第11课 依法从事民事活动 （精品教案）—【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《职业道德与法治》同步精品教案（高教版2023·基础模块）

第11课 依法从事民事活动 No.25-26,27-28 授课时间 5.27-6.7 授课地点 教室 授课班级 电气系 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.职业道德与法治》【M】.教育部组织编写.2023.8（2024.1重印） 教材分析 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，充分体现了马克思主义中国化时代化最新成果，落实立德树人根本任务，立足两个大局、中职学校育人目标和学生实际，发挥思想政治关键课程作用，坚持同时性教育与职教特色相结合，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，培育学科核心素养，厚植爱党爱国爱社会主义情感，广泛践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人奠定世界观、人生观、价值观基础。 学情分析 结合中职学生实际，立足中等职业学校实际，在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，增强职业道德和法治意识，提高个人职业道德素质和法治素养，调动学生学习主动性，激发学生兴趣提升共同能力，全面提高学生综合素质，引导学生广泛联系生活实际、投身社会实践，为学生终身发展奠定坚实基础。注重专业课程配合，形成协同育人合力，突出实践，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，培育学生职业素养。 课 题 依法从事民事活动 教学目标 政治认同 体会《民法典》在我国法治建设进程中的重要价值和意义，认同和拥护中国特色社会主义法律制度。 法治意识 理解我国民法的基本原则，了解民事法律行为的有效条件，懂得民事权利受保护和违约侵权要担责，增强依法处理民事关系的意识。 公共参与 正确行使民事权利，自觉履行民事义务，提高参与民事活动的沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，勇于担当社会责任。 职业精神 懂得依法从事民事活动对职业发展和人生成长的意义，学会运用民法正确处理人生发展过程中遇到的问题，养成良好职业行为习惯。 健全人格 正确认识在生活和求职就业过程中遇到的民事法律问题，能够调控情绪，积极应对矛盾冲突，理性平和地处理民事关系，增强积极适应社会发展变化的能力。 教学重点 通过分析民事行为能力，明确民事活动中民事主体的地位。 教学难点 牢记民事责任的种类及承担方式。 教学关键 能举出生活中的实例,说明什么是民事关系。 教学方法 议题教学、混合式教学、讲授法等 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课前预习→美育思政→课前思政→导入→教学实施流程→总结→反思→课后预备 教 学 实 施 （课前调研） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 调研访谈 关键词 材料收集 进行课前调研访谈。 本课关键词：“民事”“民事活动”“民法典”。 明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动，布置好课前学习任务。 指导和督促学生完成课前学习任务。 预习本课内容，与老师交流沟通真实想法。 通过查找关键词，明确本课知识点，用笔圈出。 提前预习本课时内容，完成学前任务。 通过访谈调研学情。 通过预习对教材内容初步感知，学习我国民法的基本原则，了解民事法律行为的有效条件，分析民事权利和民事责任，增强依法处理民事关系的意识。 上课准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 课代表播放音乐 欣赏红色歌曲 《亲爱的中国我爱你》 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 （课中研学） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是思政课平家畅老师，本学期我们将共同学习《职业道德与法治》这门课程。今天是开学的第11课，《中华人民共和国民法典》是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律。学习本课，我们将理解我国民法的基本原则，了解民事法律行为的有效条件，懂得民事权利和民事责任，增强依法处理民事关系的意识。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 课程导读，思维唤醒。 社会主义核心价值观教育 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 认真听讲，学习思政内容。 课前三分钟思政，烙印思政思想。 习语金句 “浇花浇根，育人育心。要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。” 集体诵读，理解践行。 学习习近平重要思想。 讲授新课 知识学习一 一、民事活动要守法 1、民事活动的基本原则 【阅读与思考】 提问：图片中的人物都在做什么？ 人们在日常生活中从事的与人身关系和财产关系有关的活动，一般都属于民事活动。民法是规范民事活动，调整民事关系的基本法律规范。民法在我们的生活中不可或缺,与我们的衣食住行和生老病死息息相关。 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注。 通过总结图片上的内容，引导出“民事关系”，“人身关系”、“财产关系”等关键词，及他们的联系。 基本原则： 多媒体展示多张照片，小组讨论并回答在民事活动中，我们要遵循哪些基本原则，平等原则：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自愿原则：民事主体从事民事活动,应当遵循自愿原则,按照自己的意思设立变更、终止民事法律关系；公平原则：民事主体从事民事活动,应当遵循公平原则；诚信原则：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则；合法与公序良俗：民事主体从事民事活动,不得违反法律.