上海市交通大学附属中学2024-2025学年高一下学期期中语文试卷

2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 1页共 12页 交大附中2024-2025 学年度第二学期 高一语文期中考试试卷 （满分 150分，150分钟完成。答案一律写在答题纸上。） 命题：晏嘉欢 审 核：沈文婕 一 积累运用 （14分） *1．按要求填空。（共 5 分） （1）__________，__________，咏而归。（《论语·先进》） （2）吾师道也，____________________？（韩愈《师说》） （3）__________________，_________________，用心躁也。（《荀子 2．按要求选择。（9 分） *（1）下列加点字词类活用类型相同．．的两项是（ ）（ ）。（1分） A．冠．者五六人（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） B．赤也为之小．（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） C．谨．庠序之教（《齐桓晋文之事》） D．而刀刃者无厚．（《庖丁解牛》） *（2）以下为《齐桓晋文之事》中的句子，句式类型与其他不相同．．．的一项是（ ）。（1分） A．然而不王者，未之有也 B．保民而王，莫之能御也 C．宜乎百姓之谓我爱也 D．夫子之谓也 *（3）阅读以下材料，以下划线句并非是省略句的一项是（ ）。（1分） 济工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常（A）。使国工 视之（B），曰：“弗古。”还之。工之侨以归（C），谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋 诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工 之侨闻之（D），叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣!”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。 *（4）下列对《红楼梦》中林黛玉这一人物形象的解说，不正确的一项是（）（2分） A．林黛玉“心较比干多一窍”，灵秀聪慧才华横溢，追求富有诗意的精神生活，曾在大观园诗社中拔 得头筹。 B．林黛玉清高孤傲，“质本洁来还洁去”是她高洁心性的流露，“孤标傲世偕谁隐”则表达了她不随 流俗的个性。 C．林黛玉在与宝玉的爱情中，有时率真热诚，有时尖刻多疑，D．林黛玉生性敏感，“花谢花飞花满 天，红消香断有谁怜”表达她对自身境遇的痛苦感受和对美好生命消逝的痛惜。 （5）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。（2分） 村道旁、树荫下， ， ；长弄里、街梢头， ， ；商邑 中、闹市处， ， 。 ①江南乡村粗茶淡饭的日子因此有了一份知足的踏实和依靠 ②朱漆的井栏护立诸多大小不一的水井 ③江南古镇荣辱不惊的岁月藉此平添几许鲜活的滋润和热闹 ④粗朴的麻石围起一圈圆圆的土井 ⑤江南旺埠车马川流的繁华仗此更具踌躇的厚实和轩昂 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 2页共 12页 ⑥凉润的青砖砌出一口悠悠的老井 A．②③⑥①④⑤ B．④①⑥③②⑤ C.②①④③⑥⑤ D.④③⑥①②⑤ （6）下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（ ）（2分） A．主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕 成果，去年当选为中国科学院院士。 B．张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。 C．某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情， 无以言表。 D．校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此 深表歉意！ 二 阅读 （66分） （一）阅读下文，完成第 3-6题。（13分） ①在人工智能技术迭代周期加速压缩的全球化竞争中，2025年 1月 DeepSeek登顶苹果应用商店下载 榜首的现象级突破，不仅标志着中国大模型技术首次实现对硅谷领跑者的超越，更揭示出数字文明时代科 技创新范式的深刻嬗变。在这波浪潮中，DeepSeek所展现的不仅是对传统技术的解构，更在实践层面重构 着人类认知模式与社会文化生态。 ②DeepSeek之所以能在计算领域取得前所未有的重大突破，在很大程度上得益于其独具特色功能优势 的多模态架构——即将神经网络与符号推理进行智能化交互嵌入而形成的统一框架。（T4A）DeepSeek 这 种创新性的独特统一框架，初步实现了工具理性要求与价值理性回归的双重有机融洽。具体来说，一方面， 工具理性要求从工作目标维度对数据进行信息整理、分析和判断、解读，从提高工作效率的功能设定提出 具体的解决问题的思路或方法。