精品解析：2024-2025学年北京市大兴区统编版三年级下册期中考试语文试卷

大兴区小学语文三年级学生阶段练习 第一部分 识字与写字 踏入奇幻文字森林，小精灵看到森林入口的告示牌时，遇到了一些问题，请你帮他完成下列各题。 欢迎来到奇幻文字森林！瞧，鲜花们shuì xǐng啦，花bàn在微风的吹拂中释放着芳香，吸引来了忙着舞蹈的小mì fēng。波光粼（lín）粼的湖水倒映出森林的轮廓（kuò），一切都是那么美好。大家可以轻松地到处散步，xīn shǎng这神奇的世界。愿你记lù这美妙的经历，收获（huò）独属于春天的难忘体验。 1. 下面这些字小精灵不会写，请你帮他规范、端正、整洁地写出来。 花 记 2. 请你帮小精灵选出下面每组词语中加点字读音错误的一项。 （1）A．鲜花（xiān） B．鲜血（xiān） C．朝鲜（xiǎn） D．鲜明（xiǎn）（ ） （2）A．到处（chù） B．相处（chǔ） C．处理（chù） D．住处（chù）（ ） （3）A．一切（qiè） B．切开（qiè） C．急切（qiè） D．切糕（qiē）（ ） （4）A．闲散（sàn） B．散步（sàn） C．松散（sǎn） D．散会（sàn）（ ） 3. 请你帮小精灵选出下面每组词语中加点字字形错误的一项。 （1）A．彼浪 B．棉被 C．破旧 D．疲劳（ ） （2）A．芳香 B．房间 C．访佛 D．纺织（ ） （3）A．吸引 B．垃圾 C．南极 D．年及（ ） （4）A．美妙 B．纱土 C．吵闹 D．抄写（ ） 4. 小精灵不知道下面两个字的正确笔画，请你帮他选一选。 （1）“蹈”字右半部分第8笔的笔画是： A．ノ B．亅 C．┐ D．一（ ） （2）“波”字的第4笔的笔画是： A． 丿 B．亅 C．乛 D．フ（ ） 5. 请你帮小精灵选出与“因释其耒而守株”的“释”意思不同的一项（ ） A. 如释重负 B. 冰释雪融 C. 爱不释手 D. 手不释卷 6. 请你帮小精灵为“鲜花”的“鲜”选出意思正确的一项（ ） A. 新的，不陈的，不干枯的 B. 滋味美好 C. 有光彩的 D. 新鲜的食物 【答案】1. 2. ①. D ②. C ③. B ④. A 3. ①. A ②. C ③. D ④. B 4. ①. A ②. C 5. B 6. A 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“睡”“醒”“瓣”“蜜”“赏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 （1）鲜，xiān，释义：1、刚宰杀或刚收获的；没有长时间存放过的。2、引人注目的，光彩鲜艳的。3、（花朵）没有枯萎。4、味道好的。5、新鲜的食物。6、特指鱼虾、海味等水产食物。7、新奇。8、姓。xiǎn，释义：1、少。xiàn，释义：1、通“獻”。进献。2、姓。 D．鲜明（xiǎn）——xiān：指色彩明亮；也可形容观点、态度等明确，毫不含糊。故选D。 （2）处，chǔ，释义：1、〈文〉居住。2、交往；与他人在一起生活。3、置身在（某地、某种情况等）。4、处置；办理。5、惩罚；处分。6、姓。chù，释义：1、地方。2、机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。3、事物的某一部分或某一点。4、〈书〉时；时候。 C．处理（chù）——chǔ ：有安排、解决、处置等意思，对象多为事情、问题等。故选C。 （3）切，qiē，释义：1、用刀把物品分成若干部分。2、几何学上指直线与弧线或两条弧线相接于一点。3、比喻用强力使断。qiè，释义：1、密合，贴近。2、靠近；贴近。3、紧急，殷切。4、副词，切实，务必。5、中国传统拼音方法的一种，上字取声，下字取韵和调，声韵相拼成另一音。6、姓。7、两个物体相互摩擦。8、中医指诊脉。 B．切开（qiè）——qiē：用刀等工具把物体分割成若干部分。故选B。 （4）散，sàn，释义：1、聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、散布；分发；分给；分散。3、排遣；排除。4、（北方官话）解除协议或契约；解雇。sǎn，释义：1、没有约束。2、零星的；不集中的。3、中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。4、姓。sān，释义：1、同“跚”。详见“蹒跚”。 A．闲散（sàn）——sǎn：指清闲而又无管束，也可形容人或物闲着不使用。故选A。 【3题详解】 本题考查字形易错字。 （1）A．彼浪——波浪：由风与水的相互作用或其他外力引起的水面上此起彼伏的波动现象。它具有一定的形状和周期，在海洋、湖泊、河流等水域中较为常见。故选A。 （2）C．访佛——仿佛：有好像、似乎的意思，表示一种不确定的相似或近似状态。