第12课 自觉抵制犯罪（精品教案）—【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《职业道德与法治》同步精品教案（高教版2023·基础模块）

第12课 自觉抵制犯罪 No.29-30 授课时间 6.10-6.14 授课地点 教室 授课班级 电气系 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.职业道德与法治》【M】.教育部组织编写.2023.8（2024.1重印） 教材分析 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，充分体现了马克思主义中国化时代化最新成果，落实立德树人根本任务，立足两个大局、中职学校育人目标和学生实际，发挥思想政治关键课程作用，坚持同时性教育与职教特色相结合，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，培育学科核心素养，厚植爱党爱国爱社会主义情感，广泛践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人奠定世界观、人生观、价值观基础。 学情分析 结合中职学生实际，立足中等职业学校实际，在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，增强职业道德和法治意识，提高个人职业道德素质和法治素养，调动学生学习主动性，激发学生兴趣提升共同能力，全面提高学生综合素质，引导学生广泛联系生活实际、投身社会实践，为学生终身发展奠定坚实基础。注重专业课程配合，形成协同育人合力，突出实践，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，培育学生职业素养。 课 题 自觉抵制犯罪 教学目标 政治认同 学习掌握习近平关于社会公德、家庭美德、个人品德的重要论述，坚定中国特色社会主义文化自信。 法治意识 学习社会公德、家庭美德、个人品德的相关法律规范，增强明礼遵规、遵纪守法的意识，养成在社会、家庭、个人生活中自觉尊法守法的行为习惯。 公共参与 通过参与社会公德建设的实践，遵守社会规则和公共道德，有序参与公共事务；乐于参与公益活动和志愿服务，勇于担当社会责任。 职业精神 掌握主要内容，明确良好的社会公德、家庭美德、个人品德对树立正确的劳动观和职业理想的作用，增强培养职业道德行为的自觉性。 健全人格 掌握具体要求，正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，培养自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力。 教学重点 了解违法行为的内涵、种类、基本特征，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。 教学难点 理解犯罪的基本特征及本质特征，理解一般违法与犯罪的关系。 教学关键 了解犯罪的特征和构成要件，学会利用法律的武器进行抵制，有勇有谋应对违法犯罪。 教学方法 案例法，讨论法，情景法，问卷调查法 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课前预习→美育思政→课前思政→导入→教学实施流程→总结→反思→课后预备 教 学 实 施 （课前调研） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 调研访谈 关键词 材料收集 进行课前调研访谈。 本课关键词：“刑法”、“犯罪”。 明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动，布置好课前学习任务。 指导和督促学生完成课前学习任务。 预习本课内容，与老师交流沟通真实想法。 通过查找关键词，明确本课知识点，用笔圈出。 提前预习本课时内容，完成学前任务。 通过访谈调研学情。 通过预习对教材内容初步感知，学习我国刑法的目的，任务和基本原则，认清犯罪行为的后果，掌握与违法犯罪分子作斗争的方法，自觉抵制犯罪。 上课准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 课代表播放音乐 欣赏红色歌曲 《铁窗泪》 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 （课中研学） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是思政课平家畅老师，本学期我们将共同学习《职业道德与法治》这门课程的第12课——自觉抵制犯罪。学习本科，我们将理解我国刑法的目的、任务和基本原则，了解犯罪的种类、特征和构成要件，认清犯罪行为的后果，掌握与违法犯罪分子作斗争的方法。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 课程导读，思维唤醒。 安全教育 （宿舍安全） 宿舍是我们学生寝室是学生日常生活和学习的重要场所，是学生在校园的家，但是寝室违章用电、寝室卫生安全等问题仍然是同学们寝室生活中的最大隐患来源，所以具有良好的安全防范意识和生活习惯对于同学们是十分必要的。 认真听讲，学习思政内容。 课前三分钟思政，烙印思政思想。 习语金句 我们要更好统筹发展和安全。安全是发展的基础，稳定是强盛的前提。贯彻总体国家安全观，健全国家安全体系。 集体诵读，理解践行。 学习习近平重要思想。 