贵州省毕节市威宁县第八中学2024-2025学年下学期高一年级期中考试语文试题

威宁八中2024一2025学年度第二学期期中考试试题 高一年级语文学科 2025.4 注意事项: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答題题卡上各题的答题 区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范围:必修下册第一到第六单元。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读[(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 不少传播学者认为,媒介不仅通过它的内容影响人的认识、价值观和行为,一种采介的出 现、使用和普及以及它所形成的媒介工具环境本身,都会在很大程度上改变人的个性或人格。 在这方面,日本学者的观,点很有代表性。例如,林雄二郎将印刷媒介环境和电视媒介环境 中完成社会化过程的两代人加以比较,明确提出了“电礼人”的概念,所谓“电视人”,指的是伴随 着电视的普及而诞生和成长的一代,他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大 是注重感 觉的“感觉人”,表现在行为方式上是“跟着感觉走”,这一点,与在印刷媒介环境中成长的他们的 父辈重理性、重视逻辑思维的行为方式形成鲜明的对比。同时,由于收看电视是在背靠沙发、面 向荧屏的狭小空间中进行的,这种封闭、缺乏现实社会互动的环境,使得他们当中的大多数人养 成了孤独、内向、以自我为中心的性格,社会责任感较弱。 另一位学者中野牧用“容器人”这一形象说法描述了现代人的行为特点。他认为,在大众传 播特别是以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日本人的内心世界类似于一种“罐装”的容 器,这个容器是孤立的、封闭的;“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与其他人接触,但这种接触 只是一种容器外壁的碰撞,不能深入对方的内部,因为他们互相之间都不希望对方深入自己的 内心世界,于是保持一定距离变成了人际关系的最佳选择。“容器人”注重自我意志的自由,对 任何外部强制和权威都不采取认同的态度,但却很容易接受大众传播媒介的影响,他们的行为 也像不断切换镜头的电视画面一样,力图摆脱日常烦琐性的束绰,追求信息空间的移位、物理空 间的跳跃,而现代社会中忽起忽落、变幻不定的各种流行和大众现象正是“容器人”心理和行为 特征的具体写照。 “电视人”和“容器人”概念是建立在对现代人的一种社会病理现象一“媒介依存症”的批 评的基础上的。“媒介依存症”有几个特,点,包括过度沉酒于媒介接触而不能自拔;价值和行为 选择必须从媒介中寻找依据;满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动,有弧独、 自闭的社会性格等。 (取材于郭庆光的著作) 材料二: 今天,人们在几乎各种公众场合一火丰上、饭店里、街道上一那种常见的、不自觉使用 手机的现象,表明了人们对传媒亲密感所具有的文化态度发生了显著的变革。 手机能够使人们无视城市环境中公共空间与私人空间有别的特定秩序,它打破了场所的不 【高一期中 语文第1页(共6页)】 101584 可更改性,在保持个人私密空间完整性的同时,极力地向外扩张自己的领域,实现对公共空间的 “殖民”。比如在音乐会现场、歌舞剧院等公共场所接打电话就是明显的通过手机把私人空间强 行带入要求保持静谥的公共空间的例子。另外,乘坐拥挤、嘈杂的火车、地铁和公共汽车上下班 的人群经常使用手机为自己在这样的环境中创造一些个人空间。常常可以看到身处闹市的男 男女女(以青年人居多),或戴着音乐手机的耳机,摇头晃脑沉浸在自己的音乐世界里,或飞快地 操纵着手机按键,在手机的游戏世界里恣意纵横,现实世界里的人和物,他们的喜怒哀乐、各种 嘈杂的真实的声音一概被手机屏蔽在身外。这样,手机使我们可以从宣闹和争吵的现实世界躲 入一种“第二世界”,既与每个人为邻又与每个人分开的世界。手机把人装在一个自我包围、自 我设置的气泡中穿过城市。 (取材于王萍的文章) 材料三: 网络媒介由人创造产生,网络作为人的劳动成果脱离人之后,转而成为指导、限制甚至“奴 役”人的异己力量。这种现象就是一种典型的异化现象。 如今,异化问题已扩展到社会生活的各个领域,用来描述人的本质的丧失,人的主体的消 亡,人的性灵的沉沦。在网络时代,网络作为人的劳动成果,反过来成为指导、限制甚至“奴役” 人本身的力量,这是异化问题在网络时代的新表征。在异化过程中,人的主体性完全丧失。马 克思说的好,“物的世界的增值,同人的世界的贬值成正比”。所谓异化,实质就是非人化。 此外,网络汇集了海量庞杂繁复的信息 在这一大熔炉中,信息资源良莠不齐,精华与糟粕 并存。网络又是一个新媒介,相关管制建设滞后欠缺,“把关人”严重缺位。这就使得大量低级 趣味、不健康的信息有机可乘。而网民中青少年占很大比例,他们对信息的甄别能力有限,往往 被各种色情、暴力、虚假等低俗信息侵蚀,致使其信仰缺失,并对其世界观与价值观产生消极 影响。 长时间接触网络也会对受众身体健康产生负面影响。如运动过少引起的免疫力下降或肥 胖,视觉疲劳引起视力下降,肩背肌肉劳损或生物钟素乱等,严重者甚至会导致自主神经功能素 乱、内分泌失调,诱发种种疾患。 (取材于梁培培的文章) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)》 A.媒介的使用普及和媒介工具环境以及媒介传播的内容都会对人有不同程度的影响。 B.“容器人”反对一切外部强制和权威,其行为像电视画面一样,追求空间的变化 C.在公共场所大声接打电话是一种无视城市环境中公共空间与私人空间有别的行为。 D.网络媒介一旦脱离了人的控制,就会成为指导、限制甚至“奴役”人的异己力量。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) A.在与人交往时注意保持社交距离的人更容易成为“容器人” B.小刚在走路也经常浏览数字媒体,说明其有“媒介依存症” C.用手机躲人“第二世界”的人带有孤独、自闭的社会性格。 D.网络发展与相关管制建设同步才会确保网络信息的优质化。 3.根据材料三,下列选项中不属于网络异化现象的一项是(3分) A.遇到作业难题就使用搜题App查答案。 B.如果手机没有网络信号或没电就焦躁不安。 C.通过微信视频与异地的亲人沟通近况 D.浏览、分享、转载不健康的网页或信息。 4.电视媒介、手机媒介是怎样使人养成以自我为中心的性格的?请结合材料内容简要说明。 (4分) 5.请结合材料内容,为学校以“远离网络阅读,亲近墨香书籍”为主题的倡议书拟写三条理由。 (6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 《深海》第九场(节选】 核潜艇指挥舱。金属挤压声越来越大。 【高一期中 语文第2页(共6页)】 10158A 司令员极限深度就快到了,各个战位务必认真操作。 黄旭华最关健的是核反应堆与外面海水进行冷热交换的波纹管,只要波纹管能够扛得住 三十个大气压的挤压,就没有问题。 很快,扬声器传来报告声:“报告,海水冷热交换的波纹管工作正常。” 黄旭华和司令员都松了口气。 黄旭华来,我们现在就向极限深度冲刺。目标一300米! 艇体急剧晃动。刺耳的金属挤压声中,黄旭华忧惚听到了昔日日本战机刺耳的轰鸣声。 光渐暗。黄旭华(15岁)与母亲出现。 母亲绍强,日本人的飞机把我们的家炸毁了,从今天开始,咱们的家没有了…你要记 住今天,你答应过妈! 黄旭华(在炮火硝烟中高声呼喊)姆妈,我答应,我记住了。我要学航空,我要制造飞机, 保卫我们国家的蓝天。我要制造军舰,抵御外敌的海上侵略。从今天起,我不叫黄绍强了,我叫 黄旭华一旭日东升,荣耀中华! 暗转。深潜前夜,黄旭华家」 黄旭华坐在写字台前,在桌上铺开信纸写着什么,因为心绪复杂,他停下笔,凝神思索。李 世英轻步上。 李世英你在想什么? 黄旭华这么晚了,还没睡啊?哦…我在想姆妈,五十年了,每一个细节都那么清晰… 姆妈就站在逃难的人群里,离我那么近…我和姆妈相处的日子,真的太少了…哦,你快去休 息吧。 李世英你有什么事要跟我说吗? 黄旭华不知道怎么开口,李世英看着他不说话。一阵沉默。 李世英我是你妻子,你最该信任的…最该说服的,是我!你可以选择去勇敢,甚至牺 牲!可你有家,有妻子,有女儿!这么重大的决定,你在家人面前却只字不提… 黄旭华世英… 李世英你到底在写什么?