专题1 水的性质和组成（考点串讲PPT）-2024-2025学年八年化学下学期期末考点大串讲（沪科版·上海五四学制2024）

水的性质和组成 专题1 考点串讲 举一反三 典例精析 要点精讲 思维导图 PPT下载 http:///xiazai/ 目 录 CONTENTS 1 水的性质 2 水的自然循环与人工净化 3 水的组成 思 维 导 图 01 水的性质 模板来自于：第一PPT https:/// 4 要点01 水为什么有三态变化 1、水是由大量____________聚集而成的。 水分子是由____________和___________构成的。 1个水分子是由________________和________________构成。 水分子 氢原子 氧原子 2个氢原子 1个氧原子 氢原子 氧原子 1个水分子 要点精讲 要点01 水为什么有三态变化 2、水在三态变化时，改变的是___________________和____________________。 水分子间的间隔 水分子的排列方式 固态水 液态水 气态水 要点精讲 要点01 水为什么有三态变化 3、一定量的水状态改变时，水分子__________变成其他分子，其大小和数目也 ___________变化。 没有 没有 要点精讲 要点01 水为什么有三态变化 4、水的三态变化是___________变化。 物理 固态水 液态水 气态水 升 温 升 温 降 温 降 温 要点精讲 要点01 水为什么有三态变化 状态 水分子的排列方式 水分子的间隔 水分子的运动形式 固态 液态 气态 影响因素 5、水的三态比较 有序 无序 自由运动 小 较小 较大 固定位置震动 一定体积内自由运动 自由的向空间扩散 水分子获得能量时，运动__________，分子间的间隔__________，水由液态变成了气态；失去能量时，运动_________，分子间间隔__________，水由气态又变回液态。 加快 增大 减慢 减小 要点精讲 要点02 分子的基本特征 1、___________是构成物质的一种微观粒子。 2、许多物质像水一样，是由____________构成的，如氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）等。 氢气由氢分子构成 氧气由氧分子构成 柠檬酸由柠檬酸分子构成 分子 分子 要点精讲 要点02 分子的基本特征 3、分子的基本特征 分子的质量和体积______________。 分子之间有______________。 分子总在______________。 都很小 间隔 不停地运动 1滴水分子中约含有1.67×1021个水分子 1个水分子的质量大约为2.99×10-26kg 用打气筒给足球打气 闻到桂花香味 要点精讲 要点02 分子的基本特征 3、分子的基本特征 同种分子性质相同、不同种分子性质不同。 拓展 二氧化碳（CO2）无毒，不能燃烧、不可燃。 一氧化碳（CO）有毒，能燃烧。 无论是液态酒精还是固态酒精都能燃烧。 要点精讲 要点02 分子的基本特征 请将下列“生活现象”与对应的“分子的特性”进行连线。 学以致用 热胀冷缩· 酒精挥发· 酒香不怕巷子深· 氧气看不见摸不着· ·分子的质量和体积都很小 ·分子之间有间隔 ·分子总在不停地运动 要点精讲 要点03 水有哪些独特的性质 1、水的物理性质 水在常温常压下是一种_________颜色、_________味道、_________气味的透明_________，凝固点为_________，沸点为_________，水具有_________现象， 表面张力_________等特性。 没有 没有 没有 液体 毛细 大 0℃ 100℃ 要点精讲 要点03 水有哪些独特的性质 2、水的特性 水具有反常膨胀性 在4℃时，水的密度最大，因此冰的密度比水小。 水的比热容较大 和其他液体相比较，升高相同温度时，水吸收的热量更多。 水还有极强的溶解其他物质的能力 是一种优良的溶剂。 要点精讲 要点03 水有哪些独特的性质 请将下列“生活现象”与对应的“水的特性”进行连线。 学以致用 寒冷的冬天，水生生物在河流中得以生存· 沿海城市昼夜温差变化小· 医生常用冰袋给发烧病人降低体温· 夏天的海边沙子烫海水凉· 用水配制化学试剂· ·水具有反常膨胀性 ·水的比热容较大 ·水还有极强的溶解其他物质的能力 要点精讲 要点03 水有哪些独特的性质 3、水的化学性质 ①水与二氧化碳的反应 文字表达式：_____________________________。 实验现象：_____________________________。 二氧化碳 + 水 → 碳酸 软塑料瓶变瘪、紫色石蕊变红 知识回顾 要点精讲 要点03 水有哪些独特的性质 3、水的化学性质 ②碳酸受热分解 文字表达式：_____________________________。 实验现象：_____________________________。 碳酸 → 二氧化碳 + 水 产生气泡、石蕊由红色变为紫色 取软塑料瓶内反应后的红色液体少量于试管中 加热 知识回顾 要点精讲 要点03 水有哪些独特的性质 3、水的化学性质 ③水与氧化钙（俗称__________）的反应 文字表达式：_____________________________。 