5.1质量守恒定量---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题1 质量守恒定律 第五单元 化学方程式 以史为鉴——化学反应前后物质的质量变化研究史 拉瓦锡 波义耳 汞槽 曲颈甑 敞口容器 密闭容器 反应前后质量不等 反应前后质量相等 环节一：初探质量变化 Q1：物质发生化学变化时，质量如何变化呢？ 加热时铜粉的变化 气球的作用 化学反应前后质量的变化情况 01 02 03 方案一：铜与氧气反应前后的质量变化 Cu + O2 CuO △ 铜 + 氧气 氧化铜 加热 红色粉末变为黑色 反应前后质量不变 m1=m2 平衡压强 环节一：初探质量变化 装置质量 方案一：铜与氧气反应前后的质量变化 结论： m1 m2 装置质量 参加反应的铜粉质量 装置内参加反应的氧气的质量 装置内未参加反应的气体的质量 未参加反应的铜粉质量 氧化铜质量 装置内未参加反应的气体的质量 未参加反应的铜粉质量 m参加反应的铜 + m参加反应的氧气 = m生成的氧化铜 环节一：初探质量变化 Q1：物质发生化学变化时，质量如何变化呢？ 铁丝的变化 化学反应前后质量的变化情况 溶液的变化 01 02 03 方案二：铁与硫酸铜反应前后的质量变化 铁丝表面析出红色的物质 溶液由蓝色变为浅绿色 反应前后质量不变 m1=m2 铁 + 硫酸铜 硫酸亚铁 铜 + Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 环节一：初探质量变化 装置质量 方案二：铁与硫酸铜反应前后的质量变化 结论： m1 m2 装置质量 参加反应的铁丝质量 参加反应的硫酸铜的质量 未参加反应的溶液的质量 未参加反应的铁丝质量 瓶中气体的质量 生成的铜的质量 未参加反应的溶液的质量 未参加反应的铁丝质量 瓶中气体的质量 m参加反应的铁 + m参加反应的硫酸铜 = m生成的铜+ m生成的硫酸亚铁 生成的硫酸亚铁的质量 Q2：分析这两个方案的实验现象和实验数据，你能得到什么结论？ m参加反应的铜 + m参加反应的氧气 = m生成的氧化铜 环节一：初探质量变化 m参加反应的铁 + m参加反应的硫酸铜 = m生成的铜+ m生成的硫酸亚铁 参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和 = 环节一：初探质量变化 参加化学反应的 各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和 = 质量守恒定律 没参加反应的物质不能计算在内 只适用于化学反应 不要遗漏任何物质，尤其是气体 计算质量总和，与体积无关 实验原理 实验现象 天平是否平衡 环节二：再探质量守恒 Q3：化学反应都遵循质量守恒定律吗？ 分组实验：请按照实验盒内的实验步骤完成实验，并做好实验记录。 碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 A D C B 环节二：再探质量守恒 碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 思考： 同一个反应原理，天平平衡情况不同，为什么？ 如何使天平保持平衡？ A B C D 密闭体系 敞口容器中生成的气体逸散到空气中 环节二：再探质量守恒 镁条燃烧时的现象 化学反应前后质量的变化情况 01 02 方案三：镁条燃烧反应前后的质量变化 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，产生白烟。 m1 ？ m2 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 Mg + O2 MgO 点燃 环节二：再探质量守恒 质量不变 方案三：镁条燃烧反应前后的质量变化 Mg + O2 MgO 点燃 mMg+ mO2= m白色粉末 + m逸散白烟 mMg+ mO2= mMgO mO2 = m逸散白烟 质量增加 mO2 > m逸散白烟 质量减少 mO2 < m逸散白烟 如何改进实验，保持天平的平衡？ 密闭体系 Q4:为什么化学反应都遵循质量守恒定律呢？ H H O H H O H H O H H O H H H H O O 环节三：深探守恒之实 水 氢气 氧气 + 通电 分解 重组 化学反应前后，原子的种类和数目不变，质量也没有改变。 H H O H H O H H O H H O H H H H O O 质量守恒定律的微观实质： 环节三：深探守恒之实 分解 重组 环节三：深探守恒之实 原子数目 原子质量 原子种类 元素质量 元素种类 不　变 物质的种类 分子的种类 改变 宏 观 微 观 为何波义耳在实验中得出的结论是反应后金属灰的质量增加了？ 在敞口体系中进行实验，没有称量到气体反应物氧气的质量。 波义耳 Hg + O2 HgO mHg+ mO2= mHgO 环节四：体悟守恒之用 学会质疑，科学解释： 学会质疑，科学解释： 施塔尔 施塔尔的“草木燃烧质量减少，物质的质量变小”的原因是什么？ 环节四：体悟守恒之用 课堂小结 质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 内容 化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不改变。 原因 范围 揭示规律，为定量研究化学反应提供依据，推动化学发展。 价值 适用于一切化学反应。 $$