第10课《往事依依》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

教学设计 课程基本信息 授课老师 授课班级 班级人数 课题 往事依依(教学设计)-2024-2025学年统编版语文七年级上册 教学目标 (1)语言建构与运用:通过品味文中生动形象的语言描写,提升学生对语言的感知与运用能力,能够准确理解并表达作者的思想感情。 (2)思维发展与提升:引导学生分析文章结构,理清层次,培养逻辑思维能力,并能够通过具体事例理解 “往事” 对作者成长的影响。 (3)审美鉴赏与创造:通过赏析文中对自然、生活、祖国的深情描写,培养学生的审美情趣,激发其对美好事物的感知与创造能力。 (4)文化传承与理解:通过阅读本文,引导学生理解优秀文学作品对个人成长的意义,培养其多读书、读好书的习惯,增强文化自信与传承意识。 教学重难点 (1)通过品味文中细腻的语言描写,引导学生深入体会作者对往事的 “依依” 之情,并感悟这些往事对作者成长的意义,培养学生的情感共鸣与审美鉴赏能力。 (2)帮助学生理解并掌握记叙类文章的结构特点,学会在真实情境中运用多种表达方式组织文字,提升学生的语言建构与运用能力。 教学内容 (1)本节课的主要教学内容是通过于漪老师的《往事依依》一文,引导学生理解作者通过深情回忆少年时代的生活片段,如何传达出对自然、生活以及祖国的深厚情感。 (2)本节课主要介绍了回忆性散文的特点、如何通过具体事件展现人物情感、以及如何从阅读中汲取人生经验和情感滋养等知识点。 (3)通过学习本节课,学生能够提高对散文的理解和欣赏能力,学会如何从日常生活中提取素材进行创作,并培养出对自然和生活的热爱之情,从而在自己的成长道路上形成积极向上的