卷15 科学思维和逻辑思维-【三新金卷·先享题】2026年新高考政治真题分类优化卷

参考答案·思想政治 【23 】 3C1 为,其法定代理人可以要求平台退款。关键词③:刚满15周岁的未成年人 快递送不完,单位要求下班前必须送完,还需在单位干两年→可联系教材 知识劳动法规定,劳动者应达到法定就业年龄,除特殊情况外,禁止用人单 位招用未满十六周岁的未成年人。图3所涉快递公司雇用15岁的未成年 人,且安排其从事高强度的工作,违反了劳动法规定,不利于未成年人的身 心健康发展。 19.(1)合法。为防止老年人的合法权益受损,民法典规定了成年意定监护制 度。本案中,江某作为具有完全民事行为能力人的成年人,通过协商与其 亲属赵小华签订了书面协议,确定自己的监护人,符合成年意定监护制度 的规定。 (2)否,其一,法律尊重死者生前通过遗嘱(或者遗赠扶养协议)方式处分个 人合法财产的意愿,本案中,小赵堂弟赵小华与江某达成供养协议符合法 律规定。其二,小赵出尔反尔提出的诉讼主张,违背了合同履行的诚信 原则。 解析:(1)第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本 题的设问要求可转换为江某将赵小华确认为自己的监护人是否合法,并说 明理由,注意作答主体为考生,需要调用在和睦家庭中成长的有关知识,从 原因角度分析作答。第二步:审材料。提取关键词,链接教材知识。第1 小问:关键词:江某将赵小华确认为自己的监护人是否合法→可联系合法; 第2小问:关键词:在江某丧失或者部分丧失民事行为能力时,由赵小华履 行监护职责→可联系江某作为具有完全民事行为能力人的成年人,通过协 商与其亲属赵小华签订了书面协议,确定自己的监护人,符合成年意定监 护制度的规定。 (2)第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的 设问要求可转换为人民法院是否应当支持小赵的诉讼请求,并说明理由, 注意作答主体为考生,需要调用在和睦家庭中成长、订约履约诚信为本的 有关知识,从原因角度分析作答。第二步:审材料。提取关键词,链接教材 知识。第1小问:关键词:县人民法院是否应当支持小赵的诉讼请求→可 联系不支持;第2小问:关键词:经乡政府协调,小赵、小赵堂弟赵小华与江 某达成书面供养协议→可联系教材知识法律尊重死者生前通过遗嘱(或者 遗赠扶养协议)方式处分个人合法财产的意愿,合同履行的诚信原则。 20.①劳动者入职时应认真审阅劳动合同内容,熟知各项条款,特别是关乎工 作岗位、工作地点、合同期限等重要事项。②在企业提出变更劳动合同条 款时,劳动者有权拒绝不合理之处。当合法权益遭受侵害,劳动者应勇于 运用法律手段进行维权。③劳动者可向当地法律援助中心寻求支持,且在 维权过程中,劳动者需积极收集并保存证据;若协商无果,可以依法申请调 解、仲裁和提起诉讼。在本案中,江某在法律援助中心的指导下,向当地仲 裁机构申请仲裁,经过仲裁调解最终获得赔偿金。 解析:第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题 需要调用《法律与生活》的有关知识,从劳动者的维权途径、劳动合同角度 分析作答。第二步:审材料。提取关键词,链接教材知识。关键词①:双方 签订了为期三年的劳动合同,约定江某的工作岗位为办公室文员,工作地 点为H市→可联系教材知识劳动合同。关键词②:将江某的工作地点由 H市变更为w市,江某拒绝这种安排→可联系教材知识当合法权益遭受 侵害,劳动者应勇于运用法律手段进行维权。关键词③:把她和公司相关 领导之间关于工作地点变更的社交聊天记录办理了公证→可联系教材知 识劳动者的维权途径。 卷15 科学思维和逻辑思维 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项 中,只有一项是符合题目要求的。 1.A 本项是充分条件假言推理,运用了肯定后件式,是错误的推理。前后表 达的意思不一致,违反了同一律,犯了偷换论题的错误,A符合题意。本项 是充分条件假言推理,运用了肯定前件式,是正确的推理,没有违反同一律, B不符合题意。C项是性质判断的换位推理,不改变联项,主项与谓项互换 位置,前提中不周延的项换位后也不周延,本项推理是正确的,没有违反同 一律,C不符合题意。“有些有河的路小马可以过去”与“所有有河的路小马 过不去”是矛盾关系,必有一真一假,如果前句真,则后句假,则“并非所有有 河的路小马过不去”为真。所以本项的推理前后意思一致,没有违反同一 律,D不符合题意。 2.A 根据“赵老师是女子组的最后,但不是全校最后”和“孙老师是男子组的 最后”可以推断孙老师是全校最后,赵老师在四位老师中第三个到达终点, 孙老师在四位老师中最后一个到达终点,故D排除;根据“钱老师是女子组 的第三”和“李老师是男子组的第一,全校第三”可以得知全校第一第二是女 老师,但是钱老师是女子组的第三,所以钱老师的成绩位于李老师之后。故 李老师在四位老师中第一个到达终点,钱老师在四位老师中第二个到达终 点,B、C排除;根据四位老师所言分析,可以得出他们到达终点的先后排序 是李、钱、赵、孙,A正确。 