另一方面，价值理性的回归是从工作意义的维度对工具设定一些针对性的 条件或框架，为提升人本性、人文性的沉浸式用户体验而赋予系统更灵敏的语言转化能力、文字理解能力、 沟通协同能力以及情感表达能力等。（T5） ③此外，DeepSeek系统的迭代过程生动演绎着马克思“劳动工具是人的无机身体”的哲学命题，“劳 动者直接掌握的东西，不是劳动对象，而是劳动资料。这样，自然物本身就成为他的活动的器官，他把这 种器官加到他身体的器官上，延长了他的自然的肢体。”（T4B）DeepSeek显现出了三重主体性特征：自我 迭代的反思性、语境理解的意向性以及价值判断的选择性。它的知识表征系统已经具有“类主体．．．”的认知 模式特征，“类主体”认知模式意味着它不再仅仅是执行人类指令的工具，并且在一定程度上能够模拟人 类的认知过程和思维方式进行自主决策和判断（T3）。这既彰显了技术的工具属性，满足了人类利用技术 拓展认知、提高效率的需求；又凸显了其主体化倾向，体现了技术对人类主体性的模仿与延伸。 ④于是，DeepSeek颠覆了笛卡尔式主客体二元对立的传统认知框架。当算法发展到能够自主生成超越 训练数据范畴的创造性内容时，技术人工物与人类文化的共生关系迈向了崭新的阶段。传统意义上，技术 人工物往往被视为人类工具的延伸，在人类预定的框架和规则下运行。然而，当下的先进算法如同拥有了 独立的“灵魂”，能创造出让人意想不到的内容。像 DeepSeek这样的智能系统，它不再仅仅是执行人类指 令的工具，而是开始与人类文化进行深度交织。这使得技术人工物不再是简单的客体存在，而是与人类文 化主体相互影响、相互塑造的平等参与者（T4C）。 ⑤在海德格尔看来，技术不单纯是实现目的的工具或手段，而是本身参与到自然、现实和世界的构造 和建立中，构成了维持现代人与其置身的世界的关系类型。他指出：“技术乃是一种解蔽方式。”传统观念 中，技术的解蔽更多聚焦于揭示物理世界的客观规律和现象。而 DeepSeek使这一论断获得新的阐释，技 术不仅能解蔽数据背后隐藏的规律，更重要的是，它通过对话交互的方式重构了意义生成的场域（T4D）。 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 3页共 12页 这种重构并非简单的信息收集和整理，而是在与人类文化的互动中不断产生新的意义。在对话过程中， DeepSeek激发人类思维的火花，拓宽认知的边界，促使意义在动态的交流中不断涌现。 3．第③段中的“类主体”在文中的意思是 。（2分） 4．以下选项中符合文意的一项是（ ）（3分） A．DeepSeek通过依赖神经网络的自主学习能力，一定程度上颠覆了传统符号推理的确定性规则。 B．马克思“劳动工具是人的无机身体”的哲学命题旨在强调技术作为人类认知的延伸载体，拓展了 人类对世界的理解和改造能力。 C．DeepSeek不再是技术人工物，而进阶为可以与人类文化进行深度交织、与人类文化主体相互影响、 相互塑造乃至于超越于其上的参与者。 D．“技术解蔽论”不仅说明 DeepSeek可以揭示数据背后的规律，还强调了它可以与任何形式的文化 建立动态的关联。 5．以下基于 DeepSeek研发的程序中，最能够．．．体现“多模态架构”对传统技术范式的突破的一项是（ ） （3分） A．“小填”——智能税务填报程序：严格按照法律条款自动填写相关表格，确保不出现计算错误， 如遇特殊情况，则需要人工专业会计师介入。 B．“小灯”——智能台灯内置程序：当接收到人“关灯”的指令时，会如下提问：“您是关卧室灯 吗？关大灯还是小灯？”虽结果普遍精准，但反应总是慢半拍。 C．“小辅”——智能医疗诊断程序：既可以 5秒对比 10万份病例预测病因，又可以做到向家属展示 “怀疑心梗”时，用动画解释“血管像水管一样被堵了 75%”。 D．“小双”——自动驾驶的双保险系统：摄像头极速识别红灯和行人，刹车、变道等动作按交通规 则写成固定程序，两者互不干扰。 6．请梳理本文的论证思路。（5分） （二）阅读下文，完成第 7-10题。（14分） 野草的呼吸 迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎 进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就 是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄 的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开水，也给它们 灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦 似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 4页共 12页 营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连 三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在 阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银 线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时 日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的， 单细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵 草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现 它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。 