常用来描述某种感觉、景象或情况与另一种事物有相似之处，但并非完全相同。故选C。 （3）D．年及——年级：学校中依据学生修业年限分学生为若干级，如小学里的一年级、二年级等，中学里的初一、初二等。不同年级的学生在知识学习和身心发展上具有不同特点和要求。故选D。 （4）B．纱土——沙土：指由大量的沙和少量的黏土混合而成的土，土质疏松，保水保肥能力较差。常用于建筑、种植某些适应沙地环境的植物等方面。故选B。 【4题详解】 本题考查书写笔画。 （1）“蹈”的笔顺为：，第八笔为撇。故选A。 （2）“波”的笔顺为：，第四笔为横撇。故选C。 【5题详解】 本题考查字词解释。 “因释其耒而守株”出自《守株待兔》，意思是：于是（这个人）放下他的农具而守在树桩子旁边。其中“释”意思是放下。 A．“如释重负”形容像放下重担那样轻松，“释”是放下的意思。不符合题意。故错误。 B．“冰释雪融”说的是冰和雪融化了，“释”是溶化、消融的意思，和“放下”意思不同。符合题意。故正确。 C．“爱不释手”意思是喜爱得舍不得放手，“释”是放下的意思。不符合题意。故错误。 D．“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学。“释”是放下的意思。不符合题意。故错误。 故选B。 【6题详解】 本题考查词语解释。 “鲜花”指新鲜的花朵。 A．“新的，不陈的，不干枯的”：符合“鲜花”中“鲜”的意思，鲜花就是新鲜、没有枯萎的花。故正确。 B．“滋味美好”：这个意思一般用于“鲜美”等形容味道的词，和“鲜花”的“鲜”意思不符。故错误。 C．“有光彩的”：如“鲜明”中“鲜”有这层意思，和“鲜花”中“鲜”意思不同。故错误。 D．“新鲜的食物”：如“时鲜”有这层意思，和“鲜花”中“鲜”意思不相关。故错误。 故选A。 第二部分 阅读与积累 漫步春日的知识花园，小精灵轻舞在书页间，陪我们品味阅读与积累的硕果。 【积累与运用】 7. 先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。 ①源源（不）（断） ②杞（ ）忧（ ） ③（ ）奇（ ）艳 ④（ ）（ ）蛇影 ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥（ ）（ ）无际 （1）仿照画“__”的词语，再写2个这样的词语：________________、________________。 （2）春天来了，________的天空中飘着几朵白云，山间的清泉________地涌出，花朵________地开放着。（填序号） 【答案】 ①. 人 ②. 天 ③. 争 ④. 斗 ⑤. 杯 ⑥. 弓 ⑦. 自 ⑧. 相 ⑨. 无 ⑩. 边 ⑪. 津津有味 ⑫. 斤斤计较 ⑬. ⑥ ⑭. ① ⑮. ③ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①源源不断：形容接连不断。 ②杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。 ③争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 ④杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 ⑤自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 ⑥无边无际：形容范围极为广阔，没有边际。 （1）“源源不断”是AABC式词语，这种结构的词语特点是前两个字相同，后两个字不同。这样的词语有：翩翩起舞、彬彬有礼、滔滔不绝、念念不忘、头头是道等。 （2）“天空中飘着几朵白云”，形容天空辽阔，应选⑥无边无际。“山间的清泉涌出”，形容接连不断地涌出，应选①源源不断。 “花朵开放”，形容花朵竞相展示艳丽，应选③争奇斗艳。 8. 读一读，选出每组词语中最恰当的一项。 （1）这本书的内容十分（ ），我非常喜欢。 A. 有趣 B. 乐趣 （2）爸爸希望我在生活中和学习上能（ ）要求自己。 A. 严厉 B. 严格 （3）王老师的手真（ ），一会儿就折出了一只可爱的千纸鹤。 A. 灵敏 B. 灵巧 （4）造纸术的（ ），是中国对世界文明的伟大贡献之一。 A. 发明 B. 发现 【答案】（1）A （2）B （3）B （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语搭配和近义词。 A．有趣：形容词，指能引起人的好奇心或喜爱，侧重于事物本身具有吸引力 。 B．乐趣：名词，指使人感到快乐的情趣。 在“这本书的内容十分（ ）”这个句子中，需要一个形容词来修饰“内容”，“有趣”符合这个语法要求，能够准确地表达出这本书的内容具有吸引人、让人产生兴趣的特点。