第8讲 艺术特色鉴赏与阅读方法指导-【整本书阅读】新七年级语文下册《钢铁是怎样炼成的》整体解读（统编版2024）

整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》： 第八讲 艺术特色鉴赏与阅读方法指导 【学生版】 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，具有独特的艺术魅力。 语言特色 1.______________ 作者擅长以极简笔触勾勒时代图景。 在第二部第二章“共筑铁路”中，对筑路环境的描写堪称典范：“秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。”短短三句，通过“秋雨”“乌云”“落叶”等意象，将西伯利亚深秋的肃杀与筑路者的艰辛浓缩成一幅苍凉画卷。 又如第一部第五章对监狱的描写：“屋顶也破烂不堪，好多地方露出了椽子。唯一没有遭劫的是四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥浆的衣服躺在上面睡觉。”以近乎纪录片的写实风格，展现革命年代的生存困境。 2.______________ 保尔在烈士墓前的著名独白（第二部第三章）堪称全书语言艺术的巅峰：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段独白采用层层递进的排比句式，将个体生命价值与共产主义理想熔铸为震撼人心的宣言。 写作手法 1.多维度______________ 小说采用“第三人称全知视角”与“人物内视角”交替的叙事策略。在第二部第二章描写筑路场景时，作者既以全知视角展现宏观画面：“二十一万立方米木柴因运输受阻无法进城”，呼应人物内视角中保尔 “为运木柴修铁路” 的具体行动和“冻僵的双脚”，将国家危机与个人使命紧密结合。这种视角转换使叙事更全面、更有真实感。 2.______________手法 “钢铁”意象：书名本身即为隐喻，以炼钢过程象征革命者的淬炼。朱赫来在铁路竣工时的感慨“钢铁就是这样炼成的”，既是对筑路者的赞誉，也是全书主题的具象化表达。 自然意象：暴风雪、严寒等自然现象常被赋予象征意义。如第二部第二章对筑路环境的描写：“暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了”，既写实又隐喻革命道路的艰难险阻。 3.多种______________相结合 《钢铁是怎样炼成的》将内心独白、书信、日记等多种文体进行融合。 （1）______________ 奥斯特洛夫斯基通过内心独白，将人物的精神裂变与思想升华具象化为可感知的语言流。这种独白常以 “自我对话” 形式呈现。 如保尔在海滨公园的自杀场景：“枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：‘这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！…… 你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？…… 就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。’”叙述者暂时隐退，让保尔直接面对 “另一个自我”，通过 “你” 的第二人称对话，将内心矛盾外化为可听可见的语言。这种 “精神分裂式” 独白，揭示了保尔从绝望到重生的心理转折。 （2）______________： 书信在小说中承担着推动情节、揭示人物关系的双重功能。 第二部第一章，在保尔在前线战斗负伤住院期间写给哥哥阿尔焦姆的家书中，以克制而坚定的笔触向哥哥阿尔焦姆报平安，淡化负伤痛苦，对母亲的问候流露出家庭温情与投身革命的矛盾心理，同时通过提及林务官勾连与冬妮娅的情感线索；书信体的运用，既直接袒露人物内心，又勾连情节发展，使保尔的革命者形象既有钢铁般的意志，又充满人性温度 。 （3）______________ 日记体打破了传统小说的线性叙事，通过日期跳跃（如 “12 月 2 日”“12 月 5 日”）与片段式记录，使读者得以窥见革命背后不同个体的视角。 如第二部第二章中丽达的日记，就通过第一人称记录丽达对奥利申斯基的反感（“他首先把我看作一个女人”）与对筑路工程的焦虑（“每天铺路一百俄丈”），既展现革命者的私人情感，也折射出战争年代的社会矛盾。 结构特点 ______________的叙事结构 时间线：以保尔从童工到作家的成长为主线，贯穿第一次世界大战、十月革命、国内战争、经济恢复四个历史阶段。 空间线：通过保尔的足迹串联起乌克兰小镇、前线战场、筑路工地、疗养院等典型场景，展现苏联社会的全景画卷。 《钢铁是怎样炼成的》通过独特的语言特色、多样化的写作手法和精心的结构安排，成为一部具有深刻思想内涵和高度艺术价值的文学作品，对世界文学产生了深远影响。 《钢铁是怎样炼成的》是一部值得我们深入阅读的经典名著，可从______________和______________两个角度来阅读。 积累摘抄 1.摘抄______________ 书中有许多富有哲理和感染力的语句，如 “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。” 这样的句子可以摘抄下来，不仅能积累写作素材，还能在潜移默化中塑造正确的价值观。 2.积累______________作者对人物形象的刻画细致入微，例如对保尔・柯察金外貌、神态、动作等方面的描写，生动地展现了他坚韧不拔的性格特点。通过摘抄这些描写片段，我们可以学习到如何运用细节描写来塑造人物，提升自己的写作水平。 3.