这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期 待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵 脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴 着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在 冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花 茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆 外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样 一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与 超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 ⑩我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文 学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗濯着尘世的我。这 些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给 我无限的感动和遐想。我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。 7．赏析第②段划线句。（3分） ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就 是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄 的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 8．分析第⑤段的作用。（3分） ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 5页共 12页 9．本文通篇借物抒怀，请对此加以分析。（4分） 10．有人认为本文最后一段可删去，对此你有怎样的看法？（4分） （三）阅读下面的诗歌，完成第 11-13题。（7分） 答张十一① 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。 未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。 【注释】①此诗为韩愈被贬到阳山（今属广东）后的第二年春天所作。张十一名署，曾与韩愈同为监察御 史，一道遭贬。张到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜：生长在水边的竹子。 11．韩愈，字________，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。（1分） 12．以下对诗歌语言风格的评价最适合的一项是（ ）（2分） A．平直质朴 B．慷慨激昂 C．深沉蕴藉 D．飘逸清新 13．本诗综合运用多种表达方式，融叙事、描写、抒情为一体，请结合全诗加以分析。（4分） （四）阅读下文，完成第 14-19题。（20分） 材料一 ①寇准，字平仲，华州下邽人也。准少英迈，通《春秋》三传。年十有九，举进士。太宗取人，多临 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 6页共 12页 轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方．进取，可欺君邪？”后中第累迁殿中丞会诏百官言 事而准极陈利害帝益器重之。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引．帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是 嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。” ②淳化二年春，大旱，太宗延近臣问时政得失，众以天数对。准对曰：“《洪范》天人之际，应若影响， 大旱之证，盖刑有所不平也。”太宗怒，起入禁中。顷之，召准问所以不平状，准曰：“顷者．．祖吉、王淮皆 侮法受赇，吉赃少乃伏诛；淮以参政沔之弟，盗主守财至千万，止杖，仍复其官，非不平而何？”太宗以 问沔，沔顿首谢．，于是切责沔，而知淮为可用矣。 ③准与知院张逊数争事上前。