第七章 力-【红卷】2023-2024学年八年级下册物理期末复习卷（人教版）

参考答案 第七章力 的浮力逐渐增大，钢绳所受的拉力逐渐减小，当 练习1A练习2A练习3相互的等于 构件完全浸没时，所受浮力达到最大，故②表示 构件所受浮力F1,①表示钢绳拉力F2。构件的 练习4D练习5C练习6C练习7B 体积V=2m×2m×2m=8m3,构件完全浸没时 练习8(1)在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力 受到的浮力F,=pgV=1×103kg/m3×10N/kg× 成正比(2)B 8m3=8×10N,C错误。此时钢绳的拉力为1.6× 【解析】(2)由题表中数据知，当m=0g,即F= 103N,则构件的重力为G=F,+F2=8×10N+1.6× G=0N时，弹簧的长度l=2cm;当m≥300g,即 105N=2.4×103N,D错误。构件的质量为m= F=G≥0.3kg×10N/kg=3N时，弹簧的长度l= G_24x10N=2.4×10kg,构件的密度为p= g 10 N/kg 7.5cm;符合这两个条件的只有B图。 m24×10kg=3x10kg/m3,B正确。 第八章运动和力 练习4等于练习5A练习6D 练习1C练习2D练习3B练习4B 第十一章功和机械能 练习5(1)②④①③(2)B 练习1C练习2C练习3A练习4B 第九章压强 练习5C【解析】在小球接触弹簧向下运动过程中， 练习1 受弹簧竖直向上的弹力和竖直向下的重力；开 始的一段时间内，重力大于弹力，小球做加速向 下运动，其速度增大：随弹簧压缩量的增大，弹 力增大，当弹力与重力相等时，速度最大，即图 中的b点：小球再向下运动，弹力大于重力，小 练习2B练习31.6×10练习4D 球做减速运动，其速度减小直至为0，此时，小球 练习5D【解析】盛有液体的容器对水平桌面的压力 受到的弹力大于重力，所以小球处于非平衡状 等于客器的重力与液体的重力之和：因两种液 态。整个运动过程中，小球一直向下运动，重力 体的质量相同，两容器的质量也相同，所以，由 势能一直减小。综上所述，选择C。 练习6B F=G品=m感g可知，容器对桌面的压力F。 第十二章简单机械 F。,①错误。因为两客器底面积相同，液体深 练习1 练习2 度相同，所以由题图可知乙液体的体积大于甲 液体的体积，因为两液体的质量相同，根据 p=可知，PrpL,根据p=pgb知，液体对客器 练习3C练习4A 底的压强Pm>Pz,②错误，③正确。两容器的底 练习5D【解析】克服物体重力做功即有用功为W有= 1面积相同，容器对桌面的压力相同，由p=、可 。可 Gh=9.0Nx0.3m=2.7J,B错误。拉力做功为 W基=F=3.6N×1.2m=4.32J,C错误。机械效 知容器对来面的压强p'甲=p'乙，④正确。 W生×10%=27引 率为n二W喜 ×100%=62.5%,D 练习6(1)两侧液面高度差(2)液体深度(3)大 Γ4.32J 正确。颜外功为W=W-W有=4.32J-2.7J= 第十章浮力 练习1C练习21 1.62J；由W=6得，摩擦力为f= Wa_1.62J 31.2m 练习3B【解析】由题图乙可知当构件完全浸没时， 1.35N,A错误。 下表面到水面的距离为2m,所以构件的边长为 练习6杠杆< 2m,A错误。由题可知在沉入过程中物体所受 ·38·第七章力 教材知识清 第一节力 1.力的概念 (1)力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体 (2)在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力 大约是N 特别提醒：①两个物体之间是否存在力与这两个物体是否接触无关，即使不接触的两个物体也 可以发生力的作用，如磁铁。 ②两个接触的物体之间不一定存在力。 ③力不能离开物体而单独存在。有力的作用时，必定有施力物体，同时又一定有受力物体。 2.力的作用效果 (1)力可以改变物体的形状。如用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化：用力压或拉弹簧 时，弹簧的形状发生了改变。 (2)力可以改变物体的运动状态。如拉开的弓将箭射出，弓对箭的力使箭由静止变运动：脚踢 静止在地面上的足球，足球飞起。 特别提醒：①物体运动状态的改变常表现为物体静动的改变、运动快慢的改变、运动方向的改 变等。 ②物体受到力的作用时可能只有形状发生改变，可能只有运动状态发生改变，也可能形状和运 动状态同时发生改变。 3.力的三要素和力的示意图 (1)力的大小方向、作用点都会影响力的作用效果。我们把力的大小方向、作用点叫做力的 三要素。 (2)力的三要素中每一个要素都能影响力的作用效果，只要其中一个要素改变，力的作用效果 就会随之改变。 (3)物理学中常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段 的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。在同一图中，力越大线段 越长。 (4)力的示意图的画法 作用点 F=100N ①找到力的作用点 ②沿力的方向画一条带箭头的线段。 ③标上力的符号和大小。 4.力的作用是相互的 (1)一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。