积累______________ 书中的环境描写也很出色，如对战场环境的描写，渲染了紧张激烈的气氛，衬托出人物的英勇无畏。积累这些环境描写的语句，有助于我们在写作中更好地运用环境描写来烘托氛围、推动情节发展。 探讨现实意义 1.培养______________： 保尔经历了无数的挫折和磨难，但他始终没有放弃，最终在困境中实现了自己的人生价值。我们在学习和生活中也会遇到各种困难，通过阅读这本书，能激励他们像保尔一样，勇敢面对挫折，培养坚韧不拔的意志品质。 2.树立正确的______________： 书中的主人公们为了革命事业______________，他们的行为体现了高尚的道德情操和强烈的______________。在当今社会，我们可以从他们身上汲取力量，树立正确的人生观和价值观，明白人生的意义在于为社会、为他人做出贡献，而不仅仅是追求个人的物质享受。 1. 24-25七年级下·全国·课后作业 学校为进一步弘扬革命精神，传承红色基因，举办了以“读红色经典，温初心使命”为主题的活动。活动上，主持人提到了“红色经典”在如今的生活中仍然具有深远的意义，请你以《钢铁是怎样炼成的》为例，为大家介绍读“红色经典”的现实意义。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 22-23九年级上·上海黄浦·期末 阅读《钢铁是怎样炼成的》后，完成小题 （1）小说中的“钢铁”运用了______修辞手法，它的含义是_________ _____________________________________________________________________ （2）“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”在小说中具体指_________，用于生活可以指_______________________ （3）保尔在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。” 结合这句话和你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体会，谈谈这句话在生活中的意义。（80字左右） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 24-25八年级下·浙江金华·阶段练习 以下是小月的读书摘抄卡，根据你的阅读体验，和她分享交流，完成表格。 《钢铁是怎样炼成的》读书摘抄卡 “他人日记”主题摘抄 概括所对应的原著情节 阅读思考 摘抄一：陆军医院青年医生尼娜弗拉基米罗夫娜的日记：8月27日今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了，右眼发肿，眼内溢血。 ① ③小说主人公是保尔·柯察金，却多处穿插其他人物的日记内容，请结合整本书内容，分析有何作用？③ 摘抄二：丽达的日记：12月22日匪徒在离博亚尔卡十七公里的地方把一列运粮火车弄出轨。 奥尔利克匪帮袭击筑路工作地。 摘抄三：丽达的日记：1月9日为什么正在这时候我会感到悲痛呢？我们胜利了，但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维切克和保尔·柯察金。 ② 阅读方法总结分享 ④摘抄和笔记可以帮我们重温作品内容，提升阅读质量。读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以分类摘抄，按精彩片段、保尔名言、④等不同方面专题摘抄探究。 4. 2022·广东茂名·二模 阅读下列名著选段，完成下面小题。 保尔信上说： 阿尔焦姆：我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来已经能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样——还很难说。 我已经出不去屋，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的躯体却背叛了他，不听他的调遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？ 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党和共青团交给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”。结合原著，说说此前在战场上保尔受到的两次打击，以及此后的精神危机。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）选文在塑造人物形象上有什么突出特色？并结合选文作简要分析。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，说说“艰苦磨练”和“幸福美好”的关系。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》： 第八讲 艺术特色鉴赏与阅读方法指导 【教师版】 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，具有独特的艺术魅力。 语言特色 1.简洁凝练的环境白描 作者擅长以极简笔触勾勒时代图景。 在第二部第二章“共筑铁路”中，对筑路环境的描写堪称典范：“秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。”短短三句，通过“秋雨”“乌云”“落叶”等意象，将西伯利亚深秋的肃杀与筑路者的艰辛浓缩成一幅苍凉画卷。 