他日，与温仲舒偕行，道逢狂人迎马呼万岁，判左金吾王宾与逊雅相善， 逊嗾．上其事。准引仲舒为证，逊令宾独奏，其辞颇厉，且互斥其短。帝怒，谪逊，准亦罢知青州。帝顾准 厚，既行，念之，常不乐。 （节选自《宋史·寇准传》） 材料二 ①寇准数短（王）旦，旦专称准。帝谓旦曰：“卿虽称其美，彼专谈卿恶。”旦曰：“理固当然。臣在 相位久，政事阙失必多。准对陛下无所隐，益见其忠直。此臣所以重准也。”帝以是愈贤旦。中书有事送 密院，违诏格，准在密院，以事上闻．，旦被责，第拜谢，堂吏皆见．罚。不逾月，密院有事送中书，亦违招 格，堂吏欣然呈旦，旦令送还密院。准大惭，见旦曰：“同年，甚得许大度量？”旦不答。 ②寇准罢．枢密使，托人私求为使相，旦惊曰：“将相之任，岂可求耶！吾不受私请。”准深憾之。已而 除准武胜军节度使、同中书门下平章事。准入见．，谢．曰：“非陛下知臣安能至此？”帝具道旦所以荐者。 准愧叹，以为不可及。准在藩镇，生辰，造山棚大宴，又服用僭侈，为人所奏。帝怒，谓旦曰：“寇准每 事欲效朕，可乎？”旦徐对曰：“准诚贤能，无如呆何！”真宗意遂解，曰：“然，此正是呆尔。”遂不问。 （节选自元朝吴亮《王旦与寇准》） *14．写出下列加点词在句中的意思。（4分） （1）准方．进取（ ） （2）准辄引．帝衣（ ） （3）以事上闻．（ ） （4）寇准罢．枢密使（ ） 15．选出下列句子中的加点词释义最准确的一项。（2分） （1）顷者．．祖吉、王淮皆侮法受赇（ ） A．近来 B．不正 C．过一会儿 D．当下 （2）逊嗾．上其事（ ） A．催促 B．教唆 C．驱策 D．诋毁 *16．下列对句子中加点字的意思判断正确的一项是（ ）。（1分） ①沔顿首谢． ②谢．曰 ③堂吏皆见．罚 ④准入见． A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 17．材料一第①段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分） 后 中 第 累 迁 殿 中 丞 会 诏 百 官 言 事 而 准 极 陈 利 害 帝 益 器 重 之 18．把下列句子译成现代汉语。（5分） 臣在相位久，政事阙失必多。准对陛下无所隐，益见其忠直。此臣所以重准也。 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 7页共 12页 19．在“历史人物评述”演讲活动中，小交基于材料一完成了对寇准的评述讲稿。后又搜集到材料二，但 对是否要将材料二的内容纳入讲稿有些犹豫。你认为小交该使用材料二吗？请结合两则材料给出你的建议。 （4分） （五）阅读下文，完成第 20-23题。（12分） 东轩记 苏辙 ①余既以罪谪监筠州盐酒税①，未至，大雨，筠水泛滥，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍， 俯江之漘②，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月， 乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共 事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效。莫归 筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之 未尝不哑然自笑也。 ②余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕， 然抱关击柝③，尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休， 虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄 以自给者，良以其害于学故也。嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其 循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎？故其乐也， 足以易穷饿而不怨，虽南面之王，不能加之。盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一， 自视缺然而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！ 【注释】①宋神宗元丰二年（1079）苏辙因营救苏轼获罪，被贬至此。筠州，治所在今江西高安县。 盐酒税：属于市场管理的小官。②漘，水涯，水边。③抱关击柝：守关巡夜的看门官，指地位低微的小吏。 20．对文章第①段内容理解不正确．．．的一项是（ ）（2分） A．筠州水灾泛滥，苏辙初到此处，治所房屋破败，无处容身。 B．东轩并非富丽堂皇之地，不过是勉强支撑修复的旧屋一隅。 C．苏辙作为获罪之臣，不得不寄人篱下，内心有诸多苦楚。 D．虽然事务缠身，但苏辙于东轩种杉植竹，颇得其乐。 21．请从用词的角度赏析第①段划线句。（3分） 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 8页共 12页 22．作者对颜回的“箪食瓢饮之乐”的认识经历了怎样的转变？请结合文章第②段内容加以分析。（4分） 23．