故选A。 【小问2详解】 本题考查词语搭配和近义词。 A．严厉：严肃而厉害，一般指态度、神情等令人敬畏 ，多形容人对人的态度。 B．严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松。 题干中提到“要求自己”，体现出一种按照一定标准来规范自己行为的意思，用“严格”更恰当。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词语搭配和近义词 A．灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应 ，多形容感官、仪器等。 B．灵巧：灵活而巧妙，常形容人的手或心思。 在“王老师的手真（ ），一会儿就折出了一只可爱的千纸鹤”这句话中，是形容王老师的手灵活且技艺巧妙，所以用“灵巧”。 故选B。 【小问4详解】 本题考查词语搭配和近义词。 A．发明：创造出从前没有的事物或方法。 B．发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律 。 造纸术是古人通过智慧和实践，创造出了一种全新的书写材料制作方法，是从无到有的创造过程，用“发明”更合适。 故选A。 9. 用修改符号修改下面病句中的三处错误。 今天，我走到校门口背着书包，碰见了带着浅蓝色帽子，橘黄色上衣的李老师。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 “我走到校门口背着书包”这句话语序颠倒，应是先“背着书包”再“走到校门口”。故应使用对调符号修改为：我背着书包走到校门口。 “碰见了带着浅蓝色帽子，橘黄色上衣的李老师”搭配不当：“带着”与“帽子”搭配时，一般用“戴”更合适，这里需用替换符号把“带”改为“戴”。“橘黄色上衣”前缺少谓语动词，应添加“穿着”，用增补号在“橘黄色上衣”前加上“穿着”。 示例：今天，我背着书包走到校门口，碰见了戴着浅蓝色帽子，穿着橘黄色上衣的李老师。 10. 跟着诗人观春景。 春天是贺知章笔下“不知细叶谁裁出，________________。”的神奇灵动；是杜甫笔下“________________，沙暖睡鸳鸯。”的明媚晴好；是杜牧笔下“借问酒家何处有，________________。”的心境写照。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 泥融飞燕子 ③. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 书写时注意“剪、泥、融、燕、童、遥”的正确写法。 我们的祖国有着深厚的传统文化，请判断下面说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 11. “总把新桃换旧符”中的桃符是春联的前身。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，意思是：人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。这句诗描绘的是古人在春节时，取下门上旧的桃符，换上新桃符的习俗。桃符是用桃木做成的板，古时候在上面画神像，挂在大门两旁，以驱邪避凶。 春联起源于桃符。随着时间推移，人们在桃符上书写吉祥语句，逐渐演变成了后来的春联。春联一般用红纸书写，对仗工整、平仄协调，表达人们对新年的美好愿望。所以从起源和发展的角度来看，桃符是春联的前身。 故正确。 12. 中医四诊的“望闻问切”中的“切”是指医生观察病人全身或局部的神、色、形、态的变化。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 中医四诊的“望闻问切”中的“切”主要是指切脉，也包括按诊。切脉是医生用手指切按病人的脉象，根据脉象的变化来判断病情；按诊是医生用手触、摸、按、压病人的肌肤、胸腹、手足等部位，以了解病情。不是指观察神、色、形、态变化。 故错误。 13. 赵州桥、北京故宫、八达岭长城都是我国宝贵的历史文化遗产。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 赵州桥：位于河北省石家庄市赵县，由隋朝工匠李春设计建造，是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。其独特的敞肩拱设计，兼具结构上的科学性与艺术上的美观性，在桥梁建筑史上具有重要地位，充分体现了古代劳动人民的智慧和创造力，是珍贵的历史文化遗产。 北京故宫：旧称紫禁城，位于北京中轴线中心，是明清两代的皇家宫殿，也是世界现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群。