又如第一部第五章对监狱的描写：“屋顶也破烂不堪，好多地方露出了椽子。唯一没有遭劫的是四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥浆的衣服躺在上面睡觉。”以近乎纪录片的写实风格，展现革命年代的生存困境。 2.富有激情的哲理思辨 保尔在烈士墓前的著名独白（第二部第三章）堪称全书语言艺术的巅峰：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段独白采用层层递进的排比句式，将个体生命价值与共产主义理想熔铸为震撼人心的宣言。 写作手法 1.多维度叙事视角 小说采用“第三人称全知视角”与“人物内视角”交替的叙事策略。在第二部第二章描写筑路场景时，作者既以全知视角展现宏观画面：“二十一万立方米木柴因运输受阻无法进城”，呼应人物内视角中保尔 “为运木柴修铁路” 的具体行动和“冻僵的双脚”，将国家危机与个人使命紧密结合。这种视角转换使叙事更全面、更有真实感。 2.象征手法 “钢铁”意象：书名本身即为隐喻，以炼钢过程象征革命者的淬炼。朱赫来在铁路竣工时的感慨“钢铁就是这样炼成的”，既是对筑路者的赞誉，也是全书主题的具象化表达。 自然意象：暴风雪、严寒等自然现象常被赋予象征意义。如第二部第二章对筑路环境的描写：“暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了”，既写实又隐喻革命道路的艰难险阻。 3.多种文体相结合 《钢铁是怎样炼成的》将内心独白、书信、日记等多种文体进行融合。 （1）内心独白 奥斯特洛夫斯基通过内心独白，将人物的精神裂变与思想升华具象化为可感知的语言流。这种独白常以 “自我对话” 形式呈现。 如保尔在海滨公园的自杀场景：“枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：‘这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！…… 你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？…… 就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。’”叙述者暂时隐退，让保尔直接面对 “另一个自我”，通过 “你” 的第二人称对话，将内心矛盾外化为可听可见的语言。这种 “精神分裂式” 独白，揭示了保尔从绝望到重生的心理转折。 （2）书信： 书信在小说中承担着推动情节、揭示人物关系的双重功能。 第二部第一章，在保尔在前线战斗负伤住院期间写给哥哥阿尔焦姆的家书中，以克制而坚定的笔触向哥哥阿尔焦姆报平安，淡化负伤痛苦，对母亲的问候流露出家庭温情与投身革命的矛盾心理，同时通过提及林务官勾连与冬妮娅的情感线索；书信体的运用，既直接袒露人物内心，又勾连情节发展，使保尔的革命者形象既有钢铁般的意志，又充满人性温度 。 （3）日记 日记体打破了传统小说的线性叙事，通过日期跳跃（如 “12 月 2 日”“12 月 5 日”）与片段式记录，使读者得以窥见革命背后不同个体的视角。 如第二部第二章中丽达的日记，就通过第一人称记录丽达对奥利申斯基的反感（“他首先把我看作一个女人”）与对筑路工程的焦虑（“每天铺路一百俄丈”），既展现革命者的私人情感，也折射出战争年代的社会矛盾。 结构特点 双线交织的叙事结构 时间线：以保尔从童工到作家的成长为主线，贯穿第一次世界大战、十月革命、国内战争、经济恢复四个历史阶段。 空间线：通过保尔的足迹串联起乌克兰小镇、前线战场、筑路工地、疗养院等典型场景，展现苏联社会的全景画卷。 《钢铁是怎样炼成的》通过独特的语言特色、多样化的写作手法和精心的结构安排，成为一部具有深刻思想内涵和高度艺术价值的文学作品，对世界文学产生了深远影响。 《钢铁是怎样炼成的》是一部值得我们深入阅读的经典名著，可从积累摘抄和探讨现实意义两个角度来阅读。 积累摘抄 1.摘抄哲理句 书中有许多富有哲理和感染力的语句，如 “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。” 这样的句子可以摘抄下来，不仅能积累写作素材，还能在潜移默化中塑造正确的价值观。 2.积累人物描写 作者对人物形象的刻画细致入微，例如对保尔・柯察金外貌、神态、动作等方面的描写，生动地展现了他坚韧不拔的性格特点。通过摘抄这些描写片段，我们可以学习到如何运用细节描写来塑造人物，提升自己的写作水平。 3.积累环境描写 书中的环境描写也很出色，如对战场环境的描写，渲染了紧张激烈的气氛，衬托出人物的英勇无畏。积累这些环境描写的语句，有助于我们在写作中更好地运用环境描写来烘托氛围、推动情节发展。 探讨现实意义 1.培养坚韧精神： 保尔经历了无数的挫折和磨难，但他始终没有放弃，最终在困境中实现了自己的人生价值。我们在学习和生活中也会遇到各种困难，通过阅读这本书，能激励他们像保尔一样，勇敢面对挫折，培养坚韧不拔的意志品质。 2.树立正确的人生观和价值观： 书中的主人公们为了革命事业无私奉献，他们的行为体现了高尚的道德情操和强烈的社会责任感。在当今社会，我们可以从他们身上汲取力量，树立正确的人生观和价值观，明白人生的意义在于为社会、为他人做出贡献，而不仅仅是追求个人的物质享受。 1. 24-25七年级下·全国·课后作业 学校为进一步弘扬革命精神，传承红色基因，举办了以“读红色经典，温初心使命”为主题的活动。活动上，主持人提到了“红色经典”在如今的生活中仍然具有深远的意义，请你以《钢铁是怎样炼成的》为例，为大家介绍读“红色经典”的现实意义。 