“诗词歌赋信手拈来”。他致力于传播优秀传统文化，成立班级诗词社团，开设校红领巾广播国学专栏，带动身边人共同学习诗词。看完来丁丁的故事，请你说说我们应如何弘扬中华人文精神？ 探究与分享 知识总结 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ ②弘扬向上向善的思想文化。 内容：立己达人，兼善天下。 实践要求： ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 知识总结 2.怎样做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统 文化中的人文精神。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》 启思导行 （1）你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛？ ①我会挑选《诫子书》，因为《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子的家书，阐述修身养性、治学做人的深刻道理。选择《诫子书》有利于感悟中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想，有利于学习其中做人做事的道理，丰富我们的精神生活，提升精神境界。 ②我会挑选《陋室铭》，因为《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。选择《陋室铭》有利于感悟中华优秀传统文化中的人文精神，培养俭约自守、中和泰和的生活理念，有利于弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 启思导行 （2）结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 历史学科关于和平共处五项原则的阐述中蕴含着求同存异、和而不同的处世方法；音乐经典篇目《二泉映月》蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求。 课堂板书 7.2做中华人文精神的弘扬者 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的做法 熏陶教化 凝聚示范 达标检测 1. 下列名言警句与“尚和合”、弘扬促进社会和谐思想文化一致的是（ ） ①“万物并育而不相害，道并行而不相悖” ②“物之不齐，物之情也” ③“四海之内皆兄弟” ④“形具而神生” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 2. 在中国传统节日春节申遗成功之际，灵境·人民艺术馆推出庆贺申遗成功“春节”数字笔墨。灵境·人民艺术馆在传统文化数字化上持续探索，通过数字技术展示书法之美。这启示我们要（     ） A．坚持以我为主，摒弃外来文化 B．顺应时代发展潮流，不断创新与创造 C．兼收并蓄，全面继承传统文化 D．吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果 B 3. 我们在学习和生活中弘扬中华人文精神，要做到（    ）A．学习古代经典，只注重背诵 B．言行不一，说一套做一套 C．将人文精神落实到具体行动中 D．只学习课本知识，不参加社会实践 C 4. 习近平总书记曾强调：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”这启示我们要（ ） ①厚植家国情怀，涵养进取品格 ②充满活力朝气，积极努力奋进 ③勇担使命，争做向上向善好少年 ④努力学习，一心只读圣贤书 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 5. 在学校组织的“传统文化进校园”活动中，以下做法不符合弘扬中华人文精神要求的是（    ） A．小王积极参与京剧表演社团，学习京剧艺术 B．小李在活动中向同学们介绍传统礼仪的知识 C．小张对活动不感兴趣，认为这些都是老古董，没有意义 D．小赵制作了精美的手抄报，宣传中华传统美德 C 6. 在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善精神。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是（ ） A.小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心 B.小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 C.小燕在学习上积极进取，同时乐于助人 D.小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动 C 7. 为了弘扬中华人文精神，学校可以开展的活动有（    ） A．举办美食节，只注重享受美食 B．开展校园科技节，只强调科技创新 C．组织“讲好中国故事”演讲比赛 D．进行体育比赛，只关注比赛成绩 C $$