专题02 词语积累与运用（考题猜想）-【中职专用】2024-2025学年高二语文下学期期末考点大串讲（高教版2023·拓展模块下册）

专题02 词语积累与运用 题组一：词语辨析题 1．依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《〈水经注〉序》对《水经注》这部著作进行了详细的______。（“介绍”“推介”） ②《稻》中对农耕生活的描写______入微，充满生活气息。（“精细”“精致”） ③______你想深入了解古代科技，______可以研究《阳燧照物》中的实验原理。（“倘若…… 就……”“既然…… 那么……”） A. 介绍 精细 倘若…… 就…… B. 推介 精致 既然…… 那么…… C. 介绍 精致 既然…… 那么…… D. 推介 精细 倘若…… 就…… 2.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《社会历史的决定性基础》中对经济因素的分析______透彻，逻辑严密。（“透彻”“深入”） ②《边城（节选）》里翠翠的性格______可爱，让人印象深刻。（“乖巧”“伶俐”） ③______你多读几遍《人的正确思想是从哪里来的》，______能更好地把握文章主旨。（“无论…… 都……”“只要…… 就……”） A. 透彻 乖巧 只要…… 就…… B. 深入 伶俐 无论…… 都…… C. 透彻 伶俐 无论…… 都…… D. 深入 乖巧 只要…… 就…… 3.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《六国论》中作者的观点______明确，论证有力。（“鲜明”“明确”） ②《红烛》中红烛的意象______独特，寓意深刻。（“奇妙”“奇特”） ③______你对《过秦论》的历史背景有所了解，______能更清晰地理解文章内容。（“因为…… 所以……”“如果…… 那么……”） A. 鲜明 奇特 如果…… 那么…… B. 明确 奇妙 因为…… 所以…… C. 鲜明 奇妙 因为…… 所以…… D. 明确 奇特 如果…… 那么…… 4.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《琵琶行》中琵琶女的演奏技艺______精湛，令人赞叹。（“精湛”“高超”） ②《可爱的中国》中描绘的祖国山河______壮丽，气势恢宏。（“雄伟”“雄壮”） ③______你置身于《长亭送别》的场景中，______能真切感受那份离愁。（“要是…… 就……”“即使…… 也……”） A. 精湛 雄伟 要是…… 就…… B. 高超 雄壮 即使…… 也…… C. 精湛 雄壮 即使…… 也…… D. 高超 雄伟 要是…… 就…… 5.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《阿 Q 正传（节选）》对人物的刻画______生动，栩栩如生。（“生动”“形象”） ②《炉中煤》中 “我” 对祖国的情感______强烈，溢于言表。（“浓烈”“强烈”） ③______你用心品味《五代伶官传序》，______会领悟到其中的深刻哲理。（“只要…… 就……”“除非…… 才……”） A. 生动 浓烈 只要…… 就…… B. 形象 强烈 除非…… 才…… C. 生动 强烈 只要…… 就…… D. 形象 浓烈 除非…… 才…… 6.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《〈水经注〉序》对地理知识的______丰富，具有很高的价值。（“介绍”“讲解”） ②《稻》中展现的农耕文化______悠久，底蕴深厚。（“悠长”“悠久”） ③______你对古代科技感兴趣，______可以从《阳燧照物》开始研究。（“既然…… 就……”“要是…… 那么……”） A. 介绍 悠久 既然…… 就…… B. 讲解 悠长 要是…… 那么…… C. 介绍 悠长 要是…… 那么…… D. 讲解 悠久 既然…… 就…… 7.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《社会历史的决定性基础》的论述______严密，无懈可击。（“严密”“严谨”） ②《边城（节选）》的故事情节______曲折，引人入胜。（“曲折”“坎坷”） ③______你理解了文章的主旨，______能更好地赏析《人的正确思想是从哪里来的》。（“一旦…… 就……”“要是…… 才……”） A. 严密 曲折 一旦…… 就…… B. 严谨 坎坷 要是…… 才…… C. 严密 坎坷 要是…… 才…… D. 严谨 曲折 一旦…… 就…… 8.