你要写什么?…是写给我和女儿的吗?或者是写给阿妈 的…当我们发现它拆开它看到它的时候,是不是意味着你已经出事了? 黄旭华世英,你想得过于严重了,没那么大的风险,这么多年来技术在进步.经验在积累, 从二十年前的401艇到现在的404艇,我们… 李世英我说的是万一。 黄旭华没有万一。 李世英当然有!若是没有,你参加一个海试,为什么要中央军委批准?你可以勇敢,可以 无畏,可以努力说服所有人不必担心,但你却剥夺了家人为你担心的权利…你在隐瞒什么? 家人的担心不是爱吗?你怕什么?怕我知道我会拦着你不让你去吗?(眼泪流了下来) 黄旭华的眼睛也模糊了。 李世英我从来没有千涉过你,更谈不上阻拦,我只不过是一个普通的外语翻译,可我崇拜 你,崇拜你的才华、你的事业,敬重你的人品,更欣赏你的情怀…如果没有这些,我为什么要跟 你结婚?因为你的事业,要把有关于我们所有的一切都隐瞒起来…三十年了,你不能见父母, 不能见兄弟姐妹,无法回答他们的质疑,我也一样!女儿们也一样! 黄旭华(真诚地)世英,对不起,我该第一时间告诉你的…我是怕你担心,现在我明白 了,我若一直瞒着,你会更担心…三百米,是我们的核潜艇第一次到达的极限深度,在那里,手 掌大的面积,都要承受1,5吨的压力…美国当年最新型的“长尾鲨号”核潜艇,刚刚下潜到一 百多米就出了事,一百多人无一生还,这件事你知道,我们以前还谈论过…所以,我就更不敢 跟你说了。 李世英(露出了一丝微笑)旭华,我和你相濡以沫几十年,我难道不知道核潜艇就是你的 命啊。你应该去,作为总设计师,在这么一个危险的过程中,你在,所有人心里都安稳。你是总 设计师,你不仅要为这条艇的安全负责,也要为这艘艇上的所有人的生命负责,所以你更应该 去!我在家里等你回来,我的生命从遇见你的那一天起,就是跟你连在一起的。 黄旭华(喃喃)无论是顺境还是逆境一 【高一期中 语文第3页(共6页)】 10158A 李世英无论富有还是贫穷 黄旭华无论是健康还是疾病 李世英无论青春还是年老 黄旭华我们都风雨同舟。 暗转。101核潜艇指挥舱。深度计红色指针不偏不倚指向300数字上。各舱水兵相继报 告管道扭曲、器材变形、漏水跑水的情况。他们的声音紧张,甚至颤朴。指挥舱里安静得只能听 到“怦怦”的心跳声, 切光。黄旭华家,电话铃突然响起。李世英不敢接听电话,迟疑良久,终于拿起电话。 李世英喂…哦,(辟间轻松下来,激动地频频点头)好、好…,祝贺,祝贺成功…嗯, 嗯,我就在家等他回来。 黄旭华上,与李世英对视 黄旭华(沉浸在巨大的胜利与成功的喜悦之中,大声朗诵)花甲痴翁,志探龙宫。惊涛骇 浪,乐在其中! (有制改) 【注k深海》讲述的是国家荣誉助章获得者、“核潜艇之父”黄旭华为祖国核潜艇事业奋斗一生的 故事。第九场展现的是他进行极限下潜实验的过程。 6.下列对剧本相关内容的理解和概括,不正确的一项是(3分) A.黄旭华隐去个人的功名,却助推了中国国防实力的上升,他忍常人不能忍.成常人不 能成。 B.黄旭华随艇下潜,说明他对待设计方案严肃、认真,充分体现了他作为科学家的责任 担当。 C.下潜前一夜,李世英与丈夫怄气的原因是她完全不知道丈夫将亲自下艇,挑战极限深度 的事情 D.文中画横线句子是舞台说明,展示了人物的内心世界,写出了李世英关心丈夫安危的忐 忑心理。 ?.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.李世英的独白中均采用反问,嗔怒之中显出柔情,表现了她对丈夫的深爱和担心,真切 感人 B.本场以极限下潜实验过程为经线,以黄旭华对少年时的回忆和下潜前一夜为纬线,结构 巧妙。 C剧本中,以“无论”为句首的四句台词强有力地展现出黄旭华与李世英相濡以沫的深厚 感情。 D.本场中,金属挤压、潜艇变形、各舱水兵相继的报告,这些画外音令人产生了揪心的紧 迫感。 8.本场结束时,黄旭华吟诵了一首四言诗,请简要分析这首诗的作用。(4分) 9.矛盾冲突是戏剧的灵魂,一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面的。本场主要渴示了哪些 矛盾冲突?请从不同层面简要概括。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(木题共5小题,20分)》 阅读下面的文言文,完成10~14题 材料一: 凡欲征伐,先用间谍,觇敌之众寡、虎实、动静,然后兴师,则大功可立,战无不胜。