七年级生物月考卷（内蒙古专用，人教版2024第三单元～第四单元第二章）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版2024七下第三单元至第四单元第二章 5． 难度系数：0．65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共5个小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．小明在菜园播种了几颗黄瓜种子，他观察并记录了黄瓜生长发育部分过程。下列叙述正确的是（　　） A．黄瓜幼苗结构②有两片，说明它属于双子叶植物 B．黄瓜藤缠绕竹竿生长，说明它的生活需要营养物质 C．黄瓜有雌花和雄花，推测它是通过风进行传粉 D．黄瓜的果实有多枚种子，推测一朵雌花中有多个雌蕊 【答案】A 【分析】图中①叶、②子叶。 果实种子形成过程如图： 【解析】A.黄瓜幼苗结构②子叶有两片，说明它属于双子叶植物，正确； B．黄瓜藤缠绕竹竿生长，说明它能生长，错误； C．黄瓜有雌花和雄花，花瓣颜色鲜艳，能吸引昆虫，推测它是通过昆虫进行传粉，错误； D．种子是由胚珠发育来，黄瓜的果实有多枚种子，推测—朵雌花中有多个胚珠，一朵花中只有一个雌蕊，错误。 2．《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（　　） A．通过透光提高农作物光合作用强度 B．通风有利于补充光合作用的原料 C．合理的行距，有利于提高农作物的产量 D．通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 【答案】D 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物。 【解析】ABC．透光可以提高光照强度，促进光合作用。通风可以增加CO2的供应，补充光合作用的原料。合理的行距能优化光照和通风条件，从而提高产量，故ABC不符合题意。 D．通风透光会加速空气流动和叶片水分蒸发，从而增强蒸腾作用，而非无影响，故D符合题意。 3．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，促进经济发展。关于绿色植物的相关叙述，错误的是（　　） A．生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持 B．绿色植物的光合作用可以降低温室效应 C．移栽植物时，剪掉一部分枝叶，目的是降低蒸腾作用 D．走进森林，你会感到空气特别清新和湿润，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 【答案】A 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【解析】A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。A错误。 B、绿色植物的光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气，所以可以降低温室效应。B正确。 C、植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。C正确。 D、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。因此景区内空气特别清新和湿润，从生物学角度分析，这主要与植物的光合作用和蒸腾作用有关，D正确。 4．青少年像春天一样朝气蓬勃，充满活力和希望，青春期是学知识、长才干、塑造美好心灵的关键时期。下列叙述正确的是（　　） A．人的生殖器官在青春期开始形成并发育成熟 B．青春期最突出的特征是身高和体重的迅速增长 C．青春期开始产生性激素，并陆续出现第二性征 D．青春期心理发育已经成熟可以把控任何事情 【答案】C 【分析】青春期的主要变化有：身体外形的变化（身高迅速增长、体重迅速增加）、第二性征出现、生理功能的增强（脑逐步发育完善、心脏和呼吸功能加强、生殖器官发育成熟）。身高突增是青春期的一个显著特点，性发育和性成熟是青春期的突出特征。 【解答】解：A、生殖器官在胎儿时期就已经形成，在青春期逐渐发育成熟，A错误。 B、性发育和性成熟是青春期的最突出特征，B错误。 C、青春期生殖器官开始成熟并发挥功能，如分泌性激素，导致第二性征的出现，C正确。 D、青春期心理发育尚未成熟，不能任何事情都自己做主，还需要多和父母、老师沟通交流，D错误。 5．每年5月20日在网络上是个浪漫的日子，也是中国学生营养日，今年的主题是“知营养，会运动，防肥胖，促健康”。某生物兴趣小组计划出一期“人体消化与吸收”的黑板报，同学们准备的资料中描述正确的是（　　） A．馒头咀嚼变甜是因为淀粉被分解为葡萄糖 B．维生素、无机盐都在小肠内被消化吸收 C．胃腺分泌的胃液中含有分解蛋白质的酶 D．胆汁中的消化酶能将脂肪乳化为脂肪微粒 【答案】C 【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，唾液腺：分泌唾液，含有消化淀粉的唾液淀粉酶。胃腺：分泌胃液，其中胃蛋白酶能初步消化蛋白质。肝脏：分泌胆汁，对脂肪起乳化作用。胰腺：分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。肠腺：分泌小肠液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。所以，能分泌含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶的是胰腺和肠腺。 