主题04 劳动，青春的必修课-备战2025年中考每日范文必背(5月刊)

每日范文必背 今日必背主题： 劳动，青春的必修课      今日寄语 你听，是阅读时，轻轻翻动纸张的声音，透漏着智慧的光芒； 你听，是劳动时，挥动扫帚的声音，泼洒出勤劳的喜悦； 你听，是操场上，奔跑呐喊的声音，交织着激动与热忱； 你听，在马路边，秋天透过树叶斑斓的虫鸣…… 人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各有不同。一百年前，民族危亡之时，以毛泽东为代表的青年们挺身而出，在黑暗中呐喊奔走，在战火中流血牺牲；七十多年前，面对百废待兴的祖国，又有无数热血青年告别亲人，走向大溪，走向乡野，走向海岛；当下，社会上流行着各种青年群体的“标签”：爱国青年、热血青年、躺平青年、追梦青年、担当青年、佛系青年…… 事实上，一代又一代有为青年们持续不断努力，用青春之奋斗创造青春之民族，用青春的劳动浇灌青春之中国。 劳动，青春的必修课        邱彬洛 如果生命是一棵不断生长的树，劳动便是深埋地下的根系，此次的野菜采摘，让我在一提，一拽，一拔间，在与泥土的对话中懂得了积淀的智慧——向下扎根，向上结果。 思绪飘回到那个诗意般的清晨，阳光正好。父母带我来到湘江河畔，空气里和着些新翻的泥土气息，不时传来几声鸟鸣，和着流水奔腾，奏出一曲生生不息的歌。 我满怀欣喜，只见父亲在杂草之间寻寻觅觅，不多时，便在一束白花前停下了脚步。父亲顺着根系徐徐向下，眼见时机成熟，托起自花的根部，连着茎杆一同向上拔,一株新鲜的野菜便收入囊中。  "看，根系深扎的才经得起采摘。"父亲似有所指，我在一旁只觉摘野菜也不过如此，俯身前往那杂草堆径自翻找起来。 一束白花挺立纷繁杂草间格外出众，它的茎是那么弱，仿佛仅是轻风便能将其吹倒在地。眼见了白花，我立马打起精神，双脚站定，双手用力握住茎杆，奋起一拔。不曾想，手中只是些残存的叶片。我不甘，双手同时发力，身体后仰，却摔了个四脚朝天。 初学时笨拙的尝试，恰似青春必经的试炼场。我将断折的茎杆一扔，生气又无奈。父亲在一旁只是微笑，见我实在无计可施了，他才缓缓言道:“摘野菜不是你这样急躁采来的，它要你缓慢摸清了野菜根系，再奋起一拔，方能收获。”我在一旁听得入神，似乎逐渐明白了父亲之意。 我收起恼怒，尝试沉下心来去那丛中再寻得一株清秀的白花。看准一束，学着父亲的模样，一手扶着茎杆，一手沿着茎杆徐徐向下。我尽力将杂叶拨开，沿着茎杆下探，触摸到那野菜细软的根部时，我心中先是一喜，转而又努力让自己保持平静。我的手在泥土间穿梭，直到摸清它的整个根系。我一只手将野菜的根部托举，另-只手握住野菜的茎杆向上一提。只觉野菜的根部有些松动，我顺势将土推开，顺磨方向一拽，野菜的根系将近露出土壤。最后，再握住茎杆向上一拔，整株野菜便连根拔起。 河风裹着父亲的话掠过耳际：“土地从不会辜负诚实的劳作。”重复的耕作中悄然积淀破土的力量，父亲又用劳作给我上了生动的一课。 我带着这一种积淀，时光剥落的碎屑在晨光中舞动，似手初三生活也正如这般积淀。当早读铃声敲醒清晨的薄雾,朗朗的读书声划破了静寂的晨景。夕阳西下，校园跑道，梧桐树丈量着青春奔跑的身影。黑板报上，中考倒计时，让每分每秒都显得弥足珍贵。 暮色漫过江面时，我的掌心已浸透的野菜的芬芳。我想今日收获远不止于此，劳动教会我，做一株野菜，在泥土里向下深潜，在阳光下向上生长。 