2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：《定风波》（苏轼）（共78张PPT）

导入新课 同学们,听听这些词句是谁写的——“明月几时有?把酒问青天”、“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”……对,是苏轼的名句。苏轼,我们并不陌生,他是宋朝豪放派的代表人物。今天,我们再一次来感受他词中阔达渺远的意境和豁达的胸襟。 定风波 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼 狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 学习目标  1.理解作品的思想内容,体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。        2.体会诗歌中包含的人生哲理。        3.感知豪放词的抒情特点。 重点:        1.词所抒发的感情及抒情特点。        2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。        难点:        1.理解作品的思想内容,体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀。        2.感知豪放词的抒情特点;以小见大的表现手法  诗性精神与高迈境界 ——苏轼《定风波》的审美解读 此词作于苏轼谪居黄州的第三年，即宋神宗元丰五年（1082年）。 黄州时期是苏轼创作中的一个高峰时期。黄州四年之中，他写出了不少著名的作品，散文如前、后《赤壁赋》，诗如《寒食雨二首》，词如《念奴娇·赤壁怀古》等。课本所选的《定风波》和《临江仙》也都是其黄州时期创作的名篇。 对这首词的解读，主要从三个方面展开： 一、苏轼的诗性精神与苏词的境界创造 二、通达超旷之美：对《定风波》的文本细读 三、乌台诗案与黄州谪居：苏轼诗性人格的锤炼与养成 一、苏轼的诗性精神与苏词的境界创造 王国维《人间词话》：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。五代北宋词自所以独绝者在此。” 苏词境界之高，向为词家钦服。 最能反映苏轼在词境开拓方面的主要有二类：一类是写自己的抱负理想，并创造出以慷慨豪迈为精神底蕴的艺术境界，如《江城子·密州出猎》（“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，”千骑卷平冈。）等；另一类是写自己在风雨人生中的带有哲理性的生命感受，表现出一种高逸旷达的精神气韵， 如《水调歌头·丙辰中秋 》、《念奴娇·赤壁怀古》等。 在词史