实验现象：_______________________________________。 氧化钙 + 水 → 氢氧化钙 块状生石灰膨胀、变疏松，放出大量的热。 生石灰 注：氢氧化钙（俗称____________） 熟石灰 要点精讲 要点03 水有哪些独特的性质 3、水的化学性质 ③水与氧化钙的反应 利用生石灰与水的反应，生活中常用作____________。 干燥剂 要点精讲 要点03 水有哪些独特的性质 学以致用 用如图所示装置进行实验，你能观察到怎样的现象呢？ 水 氧化钙 水 氧化钙 要点精讲 【典例01】（水的三态变化） 下列变化属于化学变化的是（ ） A．水汽化 B．水结冰 C．水沸腾 D．水电解 D 典例精析 【典例02】（水的三态变化） 自然界里水的三态（固态、液态、气态）循环过程中没有发生变化的是（ ） A．水的化学性质 B．水分子之间的间隔 C．水的物理性质 D．水分子的运动速率 A 典例精析 【典例03】（分子的特性） 用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（ ） A．水结成冰——分子停止运动 B．阳光下湿衣服干得快——温度高，分子运动加快 C．气体可以压缩储存在钢瓶中——分子间有间隔 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小 A 典例精析 【典例04】（分子的特性） 对下列实验现象进行的解释，错误的是（ ） D A B C D 实 验 现 象 用扫描隧道显微镜获得的分子图象 酚酞溶液变红 糖水的体积小于糖和水的体积之和 水不容易被压缩，空气溶液被压缩 解 释 分子是真实存在的 分子是不断运动的 分子间有间隙 分子大小不同 典例精析 【典例05】（水的物理性质） 下列关于水的物理性质的叙述中，错误的是（ ） A．常温常压下，水是无色透明的液体 B．水结冰时，体积将变大 C．在0℃时，水的密度最大 D．在101.3千帕时，水的沸点是100℃ C 典例精析 【典例06】（水的特性） 冰浮于水面上，其原因是（ ） A．水的熔点为0℃ B．水的比热容大 C．水的反常膨胀 D．水具有极强的溶解能力 C 典例精析 【典例07】（水的化学性质） 下列说法正确的是市售的某食品包装袋中放置一小袋生石灰，其主要作用是（ ） A．保温 B．干燥 C．吸氧 D．消毒 B 典例精析 【典例08】（水的化学性质） 氧化钙（俗称：____________）用于芒果催熟。常用的方法是将生石灰涂在纸上，喷水后垫在芒果中间。氧化钙和水发生反应只生成氢氧化钙（俗称：______________），同时放出大量的热，将芒果在短时间内催熟。写出氧化钙与水的反应的文字表达式_______________________________________。 氧化钙+水→氢氧化钙 熟石灰 生石灰 典例精析 【变式01】（水的三态变化） 微观模型是我们认识微观世界的重要工具，下图所示是单位体积内不同状态的水分子的微观模型，则A、B、C三幅图分别代表的是哪种状态的水（ ） A．固态、液态、气态 B．液态、固态、气态 C．气态、液态、固态 D．气态、固态、液态 A 举一反三 【变式02】（分子的特性） 一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（ ） A．水分子变大了 B．水分解成氢气和氧气 C．水由液态变成气态，体积膨胀 D．构成物质的粒子数目增多 C 举一反三 【变式03】（分子的特性） 请你将下列日常生活现象与其相应的原理用连线连接。 热胀冷缩· ·微粒在不停地做无规则运动 花香四溢· ·微粒的质量和体积都很小 食物腐败· ·发生化学变化，微粒种类发生改变 空气看不见、摸不着· ·微粒之间存在间隙 举一反三 【变式04】（水的三态变化） 一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是（ ） A．水分子间的间隔：②>③ B．水分子的运动速率：①>③ C．水分子的质量：①=②=③ D．①—②的过程中水发生了化学变化 C 举一反三 【变式05】（水的物理性质） 关于水的物理性质叙述不正确的是（ ） A．纯净的水是无色、无味、透明的液体 B．水在4 ℃时密度最大 C．水的凝固点是0 ℃，沸点是100 ℃ D．水结冰时体积膨胀，所以冰比水轻，能浮在水面上 C 举一反三 【变式06】（水的特性） 春天里常有春寒来临，在寒潮到来之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水，这样夜间秧田的温度不致降低太多，秧苗不会被冻坏。这主要是利用水的哪一个性质（ ） A．水的密度在4℃时最大 B．水的冰点是0℃ C．水的比热容较大 D．水结冰时体积膨胀 C 举一反三 【变式07】（水的化学性质） 有两种白色粉末，其中一种是白糖，另一种是氧化钙，如何鉴别这两种粉末？ 实验步骤 现象 结论   分别取样于试管中，加入一定量的水。 一支试管中白色粉末 溶解，形成无色溶液。 另一支试管内固体不 溶解。 白色粉末溶解的是 白糖。 白色粉末不溶解的是 氧化钙。 