福建省三明市沙县区三明北附高级中学有限公司2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题A卷

三明北附 2024-2025学年第二学期期中考 高一语文试题(A卷) 命题人：黄玉宏 审题人：阙存铭 (考试时间：150分钟 总分：150分) 一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。 (一)阅读下而的文字，完成下面小题。（本题共5小题，共19分) 材料一： 《庄子》书中包含了大量意趣盎然的技术寓言，这些寓言涉及许多种类和领域的技术活 动。如果考察《庄子》技术寓言中受到庄子赞赏的技术活动，会发现这些操作者大都身怀绝 技，他们在展示绝技的过程中，达到高度自由的境界。 探究他们达此境界的原因，有三，点很重要。一是反复实践，勤操熟练。庖丁开始解牛， “所见无非牛者”：三年之后，“未尝见全牛”：最后，“以神遇而不以目视，官知止而神 欲行”。他的刀十九年解牛数千，而“若新发于硎”，正是年复一年的亲身实践，才技术过 人。二是依循大道，默会理数。正如庖丁所言：“臣之所好者道也，进乎技矣。”他不再满 足于一般的人为之技，而是钟情于自然大道。具体说，庖丁追求的“道”就是“依乎天理， 批大邵，导大窾，因其固然”，即在行为过程中依循对象的条理与法则。三是凝聚精神，修 养心灵。在《达生》篇中，庄子借孔子之口评价一位捕蝉的驼背老人：“用志不分，乃凝于 神，其狗偻丈人之谓乎！”心意专注、精神凝聚的心理状态，是《庄子》中达自由境界的技 术的特点。 以上三点构成了能人巧者达到自由境界的必备条件。第一点尤为重要，没有它，个体无 法准确把握事物内在规律，更不会遵循规律行事：没有它，个体无法排除外在功名的干扰和 内在欲望的纠缠，难以保持虚静专注的精神状态。当然。如果个体违背事物规律，或心态浮 躁，也是不行的。第一点是个体走向自由境界的根本途径，而后两点则是基本前提和关键方 法。这三点并非明确呈现在所有技术寓言中，因为每个故事侧重阐述的方面不尽相同，但稍 作分析可发现，那些没被提及的要，点往往隐约地包含在寓言中。 仔细分析那些表达自由思想的技术寓言，可以发现“庖丁解牛”蕴含的美学意味最具代 表性。“解牛”工作繁重复杂、充满血腥味，却被升华成富有审美特质的艺术活动。“解牛” 过程，“手之所触，肩之所倚，足之所履，.膝之所盼，考然向然，奏刀磨然，莫不中音。合 于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”，如舞如乐，优美无比：“解牛”结束，庖丁“提刀 而立，为之四顾，为之踌躇满志”，内心满足，精神愉悦。之所以有如此审美感受，是因为 庖丁在准确把握劳动对象内在法则的基础上，充分施展非凡的劳动技艺，从而使得自身力量 对象化的同时，也从劳动对象中感受到自我的创遭才能。 高…语文第1页，共8页 扫描全能王创建 (摘编自万勇华《<庄子>技术寓言的自由境界及其美学意蕴解析》) 材料二： 《庄子》直接论述到技，多持否定态度，但在《恭生主》《达生》等寓言故事中，又对 能工巧匠充满赞叹。一般认为，《庄子》批判的是悼道之技，赞叹的是合道之技。这一区分， 显然没有把提到《庄子》智慧所在。在《庄子》思想体系中，“技”“道”意涵是根本背离 的，能工巧匠故事的启示是悖道之技如何克服自身使道显现出来，即技如何消解的问题。 《庄子》中的技涉及物、社会、人自身三方面。治物之技，如伯乐治马，“烧之，别之， 刘之，蛆之，连之以羁禁，编之以皂栈”，造成的结果却是“马之死者十二三矣”（《马蹄》)。 高超的技艺在《庄子》看来恰是匠人对物之本性的伤害，所以《庄子》予以否定，乃至提出 “毁绝钩蝇而弃规矩”(《肤算》)的说法；而以儒家的仁、义、礼、乐等相关治世手段和 活动为代表的“治世之技”，在《庄子》看来，不仅不利于社会稳定，反使民好知争利。人 作为技的所有者和执行者，在以技治物的活动中，也容易因沉迷于技而出现“机心”。所以， 技伤物、乱世、害生。《庄子》批判技的根本原因，是“技”“道”之悖，即人为精巧与自 然之道、局限于某一领域又受制于人自身认识能力的“小知”与作为万物本源、无所不在的 “真知”之间的背离。