期末模拟试卷（一）-2024-2025学年六年级语文下学期期末考点大串讲（统编版五四制2024）

期末模拟试卷（一）（解析版） （试卷满分 120 分，考试时间 120分钟） 一、基础知识积累与运用（每题3分，共15分） （本题12分）阅读下面选段，完成小题。 （一）光阴如潺潺流水，转瞬消逝。告别六年级，也是告别了懵懂天真的童年。仿佛春天的和风戛然而止，进入到炽热美丽的夏季。回望那些萦系于岁月里的温xīn，回忆那些piāo缈美好的画卷，感受到yùn含在童年每一寸光阴里的欢乐与惆怅。这个急遽变化的夏天，注定让我们汗涔涔，泪潸潸，我们将在更广袤的知识的原野上信马由缰，坚韧不拔，焚膏继晷，演yì又一段追风少年的传奇。 （二）听夏，让心融进【甲】的夏日，倾听夏虫的低吟，体味雷雨天的【乙】、雨声伴奏，真是一种【丙】的享受。 万物在这个季节里绽放、生长。夏天为这个世界增添了无尽的生机。 夏季是滋养万物生长。在春天呵护哺育的生命之中，经过了夏天，才算真正长成了。 1．(3分)语段（一）中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．潺潺（chán）    消逝（shì）    懵懂（méng） B．戛然而止（jiá）    炽热（zhì）    萦系（yíng） C．惆怅（chóu）    急遽（jù）    潸潸（shān） D．涔涔（chén）    继晷（guǐ）    广袤（mào） 2．(3分)根据语段（一）中的拼音写出相应的汉字。 A．温xīn    B．piāo缈    C．yùn含    D．演yì 3．(3分)下列词语无法填入语段（二）【甲】【乙】【丙】任何一处的是（   ） A．无与伦比 B．狂风怒号 C．生机勃勃 D．强壮有力 4．(3分)语段（二）中画线的句子，没有语病的一项是（   ） A．万物在这个季节里绽放、生长。 B．夏天为这个世界增添了无尽的生机。 C．夏季是滋养万物生长。 D．在春天呵护哺育的生命之中，经过了夏天，才算真正长成了。 【答案】1．C 2． 馨 缥 蕴 绎 3．D 4．B 【解析】1．本题考查字音。 A.懵懂（méng）——měng； B.炽热（zhì）——chì； D.涔涔（chén）——cén； 故选C。 2．本题考查字形。 温馨：wēn xīn，意思是温暖，馨香，客气，体贴，也指亲切体贴的氛围。 缥缈：piāo miǎo，意思是隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。 蕴含：yùn hán，意思是包含在内，指事物中蓄积着某些东西。 演绎：yǎn yì，意思是指铺陈、表现。 3．本题考查成语的正确使用。 A.生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。在这里，它可以用来形容夏日的繁盛和活力，因此可以填在甲处。 B.狂风怒号：形容大风呼啸猛烈，常用来描绘恶劣的天气或风暴来临前的景象。在描述雷雨天的情境中，这个成语能够生动地表现出风雨交加、狂风肆虐的场面，因此可以填在乙处。 C.无与伦比：意指没有能比得上的，非常出色或卓越。在这里，它用来形容听夏这种体验的独特和美妙，表达了作者对夏日感受的高度评价，因此可以填在丙处。 D.强壮有力：通常用来形容人的身体或某个物体的结实和力量大。这个成语更多与体力和物理强度相关，不太适合用来描述情感、氛围或感受。 故选D。 4．本题考查病句的辨析和修改。 A.语序不当，应将“绽放”和“生长”的位置进行调换； C.成分残缺，应在“万物生长”后增添“的季节”； D.成分残缺，应在“才算真正长成了”前增添“万物”； 故选B。 5．（本题3分）下列表述有误的一项是（   ） A．《好的故事》选自《野草》，是鲁迅先生写的一篇小说，“好的故事”其实是一个梦境，这梦中的故事美丽，优雅，有趣。 B．五音指的是中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 C．《有的人》作者巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比，把正面的凸显得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 D．柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙；赵孟頫的楷书则运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 【答案】A 【详解】本题考查文学、文化常识。 A.“小说”有误。《好的故事》选自《野草》，是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。 故选A。 二、古诗文积累与阅读（共29分） 6．（5分）补出下列句子中的空缺部分。 （1） ___，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花，___ _。（韩翃《寒食》 ） （3）__ ，流响出疏桐。（虞世南《蝉》 ） （4）《长歌行》中劝人要珍惜光阴，努力奋进，不要等老来后悔的句子是 “ ， ” 。 