3.B 同一律要求人们:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性, 不能混淆概念,也不能转移论题,故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误 叫作“偷换概念”或“偷换论题”,“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的 地名,“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名,二者不是同一个 概念,这个三段论推理犯了“四概念”的错误,违反“同一律”要求,B符合题 意;杨柳青是小项,在前提中不周延,在结论中周延,这个三段论推理犯了 “小项不当扩大”的错误,A不符合题意;“有的周庄不是地球地名,有的火 星地名不是周庄”均为否定判断,违反了“两个否定的前提不能必然推出结 论”的规则,C不符合题意;“地球上的漠河是地名,火星上的漠河是地名” 中,作为中项的“地名”,都没有周延,违反了“中项在前提中至少周延一次” 的错误,D不符合题意。 4.D A:材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热 榜,而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜,与材料 中事件具有相似性,属于同类事件,与材料中的思维具有一致性,不能反驳 材料观点,A排除。B:材料观点强调机械背诵的弊端,而B选项中“小孩子 爱背就背,不爱背就不背,只要不是强迫,就没必要较真”强调背不背的问 题,属于“偷换论题”,不能反驳材料观点,B排除。C:材料观点强调机械背 诵的弊端,而C选项“儿童本来就应该免费游览,而不是等他们熟背《滕王 阁序》才免票”,强调儿童免票不免票的问题,属于“偷换论题”,不能反驳材 料观点,C排除。D:材料观点强调机械背诵的弊端,D选项强调背通古诗 文的优点,与材料观点相互矛盾,形成鲜明的对比,违背了思维的一致性要 求,可以有力反驳材料观点,D正确。 5.D “冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象,当雨滴从空中降落后,一 旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速冻结成冰,这叫“冻雨”,雨落下后 在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”,A错误;“下冰凌”与“流冰” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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客流高峰期时段提高票价是减轻客流压力的充分条件,不能判断出是不是 必要条件,因此该判断不一定为假,A排除;根据充分条件假言判断有前必 有后,则在地铁客流高峰期提高票价,一定能减轻客流压力,因此不能减轻 客流压力为假,B符合题意;不在地铁客流高峰时段提高票价,前件假,后件 不一定,因此也能减轻客流压力不一定为假,C排除;如果要减轻客流压力, 即后件为真,前件不一定为假,即在地铁客流高峰时段提高票价不一定为 假,D排除。 8.C 只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河,猪八戒才能回高老庄,孙 悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河是猪八戒回高老庄的必要条件。其逻 辑结构是否定前件,必然否定后件;肯定后件,必然肯定前件;猪八戒没有回 高老庄,后件假,因此前件不一定,所以孙悟空回了花果山并没有违背三个 人约定,A不选;沙和尚没有回流沙河,如果孙悟空回了花果山,前件真,但 是后件不一定,因此猪八戒没有回高老庄并未违背三个人的约定,B不选; 猪八戒回了高老庄,后件真,则前件真,孙悟空和沙和尚也去了高老庄否定 了前件,所以违背了三个人的约定,C入选;猪八戒回了高老庄,后件真,则 前件一定真,孙悟空回了花果山不违背三个人的约定,D不选。 9.B 根据材料中对《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十七条和第三十 八条描述,如果有歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为,那么 相关部门应当按照法定职责,及时予以制止,并依照有关法律、行政法规的 规定予以处罚。这说明“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的 充分条件。但不是离开歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为, 一定不予制止和处罚,故“有第三十七条第二款行为”不是“适用第三十八 条”的必要条件,①正确;相容的选言判断为真,其中一个选言支为假,则其 他选言支至少有一真,而不能得出其他选言支全部为真。已知甲因违反第 三十七条第四款受到处罚,同时甲没有污损爱国主义教育设施的行为,只能 得出甲有侵占或者破坏行为,而不是侵占和破坏行为,故排除②;第三十七 条的第四款行为是第三十八条的充分条件,对此进行推理的否定后件式,应 该是如果第三十八条未适用于甲,那么说明甲没有第三十七条第四款的行 为,③正确;第三十七条第二款行为是适用第三十八条的充分条件,不是必 要条件。除非有第三十七条第二款行为,否则不能适用第三十八条,此判断 把第三十七条第二款行为当作适用第三十八条的必要条件,④错误。 10.B 根据材料可知,该三段论的大项为“具有某种特长的人”,小项为“科技 工作者”,中项为“人才”,若“所有具有某种特长的人是科技工作者”为结 论,前提中的大项和小项与结论中的大项、小项不匹配,A不选;三段论推 理是演绎推理中的一种简单推理判断。它包括:一个包含大项和中项的命 题(大前提)、一个包含小项和中项的命题(小前提)以及一个包含小项和大 项的命题(结论)三部分。