技作为一种特殊的人类活动，是横亘在人与道之间的障碍。 “技”“道”相悖，使人无法技中见道，庄子在某些寓言中，强调、赞叹的都不是技本 身，而是人通过技的高度专注和纯熟而达到“忘”的状态，即技本身被消解。 这些能工巧匠首要的一个共同特征是对技高度纯熟的运用，在此过程中，其精神状态高 度集中，心念系于具体的技的活动，由此进入泯灭物我、离形去知的“忘”的状态，从而通 达于道。在此过程中，忘物忘我、忘身忘技，与“道”相悖的“技”也最终被克服消解了。 这里蕴含的是一种“过河拆桥”式的智慧，即由技出发而“忘技见道”，最终技与道的 矛盾得到克服。这一迥异于日常思维习惯的智慧，正是《庄子》之为《庄子》的独特魅力所 在。 (摘编自裴瑞欣《论<庄子>中的“技”及其消解》) 」.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分】 A.《庄子》寓言中能人巧者要想达到“自由境界”，就必须勤操熟练，遵循大道，心意专注、 凝聚精神。 B.《庄子》中的技术寓言或显或隐地包含了通向“自由境界”的根本途径、基本前提和关键 方法。 C.《庄子》认为“技伤物、乱世、害生”，这应是《庄子》对“技”多持否定态度的原因。 D.在《庄子》的思想中，某一领域的人为技艺再精巧，也是一种“小知”，它局限性大，不 值得追求。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.材料一与材料二都谈到“技”勤操熟用的重要性，认为在这个过程中，人才会凝聚精神， 专注于技术活动。 B.能人巧者在准确把握对象内在规律的基础之上达到自由境界，是其技术劳动具备美学意蕴 的重要前提。 C.材料二认为，对“能工巧匠”的赞叹和对“技”的否定看似矛盾，实则从不同的角度表达 了一致的观点。 高语文第2页，共8页 扫描全能王创建 D.《庄子》蕴含的“过河拆桥式”的智慧，迥异于人们日常的思维习惯，使“技”与“道” 意涵不再背离。 3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分) A.祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。一一《老子) B.臣之所好者道也，进乎技矣。一《庄子》 C.业精于勤，荒于嬉。一《进学解》 D.精诚所至，金石为开。一《初刻拍案惊奇》 4.大国工匠高凤林35年来做着同一件事，为火箭焊接“心脏”一发动机喷管，0.16毫米的 焊点宽度，0」秒的允许误差。戴上面罩，就进入到一种状态。每天结束工作，他离开前都要 回头看看，那些摆着的元件金光闪闪，就像一个个艺术品，很完美。请结合材料一的观点对 这一人物事迹加以分析。(4分) 5.如果我们把具体的学习活动视为“技”，学习规律视为“道”，那么“技”“道”关系给 作为青年学生的你哪些启发？请结合材料谈谈你的看法。(6分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共4小题，共16分） 奥运消息 龙仁青 次洛有一架望远镜。这架望远镜，说起来还有点来历。 随着冬日的临近，天气一天天变得寒冷起来。这天早上，土灶里的火刚刚着起来，阿爸 就起身了，他看着蜷缩在一件大皮袄里的儿子，一把把皮袄掀开，半开玩笑半认真地说：“阿 爸阿蚂都起来了，你怎么还睡呀！”次洛立刻打了个冷战，气得眼泪都出来了，阿爸却满不 在乎地走出了帐篷。次洛只好把委屈咽到肚子里，哭哭啼啼地穿上皮袄。吃早饭的时候，次 洛吸着嘴，没有理阿爸，阿爸呵呵笑着，说：“一个男人家，这个样子像什么呀。”说着把 一吭拌好的糌把递过来，次洛这才转怒为乐。 吃完早饭，次洛帮阿爸把羊群赶到草滩上，独自一人去了干河滩。他摇摇晃晃沿河床走 着，把一串欢快的笑声撒在了空旷的草滩上。慢慢地，他离自家的帐篷越来越远。 次洛就是在这时候发现那只野狐狸的。发现它后，次洛再也没法关心周围其他的事儿了。 他向着它小心走过去，不想一个翅趄摔倒在地上，受了惊的野狐狸蹿起来没命地跑了。 