【答案】 终日不成章 寒食东风御柳斜 垂緌饮清露 少壮不努力 老大徒伤悲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“章、御、柳、垂、緌”等字词容易写错。 7．（6分）小语同学想为下面这首诗拍摄一段小视频，请你帮他完成任务。 夏夜追凉 宋·杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中， 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 (1)（3分）你会选择哪些面面拍摄视频？ (2)（3分）如果要给视频配上背景乐，你会选择什么类型的音乐？说说你的理由。 【答案】(1)选择皎洁的月光，浓密的树荫，婆娑的竹林，和作者悄然伫立的身影。 (2)选择柔和、轻快的音乐。因为这首诗写作者夏夜出去乘凉，走到竹林之中，听到虫鸣，感到了凉意，这样的背景乐可以突出夏夜的静谧与作者对大自然的喜爱，突出夜深气清，静中生凉的意趣。 【详解】（1）本题考查诗歌意象画面。 诗歌大意：夜晚依然跟中午一样炎热，打开房门在月下稍微站一会。虫鸣不歇的茂密竹林树丛中，不时有阵阵凉意袭来，但并不是风。 示例：我会选择皎洁的月光、茂密的竹林以及作者伫立的背影作为画面进行拍摄。 （2）本题考查诗歌背景音乐。 全诗仅四句二十八字，该诗撇开了暑热难耐的感受，而仅就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，表现了作者对大自然的无比热爱。因此我会选用轻快柔和的乐曲作为背景音乐，以此烘托出夏夜的静谧祥和。 8．（共18分）比较阅读下面的文言文段，完成题目。 【甲】ㅤ弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （《学弈》） 【乙】西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。 （《猴弈》，有删改） 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 (1)（4分）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 A．杨靖善弈 课内迁移法：通国之善弈者也 B．非然也 查阅词典法：①……的样子 ②然而 ，但是③这样 ④是的，对的（摘自《古代汉语词典》） （填序号） C．遍国中莫之胜 词语推断法：爱莫能助 D．或言，杨靖善弈 查阅词典法：①有人 ②有时③或许 ④如果，假设（摘自《古代汉语词典》） （填序号） (2)（2分）下列加点词的用法不同于其它三项的一项是 （   ） A．虽与之俱学 B．遍国中莫之胜 C．诏释出，之猴前 D．一人虽听之 (3)（6分）翻译下列句子。 ①为是其智弗若与？ ②征能弈者与之较，皆不敌。 (4)（6分）比较《学弈》《猴弈》两篇文言文，完成表格。 题目 老师 最终失败者 失败原因（用原文句子） 总结两文共同观点 《学弈》 弈秋 另一人 ① ③ 《猴弈》 西蕃二仙 老猴 ② 【答案】(1)A.善于，擅长  B.③   C.没有，不，不能  D.① (2)C (3)①难道是因为他的智力比比人差吗？ ②召集善于下棋的人和它较量，（但他们）全部不是老猴的对手。 (4)①一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ②猴心牵于桃，无心弈。 ③做事要专心致志，不能三心二意（做事要抵住诱惑）。 【详解】（1）本题考查文言实词。 （1）“通国之善弈者也”的大意是全国最擅长下棋的人；善：擅长，善于；由课内迁移法“杨靖善弈”的大意是杨靖擅长下棋；善：擅长，善于。 （2）查阅词典可知“然”有如下含义①……的样子 ；②然而 ，但是；③这样； ④是的，对的。“非然也”的意思是不是这样的，所以“然”的含义当是“这样”，故选③。 （3）“爱莫能助”意思是虽然很同情别人，但由于能力有限或其他原因，不能给予帮助；莫，不，不能，没有；词语推断法理解“遍国中莫之胜”，意思是全国上下没有人能赢它；莫：没有，不，不能； （4）查阅词典可知“或”有如下含义①有人；②有时；③或许；④如果，假设。“或言，杨靖善弈”的意思是有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，所以“或”的含义当是“有人”，故选①。 （2）本题考查文言虚词。 A.句意：虽然他们一起学习下棋；之：代词，代指第一人； B.句意：全国上下没有人能赢它；之：代词，猴子； C.句意：皇上下令释放他，把他带到猴子那去；之：动词，到……去； D.句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导：之：代词，代指弈秋的教导； 故选C。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）智：智力；弗：不；若：若：及，比得上； （2）征：征召；之：代词，代指猴子；较：较量，比高下；敌：匹敌。 （4）本题考查对比阅读。 第一空，结合甲文“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，失败的原因为：心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。