第16课 明朝的对外关系（教案）-2024-2025学年七年级历史下册素养提升教案（统编版2024）

统编七年级历史（下册）同步素养提升教案 课题：第16课 明朝的对外关系 一、课标内容 通过郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争等史事了解明朝的对外关系。 二、素养目标 唯物史观：从明朝对外关系与世界形势变化的联系角度，了解明朝在努力发展对外友好关系、促进经济文化交流的同时，也在积极进行反抗外来侵略的斗争。 时空观念：知道郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、葡萄牙人攫取在澳门的租住权等明朝对外关系的史事，并将这些史事置于具体的时空加以分析，全面了解明朝对外关系的具体表现。 家国情怀：感受郑和克服困难的精神与勇气，认识其在传播中华文明、沟通中外交流上的贡献。学习戚继光以国家和民族安危为己任、抗击外来侵略的爱国精神。 三、教学重点、难点 【教学重点】 郑和下西洋；戚继光抗倭。 【教学难点】 郑和下西洋的原因和意义。 四、教学过程 （一）导入新课 中国拥有漫长的海岸线和广袤的海洋领土，自古以来，中国人探寻海洋的脚步从未停止。从海上丝绸之路的兴起到唐朝鉴真东渡、宋朝海外贸易兴盛，再到元朝海上丝绸之路的鼎盛。同样，明朝几百年间，海洋也为当时的中国带来了机遇和挑战，今天就让我们一起走进第16课《明朝的对外关系》，看看明朝是怎样面对海洋带来的机遇和挑战的。 （二）新课探究 探究一：郑和下西洋 教师讲解：郑和，原姓马，回族，云南人。他跟随燕王朱棣，屡建战功，并赐姓郑。朱棣称帝后对他十分器重，提拔他为宦官首长太监。明成祖时期，派郑和率领船队出使西洋。所谓西洋，在明朝是指今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。 教师提问：归纳郑和下西洋的背景。 学生回答：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。 教师提问：:阅读课本第91~93页，归纳郑和下西洋的概况。 学生回答：1405—1433年，郑和先后7次远航，最多时有船200多艘，最少的一次有60余艘，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 教师提问：展示《郑和下西洋路线图》，引导学生识读地图，归纳郑和下西洋的意义 学生回答：提高了明朝在国际上的地位和威望，同时推动了中外贸易发展；郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 探究二：戚继光抗倭 教师提问：阅读课本第94页，指出“倭寇”是什么。 学生回答：“倭寇”：我国古代称日本为倭国。元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到我国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被称为“倭寇”。 教师提问：阅读教材，说说明朝中期出现倭患的原因。 学生回答：明朝政治腐败、国力衰弱是主要原因；倭寇与我国海盗、奸商等相互勾结。 教师讲解：戚继光，山东蓬莱人。明代抗倭名将，17岁承袭父职。戚继光一生戎马，南抗倭寇，北守边陲，战功显赫，青史垂名。他是一位杰出的军事家和民族英雄。 教师提问：面对倭寇的猖獗，明朝派出了年轻的将领戚继光抗倭。那么戚继光是怎么抗击倭寇的呢？抗击倭寇取得了什么成果？材料一　封侯非我意，但愿海波平。——戚继光 材料二 材料三　继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。——摘编自《明史·戚继光传》 学生回答：戚继光统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被誉为“戚家军”。戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。随后，戚继光与其他抗倭将领一起消灭倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。 教师讲解：由于倭寇经常到我国东南沿海地区进行武装抢劫，无恶不作，严重威胁到沿海居民正常的生产生活和我国海防安全，导致了严重的“倭患”，因此戚继光领导的抗倭战争是一场正义的反抗外来侵略的战争。戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄。 合作探究：戚继光抗倭取得胜利的原因有哪些？ 