次洛跑过去看了看刚才狐狸藏身的地方，断定这里是狐狸出没的地方，便想做个记号， 下次带阿爸来捉。他本来想找一块大一，点的鹅卵石做记号，回头一想，这满河滩的全是鹅卵 石，到时候可能就找不到了，于是他去找一样其他的东西。他走出河滩，终于在一个鼠洞边 看到了一块斜躺着的青石板，纹刻着梵文。 次洛把青石板搬起来，却发现石板底下有一样东西。 这是一把轿迹斑斑的藏刀。刀柄的一半已经不见了，仅剩的另一半上一颗豆青色的松耳 石却完好无横。 他杞藏刀插在刚才发现孤狸的地方。 晚上回到家里，他把发现孤狸并做了记号的事忘在了脑后，要不是几天以后发生的事， 他恐怕一草子也记不起那只狐狸来了。 高语义第3页，共8页 扫描全能王创建 也是个早上，次洛把羊群赶到草滩上。羊们开始啃吃牧草了，次洛便朝着干河滩走去， 却发现干河滩里今天有几个人。本来就对什么都好奇的次洛不假思索地走了过去。 那些人正在传递着一样东西，人人都兴高采烈的样子。次洛凑过去看了个清楚。 那是一把藏刀的半截刀柄！次洛立刻想起他作为记号插在狐狸出没处的那把藏刀。 “半截刀柄算什么，我捡了一把藏刀都没当回事儿。”次洛有些不屑地看着那几个人。 “你说什么？”后面忽然传来一句纯正的戴语。是那位太阳帽上绣着一只金色雄鹰的小 伙子说的，他正望着次洛微微笑着。 “我是说…”次洛有点犹豫，“我检到了一把藏刀。” 次洛带着那几个人沿着河床去找那把藏刀。藏刀斜斜地插在石缝里，刀柄上镶嵌的那颗 豆青色松耳石上，落了一堆鸟粪。次洛把藏刀拔出来，递给那位会说藏语的小伙子。 “头儿，你看！”小伙子立即大声叫着，朝一位脖子上桂着望远镜的年长男人跑了过去。 不一会儿那几个人就抱成了一团，他们欢呼雀跃，兴奋异常。次洛呆呆地站在一旁，不知发 生了什么事儿。 那位年长的男人看见了次洛，他像喝醉了酒一样趔趄着走过来忽然抱住了次洛。 “你知道吗？”年长的男人说，“你让我们找到了这里就是吐蕃古战场的重要证据，你 是历史的功臣。谢谢你，谢谢你！” 临走之前，年长的男人把脖子上的望远镜取下来，挂到次洛的脖子上。他还帮次洛把望 远统按在眼晴上，次洛立即看到了他家的羊群，那只叫森森的母羊湿漉漉的嘴唇几平就要挨 到他的鼻尖了，次洛吓了一跳，急忙伞开望远镜，朝着自家羊群的方向看了看。他只看见 小片白色像一小朵云彩在远处地平线上枫浮。 自从有了望远镜，次洛放羊的积极性大为提高，他每天都早出晚归，省了阿爸不少事儿， 这让阿爸感到高兴，有了望远镜，次洛看到了许多东西，他看到远处雪山上又多了几猎经幡 新鲜而亮丽；他看到离他家不远的阿克普罗家的帐篷上破了一个洞，他们家在县城工作的儿 子万玛也回家来了。 这天早上，次洛把羊群赶到草滩上后，便用望远镜到处张望，远远地他看到有一个白色 的东西在动，起初他以为是一只野兔，仔细一看原来是一张报纸，在风中不知何去何从地飘 动着。次洛决定去检起那张报纸。他一边走，一边不断地拿望远镜观察，当一把芨芨草挡住 了随风乱飘的报纸，他走到了报纸跟前，也就到了阿克普罗家。 他把报纸检起来，看到报纸上有一张大大的照片，照片上一个年轻的姑娘微笑着，一手 拿着鲜花，一手还拿着一样圆圆的东西，那东西是用一条布带挂在脖子上的，就像此刻的次 洛，脖子上挂着望远镜。次洛不知所以地看着，又朝阿克普罗家的方向看看，他看见在县城 工作的万玛在家门口看书，便走了过去。次洛把手里的报纸晃了晃说，“你给我看看这个， 这是什么。” 万玛把报纸接过来看了看：本报悉尼今日电北京时间今天上午8时52分，26岁的上海姑 娘陶露娜在第二十七届奥运会]女子10米气手枪决赛中，以4882环的成绩夺得冠军，为中 国奥运军团夺得首枚金牌，《义勇军进行曲》在悉尼上空奏响。 次洛期待着万玛的回答，万玛却欢呼雀跃着钻进了帐篷，又从帐篷窜出来，手里拿着一 条哈达，向着前方的草原飞奔而去。 次洛睁大了眼晴，不知发生了什么事儿。帐篷一侧的狗受了惊，狂叫声不绝于耳。 高语文第4页，共8页 只娇只 扫描全能王创建 【注】第二十七届奥运会于2000年9月在悉尼举行。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()（3分) A.