据此用原文作答； 第二空，结合乙文“猴心牵于桃，无心弈”可知，猴子下棋失败的原因为：心思被桃子牵绊，没有心思下棋。据此用原文作答即可； 第三空，甲文中的另一人由于在学弈时，却想着有大雁将要飞来，没有将全部心思用在学习上；乙文中的猴子棋艺非常高“遍国中莫之胜”，然而却“心牵于桃，无心弈”心思全放在桃子上，没有专心致志的对弈，故失败；两文告诉我们做事要专心致志，绝对不可以三心二意。意对即可。 【点睛】参考译文： （甲）弈秋，是全国最擅长下棋的人。有人让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。 （乙）在西蕃有两位神仙，在山中的树荫下下围棋，一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法，于是就获得了他们的运用棋子技巧。国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了，老猴就下树和人下棋，全国上下没有人能赢它。国人感到这件事奇怪，把猴子献给朝廷。皇上召集善于下棋的人和它较量，（但他们）全部不是老猴的对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中，皇上下令释放他，把他带到那只老猴子那儿去。杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是便被杨靖打败。 三、现代文阅读（共26分） （一）（本题12分）阅读《有汽水，自然凉》，回答各题。 有汽水，自然凉 ①炎炎夏日，清凉爽口的汽水是当之无愧的人气饮品。汽水这一美妙饮品的出现，还要归功于英国化学家普利斯特莱。早在公元16世纪，欧洲的地质学家就发现矿泉水喝起来特清凉解渴，经研究发现，矿泉水含有二氧化碳。于是，普利斯特莱创造了把二氧化碳直接解于水的方法，达到了与矿泉水同样的效果。后来，德国将此方法用于商业，发明了汽水。为了让汽水不跑气，英国进一步发明了科德瓶，说起来跟日本现在的波子汽水是一个原里，用一个玻璃珠封闭气体，保证气体不外泄。 ②汽水是在清朝同治年间进入我国，初称为“荷兰水”。清末徐珂在《清稗类钞·饮食》中提到，荷兰水是“以碳酸气及酒石酸或枸橼酸加糖及其他种类的果汁制成”，其实就是薄荷味的汽水。1876年，晚清文人葛元旭在《沪游杂记》中写道“夏令有荷兰水、柠檬水，系机器灌水与汽入于瓶中，开时，其塞爆出，慎防弹中面目”。那时，能直接喝到汽水的都是皇室贵族，慈禧太后就是荷兰水的忠实粉丝。那时，老百姓想要喝汽水，需要到药房去买。加之荷兰水独特的味道和海外背景使它成为当之无愧的贵族饮品。1876年，中国香港屈臣氏大药房开始制造荷兰水。当时中国香港至少有28名华人生产荷兰水。中国内地自己办的汽水厂要首推光绪三十二年（1906年）苏州的瑞记公司和宣统元年（1909年）的上海惠华汽水。由于汽水的玻璃瓶易碎，当时的交通运输无法保证它们安然无恙地抵达目的地。所以，当时的汽水都是就近出售，于是形成了不同的汽水厂家各主一地的格局。 ③20世纪80年代，随着市场经济的发展，国内有八家各有所长的汽水厂各显神通，统称八大厂，分别是北京北冰洋、天津山海关、青岛崂山、沈阳八王寺、重庆天府、武汉二厂、广州亚洲和上海正广和。那个年代，玻璃瓶的汽水碰撞出叮叮当当悦耳的声音，成为很多人的童年记忆。 ④20世纪90年代，可口可乐、百事可乐进驻我国，开始占据我国的汽水市场。随后，它们还并购了八大厂中的七家。到此，这些汽水品牌停产，史上称为“水淹七军”。所幸，到了21世纪，这些被雪藏的老牌汽水又重新回归大众视野，让我们得以品尝到旧时的味道。例如哈尔滨的夜市之王大白梨、籍贯沈阳的大连牌汽水、武汉咸伙计汽水、西安肉夹馍官配冰峰、成都峨眉雪、洛阳海碧等。 ⑤夏天出行，别忘了喝瓶汽水，体验一下“透心凉，心飞扬”。 9．(2分)文中加点“此方法”指什么方法？ 10．(5分)哪种汽水被称为“贵族饮品”？为什么会有此称呼？ 11．(2分)分别指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只能写一种说明方法） （1）当时中国香港至少有28名华人生产荷兰水。( ) （2）例如，哈尔滨的夜市之主大白梨、籍贯沈阳的大连牌汽水、武汉咸伙计汽水、西安肉夹馍官配冰峰、成都峨眉雪、洛阳海碧等。( ) 12．(3分)如何理解第④段“水淹七军”在文中的意思，请你用自己的话解释一下。 【答案】9．把二氧化碳直接溶解于水。 10．荷兰水；因为能直接喝到汽水的都是以慈禧太后为代表的皇室贵族，加上它具有独特的味道和海外背景，使它成为贵族饮品。 11． 列数字 举例子 12．由于可口可乐、百事可乐等厂商并购了国内生产汽水的八大厂中的七家，导致这些汽水品牌停产，史上称为“水淹七军”。 【解析】9．本题考查内容理解。 根据第①段“于是，普利斯特莱创造了‘把二氧化碳直接溶解于水’的方法，达到了与矿泉水同样的效果。”可知，“此方法”指的就是“把二氧化碳直接溶解于水”。 10．本题考查内容理解和概括。 根据第②段“汽水是在清朝同治年间进入我国，初称为‘荷兰水’。”可知，被称为“贵族饮品”的是荷兰水。根据第②段“那时，能直接喝到汽水的都是皇室贵族，慈禧太后就是荷兰水的忠实粉丝。那时，老百姓想要喝汽水，需要到药房去买。加之荷兰水独特的味道和海外背景使它成为当之无愧的贵族饮品。”