四川省南充市阆中北大博雅骏臣学校2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题

阆中北大博雅骏臣学校3月知识整理 初一生物 贴条形码区 注 意 事 项 考生禁填 缺考标记 姓 名： 班 级： 考场座位号： 准 考 证 号 正确 填涂 错误 填涂 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 1. 答题前，考生须认真核对条形码上的姓名、座位号和考生 号，然后将本人姓名、座位号和考生号填写在相应位置，并 在答题卡背面左上角填写姓名和准考证号后两位。填写样 例： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 答选择题时，必须使用2B铅笔将对应题目的答案标号涂黑， 修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。 3. 答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写，作 图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米的黑色字迹签字笔 描清楚，选做题必须用2B铅笔将所选题号涂黑。要求字体工 整，笔记清晰。严格按题号所指示的答题区域作答，超出答 题区域书写的答案无效；在试题卷、草稿纸上答题无效。 4. 保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上做任何 标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。 缺考考生由 监考员贴条 形码并用2B 铅笔填涂下 面的缺考标 记。 【阆中北大博雅骏臣学校3月知识整理 初一生物 第1页（共2页）】· ·关注微信公众号【九科星阅卷】查成绩 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 一、选择题 二、填空题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 11.(10分) (1)                           (2)        12.(10分) (1)        (2)               (3)               13.(10分) (1)        (2)        (3)                      14.(10分) (1)               【阆中北大博雅骏臣学校3月知识整理 初一生物 第2页（共2页）】· ·关注微信公众号【九科星阅卷】查成绩 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框界定区域的答案无效！ (2)        (3)        (4)        15.(10分) (1)               (2)               (3)        16.(10分) (1)                      (2)               《初中生物》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B B D D A B B C 1．B 种子萌发所必需的自身条件是有发育成熟而完整的胚，有足够的供胚发育的营养贮备，种子有生活力，不处于休眠期等；煮熟的种子，胚已死亡，没有生活力，即使外界条件适宜也不能萌发。 故B符合题意，ACD不符合题意。 2．D A．叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；不符合题意。 B．生长点可以使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成茎，不符合题意。 C．幼叶将来发育成叶，不符合题意。 D．芽原基将来发育成芽，符合题意。 3．B 绿色开花植物有传粉和受精的过程。西瓜植株传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。一个西瓜就是一个果实，西瓜籽是种子，西瓜籽多即是种子多，则雌蕊中的胚珠多。因此，西瓜果实内有多粒种子，子房中就有多个胚珠，种子由胚珠发育而成的，ACD不符合题意，B符合题意。 4．B 由分析可知，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长：主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，故ACD错误，B正确。 5．D 如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以农民在种植棉花时，为了促其多生侧枝，在侧枝上多开花多结果，最佳处理方法是适时摘除主干上的顶芽，D符合题意。 6．D A．运输水分和无机盐的是导管，但依据本实验的现象，不能得出这个结论，A不符合题意。 B．运输有机物的是筛管，但通过本实验不能得出这一结论，B不符合题意。 C．运输水分和无机盐的是导管，导管位于木本植物茎的木质部，C不符合题意。 D．滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，花瓣中的“经络”变红了，说明水分在植物体内从下往上运输，D符合题意。 7．A 影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。因此，降低周围温度、减弱植物周围的空气流通、增加植物周围空气的含水量可以减少树木的蒸腾作用，增加光照时间与蒸腾作用无关，与光合作用有关。故BCD不符合题意，A符合题意。 8．B A．植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽植物应尽量带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率，A不符合题意。 B．在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，B符合题意。 C．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳。所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，C不符合题意。 D．早春播种时，用“地膜覆盖”，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种、提前收获的目的，D不符合题意。 9．B 呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 10．C A．“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以实验操作的顺序为②④③①，A正确。 B．