内容正文:
《课外诗词四首》
彭波语文工作室
部编教材九年级上
——九年级上——
课外诗词四首
《左迁至蓝关示侄孙湘》
《商山早行》
【预习反馈】
一.给下列加点的字注音,根据拼音写出汉字。
1.朝[ ]奏 2.瘴[ ]江
3.征铎[ ] 4.槲[ ]叶
5.zhǐ[ ]花 6.fú[ ]雁
7.温庭筠[ ]
二.给下列诗句划分朗读节奏。
1.一 封 朝 奏 九 重 天,夕 贬 潮 州 路 八 千。
2.槲 叶 落 山 路,枳 花 明 驿 墙。
三.文学常识填空。
1.《左迁至蓝关示侄孙湘》是 朝(朝代)诗人 七言律诗中的佳作,风格沉郁顿挫,近似杜甫,感情深厚抑郁,笔势纵横。“左迁”的意思是 。
2.《商山早行》的作者是 朝(朝代)的诗人 。整首诗虽然没有出现一个“早”字,但是通过种种意象,把 特有的景色,细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净,情景交融,含蓄有致,字里行间都流露出游子在外的 之情和浓浓的 之情,是唐诗中羁旅之情的名篇。
【感知探究】
四.阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》,回答问题。
1.下列对诗歌的赏析错误的一项是【 】
A.首联直接写出自己获罪被贬的原因,“朝奏”与“夕贬”对比,让人感觉到作者命运变化的急剧。
B.颔联表明作者的心迹:不惜残年为皇上革弊除害。
C.颈联即景抒情,表现了作者忧有伤国的情怀。“马不前”表现了作者内心的矛盾与痛苦,也让人不是刚才马致远的“瘦马”,都是以马写人。
D.尾联写作者向侄孙韩湘交代后事,显得从容、宁静,表现了作者豁达、乐观的精神。
2.“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”一联中,“朝”和“夕”、“九重天”和“路八千”都包含着鲜明的对比之意,这反映了作者怎样的处境?表现了作者怎样的心情?
3.“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”一联中,作者将眼前之景和心中之情有机地结合了起来,请加以分析。
五.阅读《商山早行》,回答下列问题。
1.“客行悲故乡”一句表达了作者怎样的思想感情?诗中哪两句诗与之相照应?
2.请赏析“鸡声茅店月,人迹板桥霜”两句诗。
3.说说这首诗的“眼前之景”和“言外之意”,体会诗中的“羁旅乡情”。
4.“枳花明驿墙”一句中的“明”字妙在何处?
5.尾联在全诗内容和结构上的作用是什么?
六.背诵默写。
1.鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》)
2.因思杜陵梦, 。(温庭筠《商山早行》)
3.韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是: , ;照应诗题,总结侄孙探望之意的诗句是: , 。
4.《左迁至蓝关示侄孙湘》以景物来寓写前途坎坷难料的句子是: ? 。这两句诗与李白《行路难(其一)》中的“ , ”有异曲同工之妙。
【拓展探究】
七.阅读古诗《望江南》,回答问题。
望江南
文 | 温庭筠
梳洗罢,
独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,
斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
1.请简要赏析这首词中的“独”字。
2.“斜晖脉脉水悠悠”一句描绘了什么意境?请用自己的话描述出来。
答案
【预习反馈】
一.1.zhāo;2.zhàng;3.duó;4.hú;5.枳;6.凫;7.yún。
二.1.一封朝奏/九重天,夕贬潮州/路八千。2.槲叶/落山路,枳花/明驿墙。
三.1.唐;韩愈;贬官。2.唐;温庭筠;山村黎明;孤寂;思乡。
【感知探究】
四.D。
2.对比反映了作者命运急剧变化的处境。 表现了作者对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。
3.这两句即景抒情,回望秦岭,云遮雾锁,家今何在?眼前蓝关,马亦不前。此情此景,道尽英雄失路的悲慨。
五.1.思念故乡。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。
2.“鸡声茅店月”,写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色,看见天上有月就收拾行装出门赶路;“人迹板桥霜”,原以为自己“早行”,谁知板板桥所积之霜上已有人的足迹,说明更有早行人。这两句诗全由名词构成,每个名词都是一个具有特征性的景物,合起来有无穷意蕴。写早行的情景,绘声绘色,如在眼前。
3.眼前之景:鸡声茅店月,残月当空,人迹板桥,微霜初度,槲叶山路,枳花驿墙。 言外之意:道路辛苦,羁旅愁思。
4.“明”原为形容词,这里用作动词,这里用作动词,为“照亮”之意。枳树的白花照亮驿墙,衬托出拂晓前的暗,突出了行之“早”。
5.内容上:反映了诗人留恋故乡的真挚情感,诗人在夜里梦到自己家 附近的池塘,凫雁来回游动,自得其乐,而自己却在离家远行的路上。
结构上:与首联中的“客行悲故乡”照应。
六.1.人迹板桥霜。2.凫雁满回塘。3.欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。4.云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
【拓展探究】
七.1.一个“独”字不仅点明了主人公孤独的思妇身份,隐含着她与心上人的分离,而且也与下面象征分别的“白蘋洲”遥相呼应。
2.夕阳欲落未落,含情脉脉,不尽的江水也似乎懂得她的心情,悠悠无语向远方流去。
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