可知，汽水在当时非常稀有，只有皇室贵族才能直接享用；荷兰水因为其独特的味道和海外背景而被视为一种高档、奢华的饮品，普通老百姓难以接触。 11．本题考查辨析说明文的说明方法。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析说明方法即可。 （1）“当时中国香港至少有28名华人生产荷兰水。”这句话所使用的说明方法是列数字。“28名”是具体的数字，所以使用的是列数字的说明方法。 （2）“例如，哈尔滨的夜市之主大白梨、籍贯沈阳的大连牌汽水、武汉咸伙计汽水、西安肉夹馍官配冰峰、成都峨眉雪、洛阳海碧等。”这句话所使用的说明方法是举例子。句中通过举出“哈尔滨的夜市之主大白梨、籍贯沈阳的大连牌汽水、武汉咸伙计汽水”等例子，来说明有很多被雪藏的老牌汽水又重新回归大众视野，所以使用的是举例子的说明方法。 12．本题考查词语含义理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上理解词语的表层含义和深层含义。 第④段中的“水淹七军”是一个比喻性的说法，它并不是字面上的意思。在文中，“水淹七军”实际上是指20世纪90年代，国际饮料巨头可口可乐和百事可乐进入中国市场后，通过并购的方式控制了国内生产汽水的八大厂中的七家，导致这些汽水品牌停产的情况。这里的“水”暗指的是外来的饮料品牌，特别是可口可乐和百事可乐这样的巨头，而“七军”则是指国内生产汽水的七大厂家。由于这些外来品牌的强大竞争力和市场策略，它们成功地“淹没”了国内的大部分汽水品牌，即所谓的“水淹七军”。这一事件在中国饮料市场上产生了深远的影响，也反映了全球化背景下本土品牌面临的挑战。 根据以上分析作答即可。 （二）（本题14分）阅读下面的文章，完成小题。 老师，我出彩了吗 ①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的小学三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。 ②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。 ③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。 ④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。 ⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。 ⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。 ⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？ ⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。 ⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东！”“老师，我要上厕所。”“又是他！”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。 ⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。 ⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！ ⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？” ⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩！因为你懂得……” （文/潘银璋，摘自《散文选刊》，有删改） 13．(4分)【梳理情节】根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。 小说情节 李东不爱学习 ① 我从没让李东上台分享 ③ “我”的心理感受 忧心 感动 ② ④ 14．(4分)【赏析语言】结合语境，分析本文第⑧段画线句子“风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……”运用 修辞，描写晚风吹拂下椰树舒展的用意是 。 15．(3分)【体会情感】选文第⑪段中画线句子“我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上”一语双关，表面说的是水杯里的热气向上升腾，深层是指 16．(3分)【理解文意】下列对文章的理解分析有误的一项是（   ） A．文章以李东的变化为线索，表达关心、鼓励、赞赏能使人进步的主题。 B．文章运用了对比写法，如课堂纪律的前后变化，突出了奖励的作用。 C．在我采用奖励措施后，取得了很好的效果，班上很多孩子都有所转变，只有李东没有变化，就像是一片睡着了的叶子。 D．全文共有三处省略号，其中第②段和第⑧段的省略号表示列举的省略，第⑬段的省略号表示语意未尽。 【答案】13．示例：①李东给我送糖 ②惭愧 ③李东给我倒水润喉 ④赞赏 14． 拟人 示例：烘托我内心的不平静（为后文我对李东的关心与理解作铺垫） 15．示例：李东正在不断地成长进步 16．C 【导语】本文讲述了一位老师通过鼓励学生们追求“出彩”，激发了学生们的积极性，其中重点关注了原本调皮、学习不认真的学生李东的转变。