三段论实际上是以一个一般性的原则(大前提) 以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述(小前提),由此引申出一个符 合一般性原则的特殊化陈述(结论)的过程。根据材料可知,该三段论的大 项为“具有某种特长的人”,小项为“科技工作者”,中项为“人才”,若“所有 科技工作者是具有某种特长的人”为结论,在该三段论中,大项、小项、中项 各出现两次,而且,结论和大前提中的大项“具有某种特长的人”都没有断 定其全部的认识对象,是不周延的,结论和小前提中的小项“科技工作者” 都断定了其全部的认识对象,是周延的,在大前提中中项“人才”断定了其 全部的认识对象,是周延的,所以该三段论符合规则,B正确;根据材料可 知,该三段论的大项为“具有某种特长的人”,小项为“科技工作者”,中项为 “人才”,若“所有具有某种特长的人不是科技工作者”为结论,,前提中的大 项和小项与结论中的大项、小项不匹配,C不选;根据材料可知,该三段论 的大项为“具有某种特长的人”,小项为“科技工作者”,中项为“人才”,若 “所有科技工作者不是具有某种特长的人”为结论,在大前提中大项“具有 某种特长的人”没有断定其全部的认识对象,是不周延的,在结论中大项 “具有某种特长的人”断定了其全部的认识对象,是周延的,犯了大项不当 扩大的逻辑错误,D不选。 11.B “如果寒潮到来,气温就会明显下降。”这是一个充分条件的假言判断。 “气温明显下降,那么寒潮到来”这是运用了肯定后件式的推理,是错误的 推理,A错误;本项是运用了充分条件假言推理的否定后件式,是一种有 效的推理,B正确;“要么寒潮到来,要么气温明显下降”,这是一个不相容 选言判断,表明“寒潮到来”与“气温明显下降”只能选其一。而“如果寒潮 到来,气温就会明显下降。”表明有“寒潮到来”这情况一定会有“气温就会 明显下降”这种情况,C错误;“除非寒潮到来,否则气温不会明显下降”可 推出“只有寒潮到来,气温才会明显下降”,“寒潮到来”是“气温下降”的必 要条件,而材料中“寒潮到来”是“气温就会明显下降”的充分条件,二者表 述意思不一致,D错误。 12.A 受蝙蝠飞翔的启发,中国人制作出会飞的竹蜻组,这一过程模仿了生 物的构造及功能,运用了模拟的方法,①正确;竹蜻蜓传入欧洲后,为研剧 现代螺旋桨、直升机提供了灵感,这一过程运用了类比推理,但类比推理是 或然推理,不是必然推理,③正确,④错误;比较是一种简单的认识方法,不 是推理,②说法错误。 13.B 根据题意可知,该班只评选一名劳动小能手,且四位同学中只有两个 人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手,而丁预测甲和丁都不是 劳动小能手,甲和丁的预测相矛盾,故二人的预测必有一直,乙预测丙是劳 动小能手,丙预测“如果我不是劳动小能手,则乙是劳动小能手”,丙的预测 属于充分条件假言判断,其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能 手,乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手,丙是劳动小能 手)。假设乙预测为真,即丙是劳动小能手,这与丙的预测的否定后件式的 推理相同,即乙和丙的预测均为真,这会出现三个人的预测都是真的,而乙 的预测为假时,只有丙的预测为真,所以丙不是劳动小能手,乙是劳动小能 手,综上所述,乙是劳动小能手,甲和乙预测为假,丙和丁预测为真,B正 确,A,C、D错误。 14.B Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频 大模型。它能够模拟真实物理世界,是换质位推理的前提,根据换质位推 理规则进行推理。 Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重大突破的中国 首个原创视频大模型。“视频大模型”在前提中不周延,在结论中“有的视 频大模型”也不周延,符合推理规则,①正确;视频大模型在前提中不周延, 在结论中周延,违背了“前提中不周延的项在结论中也不得周延”的规则, ②排除;“模拟真实物理世界”在前提中不周延,在结论中周延,违背了“前 提中不周延的项在结论中也不得周延”的规则,③错误;“并非所有S都不 是P”等值于“有些S是P”。“并非所有视频大模型都不能模拟真实物理 世界”,其等值判断是“有的视频大模型能模拟真实物理世界”,④符合 题意。 15.A 选园艺课的同学都选了农业种植课,但是没选烹饪课,所以有些选了 园艺课和农业种植课,但没选烹饪课,①正确;选刺绣课的同学都选了服装 课,选服装课的同学都没选烹饪课,所以选刺绣课就没选烹饪课,根据换位 推理,可推出”选烹饪课就没有选刺绣课”。有些选烹饪课的同学也选了农 业种植课,根据联言推理,因此有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选 刺绣课,②正确;“选刺绣课的同学都选了服装课”,通过换位法可推出“有 些选了服装课的同学也选了刺绣课”,但不能推出“所有选了服装课的同学 都选了刺绣课”。根据“选服装课的同学都没选烹饪课,但少数同学选了园 艺课”,根据换位推理,可推出“有些选了园艺课的同学也选了服装课”,但 不能必然推出有些选了园艺课的同学也会选刺绣课,③排除;选服装课的 同学都没选烹饪课,根据不相容选言推理,“有些同学同时选了烹饪课、农 业种植课和服装课”的说法错误,④排除。 