【解答】解：A．馒头咀嚼变甜是因为在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，A错误。 B．无机盐、维生素是小分子物质不用消化，直接吸收，B错误。 C．胃腺能分泌胃液，胃液中的胃蛋白酶能初步消化蛋白质，C正确。 D．肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能使脂肪变成微小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积，起到促进脂肪分解的作用，D错误。 二、非选择题：本题共2小题，每空1分，共20分。 6．“窝窝头”是民间传统的面点食品，它历史悠久，质地黏软，口味香甜。人体摄食“窝窝头”后，食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团，易于下咽。为了探究“口腔对窝窝头的消化作用”，我校生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答： 试管编号 1 2 3 4 窝窝头处理 适量窝窝头碎屑 适量窝窝头碎屑 适量窝窝头块 适量窝窝头碎屑 唾液/清水 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 搅拌程度 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 充分搅拌 温度 37℃ 100℃ 加入碘液 5滴 （1）选用1号和2号试管探究唾液对窝窝头是否有消化作用，在2号试管的A处应加入 　 　 ，除此之外，1号和2号试管的其他实验条件应 　 　 。 （2）1号试管中的窝窝头碎屑没有变蓝色，原因是窝窝头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为 　 　 。滴加碘液后，3号试管中的窝窝头块 　 　 （填“变蓝”或“不变蓝”），该实验结果可以反过来证明窝窝头在口腔中消化与 　 　 和 　 　 有关。 （3）如果选用1、4号试管进行实验，其探究的问题是：　 　 能影响唾液淀粉酶的消化作用吗？4号试滴加碘液后 　 　 （填“变蓝”或“不变蓝”）。唾液淀粉酶发挥作用最适宜的温度是 　 　 ℃，因为这温度接近人体口腔的温度。 （4）通过1号和3号试管的探究结果，我们在吃饭时应该做到 　 　 。 【答案】 （1）2mL清水；相同 （2）麦芽糖；变蓝；牙齿的咀嚼；舌的搅拌 （3）温度；变蓝；37 （4）细嚼慢咽 【分析】（1）唾液腺的开口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。 （2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。 （3）酶的活性受温度的影响，高温可能会使酶失去活性，低温会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。 【解析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。可见，选用1号和2号试管探究唾液对窝窝头是否有消化作用，在2号试管的A处应加入2mL清水，除此之外，1号和2号试管的其他实验条件应相同。 （2）淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下，部分淀粉被分解成麦芽糖。可见，1号试管中的窝窝头碎屑没有变蓝色，原因是窝窝头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为麦芽糖。馒头块表示没有经过牙齿的咀嚼，而馒头碎屑表示经过了牙齿的咀嚼；搅拌模拟了舌的搅拌功能。牙齿的咀嚼和舌的搅拌能使唾液与食物充分混合。因此，以1、3号试管形成对照实验，观察到1号试管的实验现象是不变蓝，因为淀粉被唾液消化；3号试管的实验现象是变蓝，因为淀粉没有被消化。该实验结果可以反过来证明窝窝头在口腔中消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关。 （3）如果选用1、4号试管进行实验，唯一变量是温度，故探究的问题是：温度能影响唾液淀粉酶的消化作用吗？实验中，4号试管虽然加入了唾液，但装置保温在100℃，高温都会使酶失去活性，因此该试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝。结合分析可知，唾液淀粉酶发挥作用最适宜的温度是37℃，因为这温度接近人体口腔的温度。 （4）细嚼慢咽指在进食时要把食物充分咀嚼、慢慢吞咽，这样食物能够充分和唾液混合，有助于减轻胃部负担，利于营养物质的消化和吸收。可见，通过1号和3号试管的探究结果，我们吃饭时应做到细嚼慢咽。 7．“发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴工作队的引领下，回里镇兴起了大量种植经济作物草莓的热潮。图1为草莓花（已去除花瓣）的结构，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请据图回答下列问题： （1）草莓的花是由 　 　 发育而来的，果实是由 　 组成的。 （2）蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够将花粉传到图1中的[　 　 ]　 　 的柱头上，花儿还要经过 　 　 这一重要的生理过程，此过程能够形成 　 　 ，它是新生命的起点。 （3）草莓花受精作用完成后，　 　 继续发育成果实，草莓叶片通过 　 　 制造的糖类等有机物，经 　 　 大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。 （4）假如你是一名乡村振兴工作队员，若在草莓开花季节连遇阴雨天，为提高结实率，请运用所学生物学知识，给草莓种植户提出一条合理建议：　 　 。 【答案】（1）花芽；果皮和种子 （2）A雌蕊；受精；受精卵 （3）子房；光合作用；筛管 （4）人工辅助授粉（合理即可） 【分析】1、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，胚珠发育成种子。 2、图1中，A为雌蕊，B为雄蕊。一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱和子房构成。 【解析】（1）按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为叶芽、花芽和混合芽。花是由花芽发育成的，所以草莓的花是由花芽发育而来的，果实是由果皮和种子组成的。 （2）传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够将花粉传到图1中的A雌蕊的柱头上，花儿还要经过受精这一重要的生理过程，此过程能够形成受精卵，它是新生命的起点。 （3）草莓花受精作用完成后，子房继续发育成果实。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。草莓叶片通过光合作用制造的糖类等有机物，经筛管大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。 （4）若在草莓开花季节连遇阴雨天，会直接影响传粉，造成传粉不足，进而影响结实率，因此给草莓种植户提出一条合理建议是：可进行人工辅助授粉。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 2025年上半年七年级下学期生物第三次月考卷 生 物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本题共5个小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本题共2小题，每空1分，共20分。 6.(10分） （1）_____________________ _______________________ （2）_____________________ _______________________ _____________________ _______________________ （3）_____________________ _______________________ _______________________ （4）_____________________ 7.（10分） （1）_____________________ _______________________ （2）[ ] _____________________ _______________________ _______________________ （3）_____________________ _______________________ _______________________ （4）_____________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版2024七下第三单元至第四单元第二章 5． 难度系数：0．65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共5个小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．小明在菜园播种了几颗黄瓜种子，他观察并记录了黄瓜生长发育部分过程。下列叙述正确的是（ ） A．黄瓜幼苗结构②有两片，说明它属于双子叶植物 B．黄瓜藤缠绕竹竿生长，说明它的生活需要营养物质 C．黄瓜有雌花和雄花，推测它是通过风进行传粉 D．黄瓜的果实有多枚种子，推测一朵雌花中有多个雌蕊 2．《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（ ） A．通过透光提高农作物光合作用强度 B．通风有利于补充光合作用的原料 C．合理的行距，有利于提高农作物的产量 D．通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 3．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，促进经济发展。关于绿色植物的相关叙述，错误的是（ ） A．生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持 B．绿色植物的光合作用可以降低温室效应 C．移栽植物时，剪掉一部分枝叶，目的是降低蒸腾作用 D．走进森林，你会感到空气特别清新和湿润，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 4．青少年像春天一样朝气蓬勃，充满活力和希望，青春期是学知识、长才干、塑造美好心灵的关键时期。下列叙述正确的是（ ） A．人的生殖器官在青春期开始形成并发育成熟 B．青春期最突出的特征是身高和体重的迅速增长 C．青春期开始产生性激素，并陆续出现第二性征 D．青春期心理发育已经成熟可以把控任何事情 5．