请分析本文的写作意图。（3分） 三 作文 70分 24．有人说，树叶落了就应扫净；也有人说，踩碎秋声才有诗意。对此，你有什么联想与思考？ 要求：（1）自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于 800字。 一 积累运用 （14分） *1．按要求填空。（共 5 分） （1）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《论语·先进》） 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 9页共 12页 （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》） （3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《荀子》） 评分细则：1空 1分。 2．按要求选择。（9 分） *（1）（B）（D）。（1分） *（2）（C）。（1分） *（3）（D）。（1分） *（4）（C）（2分） （5）（B）。（2分） （6）（A）（2分） 二 阅读 （66分） （一）阅读下文，完成第 3-6题。（13分） 3．（2分）参考答案：模拟人类、具有自主性/能够自主决策和判断 评分细则：“模拟人类”1分，“自主”1分。 4．（B）（3分） 5．（C）（3分） 6．请梳理本文的论证思路。（5分） 参考答案：  首先，以 DeepSeek 登顶应用商店榜首的现象引入，揭示 Deepseek 背后技术迭代加速背景下的里程碑 意义；  其次，在技术层面聚焦 DeepSeek 的多模态架构，阐述其通过神经网络与符号推理的智能化交互嵌入， 实现了工具理性与价值理性的有机融合；  再次，引用马克思“劳动工具是人的无机身体”的哲学理论，揭示 Deepseek 已然具备“类主体”的 性质，并论证技术对人类主体性的模仿与延伸；  进而，引用笛卡尔主客体二元论论证 Deepseek 智能系统颠覆了传统哲学中技术作为客体的定位；  最后，依托海德格尔的“技术解蔽论”强调技术对意义/文化生成场域的动态重构，推动技术解蔽从 “揭示规律”向“动态创造”转变。 评分细则：1点 1分。 （二）阅读下文，完成第 7-10题。（14分） 7．赏析第②段划线句。（3分） 参考答案：  角度及分析  通感，“流着蜜”将橘色的黏稠质感转化为味觉甘甜，“葡萄酒的醇香”使红色产生嗅觉沉醉， 打破了单一感官界限  罗列了丰富的颜色词语，如“粉色”“鹅黄”“橘色”等，丰富具体  排比，使用句式结构相同的四个句子呈现不同颜色的海棠花  写出了海棠花初放时的绚烂夺目；  表达了作者对海棠盛放的欣喜/惊喜/喜爱之情。 评分细则：角度 1分，内容分析（落实到海棠花初放的特点）1分，情感 1 分。 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 10页共 12页 8．（3分）参考答案：  内容上交代了作者对野草的轻视态度，认为它开不出花来；  承接上文作者对野草从土里顽强钻出来病恹恹、草色黯淡的样子，；  与后文野草顽强生长形成鲜明对比/为下文野草出乎意料的蓬勃生长埋下伏笔。 评分细则：内容 1分，承上 1分，启下 1分。 9．（4分） 参考答案：  作者先写精心养护的“四季海棠”快速枯萎，而角落自生的“野草”却顽强生长，海棠的迅速衰朽与 野草的顽强生长形成鲜明的对比（1 分），海棠象征被刻意呵护却脆弱的美，野草代表自然生长的坚韧生命 力，表达了作者对野草生命力的欣赏与赞美（1 分）。  作者描绘了野草受到冷遇仍生机盎然、得到滋养舒展生长（不因外界的对待而改变自己竭力生长的态 势）的整个生命历程（1分），抒发了对人生命的节律和成长的思考，即在困境中顽强生长、生命要坚韧持 久的生活态度（1 分）/面对世间的风刀霜剑、凉薄喧嚣，表达了对宁静与超然、安详与平和、善与慈、爱 与美的向往与赞颂（1分）。  后又借野草率性生长、生机勃勃喻指自己的散文创作，表达了对散文创作的热爱。（1 分） 评分细则：海棠与野草的对比内容分析+作者对野草生命力的态度，2分；野草整个生命历程内容分析+作 者的生活态度/生活感悟，2分；以野草喻散文表达作者对散文的态度，1分。 10．（4分） 示例一：不可以删掉。  最后一段将野草与散文并举，野草“不拘时令，生机缭绕”的特质，恰如其分地诠释了作者散文创作 自由灵动的文学品格（内容概括 1 分）；  最后一段表达了对散文的热爱，作者完成了从对自然之物的思考到反观自身精神追求的主旨的升华/ 拓展了主旨（升华主旨 1 分）；  最后一段承接上文关于人生成长的思考，转入个人的文学创作经验与成长经历的书写，深化了文意（行 文思路的推进 1 分）；  最后一段提及“我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者”，也构建了作者通过散文与读者进行精神对话 的通道/增强了文本的开放性与感染力（读者立场/表达效果 1 分）。 示例二：可以删掉。  最后一段有关小说和散文创作的内容与上文关系不大，内容显得突兀（内容）；  到最后第 9 段结束，散文从描绘野草到抒发情怀，结构已经相当完整（结构）；  没有最后一段，文章中心更明确，集中于对野草生命力的赞颂与思考（主旨）；  删去后文章结尾读者有更大的思考空间，意蕴更丰厚，给人以言有尽而意无穷之感（结尾的效果与意 蕴）。 