【答案】 示例：红色经典《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人在革命的艰难困苦中能战胜敌人，也能战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。红色经典中的人物形象能够成为新一代青年学习的榜样，为他们的生活、理想指明方向。 2. 22-23九年级上·上海黄浦·期末 阅读《钢铁是怎样炼成的》后，完成小题 （1）小说中的“钢铁”运用了______修辞手法，它的含义是_________ （2）“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”在小说中具体指_________，用于生活可以指_______________________ （3）保尔在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。” 结合这句话和你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体会，谈谈这句话在生活中的意义。（80字左右） 【答案】 【小题1】 比喻 “钢铁”是信念、意志、毅力 【小题2】 特殊艰苦的环境和条件 【小题3】1.用鲜艳的鲜花来比喻"为人类的解放而奋斗”的终生，2表达了对永恒人生观的思索和对生命意义的阐释，3对我们在生活中认识生命的价值和确立正确的人生观有很大的意义。 3. 24-25八年级下·浙江金华·阶段练习 以下是小月的读书摘抄卡，根据你的阅读体验，和她分享交流，完成表格。 《钢铁是怎样炼成的》读书摘抄卡 “他人日记”主题摘抄 概括所对应的原著情节 阅读思考 摘抄一：陆军医院青年医生尼娜弗拉基米罗夫娜的日记：8月27日今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了，右眼发肿，眼内溢血。 ① ③小说主人公是保尔·柯察金，却多处穿插其他人物的日记内容，请结合整本书内容，分析有何作用？③ 摘抄二：丽达的日记：12月22日匪徒在离博亚尔卡十七公里的地方把一列运粮火车弄出轨。 奥尔利克匪帮袭击筑路工作地。 摘抄三：丽达的日记：1月9日为什么正在这时候我会感到悲痛呢？我们胜利了，但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维切克和保尔·柯察金。 ② 阅读方法总结分享 ④摘抄和笔记可以帮我们重温作品内容，提升阅读质量。读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以分类摘抄，按精彩片段、保尔名言、④等不同方面专题摘抄探究。 [答案] ①保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受了重伤。②在筑路工作快要结束的时候，保尔不幸得了伤寒和肺炎，组织送他回家休养，路上误传他死了的消息。③用他人的日记作为辅助描写，可以从侧面更为立体丰满地展现保尔人物形象。结合别人的日记，可以知道保尔的遭遇，如他可能会失明，别人以为他死了等，从而突出活下来的保尔坚强不屈的精神品质。④他人日记、景物描写等 4. 2022·广东茂名·二模 阅读下列名著选段，完成下面小题。 保尔信上说： 阿尔焦姆：我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来已经能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样——还很难说。 我已经出不去屋，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的躯体却背叛了他，不听他的调遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？ 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党和共青团交给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”。结合原著，说说此前在战场上保尔受到的两次打击，以及此后的精神危机。 （2）选文在塑造人物形象上有什么突出特色？并结合选文作简要分析。 （3）高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，说说“艰苦磨练”和“幸福美好”的关系。 [答案] 【小题1】与波兰白军战斗，腿部受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明；因疾病缠身，丧失了战斗力，保尔想自杀，但最终战胜了自我。 【小题2】穿插书信，真实地反映人物的性格特征。如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自己受到接连不断的打击之后的身体和思想状况，真实地表现了保尔为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的形象特征。 【小题3】保尔的一生，从童年开始就饱受苦难，参加红军后，转战疆场，浴血奋战，曾数次负伤。最后，保尔被病魔折磨的全身瘫痪，双目失明。可以说他的青春里充满了艰苦的磨练。但保尔从未向困难屈服，他凭借自己钢铁般的意志，成长为一名坚强的无产阶级战士，可见他的青春是幸福美好的。保尔的经历告诉我们：只有经历了“艰苦磨练”，才能成就“幸福美好”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 学科网（北京）股份有限公司 $$