文章通过李东送泡泡糖、倒热水等细节，展现了他的善良与进步，最终得到老师的认可与奖励。文章情节生动，情感真挚，传递了人人皆可成才的积极信息，富有教育意义。 13．本题考查内容理解概括。 一空，结合⑥段“他的脸涨得通红，结结巴巴地说，‘是这个，老师。’我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。‘老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。’我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来”概括可得：李东给“我”送糖； 二空，结合⑦段“我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？”概括可得：惭愧； 三空，结合⑪段“李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。‘老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。’他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我”概括可得：李东给“我”倒水（润喉）； 四空，结合⑪段“我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！”概括可得：赞赏。 14．本题考查句子赏析。 结合“风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……”的内容，由“椰树手舞足蹈”“互相追逐着”可知，第⑧段画线句子运用了拟人的修辞手法，通过描写晚风吹拂下椰树手舞足蹈、叶片抖动、光斑破碎再合拢的情景，生动地展现了自然景象的活泼与灵动，烘托出“我”内心的不平静。椰树的动态与“我”对李东的忧虑与思考相呼应，为后文“我”对李东的进一步关心与深入理解作了情感与氛围上的铺垫。 15．本题考查内容理解。 结合⑪段中“李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。‘老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。’他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变”可知，深层含义是指李东正如水杯里的热气一样，正在不断地成长进步，向上发展。这句话通过水杯里热气的缭绕上升，隐喻了李东在性格、行为和学习上的积极变化，表明他正在逐渐摆脱过去的调皮和不认真，向着更好的方向努力和提升。李东的进步正如热气一样，虽然细微但持续不断，预示着他未来的成长和发展潜力。 16．本题考查内容理解和辨析。 C.“只有李东没有变化”与文章内容不符。文章中明确描述了李东虽然在学习成绩上没有显著提升，但他的行为、态度和关心他人的品质是有所转变和进步的，比如他送泡泡糖给老师、为老师倒热水等； 故选C。 四、名著阅读（共10分） 16.为了检验同学们对红色经典《林海雪原》的阅读成果，现设置以下题目，考查大家对书中内容、人物及主旨的掌握情况，快来挑战一下吧！ （1）（共 2 分）在《林海雪原》中，剿匪小分队的指挥员是______，智取威虎山时，杨子荣化名为______深入虎穴。 （2）（共 2 分）小说中 “夹皮沟” 村民遭受的主要威胁是（ ） A. 自然灾害 B. 国民党残余势力 C. 土匪武装 D. 瘟疫 （3）（3 分）结合具体情节，分析《林海雪原》中少剑波这一人物形象的特点及其在剿匪行动中的作用。 （4）（3 分）《林海雪原》通过描绘剿匪斗争，展现了怎样的精神内涵？请结合作品内容进行阐述。 答案：（1）少剑波；胡彪 （2）C （3）人物形象分析题：少剑波冷静睿智、指挥若定，如在制定智取威虎山计划时，凭借出色的谋略安排任务，在剿匪行动中是核心领导者，统筹全局，鼓舞士气。 （4）内容或主旨理解题：展现了革命战士英勇无畏、机智果敢的战斗精神，以及为人民利益舍生忘死的奉献精神，如杨子荣孤身深入匪巢，小分队克服恶劣环境剿匪等情节。 解析：（1）少剑波是剿匪小分队的核心指挥员，在小说中发挥着关键领导作用；杨子荣为了接近座山雕，化名为 “胡彪”，凭借 “先遣图” 取得土匪信任，这是小说中的经典情节，属于基础记忆内容。 （2）在《林海雪原》中，“夹皮沟” 村民长期受到许大马棒等土匪武装的骚扰、掠夺，生命财产受到严重威胁，所以选 C。 （3）少剑波毕业于军事院校，拥有丰富的军事知识和卓越的指挥才能。在智取威虎山行动前，他综合分析情报，制定周密计划，合理分配任务，展现出冷静睿智、指挥若定的特点；在整个剿匪过程中，他不仅是军事行动的决策者，还注重与战士们的情感交流，关心战士生活，是队伍的精神支柱，起到统筹全局、鼓舞士气的关键作用 。 （4）小说中，剿匪小分队在冰天雪地的恶劣环境中，面对凶狠狡猾的土匪，毫不退缩。杨子荣为获取情报，孤身深入匪巢，与土匪斗智斗勇，体现了革命战士机智果敢的品质；小分队战士们不惧严寒、不怕牺牲，为了让百姓摆脱土匪的压迫，舍生忘死，展现出英勇无畏和为人民利益奉献一切的精神。 5、 写作（40分） 17．