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《六国论》中对历史事件的分析______透彻，见解独到。（“透彻”“透辟”） ②《红烛》中红烛的精神______伟大，令人敬仰。（“伟大”“崇高”） ③______你深入研究《过秦论》，______会发现其中更多的奥秘。（“只要…… 就……”“如果…… 那么……”） A. 透辟 崇高 如果…… 那么…… B. 透彻 伟大 只要…… 就…… C. 透辟 伟大 只要…… 就…… D. 透彻 崇高 如果…… 那么…… 9.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《琵琶行》中音乐的描写______细腻，如临其境。（“细腻”“细致”） ②《可爱的中国》中表达的爱国之情______深厚，感人至深。（“深厚”“浓厚”） ③______你认真体会《长亭送别》的情感，______能理解其中的无奈与不舍。（“只有…… 才……”“只要…… 就……”） A. 细腻 深厚 只有…… 才…… B. 细致 浓厚 只要…… 就…… C. 细腻 浓厚 只要…… 就…… D. 细致 深厚 只有…… 才…… 10.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《阿 Q 正传（节选）》对社会现实的______入木三分，具有深刻的批判意义。（“揭露”“揭示”） ②《炉中煤》以______的情感表达了对祖国的眷恋。（“炽热”“炽烈”） ③______你理解了《五代伶官传序》中 “盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉” 的含义，______能明白国家兴衰的关键所在。（“因为…… 所以……”“只有…… 才……”） A. 揭露 炽热 只有…… 才…… B. 揭示 炽烈 因为…… 所以…… C. 揭露 炽烈 因为…… 所以…… D. 揭示 炽热 只有…… 才…… 题组二：成语题 1. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 《社会历史的决定性基础》以严谨逻辑论证观点，让复杂理论变得通俗易懂。 B. 《边城（节选）》描绘的湘西风光美轮美奂，充满诗意与浪漫。 C. 《红烛》中诗人以栩栩如生的笔触，赋予红烛奉献精神的象征意义。 D. 学习《六国论》时，我们需结合历史背景，避免断章取义地理解作者观点。 2. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 《长亭送别》中崔莺莺与张生的离别场景被描绘得绘声绘色，情感真挚动人。 B. 《人的正确思想是从哪里来的》语言枯燥无味，却蕴含深刻的哲学思考。 C. 《琵琶行》中 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 的感叹突如其来，打动无数读者 D. 《阿 Q 正传（节选）》对国民性的刻画浮光掠影，具有强烈的现实批判意义。 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 《过秦论》中对秦朝兴衰的叙述气势磅礴，展现了历史的宏大画卷。 B. 《炉中煤》以缠绵悱恻的笔触，表达了诗人对祖国炽热的眷恋。 C. 《可爱的中国》中描绘的未来蓝图引人入胜，激发读者的爱国情怀。 D. 《〈水经注〉序》对地理知识的考证一丝不苟，体现学术严谨性。 4. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 《五代伶官传序》以史为鉴，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” 的警示发人深省。 B. 《稻》中对农事的描写拖泥带水，却真实还原了传统农耕的艰辛。 C. 《阳燧照物》的实验原理一目了然，但操作过程错综复杂。 D. 《边城（节选）》中翠翠的情感变化扑朔迷离，充满青春的懵懂。 5. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 《六国论》中 “弊在赂秦” 的观点独树一帜，引发后世广泛讨论。 B. 《人的正确思想是从哪里来的》以深入浅出的方式阐释哲学命题。 C. 《琵琶行》中音乐描写惟妙惟肖，让读者如闻其声。 D. 《长亭送别》里崔莺莺的离愁别绪被渲染得小题大做，极具艺术感染力。 6. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 《阿 Q 正传（节选）》用荒诞不经的情节，揭示了旧中国国民的精神困境。 B. 《炉中煤》中 “我为我心爱的人儿，燃到了这般模样” 的表白矫揉造作，却真挚动人。 