16.C 共变法是指如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中, 只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化 的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时,器皿是斜的;注 水至六分时,竖直而立;水逾七分,则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之 间的因果联系运用了共变法,不是求异法,排除①;从把握火候、把握剂量 到把握好“度”的推理是不完全归纳推理,属于或然推理,②正确;在工作中 把握好“度”,才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定 性需要把持有度,坚持适度原则,③正确;思维抽象是指从多样性统一的事 物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活 动,④错误。 二、非选择题:本题共4小题,共52分。题 17.丁反驳的话,不合逻辑。丁对戊说:“我觉得方某的行为不但没有错,而且 应该鼓励。”,这是一个联言判断,戊不同意丁的观点,戊认为这个联言判断 是假的,在联言判断中,当且仅当组成它的各个联言支都是真的,这个联言 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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的后件;如果肯定了假言判断的后件,结论就可以肯定假言判断的前件。 甲认为:只有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定,才应受到警告 处罚,自己没有违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定,所以不应受 到警告处罚。这是必要条件假言推理,遵循了否定前件必然否定后件的逻 辑规则。 解析:第一步:审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题 需要调用假言推理的有关知识,分别判断甲乙推理的结论是否正确,并说 明理由。第二步:审材料。提取关键词,链接教材关于推理必须满足的条 件和三段论推理的规则的知识。首先要明确一个推理,结论正确必须满足 的两个条件即:前提真实和结构正确。然后结合材料进行具体分析即可。 关键词①:乙的结论错误,虽然从形式上看“制造噪声干扰他人正常生活” 是“受到警告处罚”的一个充分条件,形式正确。但是根据法律,乙的推理 前提虚假,所以结论错误;关键词②:甲的结论正确。甲所播音乐音量低于 噪声限值,未违反噪声污染防治的法律规定,推理的前提真实;甲正确使用 了必要条件假言推理,推理的有效式是前件假,后件一定假,所以否定了前 件一定可以否定后件→可联系教材必要条件的假言推理知识。 19.(1)类比推理和归纳推理(或答出“不完全归纳推理”);共变法。 (2)①除了吃核桃,可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。②除 了吃核桃,可能还存在其他影响认知水平的因素,并且也在发生变化。③ 可能存在样本容量不足,实验跨度时间过短等情况。④可能难以确认α- 亚麻酸指标升高,与人的认知能力等的提高存在因果关系。⑤可能因为吃 核桃而获得心理暗示,从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。 解析:(1)第一步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本 题要求分别指出材料中使用的推理类型;实验运用了的探求因果联系的逻 辑方法。第二步:审材料,提取材料有效信息,链接教材知识。有效信息: 研究人员邀请771名中学生,每天食用30克核桃仁,一段时间后注意力功 能等水平都有所提高,数据显示学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%,所 以正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用→可联系类比推 理、不完全归纳推理。探求因果联系的逻辑方法是采用了共变法。 (2)本小题是开放试题,要求举出一个理由,对实验结论的可靠性提出质 疑。参考角度:吃了其他对认知能力等产生影响的食物、其他影响认知水 平的因素;样本容量不足,实验跨度时间过短以及心理暗示等方面展开举 例,言之有理即可。 20.于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比 推理。 类比推理的根据越多越好,前提中确认对象的相同或相似属性越多越好, 作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性,相同属性与推出属性之间 的相关程度越高,结论的可靠度程度越高,对照“中轴线古树之旅”规划了 一条“中轴线骑行之旅”,从永定门出发,骑车一路向北,途经正阳门、故宫、 景山、万宁桥、钟楼,为了更好的找出相似属性。前提中确认的属性不应该 有与结论相互排斥的属性,指导老师建议,应将交通的便捷性和沿途的安 全风险考虑在内,找出与之排斥的属性,更好的提升体验感。 解析:第一步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的 设问要求为“识别材料中学生所运用的推理类型,并结合材料谈谈如何更 好地发挥该推理类型的思维功能”,需要调用《逻辑与思维》的有关知识,从 措施的角度分析作答。