请以“心里暖暖的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）运用恰当的心里描写，表达真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 心里暖暖的 当别人遇到困难时，我总会伸出援手帮助他。那感激的眼神，那真诚的一句“谢谢！”如同一股暖流，温暖了我的心。每当我回想起时，总是会感到心里暖暖的…… 放学路上，天空阴沉沉的，天上一道白光，撕裂了压抑的乌云，一声声惊雷裹着倾盆大雨打落在地上，瞬间开满了朵朵“雨花”。我急忙打开雨伞，继续赶路。今天作业实在太多，我的快点回家。眼睛的余光里，掠过一个影子。 那是一个老太太，她独自站在屋檐下，一双求助的眼望着每一个匆匆而过的路人，留下的满是失望与无奈。 我停下了急切的脚步。 “您……需要伞吗？我们可以一起走。”我说。 “真的吗？那实在太谢谢你啦！”老奶奶说道。 地上的“雨花”开得更盛了。雨点打在我的伞上，也开出许多。 我的伞太小了，只够一个人用，我尽量把伞往她那边倾斜，大雨无情地打湿了我的大半边衣服。让我感觉有一种透骨的凉。 “小伙子，你没事吧，被淋湿了是要感冒的呀！” “没事儿，我还行，现在天雨路滑，您慢点走，万一摔了，那就不好了。” 行在大雨里，心里不禁有了一丝暖意。 二十分钟过去，到我家门口了。我有些纠结。“回家？还有很多作业等着我，晚回家，作业来不及做会挨骂吗？”我心想，“但帮助别人不能半途而废，不能一走了之。”我坚持把她送回家。 “谢谢你啊！小伙子，你看看，你都淋成啥样了，记得回家要洗个热水澡，不然会感冒哦。”老奶奶的声声叮嘱如同一股股暖流，温暖了我的心，扩散向全身。 帮助别人的感觉是如此美妙！我笑了，她也笑了，这美好的记忆像是一个小太阳，和煦的阳光温暖着我的心田，久久不散…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“心里暖暖的”为题写一篇作文。尽管没有提示性的语段，但本作文写作难度不大，《心里暖暖的》这作文限定较少，无论怎样的时空、事件，但凡让“我”的“心里”产生“暖暖的”的感觉，都可入题。“暖暖”本意是指阳光的照射给人带来的感受，这里应理解为外界的人或事给自己的帮助或启示，让自己的内心有了触动，感受到了温暖。“心里暖暖的”是一种感觉，这种感觉是人之常有的。审题、选材时要抓住这个题目的核心，追问自己几个问题：“谁”的心里暖暖的？一般应该写“我”．“什么事”让我心里暖暖的？选好要写的事儿。“为什么”心里暖暖的？要把握事儿的价值。 第二，构思选材。我们需要调动记忆，从日常生活中寻找那些令人感觉“暖暖”的细节： 可以是歉疚时陌生人的一份体谅，可以是失败时朋友的一句鼓励，可以是担心时外婆的一些唠叨 ……“心里暖暖的”是一种感觉，“心里”暖暖的，可能流露在脸上，可能表现在行动上，也可能埋藏在心里，这是这种感觉的微妙所在。所以文中应该有心理描写、语言描写、动作描写等。本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。本文要求写记叙文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 / 21 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期末模拟试卷（一）（解析版） （试卷满分 120 分，考试时间 120分钟） 一、基础知识积累与运用（每题3分，共15分） （本题12分）阅读下面选段，完成小题。 （一）光阴如潺潺流水，转瞬消逝。告别六年级，也是告别了懵懂天真的童年。仿佛春天的和风戛然而止，进入到炽热美丽的夏季。回望那些萦系于岁月里的温xīn，回忆那些piāo缈美好的画卷，感受到yùn含在童年每一寸光阴里的欢乐与惆怅。这个急遽变化的夏天，注定让我们汗涔涔，泪潸潸，我们将在更广袤的知识的原野上信马由缰，坚韧不拔，焚膏继晷，演yì又一段追风少年的传奇。 （二）听夏，让心融进【甲】的夏日，倾听夏虫的低吟，体味雷雨天的【乙】、雨声伴奏，真是一种【丙】的享受。 万物在这个季节里绽放、生长。夏天为这个世界增添了无尽的生机。 夏季是滋养万物生长。在春天呵护哺育的生命之中，经过了夏天，才算真正长成了。 1．(3分)语段（一）中加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．潺潺（chán）    消逝（shì）    懵懂（méng） B．戛然而止（jiá）    炽热（zhì）    萦系（yíng） C．惆怅（chóu）    急遽（jù）    潸潸（shān） D．涔涔（chén）    继晷（guǐ）    广袤（mào） 2．(3分)根据语段（一）中的拼音写出相应的汉字。 A．温xīn    B．piāo缈    C．yùn含    D．演yì 3．(3分)下列词语无法填入语段（二）【甲】【乙】【丙】任何一处的是（   ） A．无与伦比 B．狂风怒号 C．生机勃勃 D．强壮有力 4．(3分)语段（二）中画线的句子，没有语病的一项是（   ） A．万物在这个季节里绽放、生长。 B．夏天为这个世界增添了无尽的生机。 C．夏季是滋养万物生长。 D．在春天呵护哺育的生命之中，经过了夏天，才算真正长成了。 5．（本题3分）下列表述有误的一项是（   ） A．