第六单元考点总结 课件-2024-2025学年四年级语文下册统编版

第六单元考点总结 易错字 囊萤 恭勤 相逢 摇晃 枪栓 胳膊 劫难 晋察冀 戒指 尸首 慌忙 土炕 不约而同 一声不吭 夜以继日 勤学故事： 悬梁刺股 凿壁偷光 手不释卷 镶 莹 荧 添 谨 普 谎 荒 易错读音 漩 xuán 涡 倔 jué 强 jiàng 火炕 kàng 吃荤 hūn 攥 zuàn 着钱 风靡 mǐ 蹿 cuān 进 捋 luō 袖子 雪屑 xiè 祈 qí 求 18文言文二则 《囊萤夜读》 胤/恭勤/不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。 《铁杵成针》 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。 正确断句 断句原则：不读破句子 对照注释翻译两则短文（特别注意加红的词语） 《囊萤夜读》 胤/恭勤/不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。 车胤谦恭勤勉，不知疲倦，学识渊博，通晓多种学问。（他）家境贫寒，常常没有灯油， 夏天就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮书本，  夜以继日地读书。 5.检测 恭勤： 博学： 通： 则： 练囊： 以照书： 以夜继日： 焉： 胤/恭勤/不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。 翻译短文： 《铁杵成针》 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。 磨针溪，位于象耳山脚下。  世人传说，李白曾在山中读书，  （学业）未完成，就放弃离开了。  （某日）他路过这条溪流时，  遇见一位老妇人正在磨铁杵。  （李白）问她（磨杵的缘由），  （老妇人）回答：“（我）想把它磨成针。”  李白被她的毅力感动，  （于是）回去完成了学业。 6.检测 弃： 去： 是： 逢： 方： 问之： 欲： 感其意： 还卒业： 7.翻译全文： 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。 1.《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤学习的故事，《铁杵成针》是一则关于李白的传说。这两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神，揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。 2. 读文章，分别概括两个主人公的优秀品质。 答:（车胤）不怕困难，勤奋刻苦。 （李白）战胜自我，坚持不懈。 补充勤学的故事及名言 悬梁刺股（孙敬悬梁、苏秦刺股提神学习） 凿壁偷光（匡衡凿壁借邻居灯光读书） 闻鸡起舞（祖逖、刘琨早起练武学习） 韦编三绝（孔子勤读《周易》，编绳磨断三次） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——唐·颜真卿《劝学》 检测 1.《囊萤夜读》讲的是 人 学习的故事，《铁杵成针》是一则关于 的 。这两个故事展示了我国传统文化中 、 的精神，揭示了 的道理。 2. 读文章，分别概括两个主人公的优秀品质。 答:（车胤） ， 。 （李白） ， 。 补充勤学的故事及名言 （孙敬悬梁、苏秦刺股提神学习） （匡衡凿壁借邻居灯光读书） （祖逖、刘琨早起练武学习） （孔子勤读《周易》，编绳磨断三次） ， 。 ——唐·颜真卿《劝学》 19小英雄雨来 吧嗒 边塞 塞子 堵塞 拟标题的方法： 引用文中词句，引用人物语言， 谁怎么样，谁做了什么 1.《小英雄雨来》是管桦写的。 课文用序号分为六个部分，概括成小标题为：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、村民怀念、机智逃生。 2.雨来形象特征：机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国、不怕牺牲 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。 4.太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。 5.还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。 6. “有志不在年高”中“志”指志气、志向；“年高”指年纪大 。这句话是人们对雨来的赞扬，赞扬他热爱祖国、不怕牺牲的品质。 7. 结合全文说说：为什么雨来是小英雄？ 答：雨来为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强的斗争；不管鬼子如何哄骗、利诱、威吓甚至毒打，雨来始终不动摇，宁死不屈，所以说他是小英雄。 检测 1.《小英雄雨来》是管桦写的。 课文用序号分为六个部分，概括成小标题为： 、 、 、 、 、 。 