举一反三 02 水的自然循环与人工净化 模板来自于：第一PPT https:/// 37 要点04 水的自然循环与人工净化 1、水在自然界中如何循环和净化 水在太阳辐射和地球引力作用下，通过________、________________、________和________等环节，以气体、液体、固体的形式在陆地、海洋以及大气间不断循环。 蒸发 水汽输送 降水 径流 要点精讲 要点04 水的自然循环与人工净化 2、水有哪些人工净化的方法 要点精讲 要点04 水的自然循环与人工净化 2、水有哪些人工净化的方法 絮凝：处理_________________，使杂质沉降下来，常用的净水剂有明矾 【KAl(SO4)2·12H2O】、氯化铁【FeCl3】等…… 微小的悬浮物 消毒：常用的消毒剂有氯气【Cl2】、二氧化氯【ClO2】等…… 要点精讲 要点04 水的自然循环与人工净化 2、水有哪些人工净化的方法 吸附：炭罐中的____________具有吸附 功能，去除异味及水中的余氯、 有机化合物和部分重金属离子等， 能够有效地净化水质、改善水的 味道； 超滤膜:可以____________掉较小的悬浮 颗粒、细菌和病毒等微生物。 活性炭 过滤 要点精讲 要点04 水的自然循环与人工净化 3、硬水VS软水 硬水：溶有__________可溶性含钙元素或镁元素的物质的水。 软水：__________或含__________可溶性含钙元素或镁元素的物质的水。 较多 不含 较少 使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活、生产中需要对硬水进行____________________，去除硬水中的____________________________的物质，使硬水软化成软水，再进行使用。 软化处理 含钙元素或镁元素 特别注意 要点精讲 要点04 水的自然循环与人工净化 4、如何合理开发和利用水资源 ①我国水资源的现状 总量丰富，人均占有量少 我国水资源总量居世界第六位，但是我国人口众多，人均水资源量不足世界人均资源量的四分之一，是一个水资源严重短缺的国家。 我国水资源分布不均匀、空间分布不均匀 南方水多、耕地少、水量有余；北方耕地多、水量严重不足。 要点精讲 要点04 水的自然循环与人工净化 4、如何合理开发和利用水资源 ②海水淡化 随着社会的快速发展和人口的快速增长，水资源短缺问题日趋严重。 ________________已经成为解决淡水危机的重要途径。 太阳能蒸馏获取淡水的原理是利用太阳能_____________土壤中的水分或海水， 再___________收集淡水。 海水淡化 蒸发 冷凝 要点精讲 要点04 水的自然循环与人工净化 4、如何合理开发和利用水资源 ③蒸馏 蒸馏属于___________变化，是实现______________的一种方法，是净化程度__________的净水方法，可以制取________________。 蒸馏可以把___________不同的物质从混合物中分离出来，还可以把混在液体里的杂质去除。 蒸馏装置结构分为三部分：_______________、_______________、_______________。 物理 硬水软化 最高 蒸馏水 沸点 加热装置 冷凝装置 接收装置 要点精讲 【典例01】（水的人工净化） 目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是（ ） A．活性炭的作用是吸附色素和异味 B．滤膜可除去水中的可溶性杂质 C．紫外光照射的作用是加热 D．直饮水一定是纯净物 A 典例精析 【典例02】（如何开发和利用水资源） 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ） A．地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的 B．农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C．净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的 D．爱护水资源的主要途径为节约用水和防治水体污染 A 典例精析 【典例03】（节约用水） 下列图标中，表示“国家节水标志”的是（ ） D A B C D 典例精析 【典例04】（海水淡化） 下图是从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是（ ） A．水杯中接到的水是混合物 B．该过程中水发生物理变化 C．该过程中用到蒸馏的方法 D．获取淡水的快慢与温度有关 A 典例精析 【典例05】（蒸馏） 实验室用如图所示的装置蒸馏海水，下列说法正确的是（ ） A．蒸馏烧瓶中加入沸石的作用是防止暴沸 B．实验时冷却水应从a进入，从b流出 C．锥形瓶中能收集到高浓度的氯化钠溶液 D．该装置可用于分离海水中的不同物质 A 典例精析 【变式01】（水的人工净化） 城市的生活用水是经过自来水厂净化处理过的，其过程可以表示为：取水→沉降→加药→过滤→吸附→消毒→供水。下列过程中属于化学变化的是（ ） A．取水 B．吸附 C．消毒 D．供水 C 举一反三 【变式02】（水污染） 水的污染主要来自于（ ） ①天然水与土壤岩石长期接触； ②工业三废的任意排放； ③城市生活污水的大量排放； ④水生动物的繁殖； ⑤农用化肥、农药使用不当。 