故宫拥有庞大的宫殿建筑群，建筑工艺精湛，装饰华丽，承载着丰富的历史文化内涵，如宫廷文化、礼仪制度等，是中华民族历史文化的杰出代表。 八达岭长城：万里长城的重要组成部分，是明长城的一个隘口。它地势险要，城关坚固，在古代军事防御中发挥着关键作用。其建筑风格独特，蜿蜒于崇山峻岭之间，是中华民族坚韧不拔精神的象征，也是世界闻名的历史遗迹，见证了无数的历史变迁。 所以赵州桥、北京故宫、八达岭长城都是我国宝贵的历史文化遗产。 故正确。 14. 春节、元宵节、国庆节、中秋节、元旦都是我国的传统节日。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对传统节日的了解。 国庆节是为纪念新中国成立而设立的节日，1949年10月1日新中国成立，自1950年起，每年的10月1日为中华人民共和国国庆节，它并非传统节日。题干表述错误。 故判断错误。 15. 学校计划组织全体学生参加主题为“寻找春天”的实践活动，请你根据所给信息，编写一则通知。 活动发起者：少先队大队部 活动时间：4月20日上午 下发通知时间：4月18日 活动地点：人民公园 【答案】示例： 通知 全体同学： 为感受春日美好，我校定于4月20日上午在人民公园举办主题为“寻找春天”的实践活动。请全体同学准时参加。 少先队大队部 4月18日 【解析】 【详解】本题考查通知的拟写。 通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 标题：直接居中写“通知”二字，简洁明了。 称呼：由“学校计划组织全体学生参加”可知，本题称呼可写“全体同学”，顶格写在标题下面一行。 正文：另起一行，空两格开始写正文。首先要说明活动发起者，即“少先队大队部计划组织”。接着明确活动主题“‘寻找春天’实践活动”。然后依次交代活动的关键信息：时间是“4月20日上午”，地点为“人民公园”。示例：请全体同学于4月20日上午前往人民公园参加主题为“寻找春天”的实践活动。 落款：包括发布通知的单位和时间。本题中发布单位是“少先队大队部”，时间是“4月18日”，发布单位在上，时间在下，都写在正文右下角。 16. 明明把同学们剪纸的过程记录了下来： ①同学们学着剪纸老师的样子，先将一张红纸对折了几次，折成小块后再用铅笔在上面画上图案。接着转动纸张，小心地剪出轮廓和细节。剪完后，轻轻拽下被剪掉的部分，再展开，一张精关的剪纸就做好了。 ②大家剪纸作品的形态各不相同：有________，有________，还有________……有趣极了！ （1）请选出下列剪纸流程概括正确的一项（ ） A. 对折→画→剪→转→拽一展 B. 对折→画→转→剪→拽→展 C. 对折→画→剪→拽→转→展 D. 对折→画→转→拽→剪→展 （2）展开想象，将第②自然段的内容补充完整，使意思表达得更清楚。 【答案】（1）B （2）鲜艳的花朵 活泼的小兔子 可爱的小朋友 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文段内容的理解。 原文描述了剪纸的完整流程： 对折‌：将红纸对折几次，折成小块。 画图案‌：用铅笔在折好的纸上画图案。 转动纸张‌：剪之前需要转动纸张以便操作。 剪轮廓和细节‌：小心剪出图案。 拽掉多余部分‌：轻轻拽下被剪掉部分。 展开‌：展开后完成剪纸。 故选B。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 本题需要展开合理想象，根据剪纸艺术特点和儿童创作特征，补充三种不同形态的剪纸作品。 示例：大家剪纸作品的形态各不相同：有展翅欲飞的蝴蝶，有簇拥绽放的牡丹，还有顶着绣球嬉戏的锦鲤,……有趣极了！ 大家剪纸作品形态各不相同：有圆润饱满的福字灯笼，有棱角分明的雪花窗花，还有盘着金丝线的生肖小马……有趣极了！ 大家剪纸作品的形态各不相同：有简单的四叶草对称图，有精巧的亭台楼阁剪影，还有连成一串的牵手小人……有趣极了！ 【阅读与理解】 蜘蛛网上的电报线 法布尔 ①对于蜘蛛们来说，阳光明媚的天气是最好的捕食时机。这样的天气中昆虫会异常活跃，总有一些没有头脑的昆虫撞到网上。只要有昆虫触到这张网，躲在离网不远处的蜘蛛便会迅速跑过来。它们是怎么知道有昆虫撞到了网上的呢？我想做个实验。 ②我找来一只蝗虫的尸体，把它们轻轻地放到了网上，尽量不要引起网的振动。不用说躲在远处的蜘蛛，就连在网上趴着的蜘蛛都没有发现网上多了什么东西。我把这具蝗虫的尸体向它们身边挪了一下，结果还是没有被发现。这些蜘蛛似乎都有严重的近视。后来，我用一根草棒戳（chuō）了一下蝗虫，网也跟着晃了起来。这时，无论是网中央的，还是躲在不远处的蜘蛛都飞速地跑了过来。这就很清楚地表明，向蜘蛛传达敌人情报的是蛛网的振动，而不是其他的什么途径。 ③蜘蛛们又是如何感受到网的振动的呢？除了少数待在网上的蜘蛛以外，大部分蜘蛛都是待在网下的隐居地。