1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。培育过程：将猴的体细胞移植到去核卵细胞中形成重构胚胎，再由该胚胎发育成完整个体。 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 第一章 走近细胞 . 细胞是生命活动的基本单位 第一章 第1节 （单细胞和多细胞的生命活动 都离不开细胞） 1.细胞学说的内容是什么？有什么意义 2.细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但大熊猫和冷箭竹的结构与功能的基本单位都是细胞。 问题探讨 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察是否由细胞组成。 那么新的问题也随之而来了，细胞是怎么产生的呢？细胞与生物体之间的关系又是什么样呢？科学家经过一百多年的探索，终于做出了概括，形成了生物学基础的重要学说———细胞学说 3 显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门，随着观察的深入，新的问题也接踵而至…… 细胞与生物体的关系是怎样的？ 动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？ 新细胞是如何产生的？ 生物体的生长和发育等生命活动与细胞有什么关系？ 细胞学说——生物学重要基础 1.建立者： 2.主要内容： 细胞学说： 施莱登 、施旺 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 一、细胞学说的建立过程 任务：阅读课本3—4页[思考 讨论] 细胞学说的建立过程是怎样的？完成下面表格： 科学家 观察方法或技术 突出成就 主要有哪些人物参与，从什么水平进行了研究？其研究结果是什么？细胞学说的建立经历两个时期，两个时代以显微镜的出现为界限 6 科学家 观察方法或技术 突出成就 维萨里 尸体解剖肉眼观察 揭示了人体在器官水平的结构 一、细胞学说的建立过程 科学家 观察方法或技术 突出成就 维萨里 尸体解剖肉眼观察 揭示了人体在器官水平的结构 比夏 指出器官由组织构成 器官解剖肉眼观察 神经组织 肌肉组织 上皮组织 结缔组织 一、细胞学说的建立过程 从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 科学家 观察方法或技术 突出成就 维萨里 尸体解剖肉眼观察 揭示了人体在器官水平的结构 比夏 指出器官由组织构成 器官解剖肉眼观察 罗伯特·胡克 显微镜观察 罗伯特﹒胡克是第一个发现并命名细胞的人，观察的细胞为死细胞。 发现木栓组织由许多规则的小室组成，并把小室命名为细胞 一、细胞学说的建立过程 科学家 观察方法或技术 突出成就 （荷兰）列文虎克 列文·虎克 观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 维萨里 尸体解剖肉眼观察 揭示了人体在器官水平的结构 比夏 指出器官由组织构成 器官解剖肉眼观察 罗伯特·胡克 发现木栓组织由许多规则的小室组成，并把小室命名为细胞 显微镜观察 显微镜观察 列文虎克发现了活细胞 一、细胞学说的建立过程 科学家 观察方法或技术 突出成就 列文·虎克 观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 维萨里 尸体解剖肉眼观察 揭示了人体在器官水平的结构 比夏 指出器官由组织构成 器官解剖肉眼观察 罗伯特·胡克 发现木栓组织由许多规则的小室组成，并把小室命名为细胞 显微镜观察 显微镜观察 马尔比基 显微镜观察 观察动植物微细结构：细胞壁、细胞质 一、细胞学说的建立过程 显微资料观察的积累——认识细胞 科学观察+归纳概括——形成理论 施莱登 植物组织的观察 通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出： 植物体都是由细胞构成的； 细胞是植物体的基本单位； 新细胞从老细胞中产生。 科学观察+归纳概括——形成理论 施旺 《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》 通过观察大量动物细胞，提出： 动物体也是由细胞构成的； 一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 科学家 观察方法或技术 突出成就 施莱登 显微镜观察、归纳概括 植物体都是由细胞构成， 细胞是植物体的基本单位， 新细胞从老细胞中产生。 施旺 显微镜观察、归纳概括 动物体也是由细胞构成， 一切动物的个体发育过程都是从受精卵这个单细胞开始。 耐格里 显微镜观察 发现“新细胞的产生原来是细胞分裂的结果” 魏尔肖 归纳概括 总结出“所有的细胞都源于先前存在的细胞” 指出器官是由组织构成的 比夏（法） 细胞的发现者和命名者（死细胞） 1665年罗伯特·胡克（英） 建立细胞学说 施莱登 施旺（德） 修正细胞学说 1858年魏尔肖（德） 揭示了人体在器官水平的结构 1543年维萨里（比利时） 列文虎克（荷） 显微镜观察到活细胞 一、细胞学说的建立过程 15 1.建立者：施莱登 、施旺 2.主要内容： 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说： 问题1：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 提示1：对动植物体的解剖和显微镜观察，再归纳得到结论。 归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 完全归纳法：例：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核。 不完全归纳法：例：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核。 很可能可信 预测和判断 注意存在例外的可能 【思考·讨论】 阅读和分析课本第3、4页的资料讨论相关问题 买葡萄前先尝一尝以判断甜不甜 尝一颗 尝所有 不完全归纳法 完全归纳法 判断：细胞学说的建立用到了完全归纳法？ 错 二、科学方法——归纳法 【思考·讨论】 阅读和分析课本第3、4页的资料讨论相关问题 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 这一结论，实际上解释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究，为进化论的确立埋下伏笔。 【思考·讨论】 阅读和分析课本第3、4页的资料讨论相关问题 3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史； 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 【思考·讨论】 阅读和分析课本第3、4页的资料讨论相关问题 4.通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现有哪些特点？ (1)科学发现需从观察入手， (2)科学发现的过程离不开技术的支持， (3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合， (4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 1.建立者：施莱登 、施旺 2.主要内容： 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 三、细胞学说的主要内容： 四、细胞学说的意义： 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 生物界统一性 揭示了动物和植物的统一性 打破动植物界壁垒 促进的多学科的融合统一 催生生物学的问世 细胞是一个相对独立的单位 要从细胞中寻找生理现象的奥秘 生物学研究进入细胞水平 为后来的分子水平打下基础 四、细胞学说的意义： 新细胞是由老细胞产生的 解释了个体发育 为进化论的确立埋下伏笔 四、细胞学说的意义： 注意：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性、差异性 1.揭示了动物和植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性 2.打破了植物学和动物学间的壁垒，使解剖学、生理学、胚胎学等生物学科获得了共同的基础，促进学科融通和统一，催生了生物学。 3.生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为进入分子水平打下基础。 4.不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立奠定了一定的基础。 四、细胞学说的意义： 课堂小结 细胞学说的建立过程 细胞学说 细胞学说的意义 体会 科学发现的特点 观察法 归纳法 方法 习题检测 C 习题检测 B C 习题检测 作业： 1.整理笔记 2.课后习题 $$