A．②③⑤ B．②③④⑤ C． ①②③④⑤ D．①②③⑤ A 举一反三 【变式03】（水的净化） 水是一种重要的自然资源，保护水资源意义重大。下列有关说法正确的是（ ） A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 B．用沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，效果最好的是过滤 C．水有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放 D．蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度 D 举一反三 【变式04】（硬水与软水） 下列关于硬水和软水的说法正确的是（ ） A．软水是溶有较多可溶性含钙元素或镁元素的物质的水 B．硬水经过过滤可变成软水 C．生活、生产中需要对硬水进行软化处理 D．含杂质的水就是硬水 C 举一反三 【变式05】（蒸馏） 实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。 （1）蒸馏是利用混合物中各组分_________不同分离组分的操作。 （2）蒸馏该过程属于___________变化。 （3）实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是： ______________________________________________________________。 沸点 物理 不能使冷凝管中充满水，冷凝效果不好。 举一反三 03 水的组成 模板来自于：第一PPT https:/// 56 要点05 怎样通过实验研究水的组成 1、合成水（氢气燃烧） 化学反应的文字表达式： 实现现象： 实验结论： 氢气 + 氧气 水 点燃 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现。 氢气可以在空气中安静的燃烧，生成水。 要点精讲 要点05 怎样通过实验研究水的组成 2、分解水（水的电解） 化学反应的文字表达式： 实现现象： 实验结论： 水 氢气 + 氧气 通电 两电极上有气泡产生，其中，连接负极的 一端产生的气体比连接正极一端产生气体 的体积多，其体积比约为2：1。 在直流电的作用下，水发生分解，生成氢气和氧气。 要点精讲 要点05 怎样通过实验研究水的组成 2、分解水（水的电解） 将燃着的木条分别放在两支玻璃管的尖口处 发现体积大的气体不助燃，本身却能燃烧，并产生淡蓝色火焰，该气体是氢气。 发现体积小的气体能使燃着的木条燃烧更旺，可以证明它是氧气。 要点精讲 要点05 怎样通过实验研究水的组成 2、分解水（水的电解） a试管 b试管 a试管中联通的是电源的_______极，试管内收集到的是________，如何检验该气体？____________________________________________________________。 b试管中联通的是电源的_______极，试管内收集到的是________，如何检验该气体？_________________________________________________。 负 氢气 氧气 正 取出试管，伸入燃着的木条，气体燃烧，产生蓝色火焰 取出试管，伸入燃着的木条，木条燃烧更旺 要点精讲 要点05 怎样通过实验研究水的组成 3、化学反应基本类型 氢气 + 氧气 水 点燃 由两种或两种以上物质反应生成一种新物质的反应叫做化合反应。 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 多一变 二氧化碳 + 水 碳酸 …… 要点精讲 要点05 怎样通过实验研究水的组成 3、化学反应基本类型 水 氢气 + 氧气 通电 由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 一变多 …… 要点精讲 要点05 怎样通过实验研究水的组成 4、研究物质组成的基本方法 化学上研究物质组成的方法主要包括“分”和“合”两种途径 整体 部分① → 部分② → …… 整体 分 合 水 氢气 + 氧气 水 通电 点燃 结论：水是由____________和____________组成的化合物。 氢元素 氧元素 要点精讲 要点06 水在通电后分子发生了什么变化 1、水的微观构成 水是由大量____________聚集而成的。 每个水分子由________________和_________________构成。 水的化学式为___________。 H2O 水分子 2个氢原子 1个氧原子 要点精讲 要点06 水在通电后分子发生了什么变化 2、对水的电解的微观分析 氢气 + 氧气 水 通电 水分子 氢分子 氧分子 ＋ 通电 水在电解过程中，水分子分成氢原子和氧原子；两个氢原子结合成一个氢分子，许多氢分子聚集为氢气；两个氧原子结合成一个氧分子，许多氧分子聚集为氧气。 