小说以天真好奇的藏族少年次洛的经历为线素，叙述了他的生活日常，生动描绘了偏远藏 族地区的生活图景。 B.阿爸是一个传统的藏族父亲，但对待次洛的教育方式过于严厉，在寒冬的早上强迫次洛起 床，显得不近人情。 C.考古人员作为小说的主要人物，象征着知识、科学和现代文明的力量，他们的出现为牧区 与外界的联系搭建了桥梁。 D.次洛虽然知道奥运金牌的意义，但他对万玛的行为感到疑惑，这一开放式的结尾可以引发 读者对藏区未来的思考。 7.关于文中的“望远镜”和“藏刀”，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.次洛在生活中不断有新的发现，发现狐狸，偶然看到“藏刀”，获得“望远镜”，捡起报 纸…这些发现和经历推动了他的成长。 B.“藏刀”上的“松耳石”完好无损暗示了“藏刀”的文化价值未被时间侵蚀，“藏刀”与 吐蕃古战场的发现象征了历史文化的延续性。 C.“望远镜”作为观察工具，实现了人们的物理视角的扩展，隐喻了人们认知边界的突破， 也反映了边缘地区对民族荣誉的强烈认同。 D,小说中的“望远镜”与《哦，香雪》中的“铅笔盒”，均来自于外面的世界，都起到了推 动情节发展的作用，都具有特殊的象征意义。 8.“远处雪山上又多了几猎经幡，新鲜而亮丽”这一环境描写着墨不多却意味深长，请简要 分析它在小说中的作用。(6分) 9.小说以藏族少年次洛的视角展开叙事，这一叙事视角对展现地域文化与现代文明的碰撞有 什么作用？请结合文本分析。(4分) 二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。 阅读文言文，完成各题。 材料一： 圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之寒者则衣之将之养之育之长之，唯恐 其不至于大也。 齐桓公北伐山戎氏，其道过燕，燕君逆而出境，桓公问管仲曰：“诸侯相逆固出境乎？” 管仲曰：“非天子不出境。”桓公曰：“然则燕君畏而失礼也，寡人不道而使燕君失礼。” 乃割燕君所至之地以与燕君。诸侯闻之，皆朝于齐。 景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣 闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也：今君爱老而恩无不速治国之本也。”公笑有喜色。晏 子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖：今请求老弱之不养，鳏赛之不室者，论而供秩 焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。 高语义第5页，共8页 扫描全能王创建 孔子之楚，有渔者献鱼甚强，孔子不曼，献鱼者曰：“天署远市卖之不售，思欲弃之， 不若献之君子。”孔子再拜受，使弟子扫除将祭之，弟子曰：“夫人将弃之，今吾子将条之， 何也？”孔子曰：“吾闻之，务施而不腐余财者，圣人也，今受圣人之赐，可无祭乎？” (节选自《说苑·贵德》) 材料二： 无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无 不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也！是故明君制 民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡：然后驱而之善， 故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不 免于死亡：此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！王欲行之，则盍反其本矣！五亩之宅，树之 以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺 其时，八口之家，可以无饥矣：谨庠序之教，申之以孝悌之义，领白者不负戴于道路矣。