如：人穿着旱冰鞋. 用力推墙，人会向远离墙的方向滑走：用手拍桌子时，手也会感觉疼。因此我们说力的作用是相 互的。 (2)相互作用力的特点：①相互作用力是成对出现且同时产生同时消失。②相互作用力大小相 等、方向相反，作用在两个物体上、作用在同一条直线上。 第二节弹力 1.弹力 (1)弹性和塑性：直尺、橡皮筋等在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到愿来的形状，物体的 这种性质叫做弹性；有些物体，如橡皮泥等，形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫 做塑性。物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。具有弹性的物体在弹 性限度内发生的形变叫做弹性形变：具有塑性的物体发生的形变叫做塑性形变。 (2)物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 (3)弹力产生的条件：①物体相互接触。②发生弹性形变 特别提醒：产生弹力的物体是发生弹性形变的物体，弹力的受力物体是使物体发生弹性形变的 物体。弹力的方向与物体弹性形变的方向相反，与恢复形变的方向相同。 2.弹簧测力计 (1)几种不同的测力计 弹簧测力计 操力计 弹簧种 托盘种 (2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，利用这个 原理制成的测力计叫做弹簧测力计。 ·2 (3)弹簧测力计的结构，如图： 吊环 弹簧 指针 2 2 3 刻度盘 挂钩 (4)弹簧测力计的使用 ①观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 特别提醒：加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。 ②轻轻来回拉动挂钩几次，看指针是否被卡住。 ③检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 ④测量时沿弹簧测力计的轴线方向拉动。 ⑤读数时，视线要垂直于刻度盘。 ⑥记录数据时不要忘记单位，弹簧测力计的示数不需要估读。 第三节重力 1重力的概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。地球附近的 所有物体都受重力的作用。重力的施力物体是地球，受力物体是所有物体。 2重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。 公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此g的单位是牛每千克，符号是八kg。其中g 的大小为g=9.8N/kg,在粗略计算时，可取10N/k g的物理意义：在地球附近，质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。 重力和质量的关系图像如图： 0 0.10.20.30.4m/g 3.重力的方向：重力的方向是竖直向下的。应用：铅垂线、水平仪等。 特别提醒：重力的方向是竖直向下，不是垂真向下，也不是垂真于接触面向下 4.重心：对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。 形状规则，质量分布均匀的物体，重心在它的儿何中心上 特别提醒：①物体的重心不一定在物体上，如圆环的重心在圆环的圆心处，不在圆环上。 ·3. ②重心的位置只与物体自身结构有关，与物体所在的位置、放置状态和运动状态无关。 ③有时为了研究方便，在画力的示意图时，常把力的作用点画在受力物体的重心上。 ④重心的高度影响物体的稳定程度，重心越高，物体的稳定程度越低。 5万有引力：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 易错考点清 易错点①施力物体和受力物体的区分 例13月5日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”的纪念日，这天心心同学去为孤寡老奶奶提 水。她用绳子吊着桶在井里打水，在将水提上来的这个过程中，心心的手受到的拉力的施力物体是 A.桶 B.地球 C绳子 D.无法确定 答案 易错解读： 力是物体对物体的直接作用，拉力必须通过接触才能产生。提起水桶的过程中， 与手接触的是绳子；手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手 有一个向下的拉力，所以使心心的手受到拉力的施力物体是绳子。 练习1诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放风筝的 画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是 ( A.线绳 B.地球 C.手 D.风筝 练习2如图所示，手对桌子作用一个力F,桌子也对手作用一个力F2, 则下列说法正确的是 A.F,的施力物体是手，受力物体是桌子 B.F,的施力物体是手，受力物体是桌子 C.F,的施力物体是地球，受力物体是桌子 D.F,的施力物体是地球，受力物体是手 易错点2对相互作用力的理解 例2小鸟撞毁飞机的事件时有发生，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是 A.