2.雨来形象特征： 、 、 、 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 为下文 作了铺垫，又突出了小英雄生长的 。 4.太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 这段描写给人以 的感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了人们误以为雨来已经牺牲的 心情。 5.还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 看似写景，实际在写人们的心情：大家多么 ！河水和虫子也在呼喊着雨来。 6. “有志不在年高”中“志”指 ；“年高”指  。这句话是人们对雨来的赞扬，赞扬他 的品质。 7. 结合全文说说：为什么雨来是小英雄？ 答：雨来为了 ，同鬼子进行了 ；不管鬼子如何哄骗、利诱、威吓甚至毒打，雨来 ，所以说他是小英雄。 20我们家的男子汉 风靡 一声不吭 倔强 沮丧 引吭高歌 1.《我们家的男子汉》作者王安忆写了一个男孩子的成长过程，可以三部分可以换成小标题：天真爽气的男子汉、独立自主的男子汉、沉着勇敢地男子汉。 2.不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 这句话把他胖胖的手比作倔强的活鱼，表现出他要独立的愿望之坚决。 有耐心、坚持独立、冷静镇定、刚强勇敢 3.小男孩形象特征 4.我对外甥的情感： 对外甥的关爱和赞赏，对于能够见证一个小男孩成长的骄傲和欣喜。 检测 1.《我们家的男子汉》作者 写了一个男孩子的成长过程，可以三部分可以换成小标题： 、 、 。 2.不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 这句话把他胖胖的手比作 ，表现出他要 。 3.小男孩形象特征 4.我对外甥的情感： 对外甥的 ，对于能够见证一个小男孩成长的 。 21芦花鞋 兴奋 祈求 不屑一顾 遗 蹿进 攥着 1.本文选自《青铜葵花》作者：曹文轩，2016年获得“国际安徒生奖”。 2.本文小标题为： 编织芦花鞋——卖芦花鞋——城里人对芦花鞋的喜爱——最后一双芦花鞋 3.青铜形象：吃苦耐劳、善良、纯朴 检测 1.本文选自《 》作者： ，2016年获得“ 奖”。 2.本文小标题为： 编织芦花鞋—— ——城里人对芦花鞋的喜爱—— 3.青铜形象： 语文园地 交流平台 自读交流平台，把握长课文的主要方法有哪些？ 1.把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容； 2.可以边读边想，停下来想想前面的内容； 3.还可以瞻前顾后，前后有不清楚的地方可以再回去看一看。 囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光：都形容学习勤奋刻苦。 铁杵成针：比喻有恒心肯努力，做任何事情都能成功。 程门立雪：形容尊师重道，恭敬求教。 手不释卷：形容读书勤奋或看书入迷。 A. 凿壁偷光  B. 程门立雪 1. 杨时和游酢尊敬老师的故事是（B）。 2. 匡衡引邻舍之烛光读书的故事是（A）。 她跳着轻快的舞蹈。 她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 改写： 她跳着轻快的舞蹈，像一只灵动的小鹿在林间欢跃。 她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 改写： 那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。 检测 把下面与古人求学有关的成语补充完整，再完成练习。 ①悬（ ）刺（ ） ②程门（ ）（ ） ③凿（ ）（ ）光 ④（ ）（ ）释卷 1. ③这个成语故事的主人公是（ ） A. 车胤 B. 孙康 C. 匡衡 D. 杨时 2. 古人好读书，求学心切。三国时期，吕蒙______，屡建奇功。（选词填空，填序号） 读句子，按要求填空。 ①那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ②雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 1. 这两句话虽然都运用了比喻的手法，但表达的感情不同。第①句用“像鹰的爪子”写出了敌的__________，表达了对侵略者的__________之情；第②句用“像条小泥鳅”写出了雨来的__________，表达了对他的__________之情。 第①句把敌人的手比作鹰的爪子，凸显敌人凶狠，表达对侵略者的厌恶；第②句把雨来比作小泥鳅，体现雨来灵活，表达对他的喜爱。 2. 请根据提示把比喻句补充完整，表达出不同的感情色彩。 我的妹妹唱歌十分动听，像____________________（表达出喜爱之情） 但是，当我写作业时，她还在旁边唱个不停，像____________________（表达无奈之情），就让我十分苦恼。 林间的黄莺 ；一只吵闹的小麻雀  $$