C. 《可爱的中国》中对祖国山河的赞美平铺直叙，却饱含深情。 D. 《〈水经注〉序》对古籍版本的考证差强人意，尚有研究空间。 7. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 《过秦论》中 “振长策而御宇内” 的描述气势如虹，展现秦朝崛起的壮阔。 B. 《红烛》中红烛 “莫问收获，但问耕耘” 的精神可歌可泣，令人敬仰。 C. 《边城（节选）》中老船夫的形象栩栩如生，充满人性光辉。 D. 《五代伶官传序》的论证过程牵强附会，逻辑严密，极具说服力。 8. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 《社会历史的决定性基础》以高瞻远瞩的视角，阐述经济对历史的影响。 B. 《稻》中对农时的记录杂乱无章，却蕴含古人的智慧。 C. 《阳燧照物》的实验结果出人意料，完全不符合科学原理。 D. 《长亭送别》中 “晓来谁染霜林醉？总是离人泪” 的设问画蛇添足，增强了感染力。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 词语积累与运用 题组一：词语辨析题 1．依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《〈水经注〉序》对《水经注》这部著作进行了详细的______。（“介绍”“推介”） ②《稻》中对农耕生活的描写______入微，充满生活气息。（“精细”“精致”） ③______你想深入了解古代科技，______可以研究《阳燧照物》中的实验原理。（“倘若…… 就……”“既然…… 那么……”） A. 介绍 精细 倘若…… 就…… B. 推介 精致 既然…… 那么…… C. 介绍 精致 既然…… 那么…… D. 推介 精细 倘若…… 就…… 答案：A 解析：“介绍” 指对事物进行说明，“推介” 侧重于推荐，《〈水经注〉序》只是对著作进行说明，①处选 “介绍”；“精细” 侧重于细密、精致，强调细致程度，“精致” 侧重于精巧细致，形容描写细致用 “精细” 更合适，②处选 “精细”；“倘若…… 就……” 表示假设关系，“既然…… 那么……” 表示因果关系。想深入了解古代科技是研究实验原理的假设条件，所以③处选 “倘若…… 就……”。 2.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《社会历史的决定性基础》中对经济因素的分析______透彻，逻辑严密。（“透彻”“深入”） ②《边城（节选）》里翠翠的性格______可爱，让人印象深刻。（“乖巧”“伶俐”） ③______你多读几遍《人的正确思想是从哪里来的》，______能更好地把握文章主旨。（“无论…… 都……”“只要…… 就……”） A. 透彻 乖巧 只要…… 就…… B. 深入 伶俐 无论…… 都…… C. 透彻 伶俐 无论…… 都…… D. 深入 乖巧 只要…… 就…… 答案：A 解析：“透彻” 强调了解、分析得详尽而深入，“深入” 侧重于程度深，“分析透彻” 搭配更自然，①处选 “透彻”；“乖巧” 侧重于听话、懂事，“伶俐” 侧重于聪明、灵活，形容翠翠性格用 “乖巧” 更符合文意，②处选 “乖巧”；“无论…… 都……” 表示在任何条件下结果都不会改变，“只要…… 就……” 表示条件与结果的关系。多读几遍是更好把握文章主旨的条件，所以③处选 “只要…… 就……” 。 3.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《六国论》中作者的观点______明确，论证有力。（“鲜明”“明确”） ②《红烛》中红烛的意象______独特，寓意深刻。（“奇妙”“奇特”） ③______你对《过秦论》的历史背景有所了解，______能更清晰地理解文章内容。（“因为…… 所以……”“如果…… 那么……”） A. 鲜明 奇特 如果…… 那么…… B. 明确 奇妙 因为…… 所以…… C. 鲜明 奇妙 因为…… 所以…… D. 明确 奇特 如果…… 那么…… 答案：A 解析：“鲜明” 侧重于色彩、态度、观点等分明而突出，“明确” 侧重于清晰明白而确定不移，“观点鲜明” 搭配更恰当，①处选 “鲜明”；“奇妙” 侧重于稀奇巧妙，“奇特” 侧重于跟寻常不一样，“独特” 与 “奇特” 语义更相近，②处选 “奇特”；“因为…… 所以……” 表示因果关系，“如果…… 那么……” 表示假设关系。对历史背景有所了解是更清晰理解文章内容的假设条件，所以③处选 “如果…… 那么……”。 4.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《琵琶行》中琵琶女的演奏技艺______精湛，令人赞叹。