如果你仔细观察，就会发现一根连接网中心与蜘蛛隐居地的丝线。这根丝线起着桥梁的作用，蜘蛛通过它可以往返地上和网上。这根丝线的另外一个作用就是传递信号，就像一根电报线那样。只要有猎物撞到蛛网上无论是在蛛网的哪一部分，振动波首先顺着一圈圈蛛丝传到网中心，然后再从网中心通过那根丝线传到蜘蛛休息的地方。这样，不论蜘蛛在哪里休息，都能迅速得到有猎物出现的消息。 ④还有一点值得讨论的地方，蛛网常常会被风吹动，那么蜘蛛是否能够通过电报线来区分网的振动是来自猎物还是风的吹动呢？事实上，当风吹动引起电报线晃动的时候，在休息处闭目养神的蜘蛛并不行动，它似乎对这种假信号不屑一顾。所以这根电报线的另外一个神奇之处在于，它像一台人类的电话，传递着最真实的信息。每当振动传来，蜘蛛用一个脚趾接着电话线，用腿听着信号，就能分排出这信号是来自挣扎的猎物还是淘气的微风。 17. 请你根据关键句概括出第②自然段的大意。 ________________________________ 18. 请选出下面实验过程顺序正确的一项（ ） 实验过程 ①蜘蛛飞奔过来吃掉猎物。 ②用一根草棒戳了一下蝗虫，使网晃起来。 ③把蝗虫尸体轻轻地放到网上，蜘蛛没有发现。 ④将蝗虫的尸体向蜘蛛身边挪一下，仍然没有被发现。 A. ③④①② B. ③④②① C. ④③②① D. ④③①② 19. 请选出下面选项中不是蜘蛛通过“电报线”做的事情（ ） A. 往返蛛网和隐居地 B. 分辨使蛛网振动的是猎物还是风 C. 把猎物牢牢捆住 D. 传递蜘蛛网上有猎物上钩的信号 20. 对于文中的“不屑一顾”这个词语的理解，请选出正确的一项（ ） A. 蜘蛛很忙碌，没有时间理会。 B. 对于这种假信号，蜘蛛不予理睬。 C. 蜘蛛视力不好，看不到电报线晃动。 D. 蜘蛛休息得很舒服，不想被打扰。 21. 第②自然段中画线句中的“似乎”能不能删去？请你结合短文内容写一写你从中体会到了什么。 _____________________________ 【答案】17. 向蜘蛛传达敌人情报的是蛛网的振动。 18. B 19. C 20. B 21. 不能删去。法布尔不确定蜘蛛是否真的近视，用上“似乎”一词表明法布尔做科学研究时严谨、认真的态度。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以法布尔的观察实验为线索，生动展现了蜘蛛感知猎物的独特机制。文章采用递进式结构：先通过对比实验（静置猎物与振动蛛网）揭示蜘蛛依赖振动感知的习性；再深入剖析“电报线”的双重功能（物理通道与信息传递）；最后补充说明其振动识别能力。拟人化的表达（“闭目养神”“不屑一顾”）使科学现象充满趣味，而严谨的实验过程（控制变量、现象对比）又体现了科学研究的严密性。全文将生物本能与人类科技（电报、电话）巧妙类比，既通俗易懂又富有启发性。 【17题详解】 本题考查概括短文大意。 第②自然段：作者通过一系列操作来做实验，先是把蝗虫尸体轻放网上，蜘蛛没反应；又将蝗虫尸体向蜘蛛挪近，蜘蛛还是没发现；最后用草棒戳蝗虫使网晃动，蜘蛛就飞速过来了。通过这个实验，得出向蜘蛛传达有敌人（这里指猎物）情报的是蛛网的振动，而不是其他方式，这是对前面提出问题的初步解答。故根据关键句“这就很清楚地表明，向蜘蛛传达敌人情报的是蛛网的振动，而不是其他的什么途径”可概括为：通过实验发现向蜘蛛传达敌人情报的是蛛网的振动。 【18题详解】 本题考查短文内容的概况。 从第②段的句子“我找来一只蝗虫的尸体，把它们轻轻地放到了网上，尽量不要引起网的振动。不用说躲在远处的蜘蛛，就连在网上趴着的蜘蛛都没有发现网上多了什么东西。我把这具蝗虫的尸体向它们身边挪了一下，结果还是没有被发现。这些蜘蛛似乎都有严重的近视。后来，我用一根草棒戳（chuō）了一下蝗虫，网也跟着晃了起来。这时，无论是网中央的，还是躲在不远处的蜘蛛都飞速地跑了过来。”可知顺序为：③把蝗虫尸体轻轻地放到网上，此时蜘蛛没有发现，就像你悄悄地放个东西在那，别人没察觉到一样；接着④将蝗虫的尸体向蜘蛛身边挪一下，可仍然没有被发现，就好比东西离得近了点，但对方还是没注意到；然后②用一根草棒戳了一下蝗虫，使网晃起来，这就像是给平静的局面制造了动静；最后①蜘蛛飞奔过来吃掉猎物，前面一系列操作引发的动静，终于让蜘蛛有了行动。所以正确顺序是③④②①。 故选B。 【19题详解】 本题考查短文内容的概括。 A．从第③段的句子“如果你仔细观察，就会发现一根连接网中心与蜘蛛隐居地的丝线。这根丝线起着桥梁的作用，蜘蛛通过它可以往返地上和网上。”可知，本句正确。 B．从第④段的句子“所以这根电报线的另外一个神奇之处在于，它像一台人类的电话，传递着最真实的信息。每当振动传来，蜘蛛用一个脚趾接着电话线，用腿听着信号，就能分排出这信号是来自挣扎的猎物还是淘气的微风”可知本句正确。 C．“把猎物牢牢捆住”不是通过这根丝线。 D．