步骤②为暗处理：实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，B正确。 C．步骤③中小烧杯中的液体是酒精可溶解叶绿素，C错误。 D．步骤④中叶片a中见光部分和遮光部分形成对照，D正确。 11．(1) 2 适宜的温度/充足的空气/一定的水分 (2) 低温、干燥 【详解】（1）结合分析，根据题干表格信息，可知只有2号瓶满足种子萌发的环境条件——充足的空气、一定的水分和适宜的温度，故2号瓶为对照组 （2）种子的萌发需要的环境条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制环境条件是低温、干燥。 12．(1)食醋能（不能）促进月季扦插枝条生根 (2)是否用食醋处理（或“食醋”） 作为对照 (3)蒸腾 分生 【详解】（1）看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法，因此探究问题：食醋能否促进月季扦插枝条生根？作出的假设是食醋能促进月季扦插枝条生根或食醋不能促进月季扦插枝条生根。 （2）甲组用蒸馏水浸泡2小时，甲组为对照组，乙组用1%食醋溶液浸泡2小时，作为实验组。因此该实验的变量是是否用食醋溶液处理。 （3）植物体的水分以气体的形式散失的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶片。因此扦插时月季枝条的枝叶全部去除，有利于减弱蒸腾作用，减少水分散失。保留的芽体能发育成新的枝条，是因为芽体中含有分生组织，分生组织的细胞具有旺盛的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。 13．(1)薄 (2)叶肉 (3)B 白天 保卫 【详解】（1）放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚，即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了。所以在制作叶横切面的临时切片时，要用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，制成切片。 （2）在显微镜下看到的呈绿色的细胞是叶肉细胞，它位于叶肉内。叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，是进行光合作用的场所。 （3）观察叶片的结构可知，图中A是叶脉，B是气孔。叶脉将水分通过导管运输到叶片，再由气孔散失到大气中。表皮上的气孔是气体交换和水分散失的门户，也是气体交换的“窗口”，气孔的开闭受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 14．(1) 柱头 花丝 (2)雌蕊和雄蕊（或花蕊） (3)花粉 (4)子房 【详解】（1）题图中：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房。 （2）一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成。一朵花开放之后，经过传粉和受精后，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。所以一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 （3）传粉是成熟花粉从雄蕊的花药中散出后，传送到雌蕊的柱头上的过程。 （4）一朵花经过传粉和受精完成后，只有⑤子房继续发育，子房各部分的发育情况是： 因此子房发育成果实，⑤是子房。 15．(1)光合 光 (2)成熟 根毛 (3)蒸腾 【详解】（1）绿色植物过叶绿素能获太阳光，利用光提供的能量，在叶梁体中合成粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”；由此可知，绿色植物通过冠光合作用合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，贮存在有机物中，因此被誉为能量转换器。 （2）根吸收植物水分的主要部位是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力；由此可知，树木依靠根尖的成熟区的吸收大量降水，与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖的成熟区具有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。 （3）蒸腾作用有其重要的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能吸收叶片周围的热量，降低植物体表面的温度；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候；因此森林能增加大气湿度，是通过蒸腾作用来完成的。 16．(1)增加 呼吸 节约用电（或骑自行车、乘公交车、少开私家车等，合理即可） (2)光合 碳—氧 【详解】（1）大气中二氧化碳含量的增加是导致温室效应的主要原因。温室效应能引起地球表面气温上升，全球气候变暖，大气中的二氧化碳主要来源于各种生物的呼吸作用和燃料的燃烧。“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。如节约用电（如随手关灯、关电脑） 骑自行车、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等。 （2）绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。因此，1公顷树林的叶片每天能吸收150－500千克的二氧化碳，放出60－400千克的氧气，这说明绿色植物对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第 1 页 共 4 页 第 2 页 共 4 页 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 姓 名 ： __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ 班 级 ： __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ 整 理 编 号 ： __ __ __ _ __ __ __ __ _ __ _ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 阆中北大博雅骏臣学校 3 月知识整理 初一年级 生物 整理时间：45 分钟 满分：100 分 命题人：李新貌 审题人：蒲荣华 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（共 10小题，每小题 4分，共 40 分） 1．将煮熟的玉米种子种到土壤中，在环境条件都适宜的情况下却不能萌发的主要原因是（ ） A．种子不完整 B．胚已死 C．处于休眠期 D．