（“精湛”“高超”） ②《可爱的中国》中描绘的祖国山河______壮丽，气势恢宏。（“雄伟”“雄壮”） ③______你置身于《长亭送别》的场景中，______能真切感受那份离愁。（“要是…… 就……”“即使…… 也……”） A. 精湛 雄伟 要是…… 就…… B. 高超 雄壮 即使…… 也…… C. 精湛 雄壮 即使…… 也…… D. 高超 雄伟 要是…… 就…… 答案：A 解析：“精湛” 和 “高超” 都表示技艺水平高，“精湛” 更强调技艺的精细、完美，“演奏技艺精湛” 搭配更合适，①处选 “精湛”；“雄伟” 侧重于高大、壮观，多形容建筑物、山峰等，“雄壮” 侧重于气魄、声势强大，形容山河用 “雄伟” 更恰当，②处选 “雄伟”；“要是…… 就……” 表示假设关系，“即使…… 也……” 表示假设的让步关系。置身场景是真切感受离愁的假设条件，所以③处选 “要是…… 就……” 。 5.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《阿 Q 正传（节选）》对人物的刻画______生动，栩栩如生。（“生动”“形象”） ②《炉中煤》中 “我” 对祖国的情感______强烈，溢于言表。（“浓烈”“强烈”） ③______你用心品味《五代伶官传序》，______会领悟到其中的深刻哲理。（“只要…… 就……”“除非…… 才……”） A. 生动 浓烈 只要…… 就…… B. 形象 强烈 除非…… 才…… C. 生动 强烈 只要…… 就…… D. 形象 浓烈 除非…… 才…… 答案：C 解析：“生动” 侧重于具有活力能感动人，“形象” 侧重于描绘或表达具体、逼真，“刻画生动” 搭配更自然，①处选 “生动”；“浓烈” 多形容气味、色彩、情感等浓厚强烈，“强烈” 更强调程度高、力量大，“情感强烈” 搭配常见，②处选 “强烈”；“只要…… 就……” 表示条件关系，“除非…… 才……” 表示条件关系且强调唯一性。用心品味是领悟哲理的条件，所以③处选 “只要…… 就……”。 6.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《〈水经注〉序》对地理知识的______丰富，具有很高的价值。（“介绍”“讲解”） ②《稻》中展现的农耕文化______悠久，底蕴深厚。（“悠长”“悠久”） ③______你对古代科技感兴趣，______可以从《阳燧照物》开始研究。（“既然…… 就……”“要是…… 那么……”） A. 介绍 悠久 既然…… 就…… B. 讲解 悠长 要是…… 那么…… C. 介绍 悠长 要是…… 那么…… D. 讲解 悠久 既然…… 就…… 答案：A 解析：“介绍” 侧重于使别人了解，“讲解” 侧重于解释、说明，《〈水经注〉序》对地理知识是让人了解，①处选 “介绍”；“悠长” 侧重于时间长、漫长，多形容声音、道路等，“悠久” 侧重于年代久远，形容文化用 “悠久” 更合适，②处选 “悠久”；“既然…… 就……” 表示因果关系，“要是…… 那么……” 表示假设关系。对古代科技感兴趣是从《阳燧照物》开始研究的因果关系，所以③处选 “既然…… 就……”。 7.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《社会历史的决定性基础》的论述______严密，无懈可击。（“严密”“严谨”） ②《边城（节选）》的故事情节______曲折，引人入胜。（“曲折”“坎坷”） ③______你理解了文章的主旨，______能更好地赏析《人的正确思想是从哪里来的》。（“一旦…… 就……”“要是…… 才……”） A. 严密 曲折 一旦…… 就…… B. 严谨 坎坷 要是…… 才…… C. 严密 坎坷 要是…… 才…… D. 严谨 曲折 一旦…… 就…… 答案：A 解析：“严密” 侧重于没有疏漏，“严谨” 侧重于严肃谨慎、严密细致，“论述严密” 搭配更合适，①处选 “严密”；“曲折” 侧重于事情发展不顺，有波折，“坎坷” 侧重于道路不平，比喻人生经历艰难，形容故事情节用 “曲折” 更恰当，②处选 “曲折”；“一旦…… 就……” 表示条件关系，“要是…… 才……” 搭配不当，理解文章主旨是更好赏析文章的条件，所以③处选 “一旦…… 就……” 。 8.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《六国论》中对历史事件的分析______透彻，见解独到。（“透彻”“透辟”） ②《红烛》中红烛的精神______伟大，令人敬仰。（“伟大”“崇高”） ③______你深入研究《过秦论》，______会发现其中更多的奥秘。（“只要…… 就……”“如果…… 那么……”） A. 