法曰:“无 所不用间也。”周“将韦叔裕,字孝宽,以德行守镇玉壁。孝宽善于抚御,能得人心,所遣间谍入 齐心者,皆为尽力。亦有齐人得孝宽金货者,遥通书疏。故齐动静,朝廷皆知之,齐相斜律光, 字明月,贤而有勇,孝宽深忌之。参军曲严颜知卜墓,谓孝宽曰:“来年东朝必大杀戮。”孝宽因 令严作谣歌曰:“百升飞上天,明月照长安。”百升,斛也。又言:“高山不推自崩,槲木不扶自立。” 令谍者多贪此文,遺之于邺。祖孝征与光有隙,既闻更涧色之。明月卒以此诛。周武帝闻光死, 故其境内,后大举兵,遂灭齐, (节选自《百战奇略》) 【高一期中 语文第4页(共6页)】 10158.4 材料二: “宋史》云:张齐贤知代州,契丹入寇,齐贤遣使期潘美以并师来会战,使为契升所执。俄而 美使至,云:“师出至柏井得密诏,不许出战,已还州矣。”齐贤曰:“敌知美之来而不知美之退。”乃 夜发兵二百,持一帜,负一束刍,距州西南三十里,列成燃刍。契丹兵遥见火光中有旗帜,意谓并 师至,骇而北走。齐贤先伏卒二千于土镫砦,掩击,大破之。《通鉴 宋纪》云:韩世忠驻镇江,金 人与刘豫合兵分道入侵。帝手札命图进取。会遣魏良臣①使金,世忠撤炊爨,给良臣:“有诏移 屯守江。”良臣疾驰去。世忠度良臣出境,而上马令军中皆视吾鞭所向。于是引军至大仪勒五阵 设伏二十余所约闻鼓即起击。良臣至金军,金人问王师动息,具以所见对。金人闻世忠退,喜 甚。达李也引千骑过五阵东,伏兵四起,遂擒达孛也等。 (节选自《间书》,有删改) 【注】①周:指北周,南北朝时期的北朝政权之一,都城为长安。②齐:指北齐,因皇室姓氏为高 氏,故又称高齐,南北朝时期的北朝政权之一,都城为邺城。③东朝:指北齐,北齐位于北周东 面。④魏良臣:南宋大臣,属亲金派人物。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 于是口引军至B大仪C勒五阵D设伏二十E余所回约 闻鼓旧即起击。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.因,意思是因此、于是,与《庖丁解牛》中“因其固然”的“因”意思不同 B.赍,文中指携带,与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“赍”意思相同。 C.有隙,指有嫌隙,与《鸿门宴》中“令将军与臣有郤”的“有郤”意思相同。 D.刍,指“草”。束刍,有“祭品”“成束的草”等义,文中就是指“成束的草”。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.派间谍侦察敌情,是进攻敌人前的必做功课。通过间谍的侦察,可以探明敌人的兵员、 力量、动静等情况,这样做对取胜有所帮助。 B.韦孝宽通过派间谍进入北齐以及收买北齐人为间谍等手段,可及时掌握北齐的情况,为 其后北周出兵灭亡北齐,扫清了障碍。 C.宋朝张齐贤利用契丹只知道潘美率军前来而不知其已奉命撒军的认知,派出奇兵,大造 声势,使契丹军队自乱方寸,从而大败敌军。 D.宋朝韩世忠随机应变,让军中撒除柴灶,利用派往金国的使者魏良臣传递假情报,然后 设伏兵大破金兵,活捉其将领。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)孝宽善于抚御,能得人心,所遗间谍人齐者,皆为尽力。(4分) (2)齐贤遣使期潘美以并师来会战,使为契丹所执。(4分) 14.韦孝宽令人“作谣歌”,想传递什么信息?目的是什么?(3分》 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 促织0 杜甫 促织甚微细,哀音何动人。 草根吟不稳②,床下夜相亲。 久客得无泪,放妻难及晨。 悲丝与急管,感激异天真四 【注】①此诗当作于乾元二年(759)秋,此时杜甫在秦州。②蟋蟀在野外草根间鸣叫,因霜露寒 冷,故鸣声不畅。③天真:指促织没有受礼俗影响自然真切的鸣声。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.“甚”表示微细的程度,与“何”相对,突出蟋蟀声音的不同寻常 B.与野外草根间的蟋蟀相比,夜间床下鸣叫的蟋蟀更让诗人感到亲近。 C.