第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。关键 词①:对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”→可联系教材 运用了类比推理,并指出类比推理是或然推理。关键词②:指导老师建议, 应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内,才能有效提升体验感。→ 可联系教材知识“类比推理”作答,说明提高类比推理的可靠程度,还需要 增加类比的根据,提高前提与结论的相关程度,说明前提中确认的属性不 应该有与结论相互排斥的属性。关键词③:为体验中轴线的可及之美,某 学校设计了一系列研学线路,其中“中轴线古树之旅”考察了分布在故宫、 景山等10处区域的古树名木,既能亲近自然又能感受历史,获得了全校好 评→可联系教材知识“类比推理”作答,类比推理根据的相同属性越是接近 本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,需要实地考察。 卷16 辩证思维和创新思维 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项 中,只有一项是符合题目要求的。 1.D 该机构是根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消 费量变化的统计数据得出结论,这运用的是不完全归纳推理的方法,而非完 全归纳推理,①错误;这一认识过程运用了不完全归纳推理,未涉及辩证否 定,且辩证否定应该是从肯定到否定再到否定之否定的过程,②错误;该认 识过程随着时间推移,根据消费数据的变化得出结论,体现了辩证思维的动 态性特征,③正确;先是对居民饮食消费有具体的了解,然后得出营养健康 理念逐渐深入人心的结论,在感性具体的基础上达到了理性认识,④正确。 2.D “一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以可以提升行政执法合力, 进一步提高执法效率,优化营商环境,提升治理能效,以偏概全说法错误,① 错误;我们党的群众观点的基本内容是:相信人民群众自己解放自己,全心 全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。我们党的群 众路线的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中 去。“聚焦社会关注,回应群众关切”体现贯彻党的群众观点和群众路线,② 正确;质变在材料中没有体现,③错误;科学思维所说的创新思维,不是泛指 所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈贵,有 所发现、有所发明的思维活动。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协 同执法场景,为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。以行政执法模式改 革,体现问题导向的创新思维,④正确。 3.C 理性认识以感性认识为基础,故①错误;习近平通过对中国特色民主政 治实践的总结和对人民民主的思考,提出了全过程人民民主的重大理念,说 明了理性认识是对感性认识的概括和提炼,感性认识是达到理性认识的必 经阶段,故②、④符合题意;材料强调的是感性认识与理性认识的关系,未涉 及思维具体到思维抽象的认识过程,故③不符合题意。 4.A 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活 动,其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性,由日出、日落时分的太 阳景观联想沙尘暴环境下的太阳,这是在运用联想思维,A符合题意;形象 思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思 维的基本单元,材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因,这 明显不是抽象和概括的是事物的形象特征,材料并不是运用形象思维,B排 除;正确认识事物需要正确把握事物的本质,C错误;思维具体是指在理性 认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面 的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的 认识,材料只是反映了不同时间、不同环境下太阳景观,并不是对事物整体 的本质和规律的认识,也就不能体现“由思维抽象到思维具体”,D排除。 5.C 代糖是一种甜味剂,不会产生糖的长期过量摄入问题,因而代糖与糖是 有差别的同一,①不选;由于人对甜味本能的热爱,用甜味剂代替有甜味的 糖成为一种选择,安全优质的代糖应运而生,这是对甜味需要的满足从糖到 代糖的迁移,代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果, ②、③入选;糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康, 在通过运动促进糖脂代谢的同时,愈加注重“减糖”,是在产生相关问题后, 再研究的代糖,因而没有体现超前意识,④不选。 