透辟 崇高 如果…… 那么…… B. 透彻 伟大 只要…… 就…… C. 透辟 伟大 只要…… 就…… D. 透彻 崇高 如果…… 那么…… 答案：D 解析：“透辟” 比 “透彻” 程度更深，更强调深刻、精辟，“分析透辟” 更能突出对历史事件分析的深度，①处选 “透辟”；“伟大” 侧重于品格、事业等超出寻常，令人钦佩，“崇高” 侧重于高尚、伟大，“崇高的精神” 搭配更合适，②处选 “崇高”；“只要…… 就……” 表示条件关系，“如果…… 那么……” 表示假设关系。深入研究《过秦论》是发现其中奥秘的假设条件，所以③处选 “如果…… 那么……”。 9.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《琵琶行》中音乐的描写______细腻，如临其境。（“细腻”“细致”） ②《可爱的中国》中表达的爱国之情______深厚，感人至深。（“深厚”“浓厚”） ③______你认真体会《长亭送别》的情感，______能理解其中的无奈与不舍。（“只有…… 才……”“只要…… 就……”） A. 细腻 深厚 只有…… 才…… B. 细致 浓厚 只要…… 就…… C. 细腻 浓厚 只要…… 就…… D. 细致 深厚 只有…… 才…… 答案：A 解析：“细腻” 强调描写精细入微，“细致” 侧重于细密、精细，“描写细腻” 更能突出对音乐描写的精妙，①处选 “细腻”；“深厚” 侧重于感情浓厚、坚实，“浓厚” 侧重于程度深，多形容兴趣、氛围等，“爱国之情深厚” 搭配更恰当，②处选 “深厚”；“只有…… 才……” 表示条件唯一，“只要…… 就……” 表示条件非唯一。认真体会是理解情感中无奈与不舍的必要条件，所以③处选 “只有…… 才……” 。 10.依次填入下列横线处的词语和关联词，最恰当的一组是（ ） ①《阿 Q 正传（节选）》对社会现实的______入木三分，具有深刻的批判意义。（“揭露”“揭示”） ②《炉中煤》以______的情感表达了对祖国的眷恋。（“炽热”“炽烈”） ③______你理解了《五代伶官传序》中 “盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉” 的含义，______能明白国家兴衰的关键所在。（“因为…… 所以……”“只有…… 才……”） A. 揭露 炽热 只有…… 才…… B. 揭示 炽烈 因为…… 所以…… C. 揭露 炽烈 因为…… 所以…… D. 揭示 炽热 只有…… 才…… 答案：A 解析：“揭露” 侧重于使隐藏的坏事显露出来，“揭示” 侧重于使人看见原来不容易看出的事物，《阿 Q 正传（节选）》对社会现实的批判，用 “揭露” 更合适，①处选 “揭露”；“炽热” 强调温度极高、极热，也可形容情感热烈，“炽烈” 侧重于火旺盛猛烈，形容情感 “炽热” 更贴切，②处选 “炽热”；“因为…… 所以……” 表示因果关系，“只有…… 才……” 表示条件关系。理解句子含义是明白国家兴衰关键所在的条件，不是因果关系，所以③处选 “只有…… 才……”。 题组二：成语题 1. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 《社会历史的决定性基础》以严谨逻辑论证观点，让复杂理论变得通俗易懂。 B. 《边城（节选）》描绘的湘西风光美轮美奂，充满诗意与浪漫。 C. 《红烛》中诗人以栩栩如生的笔触，赋予红烛奉献精神的象征意义。 D. 学习《六国论》时，我们需结合历史背景，避免断章取义地理解作者观点。 答案：C 解析：C 项 “栩栩如生” 形容艺术形象逼真如活，多用于具体事物，而 “红烛” 是抽象的象征意象，此处可改为 “生动形象”。A 项 “通俗易懂” 符合文章将理论简化的特点；B 项 “美轮美奂” 原形容建筑华美，现也可形容风景；D 项 “断章取义” 指片面理解，符合学习要求。 2. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 《长亭送别》中崔莺莺与张生的离别场景被描绘得绘声绘色，情感真挚动人。 B. 《人的正确思想是从哪里来的》语言枯燥无味，却蕴含深刻的哲学思考。 C. 《琵琶行》中 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 的感叹突如其来，打动无数读者 D. 《阿 Q 正传（节选）》对国民性的刻画浮光掠影，具有强烈的现实批判意义。 答案：A 解析：A 项 “绘声绘色” 形容叙述或描写生动逼真，符合对离别场景的描写。B 项 “枯燥无味” 与文章蕴含哲理矛盾；C 项 “突如其来” 指突然发生，而诗句是情感积累后的自然抒发，使用不当；D 项 “浮光掠影” 指观察不细致，与 “深刻刻画” 相悖，可改为 “入木三分”。 