九年级上学案第三单元附诗词《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》学案+答案

《课外诗词四首》 彭波语文工作室 部编教材九年级上 ——九年级上—— 课外诗词四首 《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》 【预习反馈】 一.给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。 1.栖［ ］迟 2.犹薄［ ］ 3.岂［ ］知 4.shù［ ］鼓 5.zhé［ ］宦 二.给下列诗句划分朗读节奏。 1.有 弟 皆 分 散，无 家 问 死 生。 2.秋 草 独 寻 人 去 后，寒 林 空 见 日 斜 时。 三.文学常识填空。 1.《月夜忆舍弟》写于 中，杜甫颠沛流离，既怀 ，又忧 ，真是感慨万端。稍一动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚伤感，沉郁顿挫。 2.《长沙过贾谊宅》的作用是 朝（朝代）诗人 。诗人溯古思今，把自己的遭遇同 、 两人联系在一起，道出了千古文人的悲剧命运。 【感知探究】 四.阅读《月夜忆舍弟》，回答问题。 1.用自己的话说说“有弟皆分散，无家问死生”的意思。 2.你是怎么理解“月是故乡明”这句诗的？ 3.这首诗里，除了作者思念弟弟、思念故乡的感情，你还体会到什么？ 4.古代文化咏月的诗数不胜数，你能写几句呢？ 五.阅读《长沙过贾谊宅》，回答下列问题。 1.古诗词常常为了照应韵律而颠倒词序、语序，出现了一些倒装的现象。请找出这首诗中有倒装现象的两句诗，将其还原为常规语序，并简要分析其表达技巧。 2.结合全诗，分析诗中蕴含的情感。 3.下列对作品的赏析错误的一项是【 】 A.首联写贾谊被贬长沙三年，有志难伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B.颔联写作者步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨作铺垫。 C.颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今作者又来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。 D.尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的作者，以直抒胸臆的手法发出了愤怒的质问。 六.背诵默写。 1. ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 2.三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 3.《月夜忆舍弟》中“ ， ”两句诗抒写了作者内心的忧虑之情，这使我们想起了杜甫《春望》中的名句：“烽火连三月，家书抵万金。” 【拓展延伸】 七.阅读古诗《遣意》，回答问题。 遣意 文 ｜ 杜甫 啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。 一径野花落，孤村春水生。 衰年催酿黍，细雨更移橙。 渐喜交游绝，幽居不用名。 1.古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”从“ ”字看出。颔联中的“ ”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。 2.《杜诗详注》说这首诗“叙事堂春日之景，借以遣意”，诗人所遣何“意”？ 答案 【预习反馈】 一.1.qī；2.báo；3.qǐ；4.戍；5.谪。 二.1.有弟/皆分散，无家/问死生。2.秋草/独寻/人去后，寒林/空见/日斜时。 三.1.安史之乱；家愁；国难。2.唐；刘长卿；贾谊；屈原。 【感知探究】 四.1.由于战乱，我们弟兄分散在各地，连消息都极难得到；家已不存，兄弟彼此之间不知道是死是生。 2.在思乡人的眼里，故乡的月色总是格外的明亮。“月是故乡明”表达了对亲人们的悠悠深情。 3.希望国家和平，希望百姓能过上安定幸福的生活。 4.①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。②夜来诗酒兴，月上谢公楼。③霜风惊度雁，月露皓疏林。 五.1.颔联。常规语序为“人去后独寻秋草，日斜时空见寒林”。这两句诗用了借景抒情的手法，通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境及对贾谊的追思，为下文抒发感慨作铺垫（或：作者独自在斜阳之下的荒草寒林间寻觅，四野无人，渲染出一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图，表达了作者孤独、寂寞的心境，及对贾谊的追思，为下文抒发感慨作铺垫。） 2.表达了作者对贾谊的凭吊、悲慨、哀怜、惋惜之情，同时借怜贾谊以自怜，表现了自己无罪被贬的悲愤和痛苦，以及对自身孤独寂寞处境的感叹。 3.D。 六.1.露从今夜白。2.万古惟留楚客悲。3.寄书长不达，况乃未休兵。 【拓展延伸】 七.1.泛；野花落。 2.幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。 学科网（北京）股份有限公司 $$