6.C 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 【新高考真题分类优化卷·思想政治 15—1】 单元周测段考 3C1 【15—2】 3C1 【15—3】 3C1 新高考真题分类优化卷·思想政治（十五） 卷15 科学思维和逻辑思维 姓名　　　　　班级　　　　　考号　　　　　得分　　　　 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.(2025·浙江)小马长大了,帮妈妈去商店买东西,路上遇到了一条 河,小马做出的如下推理中,违背“同一律”的是 A.去 商 店 的 路 有河,此路有河, 所以,此 路 是 去 商店的路。 B.去 商 店 路 上 的 河 小 马都可以过去,此河在 去 商 店 的 路 上,所 以, 此河小马可以过去。 C.去商店的路 都有河,所以, 有些有河的路 可去商店。 D.有 些 有 河 的 路 小 马 可 以 过 去,所 以,并 非 所 有 有 河 的 路 小马过不去。 A.A B.B C.C D.D 2.(2024·湖北)某校举办教职工健康长跑比赛,分男女两组记名次。 赛后,赵老师说:“我是女子组的最后,但不是全校最后。”钱老师说: “我是女子组的第三。”孙老师说:“我是男子组的最后。”李老师说: “我是男子组的第一,全校第三。”四位老师所言属实,他们到达终点 的先后排序是 A.李、钱、赵、孙 B.钱、李、赵、孙 C.李、赵、钱、孙 D.李、钱、孙、赵 3.(2024·北京)2023年4月,“中国首次火星探测火星全球影像图”发 布。借助这批影像,国际天文联合会根据相关规则,以中国的历史文 化名村名镇命名了火星上的22个地理实体,杨柳青、古田、周庄、漠 河等中国地名“刻印”在火星大地,基于上述材料,下列三段论推理违 反“同一律”要求的是 A.所有的文化名镇都在地球,有的杨柳青是文化名镇,所以,所有的 杨柳青都在地球 B.古田是历史名镇,古田是火星地理实体,所以有的火星地理实体是 历史名镇 C.有的周庄不是地球地名,有的火星地名不是周庄,所以有的火星地 名是地球地名 D.地球上的漠河是地名,火星上的漠河是地名,所以火星上的漠河是 地球上的漠河 4.(2024·浙江)近日,6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的 新闻登上了热榜。有人认为,6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上 是机械背诵,而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养,也不利于良 好行为习惯的培养。假设以下陈述为真,对上文观点反驳最有力 的是 A.以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B.小孩子爱背就背,不爱背就不背,只要不是强迫,就没必要较真 C.儿童本来就应该免费游览,而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D.背通有一定难度的古诗文,可以让孩子养成专注的习惯,激发其好 奇心 5.(2024·湖北)当雨滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度的 物体,会迅速冻结成冰,这种天气现象叫做“冻雨”,冻雨落下后在物 体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨 叫做“下冰凌”,北方地区则称为“流冰”。根据上述材料,下列选项正 确的是 A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 6.(2024·海南)在学习了明确概念的方法后,小风运用划分的方法列 举了以下四个例子,其中正确的是 A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 7.(2024·全国新课标)某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有 人认为,如果在地铁客流高峰时段提高票价,就能减轻客流压力。从 逻辑的角度看,假设上述观点成立,以下判断必定为假的是 A.只有在地铁客流高峰时段提高票价,才能减轻客流压力 B.虽然在地铁客流高峰时段提高票价,但是不能减轻客流压力 C.即使不在地铁客流高峰时段提高票价,也能减轻客流压力 D.如果要减轻客流压力,那么要在地铁客流高峰时段提高票价 8.(2024·湖北)在去西天取经的路上,孙悟空、猪八戒和沙和尚有如下 约定:只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河,猪八戒才能回高 老庄。下列哪种情况三人中至少有一人违背了他们之间的约定 A.猪八戒没有回高老庄,孙悟空回了花果山 B.沙和尚没有回流沙河,猪八戒没有回高老庄 C.猪八戒回了高老庄,孙悟空和沙和尚也去了高老庄 D.猪八戒回了高老庄,孙悟空回了花果山 9.(2024·山东)《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1 日起施行。 第三十七条,任何公民和组织……不得有下列行为:…… (二)歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神;…… (四)侵占、破坏、污损爱国主义教育设施;…… 第三十八条教育、文化和旅游……等部门应当按照法定职责,对违反本法第 三十七条规定的行为及时予以制止,……并依照有关法律、行政法规的规定 予以处罚。