从第③段的句子的句子“这根丝线的另外一个作用就是传递信号，就像一根电报线那样。只要有猎物撞到蛛网上无论是在蛛网的哪一部分，振动波首先顺着一圈圈蛛丝传到网中心，然后再从网中心通过那根丝线传到蜘蛛休息的地方。这样，不论蜘蛛在哪里休息，都能迅速得到有猎物出现的消息。”可知，本句正确。 故选C。 【20题详解】 本题考查词语理解。 文中第④段说“当风吹动引起‘电报线’晃动的时候，在休息处闭目养神的蜘蛛并不行动，它似乎对这种报警信号不屑一顾”，意思是对于风引起的晃动信号，蜘蛛不予理睬。 故选B。 【21题详解】 本题考查说明语言。 “似乎”这个词表示一种推测，文中说“这些蜘蛛似乎都有严重的近视”，这只是作者依据实验现象做出的猜测。要是删去“似乎”，就变成肯定地说蜘蛛一定有严重的近视了，可这只是基于实验的推断，并不是绝对确凿的结论。所以“似乎”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 示例：不能删去。“似乎”表示一种推测，在文中说“这些蜘蛛似乎都有严重的近视”，这只是作者根据实验现象做出的一种猜测。如果删去“似乎”，就变成了肯定的说法，即蜘蛛一定有严重的近视，这与实际情况可能不符，因为这只是基于实验的一种推断，并不是确凿的结论。“似乎”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 第三部分 习作与表达 22. 走进充满创意的奇妙天地，习作小精灵闪烁着光芒，引领我们进入习作与表达的精彩世界。 请你从下面两题中任选一题，完成一篇习作。 （1）生活中，我们结交了很多植物朋友，请你选择其中一位，仔细观察，把它的样子、颜色、气味等写下来。 提示：①题目自拟。 ②从多角度观察，把内容和感受写清楚。 （2）你都做过什么小实验？请选择最有意思的一次进行介绍。 提示：①题目自拟。 ②按照一定的步骤，用上表示先后顺序的连接词，把实验经过写清楚。 ③写出自己做实验时的心情及有趣的发现。 【答案】例文一： 我的植物朋友——向日葵 在我家的小院里，生长着一群阳光的使者——向日葵。 向日葵的植株十分挺拔，像一个个精神抖擞的小士兵，笔直地站立在土地上。它的茎粗壮而有力，表面有着细细的绒毛，用手轻轻触碰，能感觉到微微的粗糙。茎上有序地排列着大大的叶片，叶片呈心形，边缘像锯齿一般，颜色是浓郁的深绿色，叶脉清晰可见，仿佛是大自然精心绘制的纹理。 最引人注目的当属向日葵的花盘了。花盘圆圆的，宛如一个小太阳。周围一圈金黄色的花瓣，像是太阳的光芒，明艳而耀眼。花盘里密密麻麻地布满了细小的花蕊，起初是嫩黄色，随着时间推移，逐渐变成深褐色。每当微风拂过，向日葵就会轻轻摇曳，花瓣和花蕊也跟着舞动，仿佛在欢快地歌唱。 向日葵散发着一种淡淡的、清新的气息，不仔细闻很难察觉。那股气息，带着一丝田野的质朴，让人闻起来就仿佛置身于广阔的田园之中，心情也随之变得宁静而愉悦。 向日葵总是追随着太阳的方向。从清晨太阳升起，到傍晚太阳落下，它那大大的花盘就像一个忠诚的追随者，始终面向太阳。看着它们，我常常会想，向日葵是多么热爱阳光啊，无论遇到什么，都坚定不移地向着光明生长。 向日葵，你是大自然赋予我们的美好礼物。你的美丽、你的执着，都深深印刻在我的心里。在我成长的岁月里，愿能如你一般，永远向着阳光，积极向上。 例文二： 有趣的“会跳舞的盐”实验 你相信盐会跳舞吗？别不信，我就亲手做了一个让盐“跳舞”的小实验。 周末的午后，阳光暖暖地洒在客厅里。我决定做这个早就听说过的有趣实验。 首先，我找来一个干净的玻璃杯，往里面倒了一些清水，让杯子里的水面接近杯口。 接着，我在杯子上方撒了一些盐，这些盐粒就像一群调皮的小精灵，零零散散地落在水面上。 然后，我深吸一口气，把嘴巴凑近杯口，开始对着杯子大声喊叫。神奇的事情发生了！原本安静地待在水面上的盐粒，突然像被施了魔法一样，开始跳动起来。我兴奋极了，喊得更大声了，盐粒跳动得也越来越欢快，就像在杯子上跳起了热烈的舞蹈。我一边喊，一边观察，眼睛都舍不得多眨一下，生怕错过任何一个精彩的瞬间。 最后，我喊得嗓子都有点疼了，才停下来。这时，盐粒也渐渐安静下来，重新回到了水面上。我好奇极了，赶紧去查阅资料。原来，声音是由物体振动产生的，当我对着杯子喊叫时，引起了空气振动，这种振动通过空气传递到杯子和水面上，进而让盐粒也跟着振动起来，所以看起来就像盐在跳舞。 这次“会跳舞的盐”实验太有趣了！它不仅让我体验到了科学实验的奇妙，还让我明白了声音振动的原理。以后，我还要做更多好玩的实验，去探索更多神奇的科学奥秘。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 明确写作对象是生活中的植物朋友，需从众多植物里挑选一种进行描写。强调要从样子、颜色、气味等方面细致观察并呈现，还得从多角度展开，展现内容和感受。 二、立意。 