《好的故事》选自《野草》，是鲁迅先生写的一篇小说，“好的故事”其实是一个梦境，这梦中的故事美丽，优雅，有趣。 B．五音指的是中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 C．《有的人》作者巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比，把正面的凸显得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 D．柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙；赵孟頫的楷书则运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 二、古诗文积累与阅读（共29分） 6．（5分）补出下列句子中的空缺部分。 （1） ___，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》） （2）春城无处不飞花，___ _。（韩翃《寒食》 ） （3）__ ，流响出疏桐。（虞世南《蝉》 ） （4）《长歌行》中劝人要珍惜光阴，努力奋进，不要等老来后悔的句子是 “ ， ” 。 7．（6分）小语同学想为下面这首诗拍摄一段小视频，请你帮他完成任务。 夏夜追凉 宋·杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中， 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 (1)（3分）你会选择哪些面面拍摄视频？ (2)（3分）如果要给视频配上背景乐，你会选择什么类型的音乐？说说你的理由。 8．（共18分）比较阅读下面的文言文段，完成题目。 【甲】ㅤ弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （《学弈》） 【乙】西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。 （《猴弈》，有删改） 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 (1)（4分）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 A．杨靖善弈 课内迁移法：通国之善弈者也 B．非然也 查阅词典法：①……的样子 ②然而 ，但是③这样 ④是的，对的（摘自《古代汉语词典》） （填序号） C．遍国中莫之胜 词语推断法：爱莫能助 D．或言，杨靖善弈 查阅词典法：①有人 ②有时③或许 ④如果，假设（摘自《古代汉语词典》） （填序号） (2)（2分）下列加点词的用法不同于其它三项的一项是 （   ） A．虽与之俱学 B．遍国中莫之胜 C．诏释出，之猴前 D．一人虽听之 (3)（6分）翻译下列句子。 ①为是其智弗若与？ ②征能弈者与之较，皆不敌。 (4)（6分）比较《学弈》《猴弈》两篇文言文，完成表格。 题目 老师 最终失败者 失败原因（用原文句子） 总结两文共同观点 《学弈》 弈秋 另一人 ① ③ 《猴弈》 西蕃二仙 老猴 ② 三、现代文阅读（共26分） （一）（本题12分）阅读《有汽水，自然凉》，回答各题。 有汽水，自然凉 ①炎炎夏日，清凉爽口的汽水是当之无愧的人气饮品。汽水这一美妙饮品的出现，还要归功于英国化学家普利斯特莱。早在公元16世纪，欧洲的地质学家就发现矿泉水喝起来特清凉解渴，经研究发现，矿泉水含有二氧化碳。于是，普利斯特莱创造了把二氧化碳直接解于水的方法，达到了与矿泉水同样的效果。后来，德国将此方法用于商业，发明了汽水。为了让汽水不跑气，英国进一步发明了科德瓶，说起来跟日本现在的波子汽水是一个原里，用一个玻璃珠封闭气体，保证气体不外泄。 ②汽水是在清朝同治年间进入我国，初称为“荷兰水”。清末徐珂在《清稗类钞·饮食》中提到，荷兰水是“以碳酸气及酒石酸或枸橼酸加糖及其他种类的果汁制成”，其实就是薄荷味的汽水。1876年，晚清文人葛元旭在《沪游杂记》中写道“夏令有荷兰水、柠檬水，系机器灌水与汽入于瓶中，开时，其塞爆出，慎防弹中面目”。那时，能直接喝到汽水的都是皇室贵族，慈禧太后就是荷兰水的忠实粉丝。那时，老百姓想要喝汽水，需要到药房去买。加之荷兰水独特的味道和海外背景使它成为当之无愧的贵族饮品。1876年，中国香港屈臣氏大药房开始制造荷兰水。当时中国香港至少有28名华人生产荷兰水。中国内地自己办的汽水厂要首推光绪三十二年（1906年）苏州的瑞记公司和宣统元年（1909年）的上海惠华汽水。由于汽水的玻璃瓶易碎，当时的交通运输无法保证它们安然无恙地抵达目的地。所以，当时的汽水都是就近出售，于是形成了不同的汽水厂家各主一地的格局。 ③20世纪80年代，随着市场经济的发展，国内有八家各有所长的汽水厂各显神通，统称八大厂，分别是北京北冰洋、天津山海关、青岛崂山、沈阳八王寺、重庆天府、武汉二厂、广州亚洲和上海正广和。那个年代，玻璃瓶的汽水碰撞出叮叮当当悦耳的声音，成为很多人的童年记忆。 ④20世纪90年代，可口可乐、百事可乐进驻我国，开始占据我国的汽水市场。随后，它们还并购了八大厂中的七家。到此，这些汽水品牌停产，史上称为“水淹七军”。所幸，到了21世纪，这些被雪藏的老牌汽水又重新回归大众视野，让我们得以品尝到旧时的味道。