要点精讲 要点06 水在通电后分子发生了什么变化 3、对氢气燃烧的微观分析 水 氢气 + 氧气 点燃 氢分子 氧分子 水分子 ＋ 点燃 氢气燃烧过程中，氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子；两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子，许多水分子聚集为水。 要点精讲 要点06 水在通电后分子发生了什么变化 水 氢气 + 氧气 水 通电 点燃 水分子 氢分子 氧分子 水分子 ＋ 通电 点燃 通过对水的合成和分解的微观分析可知： 在化学变化中，反应物的分子可分成原子，而原子又会重新组合成新的分子。 总结归纳 要点精讲 【典例01】（水的电解） 对水通电生成氢气和氧气的实验，下列叙述中错误的是（ ） A．生成体积小的气体可使带火星的木条复燃 B．生成体积大的气体可以燃烧 C．生成氢气与氧气的体积之比约为2︰1（同温同压下） D．连接外接电源正极的一端收集到的气体是氢气 D 典例精析 【典例02】（怎样通过实验研究水的组成） （不定项选择）能证明水是由氢元素和氧元素组成的实验是（ ） A．水的电解 B．水的蒸发 C．水的净化 D．氢气在氧气中燃烧 AD 典例精析 【典例03】（水的电解） 同学们为了探究水的组成，做了电解水实验，如图所示， 写出该实验中反应的文字表达式__________________________。 实验开始后，发现两极都产生气泡，如果在试管B中收集到10毫升 气体，则在A试管中收集到的气体理论上为__________毫升。 该实验证明_______________________________。 水 氢气 + 氧气 通电 20 水是由氢元素和氧元素组成的 典例精析 【典例04】（化合反应） 下列反应中，不属于化合反应的是（ ） A．氢气 + 氧气 水              B．二氧化碳 + 水 碳酸   C．磷 + 氧气 五氧化二磷        D．乙炔 + 氧气 二氧化碳 + 水 D 点燃 点燃 点燃 典例精析 【典例05】（分解反应） 下列反应属于分解反应的是（ ） A．碳+氧气 二氧化碳 B．石蜡+氧气 二氧化碳+水 C．水 氧气+氢气 D．铁+氧气 四氧化三铁 C 点燃 点燃 点燃 通电 典例精析 【典例06】（水在通电后分子发生了什么变化） 下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息错误的是（ ） A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成      B．水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2: 1 C．水分解过程中，元素种类增加                  D．水分解过程中，原子的数目不变 C 典例精析 【典例07】（水在通电后分子发生了什么变化） 如图是某反应的微观变化过程示意图，据此分析，错误的是（ ） A．化学反应前后原子种类没有变化 B．化学反应的本质是原子的重新组合过程 C．分子可由原子构成 D．该反应不属于化合反应，也不是分解反应 D 典例精析 【变式01】（水的电解） 从微观上看，电解水发生变化的是（ ） A．水分子 B．氢原子、氧原子 C．氢元素、氧元素 D．氢分子、氧分子 A 举一反三 【变式02】（水的电解） 如图是电解水反应的微观示意图，下列有关说法错误的是（ ） A．甲中微粒能保持水的化学性质 B．乙中微粒在化学变化过程中没有发生改变 C．丙中的物质属于混合物 D．丙中氢气和氧气的质量比为2∶1 D 举一反三 【变式03】（水的电解） 用右图装置进行水电解实验，有关说法正确的是（ ） A．该实验可证明水是由氢气和氧气组成的 B．a管中产生的气体能使带火星的木条复燃 C．a管中产生的气体与b管中产生的气体体积比约为1:2 D．b管电极连接电源正极 D 举一反三 【变式04】（水的电解） 如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（ ） A．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的体积比约为2：1 B．c试管收集的气体有可燃性 C．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增加氢气的质量 D 举一反三 【变式05】（水在通电后分子发生了什么变化） 下图为水通电分解的微观示意图，该反应的基本反应类型属于______________。请将虚线框内应填的微观粒子图示补画完整___________。由水分解的微观示 意图可知，在化学变化中，反应物的分子可分成原子，而原子又会 _____________________________。 分解反应 如图所示 重新组合成新的分子 举一反三 【变式06】（怎样通过实验研究水的组成） 下图是探究物质组成的两种思路。科学家利用了“分”“合”的思维方式认识了水 的组成，其中___________________（选填“氢气燃烧实验”或“水电解实验”）是通 过“分”的思维方式认识水的组成的。 水电解实验 举一反三 点击下方链接，使用配套考点清单和考题猜想 THANKS $$