不得违背公序良俗；绿色原则：民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 观察图片，小组讨论出在民事活动中，我们要遵循平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、合法与公序良俗、绿色原则等基本原则。 2、民事法律行为的有效条件 民事法律行为有效须同时具备三个条件：行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗。 民事法律行为的有效条件：自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务；民事法律行为有效须同时具备三个条件：民事法律行为是民事主体通过意思表示设立、变更、终止民事法律关系的行为。 民事行为能力是民事主体以自己的名义独立从事民事活动并承担相应法律后果的能力。 自然人的民事行为能力根据年龄、智力、精神健康状况的不同，分为完全民事行为能力、限制民事行为能力和无民事行为能力三类，其对应的购货分别是行为有效、行为效力待定和行为无效。 判断三种民事行为能力及其产生的行为效力。 引导学生认识不同的名师行为能力相对应产生的行为效果。 知识学习二 （小组学习） 二、民法保护我们的权利 1、民法保护人身权 人身权是民事主体基于自己的身份、身体或人格而依法享有的最基本的民事权利。 人身权分为身份权和人格权。 身份权是基于家庭和亲属关系而享有的权利，包括配偶权、亲属权、监护权等。 人格权是基于人的身体和人的尊严而享有的专属权利，包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 通过案例，说明每个网民都应该履行遵纪守法义务，引导学生认识增强遵纪守法的自觉性。 2、民法保护财产权 财产权是以财产利益为内容的权利。 每个人在社会生活中都享有包括物权、债权、知识产权和继承权等在内的财产权，物权、债权、知识产权（著作权、专利权，商标权）自然人继承权。 物权，是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。 债权，是指债权人请求债务人为或者不为一定行为的权利。 知识产权，是民事主体对其智力成果依法享有的专有权利。 继承权，是继承人依据法律或遗嘱而取得他人遗产的权利。 知识学习三 三、违约侵权要承担民事责任 1、违约责任 合同，也称契约，是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。如果当事人不履行合同义务,或者履行合同义务不符合约定，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。 2、侵权责任 每个人在日常生活中都要正当地行使和维护自己的民事权利,同时也要尊重他人的合法权益,不得侵犯他人权利。如果侵犯了他人的民事权利,就要承担侵权责任:情节严重构成犯罪的，还要承担刑事责任。 一般侵权。基于故意或过失侵犯他人的人身权利和财产权利，应当承担民事责任。 特殊侵权。按照法律规定，有些特殊情形下的侵权行为，只要行为人不能排除自己的过错，就应该承担责任。 侵权责任的承担方式：侵权责任的承担方式有停止侵害、排除妨碍消除危险、返还财产、恢复原状、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、损害赔偿等。 通过解读《劳动法》《教育法》和《公务员法》相关法条规定，引导学生认识遵守法律与纪律是法定义务。 启思导行 （小组活动） 在日常生活中，违约或侵权的行为时有发生，包括一些网络上的一些经典案例，请通过本课的学习，思考一下这些行为的后货怎样，应该承担什么样的责任，并与大家分享，形成思政经典案例册。 学生通过对实际生活中的经典案例的分析，单独形成手册。 通过早、晚自习带领思政宣讲团对学生成果进行宣讲，提高学生法律意识。 课堂练习 1、诵读习语金句，并录制成小视频； 2、在课堂中认真学习民法知识，并通过实际案例分析形成“民法篇”案例册。 总结与评价 1、 通过“三全育人”全新系统及“班级小管家”小程序，记录学生课堂表现，计算学生小组评分及学生课堂出勤与回答问题分数，对学生表现进行量化评价及可持续追踪； 2、 教师可通过寻找课程“关键词”来串联课程内容知识点，用思维导图的思维方法帮助学生记住课程知识点，并形成动态的认知； 3、 民法是这本书“法律”部分中的一门重要的实体法。依法参与民事活动，则是民法的重点之一。本课首先分析阐明了民法的定义及基本原则，着重介绍了民事主体的资格，最后通过分析学习民事责任引出依法处理民事关系的重要性并加以分析。民法是这本书“法律”部分中的一门重要的实体法。依法参与民事活动，则是民法的重点之一。本部分内容首先分析阐明了民法的定义及基本原则，着重介绍了民事主体的资格，最后通过分析学习民事责任引出依法处理民事关系的重要性并加以分析。 板书设计 黑板板书 第11课 依法从事民事活动 一、民事活动要守法 1、民事活动的基本原则 2、民事法律行为的有效条件 二、民法保护我们的权利 1、民法保护人身权 2、民法保护财产权 三、违约侵权要承担民事责任 1、违约责任 2、侵权责任 （课后探索） 布置作业 《学生学习用书》+课堂练习 微成果 通过课堂中的学习，结合生活中的实际案例，形成“民法篇”案例册，并放置在雷锋支援图书架上，供其他同学翻看。 拓展资料 1. 影音材料：“民法典”小明的一生； 2. 文字材料：《民法典》部分摘录、裁判文书经典案例； 3、线上线下结合：培养学生信息搜索能力，引导学生增强法律意识，尝试利用法律的武器维护自己的权益，通过课堂上的学习，提升学生运用所学知识来分析解决实际问题的能力，培育学生的政治认同、职业精神、法治意识、公共参与等核心素养。 课程特色 1、 以学生为主体的教学理念：尊重学生主体地位，强调注重培养学生的独立思考和自主学习能力；通过对小组发言的多样形式的探索，关注学生的全面发展。 2、 结合网络增强互动性与参与性：通过网络平台，实现线上线下高度的互动性和学生的广泛参与；学生也可通过学习通APP方便快捷学习或完成学习任务，并利用微信公众平台展示课堂微成果（学生发言照片或课堂精彩片段等）。 3、 “三全育人”学生评价系统：通过评价系统，对应学生的发言情况及课堂表现，在系统中为学生打分，积极记录学生的成长；并可以一键转发至学生班主任，发给家长，开创新时代家校共育新方式。 教学反思 民法典作为一部与人民生活息息相关的重要法律，其教学意义重大，但在教学实践中也发现了一些有待改进的地方。在实际操作中，我发现部分案例的选取不够典型，也不够贴近实际，所以我在考虑要不要来让学生，参与到民法篇案例册的编撰中，把学生日常观察到的案例，或者校园中发生的事，总结到册子中，放置在雷锋爱心书吧处，供大家翻阅借鉴。 优秀成果展示： 学科网（北京）股份有限公司 $$