可以通过描写植物，表达对植物的喜爱之情，展现植物独特的美；也能借植物的品质（如梅花的坚韧、竹子的气节）来抒发自己的感悟，传递某种积极向上的精神。 三、写作思路。 开头：通过设置悬念，激发读者好奇心。或直接点明写作对象。 中间：从视觉上描绘植物的外形，从嗅觉上写气味，还可结合触觉多角度描写。描写过程中穿插自己的感受。 结尾：直接抒发对植物的喜爱与赞美。由物及人，升华主题。 习作二： 一、审题。 写作内容是自己做过的小实验，要挑选最有意思的一次。需按照一定步骤，用表示先后顺序的连接词清晰叙述实验经过，还要写出心情和有趣发现。 二、立意。 可体现对科学探索的热爱，传达在实验中收获知识、锻炼能力的喜悦；也能表明从实验中领悟到坚持、细心等品质的重要性。 三、写作思路。 开头：疑问式开头，以疑问引发读者兴趣。或回忆式开头，引出下文对实验的叙述。 中间：步骤清晰，使用“首先”“接着”“然后”“最后”等连接词。融入心情与发现。 结尾：总结实验收获，点明主旨。表达对未来探索的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大兴区小学语文三年级学生阶段练习 第一部分 识字与写字 踏入奇幻文字森林，小精灵看到森林入口的告示牌时，遇到了一些问题，请你帮他完成下列各题。 欢迎来到奇幻文字森林！瞧，鲜花们shuì xǐng啦，花bàn在微风的吹拂中释放着芳香，吸引来了忙着舞蹈的小mì fēng。波光粼（lín）粼的湖水倒映出森林的轮廓（kuò），一切都是那么美好。大家可以轻松地到处散步，xīn shǎng这神奇的世界。愿你记lù这美妙的经历，收获（huò）独属于春天的难忘体验。 1. 下面这些字小精灵不会写，请你帮他规范、端正、整洁地写出来。 花 记 2. 请你帮小精灵选出下面每组词语中加点字读音错误的一项。 （1）A．鲜花（xiān） B．鲜血（xiān） C．朝鲜（xiǎn） D．鲜明（xiǎn）（ ） （2）A．到处（chù） B．相处（chǔ） C．处理（chù） D．住处（chù）（ ） （3）A．一切（qiè） B．切开（qiè） C．急切（qiè） D．切糕（qiē）（ ） （4）A．闲散（sàn） B．散步（sàn） C．松散（sǎn） D．散会（sàn）（ ） 3. 请你帮小精灵选出下面每组词语中加点字字形错误的一项。 （1）A．彼浪 B．棉被 C．破旧 D．疲劳（ ） （2）A．芳香 B．房间 C．访佛 D．纺织（ ） （3）A．吸引 B．垃圾 C．南极 D．年及（ ） （4）A．美妙 B．纱土 C．吵闹 D．抄写（ ） 4. 小精灵不知道下面两个字的正确笔画，请你帮他选一选。 （1）“蹈”字右半部分第8笔的笔画是： A．ノ B．亅 C．┐ D．一（ ） （2）“波”字的第4笔的笔画是： A． 丿 B．亅 C．乛 D．フ（ ） 5. 请你帮小精灵选出与“因释其耒而守株”的“释”意思不同的一项（ ） A. 如释重负 B. 冰释雪融 C. 爱不释手 D. 手不释卷 6. 请你帮小精灵为“鲜花”的“鲜”选出意思正确的一项（ ） A. 新，不陈的，不干枯的 B. 滋味美好 C. 有光彩的 D. 新鲜的食物 第二部分 阅读与积累 漫步春日的知识花园，小精灵轻舞在书页间，陪我们品味阅读与积累的硕果。 【积累与运用】 7. 先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。 ①源源（不）（断） ②杞（ ）忧（ ） ③（ ）奇（ ）艳 ④（ ）（ ）蛇影 ⑤（ ）（ ）矛盾 ⑥（ ）（ ）无际 （1）仿照画“__”的词语，再写2个这样的词语：________________、________________。 （2）春天来了，________天空中飘着几朵白云，山间的清泉________地涌出，花朵________地开放着。（填序号） 8. 读一读，选出每组词语中最恰当的一项。 （1）这本书的内容十分（ ），我非常喜欢。 A. 有趣 B. 乐趣 （2）爸爸希望我在生活中和学习上能（ ）要求自己。 A. 严厉 B. 严格 （3）王老师手真（ ），一会儿就折出了一只可爱的千纸鹤。 A. 灵敏 B. 灵巧 （4）造纸术的（ ），是中国对世界文明的伟大贡献之一。 A. 发明 B. 发现 9. 用修改符号修改下面病句中的三处错误。 今天，我走到校门口背着书包，碰见了带着浅蓝色帽子，橘黄色上衣的李老师。 10. 跟着诗人观春景。 春天是贺知章笔下“不知细叶谁裁出，________________。”的神奇灵动；是杜甫笔下“________________，沙暖睡鸳鸯。”的明媚晴好；是杜牧笔下“借问酒家何处有，________________。”的心境写照。 我们的祖国有着深厚的传统文化，请判断下面说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 11. “总把新桃换旧符”中的桃符是春联的前身。