评分细则：1点 1分。两种态度均可得满分，学生言之有理即可。 （三）阅读下面的诗歌，完成第 11-13题。（7分） 11．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。（1分） 12．（C）（2分） 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 11页共 12页 13．（4分） 参考答案：  首联与颔联以细腻笔触描写了山江空净、哀猿啼鸣、竹笋竞长、山花烂漫的自然景象，营造出清寂而 生机并存的画面（1 分）；  颈联直抒胸臆，表达未报君恩的愧疚与贬谪生涯的忧惧（1分）；  尾联叙述了作者收到友人书信后回看自己的双鬓顿时白了一半，在具体事件中蕴含着强烈的情感，将 年华老去、壮志难酬的悲慨推向高潮（2分）；  全诗借景抒情、叙中寓情，实现情景事理的浑然一体。（1 分） 评分细则：首联与颔联的描写 1分，颈联抒情 1分，尾联叙事引出抒情分析 2分，总论 1分。 （四）阅读下文，完成第 14-19题。（20分） *14．写出下列加点词在句中的意思。（4分） （1）准方．进取（正） （2）准辄引．帝衣（拉） （3）以事上闻．（报告，使...听到） （4）寇准罢．枢密使（被罢免） 15．选出下列句子中的加点词释义最准确的一项。（2分） （1）（A） （2）（B） *16．（D）。（1分） 17．材料一第①段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分） 后 中 第/累 迁 殿 中 丞/会 诏 百 官 言 事/而 准 极 陈 利 害/帝 益 器 重 之 18．把下列句子译成现代汉语。（5分） 参考答案： 我在宰相的位子上时间很久，在政事上犯的错误一定很多。寇准对陛下没有什么隐瞒的东西，更显示出他 忠诚正直的品性。这就是我看重寇准的原因。 评分细则：重点字词“阙失”“无所”“所以”“重”、判断句式，1点 1分，倒扣。 19．（4分） 参考答案：  材料一以寇准为中心，通过书写牵衣谏君、直言大旱与刑狱不公相关联等事件（1 分）塑造其忠直敢 谏、刚毅果决的正面形象（1 分）；突出其与君王的互动。  材料二以王旦与寇准的关系为主线，通过对比展现寇准心胸狭隘、僭越奢侈的性格缺陷（1分）。 示例一：不该使用材料二。  材料二重在塑造王旦的宽厚贤能，材料一重在塑造寇准的正面形象，两则材料主题/侧重点并不统一， 不适合放在一篇讲稿中（指出差别 1分）；  所以我认为，小交你不该使用材料二。 示例二：应该使用材料二。  揭示人性复杂性/契合“历史人物评述”的主题，要呈现更立体真实的人物形象/两则材料共同构建完 整的历史人物形象（1分）  所以我认为，小交应该使用材料二。 评分细则：材料一事件概括+寇准正面特点 2分，材料二寇准负面特点 1分，理由分析 1分。 情境语不单独赋分，若没有回应小交意识，倒扣 1分。 补充：若学生写出材料一聚焦君臣关系、材料二聚焦臣子之间的关系，非必答，亦可作为理由赋 1分。 2024-2025学年度第二学期高一语文期中考试试卷 第 12页共 12页 （五）阅读下文，完成第 20-23题。（12分） 20．（D）（2分） 21．请从用词的角度赏析第①段划线句。（3分） 参考答案：  连用“坐”“鬻”“沽”“税”动词，展现市井劳作的繁杂，描绘了琐碎繁重的公务场景（2 分）。  “争寻尺”描绘出作者市侩地与商贩计较微利的场景，用“争”字点破市井谋生的狼狈，为蝇头小利 锱铢必较，暗含自嘲之意及身份落差之痛（2分）。  “筋力疲废”以“废”字强调精力彻底耗尽，“昏然就睡”之“昏然”，写出了意识模糊的困倦，凸显 体力与精神的双重消耗（2分）。  “昼则…莫归…”句中，“昼”与“夜”形成完整的日夜交替循环，白日耗尽生命，黑夜仅剩昏睡， 写出时间绵延的辛劳与疲惫（2分）。  表现了作者被贬于盐酒税任上处理工作的痛苦/无奈的心境（心境 1 分）。 评分细则：角度任选其一展开分析 2分，最后 1点必答 1分。 22．作者对颜回的“箪食瓢饮之乐”的认识经历了怎样的转变？请结合文章第②段内容加以分析。（4分） 参考答案：  少年不解：曾质疑颜回“箪食瓢饮”是自苦，认为低微官职亦可兼顾生计与学问。（1 分）  贬谪体悟：亲历盐酒税吏的劳碌后，方知琐务侵占求学精力，理解颜回的行为是为了守护做学问的空 间与自由。（1分）  升华认同：领悟颜回之乐源于“循理求道”的精神超脱，其中的乐趣足以超越物质困厄。（1分）  回顾自身：最终回看现下自身处境，陷入了未达此境、尚未获得颜回之乐的怅惘与失落（1分）。 评分细则：1点 1分。 23．请分析本文的写作意图。（3分） 参考答案：  揭露底层官吏的卑微处境与贬谪生涯的琐碎与疲惫（1分）；  借颜回精神自勉，表达在逆境中坚守修身求道的士人理想（1 分）；  批判当下沉溺势利的世俗之乐，倡导返归本真及对真理的追求（1 分）；  袒露理想与现实的矛盾，反思自身的生命意义与未来的方向（1分）。 评分细则：1点 1分。 三 作文 70分 24．有人说，树叶落了就应扫净；也有人说，踩碎秋声才有诗意。对此，你有什么联想与思考？ 要求：（1）自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于 800字。