…… 根据以上法条,下列判断或推理正确的是( ) ①“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分不必要条件 ②甲因违反第三十七条第四款受到处罚:甲没有污损爱国主义教育 设施的行为,所以甲有侵占和破坏爱国主义教育设施的行为 ③如果第三十八条未适用于甲,那么说明甲没有第三十七条第四款 的行为 ④除非有第三十七条第二款行为,否则不能适用第三十八条 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.(2024·安徽)人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的 人”为大前提,“所有科技工作者是人才”为小前提,按照三段论的基 本规则,必然推出的结论是 A.所有具有某种特长的人是科技工作者 B.所有科技工作者是具有某种特长的人 C.所有具有某种特长的人不是科技工作者 D.所有科技工作者不是具有某种特长的人 11.(2024·浙江)“如果寒潮到来,气温就会明显下降。”由此可推出 A.气温明显下降,那么寒潮到来 B.气温没明显下降,那么寒潮没到来 C.要么寒潮到来,要么气温明显下降 D.除非寒潮到来,否则气温不会明显下降 12.(2024·湖南)受蝙蝠飞翔的启发,中国人在公元前500年就制作了 会飞的竹蜻蜓,古代科学家通过研究竹蜻蜓,提出了关于旋翼的制 造原理,后来苏州巧匠根据这一原理,发明了一种飞车,通过脚踩踏 板驱动转动机构来带动螺旋桨转动,让飞车离地一尺多高,竹蜻蜓 传入欧洲后,为研制现代螺旋桨、直升机提供了灵感。由此可见 ①从蝙蝠到竹蜻蜓运用了模拟方法 ②从竹蜻蜓到飞车运用了比较推理 ③从竹蜻蜓到直升机运用了类比推理类比推理 ④从竹蜻蜓到直升机运用的推理内在逻辑是必然推理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.(2024·湖南)某班开展劳动教育,并评选一名劳动小能手,在评选 结果公布之前,该班四位同学进行了预测(如下所示),评选结果表 明只有两个人的预测是真的。由此可见 甲:我或者丁是劳动小能手 乙:丙是劳动小能手 丙:如果我不是劳动小能手,则乙是劳动小能手 丁:劳动小能手不是我,也不是甲 A.丙的预测为真,甲是劳动小能手 B.丁的预测为直,乙是劳动小能手 C.乙的预测为真,丙是劳动小能手 D.甲的预测为真,丁是劳动小能手 14.(2024·黑吉辽) Vidu是自Sora发布后在全球率先取得重大突破 的中国首个原创视频大模型。它不仅能够模拟真实物理世界,生成 符合真实物理规律的场景,还能生成真实世界不存在的虚构画面, 并具备理解中国元素的能力。由此,下列选项一定为真的是 ①有的视频大模型能模拟真实物理世界 ②所有视频大模型都能模拟真实物理世界 ③有的视频大模型不能模拟真实物理世界 ④并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.(2024·黑吉辽)为进一步推进劳动教育,某中学开设了丰富多彩的 劳动选修课。信息如下: ★选刺绣课的同学都选了服装课。 ★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课。 ★选园艺课的同学没人选烹饪课,但都选了农业种植课。 ★选服装课的同学都没选烹饪课,但少数同学选了园艺课。 根据材料,必然能推出 ①有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 【15—4】 3C1 【15—5】 3C1 【15—6】 3C1 ②有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课 ③有些选了园艺课的同学也选了服装课和刺绣课 ④有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.(2024·山东)古代有一种“欹器”,呈梭形,以绳穿之,悬于两杆之 间。当里面空着时,器皿是斜的;注水至六分时,竖直而立;水逾七 分,则发生倾覆。正所谓,“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把 握火候,才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量,才能让药品发 挥效用。在工作中把握好“度”,才能掌握主动、取得实效。下列判 断正确的是 ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性,上升到了思维具体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题:本题共4小题,共52分。题 17.(12分)(2023·湖北)阅读材料,完成下列要求。 2017年,方某在电梯内劝阻一位老人吸烟,两人发生争执,老 人因为情绪激动诱发心脏病,倒地死亡。视频记录显示,两人并未 发生肢体冲突,老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方 某在派出所就赔偿金额未能达成协议,于是到法院起诉方某,索赔 40万元。一审法院认为,方某的行为与老人死亡并无必然因果关 系,但考虑“公平原则”,判决方某补偿老人家属1.5万元。 一审判决后,当地媒体对案件进行了报道,随后事件发酵,扩散 到全国,引起热议。网民甲说:“人死比天大,家属应该直接找当事 人闹的,肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说:“就我所学的民法知 识,我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说:“这个判决让 我很担心,将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击,会严重阻碍中国控 烟的进程。”