学生回答：①戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，是一场正义的战争，符合人民的利益。(倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，大肆烧杀抢掠，给人民带来了生命和财产损失，戚继光抗倭符合人民的利益，得到人民的支持。)②戚家军训练有素，纪律严明，作战勇敢。③戚家军与其他爱国军民联合作战。④戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。 探究三：援朝战争 教师讲解：明朝继承了我国历代王朝处理周边关系的方式。朝鲜、琉球、越南、缅甸等周边国家向中国纳贡称臣，中国对这些周边国家的国王进行册封。 教师提问：援朝战争发生在何时?这次战争有何影响? 学生回答：①明朝万历年间。②这次战争沉重打击了日本的政治军事势力，明朝的国力因此也受到削弱。这场战争对东亚政治军事格局产生了深远影响。 探究四：葡萄牙人攫取在澳门的租住权 教师讲解：从16世纪开始，以葡萄牙为代表的欧洲殖民者出于追求财富和传播宗教的目的，来到我国沿海地区，进行侵略活动。材料：你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”!母亲!我要回来，母亲! ——摘编自闻一多《七子之歌》 教师提问：阅读课本第95页，简述葡萄牙殖民者如何攫取在我国澳门的租住权。中国政府在什么时候对澳门恢复行使主权? 学生回答：1553年，葡萄牙殖民者借口遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物。他们买通广东地方官员，在澳门上岸，搭篷建房，进行贸易。1573年，葡萄牙殖民者将500两白银交明朝地方政府。1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。 （三）课堂总结 明成祖时期，开创了对外交往的盛世局面，郑和下西洋是中国历史上空前规模的主动外交，也是世界航海史上的空前壮举。明朝中期，国力减弱，海防松懈，中国东南沿海地区饱受倭寇侵扰，戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争。这一时期，葡萄牙人攫取在澳门的租住权，并爆发了援朝战争。因此，明朝中外交往的特点表现为由和平交往到战争冲突。影响明朝对外关系发生变化的主要因素是国家实力。 （四）板书设计 第16课 明朝的对外关系 （5） 当堂演练 1.历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，主要体现因果联系的是（　D　） A.八王之乱——北魏孝文帝改革 B.玄奘西行——鉴真东渡 C.张骞出使西域——郑和下西洋 D.倭寇扰边——戚继光抗倭 2.在东南亚一些国家和地区，有一些地名是以“三宝”命名的，如马来西亚有“三宝山”，印度尼西亚有“三宝井”“三宝洞”。这些地名的由来都有一定的历史渊源，与这些地名相关的历史事件是（　D　） A.张骞出使西域 B.玄奘西行天竺 C.鉴真东渡日本 D.郑和七次远航 3.曾随郑和三下西洋的马欢在其所著《瀛涯胜览》记载：“设遇风、水不便，舟师失针，舵损。”曾随郑和四下西洋的费信也在其《星槎胜览》中写道：“上怕七洲，下怕昆仑。针迷舵失，人船莫存。”两则材料主要强调了（　B　） A.郑和船队总是遇到风浪 B.指南针对航海事业的重要作用 C.明朝航海技术领先世界 D.造船技术领先世界 4.15世纪初郑和船队把一些生产工具和技术、医学等带到了沿途国家，受到当地人欢迎：至今索马里等地仍然把出土的明代瓷器视为与中国友好的象征。由此可见，郑和远航（　D　） A.开创了远洋航行的先河 B.加深了对沿途风土人情的了解 C.打破了与世界的隔绝状态 D.增进了明朝与沿途国家的友谊 5.汉唐时期对外交往的范围是比较大的，而且影响比较广泛；宋元时期主要是航海外交模式；明清时期传统的对外关系达到鼎盛，但是闭关锁国政策严格限制了中外民间交往。据此可知，中国古代的对外交往（　A　） A.由积极开放到逐渐封闭保守 B.清王朝严格禁止中外民间往来 C.汉唐是最频繁最繁荣的时期 D.总体呈现开明与落后并存局面 五、教学反思 本节课以海权为主线，串联了本课所有的知识内容。明朝不同时期的国力情况，使海权力量也发生了不同的变化。通过学习，我们认识到郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才能；戚继光是一个伟大的爱国者和民族英雄，个人武艺绝伦、谋略过人。在教学的过程中要善于启发学生学习他们这种高尚的精神和高深的智慧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$