（ ） 12. 中医四诊的“望闻问切”中的“切”是指医生观察病人全身或局部的神、色、形、态的变化。（ ） 13. 赵州桥、北京故宫、八达岭长城都是我国宝贵的历史文化遗产。（ ） 14. 春节、元宵节、国庆节、中秋节、元旦都是我国的传统节日。（ ） 15. 学校计划组织全体学生参加主题为“寻找春天”的实践活动，请你根据所给信息，编写一则通知。 活动发起者：少先队大队部 活动时间：4月20日上午 下发通知时间：4月18日 活动地点：人民公园 16. 明明把同学们剪纸的过程记录了下来： ①同学们学着剪纸老师的样子，先将一张红纸对折了几次，折成小块后再用铅笔在上面画上图案。接着转动纸张，小心地剪出轮廓和细节。剪完后，轻轻拽下被剪掉的部分，再展开，一张精关的剪纸就做好了。 ②大家剪纸作品的形态各不相同：有________，有________，还有________……有趣极了！ （1）请选出下列剪纸流程概括正确的一项（ ） A. 对折→画→剪→转→拽一展 B. 对折→画→转→剪→拽→展 C. 对折→画→剪→拽→转→展 D. 对折→画→转→拽→剪→展 （2）展开想象，将第②自然段的内容补充完整，使意思表达得更清楚。 【阅读与理解】 蜘蛛网上的电报线 法布尔 ①对于蜘蛛们来说，阳光明媚的天气是最好的捕食时机。这样的天气中昆虫会异常活跃，总有一些没有头脑的昆虫撞到网上。只要有昆虫触到这张网，躲在离网不远处的蜘蛛便会迅速跑过来。它们是怎么知道有昆虫撞到了网上的呢？我想做个实验。 ②我找来一只蝗虫的尸体，把它们轻轻地放到了网上，尽量不要引起网的振动。不用说躲在远处的蜘蛛，就连在网上趴着的蜘蛛都没有发现网上多了什么东西。我把这具蝗虫的尸体向它们身边挪了一下，结果还是没有被发现。这些蜘蛛似乎都有严重的近视。后来，我用一根草棒戳（chuō）了一下蝗虫，网也跟着晃了起来。这时，无论是网中央的，还是躲在不远处的蜘蛛都飞速地跑了过来。这就很清楚地表明，向蜘蛛传达敌人情报的是蛛网的振动，而不是其他的什么途径。 ③蜘蛛们又是如何感受到网的振动的呢？除了少数待在网上的蜘蛛以外，大部分蜘蛛都是待在网下的隐居地。如果你仔细观察，就会发现一根连接网中心与蜘蛛隐居地的丝线。这根丝线起着桥梁的作用，蜘蛛通过它可以往返地上和网上。这根丝线的另外一个作用就是传递信号，就像一根电报线那样。只要有猎物撞到蛛网上无论是在蛛网的哪一部分，振动波首先顺着一圈圈蛛丝传到网中心，然后再从网中心通过那根丝线传到蜘蛛休息的地方。这样，不论蜘蛛在哪里休息，都能迅速得到有猎物出现的消息。 ④还有一点值得讨论的地方，蛛网常常会被风吹动，那么蜘蛛是否能够通过电报线来区分网的振动是来自猎物还是风的吹动呢？事实上，当风吹动引起电报线晃动的时候，在休息处闭目养神的蜘蛛并不行动，它似乎对这种假信号不屑一顾。所以这根电报线的另外一个神奇之处在于，它像一台人类的电话，传递着最真实的信息。每当振动传来，蜘蛛用一个脚趾接着电话线，用腿听着信号，就能分排出这信号是来自挣扎的猎物还是淘气的微风。 17. 请你根据关键句概括出第②自然段的大意。 ________________________________ 18. 请选出下面实验过程顺序正确的一项（ ） 实验过程 ①蜘蛛飞奔过来吃掉猎物。 ②用一根草棒戳了一下蝗虫，使网晃起来。 ③把蝗虫尸体轻轻地放到网上，蜘蛛没有发现。 ④将蝗虫的尸体向蜘蛛身边挪一下，仍然没有被发现。 A. ③④①② B. ③④②① C. ④③②① D. ④③①② 19. 请选出下面选项中不是蜘蛛通过“电报线”做的事情（ ） A. 往返蛛网和隐居地 B. 分辨使蛛网振动是猎物还是风 C. 把猎物牢牢捆住 D. 传递蜘蛛网上有猎物上钩的信号 20. 对于文中的“不屑一顾”这个词语的理解，请选出正确的一项（ ） A. 蜘蛛很忙碌，没有时间理会。 B. 对于这种假信号，蜘蛛不予理睬。 C. 蜘蛛视力不好，看不到电报线晃动。 D. 蜘蛛休息得很舒服，不想被打扰。 21. 第②自然段中画线句中的“似乎”能不能删去？请你结合短文内容写一写你从中体会到了什么。 _____________________________ 第三部分 习作与表达 22. 走进充满创意的奇妙天地，习作小精灵闪烁着光芒，引领我们进入习作与表达的精彩世界。 请你从下面两题中任选一题，完成一篇习作。 （1）生活中，我们结交了很多植物朋友，请你选择其中的一位，仔细观察，把它的样子、颜色、气味等写下来。 提示：①题目自拟。 ②从多角度观察，把内容和感受写清楚。 （2）你都做过什么小实验？请选择最有意思一次进行介绍。 提示：①题目自拟。 ②按照一定的步骤，用上表示先后顺序的连接词，把实验经过写清楚。 ③写出自己做实验时的心情及有趣的发现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$