丁对戊说:“我觉得方某的行为不但没有错,而且应该鼓 励。”戊说:“我不同意你的观点,方某的行为没错我不反对,但鼓励 我认为谈不上。”丁反驳说:“你既然不同意我的观点,却又承认方某 没错,这不是自相矛盾吗?” 老人家属认为一审法院判赔金额太少,依法提起上诉。二审法 院最终撤销了一审判决,改判方某不承担侵权责任。事后方某接受 记者采访时说:“以后遇到在公共场所的抽烟者,我还是会理性劝 阻的。” 运用《逻辑与思维》知识,判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明 理由。 18.(12分)(2022·山东)阅读材料,回答问题。 【缘起】 在现实生活中,因噪声而引起的矛盾纠纷时有发生,A市居民甲无 视其居住小区的管理规约,经常在小区的楼间空地上组织活动播放 音乐,导致周围许多住户无法正常作息。 【过程】 邻居乙向当地公安机关投诉。经专业测量,甲所播音乐音量昼间略 低于60分贝、夜间略低于50分贝。 邻居丙在个人微博上发帖公布了自己与甲交涉全过程的录音,“曝 光”了甲所在单位网站上公布的其姓名、照片和联系电话,并在照片 中甲的额头上加了贬损性文字:帖子发出后,大量网友拔打甲的电 话对其进行指斥。甲遂起诉丙,称:丙公布录音,侵害了自己的名誉 权;丑化并公布自己的照片,侵害了自己的肖像权;公布白己的姓名 和联系电话,侵害了自己的隐私权。丙回应称,甲无视小区规约,制 造噪声干扰邻居生活的行为才构成侵权。 相关资料 《治安管理处罚法》第五十八条违反关于社会生活噪声污染防治的,法 律规定,制造嗓声干扰他人正常生活的,处警告;…… 《环境噪声污染防治法》(2018年修正)第五十八条,……有下列行为之 一的、由公安机关给予警告,可以并处罚款:……(二)违反当地公安机关的 规定,在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动,使用 音响器材,产生干扰周围生活环境的过大音量的;…… 根据《A市声环境功能区区划》(A市公安机关行政处罚的依据),甲所 居住的小区属于2类区,执行环境噪声限值为昼间60分贝、夜间50分贝。 关于居民甲制造噪声的行为是否应受到行政处罚,针对《治安管理 处罚法》第五十八条,甲和乙各执一词。结合材料,运用逻辑与思维 知识,分别判断甲乙推理的结论是否正确,并说明理由。 19.(16分)(2023·浙江)核桃形状酷似人的大脑,因此吃核桃补脑。 这一说法是否具有科学性? 西班牙某研究所做了实验,研究人员邀 请771名中学生,每天食用30克核桃仁。100天后,学生的注意力 功能、流体智力(如运算速度、推理能力等)水平都有所提高,而且吃 的时间越长效果越明显。6个月后,学生的反应时间减少了11.26 毫秒,流体智力评分增加了1.78分,注意缺陷多动障碍(俗称多动 症)症状评分减少了2.18分;另一项数据显示,学生的α-亚麻酸指 标升高了0.03%。研究人员因此认为,正是核桃富含的α-亚麻酸 在大脑的发育中起了作用。 结合材料,运用《逻辑与思维》相关知识,回答下列问题: (1)指出材料中使用了哪些推理类型;实验运用了何种探求因果联 系的逻辑方法。(4分) (2)举出一个理由,对实验结论的可靠性提出质疑。(12分) 20.(12分)(2023·北京)北京中轴线文化遗产,是指北端为北京鼓楼、 钟楼,南端为永定门,纵贯北京老城,全长7.8千米,由古代皇家建 筑、城市管理设施和居中历史道路、现代公共建筑和公共空间共同 构成的城市历史建筑群。 为推进中轴线申遗工作,北京市人大常委会组织开展了一系列 活动: 【调研活动】◇查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈 列、钟鼓楼周边环境整治、万宁桥本体保护及周边环境整治等情况,随行听 取相关部门工作汇报。 ◇赴正阳门、前门大街和永定门,视察《北京中轴线文化遗产保护条 例》实施情况,听取市文物局、市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同 志现场汇报。 【代表之声】 代表1:建议注重文物的活化利用,让历史文化与现代生活融为一体。 代表2:中轴线申遗工作复杂、难度大,建议注意协调好遗产保护中公 共利益和周边居民个人利益的关系。 代表3:希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广,通过多种方式让群众 了解中轴、体验中轴、热爱中轴,弘扬优秀传统文化。 …… 为体验中轴线的可及之美,某学校设计了一系列研学线路,其 中“中轴线古树之旅”考察了分布在故宫、景山等10处区域的古树 名木,既能亲近自然又能感受历史,获得了全校好评。 一位学生也希望设计一条“好评”线路,于是对照“中轴线古树 之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”,从永定门出发,骑车一路向 北,途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼。指导老师建议,应将交 通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内,才能有效提升体验感。 运用《逻辑与思维》知识,识别材料中学生所运用的推理类型,并结 合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