每年5月20日在网络上是个浪漫的日子，也是中国学生营养日，今年的主题是“知营养，会运动，防肥胖，促健康”。某生物兴趣小组计划出一期“人体消化与吸收”的黑板报，描述正确的是（ ） A．馒头咀嚼变甜是因为淀粉被分解为葡萄糖 B．维生素、无机盐都在小肠内被消化吸收 C．胃腺分泌的胃液中含有分解蛋白质的酶 D．胆汁中的消化酶能将脂肪乳化为脂肪微粒 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共2小题，每空1分，共20分。 6．“窝窝头”是民间传统的面点食品，它历史悠久，质地黏软，口味香甜。人体摄食“窝窝头”后，食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团，易于下咽。为了探究“口腔对窝窝头的消化作用”，我校生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答： 试管编号 1 2 3 4 窝窝头处理 适量窝窝头碎屑 适量窝窝头碎屑 适量窝窝头块 适量窝窝头碎屑 唾液/清水 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 搅拌程度 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 充分搅拌 温度 37℃ 100℃ 加入碘液 5滴 （1）选用1号和2号试管探究唾液对窝窝头是否有消化作用，在2号试管的A处应加入 ，除此之外，1号和2号试管的其他实验条件应 。 （2）1号试管中的窝窝头碎屑没有变蓝色，原因是窝窝头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为 。滴加碘液后，3号试管中的窝窝头块 （填“变蓝”或“不变蓝”），该实验结果可以反过来证明窝窝头在口腔中消化与 和 有关。 （3）如果选用1、4号试管进行实验，其探究的问题是： 能影响唾液淀粉酶的消化作用吗？4号试滴加碘液后 （填“变蓝”或“不变蓝”）。唾液淀粉酶发挥作用最适宜的温度是 ℃，因为这温度接近人体口腔的温度。 （4）通过1号和3号试管的探究结果，我们在吃饭时应该做到 。 7．“发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴工作队的引领下，回里镇兴起了大量种植经济作物草莓的热潮。图1为草莓花（已去除花瓣）的结构，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请据图回答下列问题： （1）草莓的花是由 发育而来的，果实是由 组成的。 （2）蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够将花粉传到图1中的[ ] 的柱头上，花儿还要 经过 这一重要的生理过程，此过程能够形成 ，它是新生命的起点。 （3）草莓花受精作用完成后， 继续发育成果实，草莓叶片通过 制造的糖类等有机物，经 大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。 （4）假如你是一名乡村振兴工作队员，若在草莓开花季节连遇阴雨天，为提高结实率，请运用所学生物学知识，给草莓种植户提出一条合理建议： 。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版2024七下第三单元至第四单元第二章 5． 难度系数：0．65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共5个小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．小明在菜园播种了几颗黄瓜种子，他观察并记录了黄瓜生长发育部分过程。下列叙述正确的是（　　） A．黄瓜幼苗结构②有两片，说明它属于双子叶植物 B．黄瓜藤缠绕竹竿生长，说明它的生活需要营养物质 C．黄瓜有雌花和雄花，推测它是通过风进行传粉 D．黄瓜的果实有多枚种子，推测一朵雌花中有多个雌蕊 2．《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（　　） A．通过透光提高农作物光合作用强度 B．通风有利于补充光合作用的原料 C．合理的行距，有利于提高农作物的产量 D．通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 3．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，促进经济发展。关于绿色植物的相关叙述，错误的是（　　） A．生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持 B．绿色植物的光合作用可以降低温室效应 C．移栽植物时，剪掉一部分枝叶，目的是降低蒸腾作用 D．走进森林，你会感到空气特别清新和湿润，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 4．青少年像春天一样朝气蓬勃，充满活力和希望，青春期是学知识、长才干、塑造美好心灵的关键时期。下列叙述正确的是（　　） A．人的生殖器官在青春期开始形成并发育成熟 B．青春期最突出的特征是身高和体重的迅速增长 C．青春期开始产生性激素，并陆续出现第二性征 D．青春期心理发育已经成熟可以把控任何事情 5．每年5月20日在网络上是个浪漫的日子，也是中国学生营养日，今年的主题是“知营养，会运动，防肥胖，促健康”。某生物兴趣小组计划出一期“人体消化与吸收”的黑板报，描述正确的是（　　） A．馒头咀嚼变甜是因为淀粉被分解为葡萄糖 B．