无供胚发育的营养物质 2．叶芽发育时，能发育成芽的结构是（ ） A．叶原基 B．芽轴 C．幼叶 D．芽原基 3．盐城东台西瓜以其独特的地理位置，优越的土壤条件，丰富的种植经验形成了自己的风味特色，受到越来越 多消费者的喜爱，已发展成为优势产业。一个西瓜中有很多的西瓜籽，是因为一朵西瓜的雌花中有很多个（ ） A．柱头 B．胚珠 C．子房 D．花粉 4．如图，洋葱根尖的生长主要依靠的部位是（ ） A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5．农民在种植棉花时，为了促其多生侧枝，在侧枝上多开花多结果，最佳处理方法是（ ） A．大量施肥 B．加强灌溉 C．剪去变态的枝条 D．适时摘除主干上的顶芽 6．取一支带叶的白色玫瑰花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。 依据这种现象得出的结论是（ ） A．运输水分的是筛管 B．运输有机物的是导管 C．运输无机盐的是筛管 D．水分在植物体内从下往上运输 7．夏季移栽大树想要提高成活率，抑制其蒸腾作用是十分重要的一项工作。以下哪项不属于减少树木蒸腾作用 的措施（ ） A．增加光照时间 B．降低周围温度 C．减弱植物周围的空气流通 D．增加植物周围空气的含水量 8．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（ ） A．幼苗带土移栽——保护幼根和根毛 B．给农作物松土——抑制根的呼吸作用 C．向蔬菜大棚中施加气肥——提高光合作用的效率 D．春季早播时覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 9．呼吸作用的实质是（ ） ①制造有机物 ②分解有机物 ③储存能量 ④释放能量 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 10．下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述错误的是（ ） A．实验操作的顺序为②④③① B．步骤②是为了消耗掉叶片中原有淀粉 C．步骤③小烧杯中的液体是清水 D．步骤④叶片的 a与 b两部分形成对照 二、非选择题（每空 2 分，共 60 分） 11．同学们欲探究种子萌发需要的环境条件，设计了如下实验 ： 实验步骤 1 号瓶 2 号瓶 3 号瓶 4 号瓶 1 将 20 粒粒大饱满的玉米种子均匀放在瓶中（平放）的餐巾纸上 2 加入适量清水 淹没在水中 不加水 3 拧紧瓶盖 4 置于 4℃ 置于 28℃左右常温中 实验结果 不发芽 发芽 不发芽 不发芽 (1)作为对照组的是 号瓶，比较实验结果可知，玉米种子的萌发需要的环境条件有 、 、 。 (2)如果要保存种子，不让其萌发，需要的环境条件是 。 12．某生物小组在网上看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法。为验证其真实性，设计了如下实验，请 回答问题： 组别 材料 处理 平均生根数/条 甲组 同一株月季植株上剪取保留两个芽体、长 15 厘米、生长良好的枝条 10 枝，去除全部叶片 蒸馏水浸泡 2 小时 1.2 乙组 1%食醋溶液浸泡 2 小时 2.3 (1)该小组做出的假设是 。 (2)该实验的变量是 ；设置甲组的目的是 。 (3)扦插时月季枝条的枝叶全部去除，有利于减弱 作用；保留的芽体能发育成新的枝条，是因为芽 体中含有 组织。 第 3 页 共 4 页 第 4 页 共 4 页 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … ※ ※ 请 ※ ※ 不 ※ ※ 要 ※ ※ 在 ※ ※ 装 ※ ※ 订 ※ ※ 线 ※ ※ 内 ※ ※ 答 ※ ※ 题 ※ ※ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 13．下图表示将植物叶片制成临时切片以及在显微镜下观察到的叶片的结构图，据图分析并回答问题。 (1)在制作叶片横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最 的一片，制成临时切片。 (2)在显微镜视野中所观察到的呈绿色的细胞主要位于 （填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）中，是植物进 行光合作用的组织细胞。 (3)叶片与外界进行气体交换的“窗口”是图中的 （填“A”或“B”），该结构主要在 （填“白天”或 “夜晚”）张开，它的开闭是受 细胞控制的。 14．下图是桃花的基本结构示意图，请据图回答问题： (1)填出图中标号所指结构名称：① ；③ 。 (2)花的主要结构是 。（填名称） (3)图中标号②花药里面的 散放而落到标号①上的过程叫做传粉，进而生长出花粉管传递精子与卵细胞 结合完成受精。 (4)受精完成后，只有标号⑤继续发育成为果实。标号⑤的名称是 。 15．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转换器”、天然的“蓄水池”。 据研究表明，林地的降水有 65％被林冠截留、蒸发，35％变为地下水，而裸露的地面，约有 55％的降水变为 地表水流失，40％暂时保留或蒸发，仅有 5％渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地面高 7 倍。森林可以增 加大气的湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。 (1)绿色植物通过 作用合成淀粉等有机物，同时将 能转变成化学能，贮存在有机物中。 (2)树木依靠根尖的成熟区的吸收大量降水，与其根的吸收功能相适应的结构特点是：根尖的 区具有大 量的 ，扩大了根的表面积。 (3)森林能增加大气湿度，是通过 作用来完成的。 16．阅读下面资料，分析回答下列问题： 大气中二氧化碳含量的增加是导致温室效应的主要原因，温室效应引起地球表面气温上升，使全球气候变 暖，从而导致地球自然灾害频发，物种灭绝加速。为降低人们生产、生活中二氧化碳的排放，有效控制温室 效应，我们提倡“低碳生活”。“低碳生活”可以理解为减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的 生活方式，代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”主要是从节 电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 (1)导致温室效应的主要原因是大气中二氧化碳浓度不断 ，这些二氧化碳来源于各种生物的 作用 和燃料的燃烧，为缓解温室效应，在日常生活中，你可以做到的“低碳”生活的方式有： 。（举出一例） (2)一公顷树林，每天能吸收 150-500 千克的二氧化碳，并释放出 60~400 千克的氧气，这是依靠植物的 作用实现的。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。