第9课 古代的商路、贸易与文化交流（课件）-【探究课堂】2024-2025学年高二历史同步教学课件（选择性必修3）

本课导入 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课标要求： 1、了解不同时代、不同类型的商路的开辟； 2、通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。 学习目标： 1、了解丝绸之路的发展历史、贸易活动等史实，能将具体史事放在特定时空下进行梳理、总结。 2、了解丝绸之路上的商贸活动，理解商人对丝绸之路发展的推动作用以及商品流通情况，提升史料实证、历史解释意识。 3、通过丝绸之路促进东西方文化交流等史实的学习，认识东西方文化交流有利于东西方社会的发展，不同文明的交流是历史发展的潮流，理解和尊重各国传统文化，涵养家国情怀。 一、丝绸之路 “丝绸之路”：是指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存，因此命名。 狭义上：一般指陆上丝绸之路。 广义上：泛指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。包括“陆上丝绸之路”、“海上丝绸之路”、“草原丝绸之路”、“西南丝绸之路”等。 1、“丝绸之路”的概念 一、丝绸之路 2、“丝绸之路”的开辟——张骞通使西域 （1）时间： （2）目的： （3）经过： （4）影响： 公元前138年,汉武帝派遣张骞出使西域。 联合大月氏等政权共击匈奴。 张骞一行在途中被匈奴人俘虏,羁留十余年,后辗转抵达大月氏。 张骞出使西域被称为“ 凿空 ”,大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。 3、“丝绸之路”的发展与衰落 一、丝绸之路 （1）“丝绸之路”的发展 丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线，新疆、中亚地区的路线尤为复杂。 （2）“丝绸之路”的衰落 3、“丝绸之路”的发展与衰落 一、丝绸之路 唐朝中期以后，受割据、战乱等因素影响，加上东西方的海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。 陆上丝路之兴衰 二、欧亚大陆其他重要商路 1、“草原丝绸之路” 漠北草原（南西伯利亚） 咸海、里海 欧洲/小亚细亚 草原丝绸之路：从漠北草原或南西伯利亚西行,经由咸海、里海以北通往 欧洲或小亚细亚 的商路，匈奴、突厥等游牧民族的西迁,很多是沿着这条商路进行的。 二、欧亚大陆其他重要商路 2、“西南丝绸之路”(茶马古道) 从关中平原入蜀至成都平原,沿横断山麓南下,跨越澜沧江、怒江,向西进入 缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地的商路 。在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上,长期发挥着重要作用。 二、欧亚大陆其他重要商路 3、“海上丝绸之路” 发展历程：（1）早在西汉，中国就已经开辟了通往印度洋的海路 （2）宋元造船技术和航海技术明显提高,使用先进的帆索和磁罗盘,官方使节和私人商贾出洋航海都十分频繁。中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广泛联系。广州、泉州、明州等沿海口岸,成为海上丝绸之路的重要交易枢纽 （3）明初郑和下西洋达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰。 三、古代商路上的中西文化交流 1、物质和技术交流 ①养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。 ②漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术,经由中亚向西传播 ③中国古代的 四大发明经由陆路和海路传到西方。 ④从8世纪起,陶瓷特别是瓷器成为中国大宗出口商品,主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东非等地，深受当地人喜爱。西亚和北非工匠大量仿制中国瓷器，反映出在审美等方面受到了中华文化的影响。 （1）中国传入外国： 唐代织锦 养蚕和缫丝技术 茶 叶 丝 绸 ①原产自西亚、中亚、南亚等地的“汗血马”、苜蓿、葡萄、西瓜、胡桃、胡瓜、胡葱、胡椒、胡萝卜等通过西域传入中原。 ②中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。 ③棉花从陆、海两个渠道逐渐传入中国，在宋元时期发展为重要的经济作物。 ④香料、珠宝、金银器皿等外来商品,早期多从陆路输入，自宋代起基本来自海路。 三、古代商路上的中西文化交流 1、物质和技术交流 （2）外国传入中国： 三、古代商路上的中西文化交流 2、思想文化交流 （1）佛教在汉朝从印度经中亚传入中国,逐渐中国化,深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟,融汇东西艺术风格。 （2）祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。 （3）中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。 （4）中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯地区。 古代的商路、贸易与文化交流 丝绸之路 古代商路上的中西文化交流 “丝绸之路”的概念 “丝绸之路”的开辟 “丝绸之路”的发展与衰落 草原丝绸之路 西南丝绸之路 海上丝绸之路 物质和技术的交流 思想文化的交流 欧亚大陆其他重要商路 本课小结 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$