必背理由 题目中的“劳动”是核心概念，它的范畴很广，题干中已列举多种形式，像校园值日这类学校常规劳动，志愿服务的社会公益劳动，家务劳动体现家庭责任承担，田间劳作关乎农业生产体验，实验室探索和创意作品制作属于创新性劳动等。写作时要明确所写劳动的具体类型。“青春”限定了写作背景与主体对象。意味着文章要围绕青春时期的经历、感悟展开，突出青春阶段劳动对个人成长的特殊意义。“必修课”运用比喻手法，强调劳动对于青春的不可或缺性。如同课程一样，是青春成长过程中必须经历、学习并掌握的内容，要在文中体现出劳动在青春成长里的必要性、重要性。整体题目要求我们阐述在青春岁月里，劳动如何成为我们成长过程中必不可少的一部分，要写出劳动对青春的积极影响，以及青春因劳动而产生的变化与收获。 劳动塑造青春品格：通过讲述自己或他人在青春时期参与劳动的经历，如参加艰苦的户外拓展劳动，克服身体疲惫和心理恐惧，从而培养坚韧不拔的毅力和勇于挑战的精神，突出劳动对青春品格塑造的关键作用，表明劳动能让青春在磨砺中铸就优秀品质。 劳动助力青春成长：可以从知识技能提升角度立意，例如参与科技小制作劳动，在不断尝试、改进过程中，学会运用物理、化学等学科知识，提升动手实践能力，领悟理论与实践结合的重要性，体现劳动在青春时期助力知识积累和能力成长的价值，让青春在劳动中实现知识与能力的进阶。 劳动赋予青春价值：从社会价值层面立意，讲述青春学子参与社区义工劳动，为孤寡老人提供帮助，为社区环境改善贡献力量，在这个过程中收获他人认可，感受到自己对社会的意义，认识到青春不仅是自我成长，更是通过劳动为社会创造价值，使青春因劳动而更具意义和光彩。 这篇文章考场写就，虽素材平常，但是有值得我们写作文借鉴的点，如何把平常的素材写出深度，也能拿到考场高分。 其一，何为好素材？平常的素材也可以成就佳作。比如劳动，挖野菜确实是平常素材，但是如若对素材做延申拓展，从以小见大的角度提亮一个素材的哲学思考，那么平常的素材也便有了深度。比如这篇文章，由挖野菜联想到做学问当像野菜一样“向下扎根，向上生长。”这就是平常素材的处理办法——以小见大，哲学化素材。 举一反三。举个最简单的例子——有同学写，校园大扫除，看似是最平常的素材了，如何提亮立意呢？就像春天的小树总要经历修剪，我们的青春也需要通过弯腰流汗，才能长出挺拔的脊梁。又比如，写去山顶挖蕨菜——其实青春不应该只是一场旅程，青春的昂扬、向上决定了它是一次攀登，是一次争锋。那些我想要收获的成长，想要取得的成绩，不就是长在山顶的蕨菜吗？凌云方知天地阔，破土攀峰，向上生长，才是青春劳动之光。还有同学写割水稻，成熟的水稻总是低头的，于是产生联想拓展立意——又是一年秋，饱满圆润的稻穗如潮汐拂过清风，在阳光下熠熠生辉，它们教会我关于谦逊的青春必修课，也在我心中闪耀光芒。 真情链接 一、阅读下面的文字，根据要求写作。 高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 请你以参加过的有益身心健康的劳动为素材；写一篇文章，或记述劳动经历，或讲述劳动故事，或议论劳动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 例文： 田园里的劳动之歌 “田家少闲月，五月人倍忙。”在一个骄阳似火的五月，学校组织了一次别开生面的农耕体验活动，我有幸参与其中，自此，劳动的种子在我心中生根发芽。 当我们满怀期待地踏入那片广阔的农田，眼前的景象让我既兴奋又紧张。