对举“久客”和“放妻”,借以表达人们听到蟋蟀鸣叫的普遍感受。 D.丝与管指乐器,在诗人看来,它们发出的声音不如蟋蟀的叫声动人。 16.同样以“促织”为题,杜甫与蒲松龄的写作意图有什么不同?(6分) 【高一期中 语文第5页(共6页)】 10158A (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)曾皙在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘了一幅太平盛世之景:几个成年人和少年 ”,唱歌而归。 (2)《论语 子罕》中提道:“夫子循循然善诱人。”《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中“ ”能够表现孔子此特点。 (3)中华民族是礼仪之邦,自古就重视对青少年的礼仪教育,《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 中“ ”间接体现了此主张。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 我国的古代桥梁,主要有三个特点: 一是它的地区性,即各种不同的桥形、构造及其用料,都讲究因地制宜,如黄河两岸,物资运 输多依赖骡马大车、手推板车,故平坦宽阔的石梁桥最适合;江南水乡,运输以舟船为主,因此遍 布凸起的石拱桥:西南地区,多峡谷急流,故多用吊桥。同时,北方和南方的山区,桥墩厚实稳 重,称为“厚墩”,以防山洪冲毁桥梁;江南水乡则不同,桥纤细轻盈,称为“薄墩”,以利桥下通航。 (甲),即古人造桥,①讲究发挥实际上的用处。②比如许多古桥上建有亭阁长廊,③既 可以保护桥面,④又可供行人躲避风雨之用,⑤住宿甚至休息。 三是它的公益性,即为全社会共同享用。古代的许多建筑物,都属皇公贵族私有专用,平民 百姓不得涉足。然而,(,) 凡是在江河峡谷建造的桥梁,皇帝能走,平民百姓也能走。 从美学欣赏的角度去看,我国桥梁的艺术风格表现在两个方面。一是造型A ,各 种造型都体现出不同的审美趣味。你看那一座座桥梁,有的形如长虹,有的状如弯月,有的凌空 欲飞,久久陪伴着河流。二是桥梁建筑与周围环境协调,人工建筑与自然风光融合,两者相得盗 彰,这正是中国艺术的特点所在。这样,凡建桥之处,往往形成迷人的景点。如“卢沟晓月”为燕 京八景之一,“断桥残雪”是西湖十景之一,等等,都是因为桥梁建筑能与自然环境B。 18.下列选项中,对文中加点词语的理解不正确的一项是(3分) A.加点的“如”与“如花美眷,似水流年”中的“如”意义和用法相同 B.加点的“以”与“养精蓄锐,以待时机”中的“以”意义和用法相同。 C.加点的“则”与“物体受热则膨胀”中的“则”意义和用法不同。 D.加点的“也”与“即使失败也不能灰心”中的“也”意义和用法不同。 19.请在文中横线处填人恰当的成语。(2分) 20,文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严 密,不得改变原意。(4分) 21,请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过10个字。(6分) 22.请仿照文中画波浪线的部分写一个句子。要求:句式基本一致,使用比喻、拟人手法,语意完 整,表达流畅。(5分) 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 孔孟圣人不辞劳苦,奔波于世,推行自己的思想;烛之武不畏艰险临危受命,智退强秦; 林觉民舍小爱为大爱,毅然参加起义;屠呦呦率领团队几十年如一日,提取青蒿素,使人类征 服疾病迈进了一步;马克思为了全人类的解放奉献了自己的一生… “一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。”今天,新时代的中国青年应当具有 怎样的抱负,承担怎样的使命?这些问题值得我们认真思索。 “五四”青年节到来之际,学校高一年级将举行以“抱负与使命”为主题的演讲比赛,请你 认真思考,写一篇文章,积极参与这一活动。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 【高一期中 语文第6页(共6页)】 10158A