小鸟受到的力大 B.飞机受到的力大 C.小鸟和飞机受到的力一样大 D.主动撞击的一方受到的力大 答案C 易错解读 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等、方向 ·4. 相反。小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机也给小鸟一个大小相等、方向相反的力，故C正确。 练习3拿鸡蛋碰石头，结果鸡蛋碎了，说明物体间力的作用是 :鸡蛋对石头的作用力 (选填“大于”“小于”或“等于”)石头对鸡蛋的作用力。 易错点3对弹簧测力计工作原理的理解 例3如图，为探究弹簧长度与外力的关系，童童用一根长15cm的 000000 弹簧进行实验。图中，弹簧一端固定，一端挂一个钩码，弹簧长20cm:若 挂两个钩码，在不超过弹簧弹性限度的情况下，弹簧的长度为 A.80 cm B.40 cm C.30 cm D.25 cm 答案 D 易错解读；在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力与伸长量成正比。弹簧原长为15cm,题图中 挂1个钩码时弹簧长20cm,则1个钩码会使弹簧伸长5cm。挂2个钩码后弹簧伸长10cm,长度为 25cm,故D正确。 练习4仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的刻度都是均匀的。自制弹簧测力计时， 量得弹簧原长为5cm,当弹簧受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm,则弹簧受力后长度变为7cm时， 所受外力的大小应是 ( A.70N B.10N C.35N D.20N 易错点④弹簧测力计的使用 例4将一弹簧测力计按照图甲使用，测力计的读数为4N:若把弹簧测力 44 计倒置，像图乙这样使用，两种情况下测力计下面挂的是同一物体，则图乙中测 力计的读数应是 ( A.大于4N B.等于4N C.小于4N D.无法确定 甲 答案；A 易错解读 弹簧测力计的结构除弹簧外，还包括外壳、拉环等，这些都有一定的重力，如要倒 过来使用，这些重力都会由弹簧来承担，会影响测量的结果，从而使最终的测量结果偏大，故A正确。 练习5壮壮同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物 体静止时，弹簧测力计的示数为10N,则物体的重力 A.一定等于10N B.一定大于10N ·5. C.一定小于10N D.以上都有可能 易错点5重力方向的判断 例5如图所示，在太空视角下，站在地球上的心心所受到的重力方向为 ④ P心心 ( A.① B.② c.③ D.④ 答案A 易错解读； 重力的方向总是竖直向下的，即指向地心，故①正确。 练习6铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图所示），其中能正确表示铅球所受重力方向的是 () 7777777777 B. 77777777777 7777777777元 777 77777777777 练习7细线O4下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右 端向上倾斜一个角度，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是() A.OB B.OC C.OD D.不能确定 核心素养清 例6下表是成成同学在探究“物体所受重力的大小跟物体的质量的关系”的实验中，得到的 实验数据。 实测物体 物体1 物体2 物体3 物体4 物体5 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 (1)在实验过程中，需要的测量工具是 和 (2)表格中漏填的数据为 go …6 (3)根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量的关系图像。 ◆CIN 100200300400500mg (4)结论：物体所受重力的大小跟物体的质量成 (选填“正比”或“反比”)。 答案(1)天平 弹簧测力计(2)400(3)如下图所示(4)正比 GIN 5 100200300400500m/座 科学思维素养 在进行物理探究实验时，我们需要对实验数据和现象进行分析和处理，在分析和处理实验数据 时，经常用到数学中的函数模型法。本题以“探究物体所受重力的大小跟物体的质量的关系”为依 托，考查了利用函数关系模型“正比关系”来分析题目的能力，体现了科学探究和科学思维的核心 素养。 练习8心心在学习了弹簧测力计的制造原理后，决定自己动手自制一个弹簧测力计，她利用 如图所示的装置记录了相应的实验数据如表： 钩码的质量(g) 0 50 100 150 200 250 300 400 指针的位置(cm) 、3 3 4 5 7.5 7.5 (1)帮助心心分析实验数据可得到的结论： (2)心心作出了如下三个图像，其中正确的是 (选填序号) FIN 本FN 02468位世/m 02468位出m 02468位置m A B C 7