维生素、无机盐都在小肠内被消化吸收 C．胃腺分泌的胃液中含有分解蛋白质的酶 D．胆汁中的消化酶能将脂肪乳化为脂肪微粒 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共2小题，每空1分，共20分。 6．“窝窝头”是民间传统的面点食品，它历史悠久，质地黏软，口味香甜。人体摄食“窝窝头”后，食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团，易于下咽。为了探究“口腔对窝窝头的消化作用”，我校生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答： 试管编号 1 2 3 4 窝窝头处理 适量窝窝头碎屑 适量窝窝头碎屑 适量窝窝头块 适量窝窝头碎屑 唾液/清水 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 搅拌程度 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 充分搅拌 温度 37℃ 100℃ 加入碘液 5滴 （1）选用1号和2号试管探究唾液对窝窝头是否有消化作用，在2号试管的A处应加入 　 　 ，除此之外，1号和2号试管的其他实验条件应 　 　 。 （2）1号试管中的窝窝头碎屑没有变蓝色，原因是窝窝头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为 　 　 。滴加碘液后，3号试管中的窝窝头块 　 　 （填“变蓝”或“不变蓝”），该实验结果可以反过来证明窝窝头在口腔中消化与 　 　 和 　 　 有关。 （3）如果选用1、4号试管进行实验，其探究的问题是：　 　 能影响唾液淀粉酶的消化作用吗？4号试滴加碘液后 　 　 （填“变蓝”或“不变蓝”）。唾液淀粉酶发挥作用最适宜的温度是 　 　 ℃，因为这温度接近人体口腔的温度。 （4）通过1号和3号试管的探究结果，我们在吃饭时应该做到 　 　 。 7．“发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴工作队的引领下，回里镇兴起了大量种植经济作物草莓的热潮。图1为草莓花（已去除花瓣）的结构，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请据图回答下列问题： （1）草莓的花是由 　 　 发育而来的，果实是由 　 　 组成的。 （2）蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够将花粉传到图1中的[　 　] 　 　 的柱头上，花儿还要 经过 　 　 这一重要的生理过程，此过程能够形成 　 　 ，它是新生命的起点。 （3）草莓花受精作用完成后，　 　 继续发育成果实，草莓叶片通过 　 　 制造的糖类等有机物，经 　 　 大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。 （4）假如你是一名乡村振兴工作队员，若在草莓开花季节连遇阴雨天，为提高结实率，请运用所学生物学知识，给草莓种植户提出一条合理建议：　 　 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 2025 年上半年七年级下学期生物第三次月考卷 生 物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本题共 5 个小题，每小题 2 分，共 10 分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本题共 2 小题，每空 1 分，共 20 分。 6.(10 分） （1）_____________________ _______________________ （2）_____________________ _______________________ _____________________ _______________________ （3）_____________________ _______________________ _______________________ （4）_____________________ 7.（10 分） （1）_____________________ _______________________ （2）[ ] _____________________ _______________________ _______________________ （3）_____________________ _______________________ _______________________ （4）_____________________ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共5个小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1 2 3 4 5 A D A C C 二、非选择题：本题共2小题，每空1分，共20分。 6．【答案】（共10分） （1）2mL清水；相同 （2）麦芽糖；变蓝；牙齿的咀嚼；舌的搅拌 （3）温度；变蓝；37 （4）细嚼慢咽 7．【答案】（共10分） （1）花芽；果皮和种子 （2）A雌蕊；受精；受精卵 （3）子房；光合作用；筛管 （4）人工辅助授粉（合理即可） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$