例如哈尔滨的夜市之王大白梨、籍贯沈阳的大连牌汽水、武汉咸伙计汽水、西安肉夹馍官配冰峰、成都峨眉雪、洛阳海碧等。 ⑤夏天出行，别忘了喝瓶汽水，体验一下“透心凉，心飞扬”。 9．(2分)文中加点“此方法”指什么方法？ 10．(5分)哪种汽水被称为“贵族饮品”？为什么会有此称呼？ 11．(2分)分别指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只能写一种说明方法） （1）当时中国香港至少有28名华人生产荷兰水。( ) （2）例如，哈尔滨的夜市之主大白梨、籍贯沈阳的大连牌汽水、武汉咸伙计汽水、西安肉夹馍官配冰峰、成都峨眉雪、洛阳海碧等。( ) 12．(3分)如何理解第④段“水淹七军”在文中的意思，请你用自己的话解释一下。 （二）（本题14分）阅读下面的文章，完成小题。 老师，我出彩了吗 ①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的小学三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。 ②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。 ③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。 ④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。 ⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。 ⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。 ⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？ ⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。 ⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东！”“老师，我要上厕所。”“又是他！”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。 ⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。 ⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！ ⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？” ⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩！因为你懂得……” （文/潘银璋，摘自《散文选刊》，有删改） 13．(4分)【梳理情节】根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。 小说情节 李东不爱学习 ① 我从没让李东上台分享 ③ “我”的心理感受 忧心 感动 ② ④ 14．(4分)【赏析语言】结合语境，分析本文第⑧段画线句子“风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……”运用 修辞，描写晚风吹拂下椰树舒展的用意是 。 15．(3分)【体会情感】选文第⑪段中画线句子“我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上”一语双关，表面说的是水杯里的热气向上升腾，深层是指 16．(3分)【理解文意】下列对文章的理解分析有误的一项是（   ） A．文章以李东的变化为线索，表达关心、鼓励、赞赏能使人进步的主题。 B．文章运用了对比写法，如课堂纪律的前后变化，突出了奖励的作用。 C．在我采用奖励措施后，取得了很好的效果，班上很多孩子都有所转变，只有李东没有变化，就像是一片睡着了的叶子。 D．全文共有三处省略号，其中第②段和第⑧段的省略号表示列举的省略，第⑬段的省略号表示语意未尽。 四、名著阅读（共10分） 16.为了检验同学们对红色经典《林海雪原》的阅读成果，现设置以下题目，考查大家对书中内容、人物及主旨的掌握情况，快来挑战一下吧！ （1）（共 2 分）在《林海雪原》中，剿匪小分队的指挥员是______，智取威虎山时，杨子荣化名为______深入虎穴。 （2）（共 2 分）小说中 “夹皮沟” 村民遭受的主要威胁是（ ） A. 自然灾害 B. 国民党残余势力 C. 土匪武装 D. 瘟疫 （3）（3 分）结合具体情节，分析《林海雪原》中少剑波这一人物形象的特点及其在剿匪行动中的作用。 （4）（3 分）《林海雪原》通过描绘剿匪斗争，展现了怎样的精神内涵？请结合作品内容进行阐述。 5、 写作（40分） 17．请以“心里暖暖的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）运用恰当的心里描写，表达真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不能照抄试卷中的文段。 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