老 者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 (节选自《齐桓晋文之事》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 饥者A则食B之C寒者D则衣E之F将之养之G育之H长之 1山，下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)》 A.孝梯，是中华民族的传统美德，普事父母称为“孝”，敬爱兄长称为“悌”。 B.“寡人不道”与“道芷阳间行”(《鸿门宴》)两句中的“道”含义不同。 C.鳏寡，在中国古代：男子老而无妻叫鳏，女子老而无夫叫寡，常有鳏夫、寡妇之称。 D.“睹长年负薪而有饥色”与“取之于蓝而青于蓝”(《劝学》）两句中的“而”用法相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的项是（）(3分) A.齐桓公经过燕国，燕国国君畏而失札，齐桓公认为是自己的原因，于是决定把燕国国君所 到之地割让给燕国。 B.孔子拜了两拜，接受打渔人的献鱼并准备祭拜，这是因为孔子是一心施舍别人而不让多余 财物腐烂的圣人。 C.晏了劝谏齐景公按照等级，供养老弱鳏寡之人；孟了劝谏齐宣王要做明君，以民为本；二 人都有君子之德。 D.孟子认为，普通百姓没有可以维持生活的固定财产，就很难有不变的善心，而有礼义道德 的读书人却能做到。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)》 (1)今君爱老而恩无不速，治国之本也。 (2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 14.“贵德”就是以德为贵，主要包括德政和德行两个方面。请根据材料二概括孟子劝谏齐宜 王“保民而王”的德政举措。(3分) 三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 高语文第6页，共8页 扫描全能王创建 同崔登鹅雀楼 李益 题准楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫。 汉家萧鼓空流水，魏国山河半夕阳。 事去千年犹恨速，愁来一日即为长。 风烟并起思归望，远目非春亦自伤。 [注]①同：批“和”，酬和。②汉家萧鼓：据《汉武帝故事》记载，汉武帝曾到河东（今山西 省境内)祭礼后土（土地神)，在黄河边鼓乐齐鸣、饮酒赋诗。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.诗人登上鹳雀楼，感慨汉家箫鼓已随流水空逝，如今唯见魏国山河已经半入夕阳。 B.千年”而“速”“一日”而“长”，看似“无理”，实则强化了诗人情感的表达。 C.“风烟并起”已是让诗人失落而“思归”“远目非春”则又增添一份无可奈何。 D,整首诗以自然景色为背景，抒发诗人怀古叹惜、感慨世事沧桑及思念家乡的感情。 16.同为登楼抒怀，杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”和李益的“鹤雀楼西百尺墙，汀洲云 树共茫茫”所营造的意境却不一样，请加以赏析。(6分) 四、默写：本大题共5小题，共10分。 17.名篇名句默写：补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公四华侍坐》中，孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他 嗤笑子路是因为子路“”：而从曾皙的一个动作细节“”可以看出他谦恭守礼。 (2)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ 一，一”两句写泛舟广阔而静谧的湖面，流露出词 人此时成为自然万物主人的意趣。 (3)《桂枝香·金陵怀古》中，“ 一，”两句是亡国悲剧艺术的缩影，深重嘲讽中饱 含叹惋。 (4)岳阳楼“怀甫享”挂着一副缅怀杜甫的对联，其中“世上疮痍空有泪”一句，直接体现 《登岳阳楼》“」 ,”的写作感受。 (5)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙之志体现儒家礼乐理想，成语“祈水春风” 由“ 一，”演变而来。 五、语言表达（本题共16分） (一)阅读下面的文字，完成下面小题。 微小说之“微”，其特点有三：篇幅之微，故事之微，创作者之微。在作家高健眼里，微 小说是一洼池塘，池塘虽小却能“尺水兴波”。微小说的篇幅虽短，故事虽小，却能让读 者①一，了解作者的爱憎好恶，了解②的爱恨情仇、酸甜苦辣。与其他小说 相比，微小说拥有更多的业余作者。由于微小说作者们丛事的身份广泛拥有的职业多样 使他们更能领略生活的摇曳多姿，感悟生命的悠远和辽阔。.因此他们更直接、深切地洞悉着 时代的③ ,叙说着心中永远不变的家国故事。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) ① ② ③ 19.下列各句，与划横线的句子所用修辞手法相同的一项是()(3分) 高语文第7页，共8页 扫描全能王创建 A.孤光自照，肝肺皆冰雪 B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 C.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客 D.若亡郑而有益于君，敢以烦执事 20.对于文中划波浪线病句的修改，正确的一项是()(3分) A.由于微小说作者们从事的身份广泛，拥有的职业多样，他们更能领略生活的摇曳多姿，感 悟生命的悠远和辽阔。 B.由于微小说作者们拥有的身份广泛，从事的职业多样，使他们更能感悟生命的悠远和辽阔， 领略生活的摇曳多姿。 C.由于微小说作者们拥有的身份广泛，从事的职业多样，他们更能领略生活的摇曳多姿，感 悟生命的悠远和辽阔。 D.由于微小说作者们从事的身份广泛，拥有的职业多样，使他们更能感悟生命的悠远和辽阔， 领略生活的摇曳多姿。 (二)阅读下面的文字，完成下面小题。 拥有自卑心理的学生，一旦遇到某一方面的失败，就会认为自己所有的一切都是失败的。 他们非常善于由点及面，如仅仅因为学业成绩比不上他人，就全面否定自己，认为自己一无 是处。世上不存在完美之人，哪怕一败涂地的人，身上也有闪光之处，而这或许就是他人梦 寐以求的。德国哲学家莱布尼茨有言：“世上没有两片完全相同的树叶。”同理，①，每 一个人都有自己的个性、气质、脾气和优缺点，是独一无二的美好存在。 拥有自卑心理的学生，在失败面前习惯责备自己，将问题内化到自己身上，从而使得自我挫 嫩感增强。他们往往只看到了失败与自我内在因素之间的关联，却看不到失败与②，他人 片面的评价标准、不良环境中的攀比之风等都会给人带来挫败感。另外，随着社会经济文化 的飞速发展，家长对孩子的各方面要求水涨船高，孩子做得再好，或许也难以达到家长的要 求。学生们如果看不到这些外在因素，一味地妾自菲薄，就会渐渐出现自我怀疑、自我否定 等问题，心理健康受到极大影响。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(4分) 22.请就如何克服自卑心理给出两条合理化建议。要求使用“要…，不要…”句式，表达 简洁流畅。(3分) 六、作文：本大题共1小题，共60分。 23.根据要求写作。 著名教有家吴正章曾说：“做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。”正如同钉钉子一 样，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实、钉牢， 钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。其实不仅仅是做学问，世界上大多数事 情均是如此。 以上材料对你有何启示，请据此写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 高·语文第8页，共8页 扫描全能王创建