讲授新课 知识学习一 一、刑法是惩罚犯罪保护人民的利器 1、我国刑法的目的和任务 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是国家法律体系的重要组成部分。 我国刑法在中国特色社会主义法律体系中居于基础性、保障性地位，是惩罚犯罪、保护人民的有力武器； 目的：我国刑法制定是为了惩罚犯罪、保护人民； 任务：用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。 我国刑罚的种类： 根据刑法的规定，我国的刑罚的种类分为主刑与附加刑两大类。 2、我国刑法的基本原则 我国刑法明确规定了罪刑法定、适用刑法人人平等、罪责刑相适应三项基本原则。 罪刑法定原则，是指法律明文规定为犯罪的行为，依照法律定罪处罚；法律没有明文规定为犯罪的行为，不得定罪处罚。 适用刑法人人平等原则，是指对任何人犯罪，在 适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。 罪责刑相适应原则，是指刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和应承担的刑事责任相适应。 知识学习二 二、与犯罪行为作斗争 1、了解犯罪的特征和构成要件 我国刑法规定，一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。 特征：与一般违法行为相比，犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性三个基本特征。 通过案例，说明每个网民都应该履行遵纪守法义务，引导学生认识增强遵纪守法的自觉性。 任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件，即犯罪客体、犯罪客观方面犯罪主体、犯罪主观方面。 犯罪客体，是指为刑法所保护而被犯罪行为所侵犯的社会关系。 犯罪客观方面，是指行为成立犯罪所必须具备的客观事实特征，主要包括危害行为、危害结果等。 犯罪主体，是指实施危害社会的行为并依法应当负刑事责任的自然人和单位。 犯罪主观方面，是指行为人对其实施的危害行为及其危害结果所具有的心里状态，包括犯罪故意和犯罪过失等。 2、有勇有谋应对违法犯罪 我国法律鼓励和支持公民同违法犯罪行为作斗争。当国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利受到不法侵害时，可以进行正当防卫。 面对不法侵害时，我们要临危不惧，依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，采取机制灵活的方法与不法分子展开斗争，有勇有谋应对违法犯罪。 启思导行 （小组活动） 通过本课的刑法方面的学习，分析判断老师找好的实际发生的案例，大家共同讨论，如果遇到相同的情况要怎么做，并同样整理成手册。 学生通过对实际生活中的经典案例的分析，单独形成手册。 根据此手册相关案例，来加强学生的各种安全教育。 课堂练习 1、诵读习语金句，并录制成小视频； 2、在课堂中认真学习刑法知识，并通过实际案例分析形成“刑法篇”案例册。 总结与评价 1、 通过“三全育人”全新系统及“班级小管家”小程序，记录学生课堂表现，计算学生小组评分及学生课堂出勤与回答问题分数，对学生表现进行量化评价及可持续追踪； 2、 教师可通过寻找课程“关键词”来串联课程内容知识点，用思维导图的思维方法帮助学生记住课程知识点，并形成动态的认知； 3、 本课主要引导学生了解一般违法与犯罪的区别。明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪、进一步增强法制观念。加强自我防范意识，遵纪守法。预防违法犯罪、过健康安全的生活。 板书设计 黑板板书 第12课 自觉抵制犯罪 一、刑法是惩罚犯罪保护人民的利器 1、我国刑法的目的和任务 2、我国刑法的基本原则 二、与犯罪行为作斗争 1、了解犯罪的特征和构成要件 2、有勇有谋应对违法犯罪 （课后探索） 布置作业 《学生学习用书》+课堂练习 微成果 通过课堂中的学习，结合生活中的实际案例，形成“刑法篇”案例册，并放置在雷锋支援图书架上，供其他同学翻看。 拓展资料 1. 影音材料：《铁窗泪》； 2. 文字材料：《刑法》部分摘录、裁判文书经典案例； 3、线上线下结合：培养学生信息搜索能力，引导学生增强法律意识，尝试利用法律的武器维护自己的权益，机智地同违法犯罪行为作斗争。通过课堂上的学习，提升学生运用所学知识来分析解决实际问题的能力，培育学生的政治认同、职业精神、法治意识、公共参与等核心素养。 课程特色 1、 以学生为主体的教学理念：尊重学生主体地位，强调注重培养学生的独立思考和自主学习能力；通过对小组发言的多样形式的探索，关注学生的全面发展。 2、 结合网络增强互动性与参与性：通过网络平台，实现线上线下高度的互动性和学生的广泛参与；学生也可通过学习通APP方便快捷学习或完成学习任务，并利用微信公众平台展示课堂微成果（学生发言照片或课堂精彩片段等）。 3、 “三全育人”学生评价系统：通过评价系统，对应学生的发言情况及课堂表现，在系统中为学生打分，积极记录学生的成长；并可以一键转发至学生班主任，发给家长，开创新时代家校共育新方式。 教学反思 力图将刑法的理论知识与实际案例相结合，以增强教学的趣味性和实用性。需要发动同学的力量，和社会上的热点，更加精心地选择案例，确保其与教学重点紧密结合，加强对教学方法的研究和创新，提高学生的课堂参与度和自主学习能力。 优秀成果展示： 学科网（北京）股份有限公司 $$