第17课 外交事业的发展（教案）-2024-2025学年八年级历史下册素养提升教案（统编版）

统编八年级历史（下册）同步素养提升教案 课题：第17课　外交事业的发展 一、课标内容 了解改革开放前后的外交成就。 二、素养目标 1．时空观念：通过学习中国外交事业的发展，了解不同时期中国外交政策的调整和变化。 2．家国情怀：通过学习中国外交事业的发展，认识到中国在国际事务中发挥的重要作用，增强民族自信心和责任感。 三、教学重点、难点 【教学重点】 中国恢复在联合国的合法席位；尼克松访华和中美《联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；全方位外交。 【教学难点】 20世纪在70年代，中美关系出现转机的原因，我国外交事业取得辉煌成就的原因。 四、教学过程 （一）导入新课 “小球转动了大球”，为中美关系打开了大门。中美是如何实现关系正常化的？20世纪70年代以来，我国又取得了哪些重大外交成就呢？下面我们就一起来学习第17课《外交事业的发展》。 （二）新课探究 探究一：恢复在联合国的合法席位 1.教师讲解：联合国是由主权国家组成的国际组织，成立于1945年，其总部设在纽约市曼哈顿。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权、公民自由、政治自由、民主及实现持久世界和平方面的合作。联合国有五大常任理事国：美国、俄罗斯、英国、法国、中国。 2.教师提问：中国在联合国的合法席位是在什么时候、哪届联合国会议上得到恢复的？ 学生回答：1971年，第26届联合国大会。 3.教师讲解：为什么要用“恢复”一词？二战后期，同盟国在克里米亚召开了雅尔塔会议，其中一项内容就是战后成立联合国。美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。由于美国等国家的操纵，中国在联合国的席位被台湾当局“代表”长期占据。直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 4.图片展示： 第26届联合国大会上中国代表乔冠华开怀大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！” 教师提问：这张照片记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？这反映了什么？ 学生回答：自信开心。反映中国综合国力的增强，国际地位的提高；美国孤立政策的失败；我国在外交上取得了重大胜利。 探究二：中美建交和中日恢复邦交 1.材料展示： 材料　如果没有这个（中国）拥有七亿多人民的国家出力，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。 ——［美］尼克松 教师提问：从尼克松的这句话中，可以看出美国对中国的态度有怎样的转变？ 学生回答：美国不得不承认中国的发展和在国际事务中的作用。 2.材料展示： 材料　20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化： （1）苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸中处于守势地位。 （2）与此同时，中苏关系发生急剧变化。“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。苏联对中国造成极大威胁。 教师提问：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？ 学生回答：从美国方面来讲，认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；希望进入中国市场，获取经济利益。从中国方面来说，从整体上打破外交僵局，改善国际地位；牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；有助于解决台湾问题，实现中国统一。 教师总结：从中美各自所处的内外环境来看，中美都希望改善两国关系。 3.材料展示： 材料　周恩来：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊！” 尼克松：“我感到很荣幸，终于来到了你们伟大的国家。” 教师提问：此次握手被誉为“历史性的握手”，后来尼克松总统深情地回忆这次握手时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”你如何理解尼克松所说的“一个时代结束了，另一个时代开始了”？ 学生回答：结束的是中美敌对的时代，开启的是中美关系走向正常化的时代。 4.教师提问：中美在哪一年建交的？ 学生回答：1979年，中美正式建立外交关系。 5.教师提问：阅读教材，说说建交时美国在台湾问题上的态度。 学生回答：在建交公报中，美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。 教师总结：20世纪70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了恢复在联合国的合法席位和与美国的关系正常化之外，另一个重大的成就是中日实现邦交正常化。 6.教师讲解：1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国实现邦交正常化。接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的高潮。 探究三：全方位外交 1.教师提问：阅读教材，说说改革开放新时期，我国的外交政策。 学生回答：改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。 2.图片展示： 教师提问：根据图片结合教材内容，总结改革开放后取得的外交成就。 学生回答：（1）中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系。（2）中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观。（3）中国顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。（4）中国积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。（5）中国广泛参与多边经济、社会领域的活动，在环境、粮食、预防犯罪、禁毒、难民、妇女等全球性问题上发挥了积极作用。 教师总结：中国特色大国外交全面推进，形成了全方位、多层次、立体化的外交布局，这与中国的国际地位不断提高有很大的关系。中国已经成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。 （三）课堂总结 通过本课的学习，我们了解了20世纪70年代中国的外交成就，其中恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化的内容和意义要重点掌握。改革开放以来，中国特色大国外交全面推进，有利于世界的和平与发展，也促进了中国经济的繁荣。 （四）板书设计 第17课　外交事业的发展 外交事业的发展 （5） 当堂演练 1. 1960年，美国总统尼克松说：“一个国家必须爱好和平才具备进入联合国的资格。十分明显，中国不是。”而1971年他又说：“没有中华人民共和国的参加，是不能有稳定与持久的和平的。”尼克松态度变化的主要原因是( D ) A．中国提出“求同存异”方针 B．中美外交关系的正常化 C．和平与发展成为时代主题 D．中国综合国力不断增强 2. 1972年2月25日，尼克松在答谢晚宴中说，“在几乎一代人的岁月里，中华人民共和国和美国之间存在着一道城墙”，“四天以来，我们之间的这道城墙已经开始拆除”。可见，中美两国( C ) A．文化隔阂消除 B．贸易往来恢复正常 C．关系出现转机 D．外交关系正式建立 3. 1979年后，可口可乐等美国消费品相继进入中国市场，两国贸易总额迅速增长。同时，美国政府协助中国发展水力发电，向中国提供贷款，并鼓励美国企业向中国投资。这反映出中美建交( B ) A．提高了中国国际地位 B．推动双方共同发展 C．改善了人民生活水平 D．促进两国文化交流 4. 进入20世纪70年代，中国外交政策作出重大调整：一方面与苏联划清界限，另一方面与美、日等国实现了双边关系的突破性发展。这些政策( D ) A．标志着中国外交政策的成熟 B．反映了国际环境决定中国外交方针 C．加速了改革开放的历史进程 D．体现了中国外交政策的灵活性特点 5. 20世纪六七十年代，中日两国的围棋交流，为缓解两国关系开启了大门；“篮球外交”推动了中菲关系的改善；中美间的“乒乓外交”轰动了世界。与材料主题相一致的是( C ) A．“开展体育运动，为打败法西斯服务” B．“锻炼身体，保家卫国” C．“体育是外交先行官” D．“新北京，新奥运” 五、教学反思 在教学过程中，关于中美关系出现转机的原因，教材中只是一语带过，需要教师补充材料，引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。在对改革开放后外交事业的讲述上，限于时间和材料，需要加强对这一块的教学研究。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$