3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 《过秦论》中对秦朝兴衰的叙述气势磅礴，展现了历史的宏大画卷。 B. 《炉中煤》以缠绵悱恻的笔触，表达了诗人对祖国炽热的眷恋。 C. 《可爱的中国》中描绘的未来蓝图引人入胜，激发读者的爱国情怀。 D. 《〈水经注〉序》对地理知识的考证一丝不苟，体现学术严谨性。 答案：B 解析：B 项 “缠绵悱恻” 形容内心痛苦难以排解，多形容爱情或悲愁，与《炉中煤》炽热的爱国情感不符，可改为 “激情澎湃”。A 项 “气势磅礴” 符合文章对历史叙述的风格；C 项 “引人入胜” 形容事物吸引人；D 项 “一丝不苟” 体现治学态度。 4. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 《五代伶官传序》以史为鉴，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” 的警示发人深省。 B. 《稻》中对农事的描写拖泥带水，却真实还原了传统农耕的艰辛。 C. 《阳燧照物》的实验原理一目了然，但操作过程错综复杂。 D. 《边城（节选）》中翠翠的情感变化扑朔迷离，充满青春的懵懂。 答案：A 解析：A 项 “发人深省” 指启发人深刻思考，符合文章以史为鉴的主旨。B 项 “拖泥带水” 含贬义，形容做事不干脆，与 “真实还原” 语境不符；C 项 “一目了然” 与 “错综复杂” 自相矛盾；D 项 “扑朔迷离” 形容事物复杂难以辨别，多用于事件，此处可改为 “含蓄微妙”。 5. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. 《六国论》中 “弊在赂秦” 的观点独树一帜，引发后世广泛讨论。 B. 《人的正确思想是从哪里来的》以深入浅出的方式阐释哲学命题。 C. 《琵琶行》中音乐描写惟妙惟肖，让读者如闻其声。 D. 《长亭送别》里崔莺莺的离愁别绪被渲染得小题大做，极具艺术感染力。 答案：D 解析：D 项 “小题大做” 指把小事当作大事处理，含贬义，与 “艺术感染力” 语境不符，可改为 “淋漓尽致”。A 项 “独树一帜” 形容观点独特；B 项 “深入浅出” 指用浅显语言表达深刻道理；C 项 “惟妙惟肖” 形容模仿或描写逼真。 6. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 《阿 Q 正传（节选）》用荒诞不经的情节，揭示了旧中国国民的精神困境。 B. 《炉中煤》中 “我为我心爱的人儿，燃到了这般模样” 的表白矫揉造作，却真挚动人。 C. 《可爱的中国》中对祖国山河的赞美平铺直叙，却饱含深情。 D. 《〈水经注〉序》对古籍版本的考证差强人意，尚有研究空间。 答案：A 解析：A 项 “荒诞不经” 形容言论或行为荒谬，符合小说通过荒诞情节批判现实的特点。B 项 “矫揉造作” 含贬义，与 “真挚动人” 矛盾；C 项 “平铺直叙” 指叙述单调，与 “饱含深情” 不符；D 项 “差强人意” 指大体上还能使人满意，与 “尚有研究空间” 表意矛盾。 7. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 《过秦论》中 “振长策而御宇内” 的描述气势如虹，展现秦朝崛起的壮阔。 B. 《红烛》中红烛 “莫问收获，但问耕耘” 的精神可歌可泣，令人敬仰。 C. 《边城（节选）》中老船夫的形象栩栩如生，充满人性光辉。 D. 《五代伶官传序》的论证过程牵强附会，逻辑严密，极具说服力。 答案：D 解析：D 项 “牵强附会” 指把不相关事物强行联系，与 “逻辑严密” 矛盾，可改为 “丝丝入扣”。A 项 “气势如虹” 形容气势强盛；B 项 “可歌可泣” 形容事迹感人；C 项 “栩栩如生” 符合对人物形象的刻画。 8. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 《社会历史的决定性基础》以高瞻远瞩的视角，阐述经济对历史的影响。 B. 《稻》中对农时的记录杂乱无章，却蕴含古人的智慧。 C. 《阳燧照物》的实验结果出人意料，完全不符合科学原理。 D. 《长亭送别》中 “晓来谁染霜林醉？总是离人泪” 的设问画蛇添足，增强了感染力。 答案：A 解析：A 项 “高瞻远瞩” 形容眼光远大，符合文章对历史规律的探讨。B 项 “杂乱无章” 含贬义，与 “蕴含智慧” 矛盾；C 项 “出人意料” 与 “不符合科学原理” 逻辑不通；D 项 “画蛇添足” 含贬义，与 “增强感染力” 相悖，可改为 “巧妙自然”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$