大片的土地等待开垦，农具整齐地排列在一旁，仿佛在向我们诉说着即将开启的劳作篇章。老师简单地讲解了翻地、播种、浇水的要领后，我们便迫不及待地行动起来。 我和小伙伴们领取了锄头，开始翻地。起初，我以为这是一件轻松的活儿，可当我真正握住锄头，才发现并非如此。土地又硬又干，每一次挥动锄头都需要使出全身的力气。没一会儿，我的手臂就酸得抬不起来，汗水不停地从额头滚落，滴在干燥的土地上，瞬间消失不见。看着身边的小伙伴们都在努力坚持，我咬咬牙，继续挥动着锄头。经过一番努力，我们终于翻好了地，原本坚硬的土地变得松软，散发着泥土特有的清香。 接下来是播种。我们小心翼翼地将种子撒在翻好的土地里，仿佛播下了一个个充满希望的梦想。然后，我们提着水桶去河边打水，再将水均匀地浇在种子上。清澈的水滋润着土地，也滋润着我们对收获的期待。 在后续的日子里，我们会定期去农田查看，给幼苗除草、施肥。每次看到那些嫩绿的幼苗在我们的悉心照料下茁壮成长，心中都充满了成就感。 终于，到了收获的季节。当我们再次来到农田，眼前的景象让我们欢呼雀跃。饱满的蔬菜挂满枝头，我们兴高采烈地采摘着劳动的果实，脸上洋溢着幸福的笑容。 这次农耕体验，让我深刻地体会到了劳动的意义。劳动不仅锻炼了我的身体，更磨炼了我的意志。它让我明白，每一份收获都来之不易，都需要付出辛勤的汗水。那些忙碌在各行各业的劳动者们，他们用自己的双手创造了美好的生活，值得我们致以最崇高的敬意。 在未来的日子里，我将带着对劳动的热爱，积极参与每一次劳动，用双手创造更多的美好。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文的核心主题是“劳动”。审题时需抓住关键信息，材料引用高尔基的话强调劳动是欢乐与美好的源泉，是创造美好事物的途径，还提及平凡劳动者的责任坚守令人心生敬意。要求以自身参加过的有益身心健康的劳动为素材写作。立意方面，若写记叙文，可通过自身具体劳动经历，如家务劳动、校园大扫除、社区义工活动等，展现劳动带来的成长、快乐、责任感等感悟；若写议论文，可围绕劳动对个人身心发展的积极影响，如锻炼意志、培养品德、增强体魄等展开论述，强调劳动在个人成长和社会发展中的重要意义，从个人层面上升到社会价值层面，阐述劳动如何让生活更美好 。 二、思路点拨。记叙文思路，开头：采用回忆式开头，如“每当我看到厨房那把旧扫帚，就想起那个周末，我第一次尝试独自打扫厨房的经历，那是一次充满挑战却又收获满满的劳动之旅”，引发读者兴趣，迅速进入主题。中间：详细叙述劳动过程。先描写劳动前的准备，如准备打扫工具、规划打扫区域等；接着描述劳动中遇到的困难，像厨房油污难以清理、角落灰尘多等，以及自己的心理变化，从一开始的干劲十足到中途的想要放弃，再到最后坚持下去的过程；最后讲述克服困难完成劳动后的成果，如厨房变得干净整洁，物品摆放有序。结尾：总结劳动给自己带来的收获，如“这次打扫厨房的劳动，不仅让我学会了做家务，更让我懂得了坚持的意义，以后我会更加积极地参与劳动，用双手创造美好的生活环境”，升华主题，点明劳动对自己的积极影响。 议论文思路，开头：提出中心论点，如“劳动是成长的基石，对我们的身心健康和个人发展有着不可替代的作用”，开门见山，表明观点。中间：设置三个分论点进行论述。第一个分论点可阐述劳动能锻炼体魄，如“劳动是身体的锻炼场，无论是体力劳动还是脑力劳动，都能让我们的身体和大脑得到锻炼，增强体质和思维能力”，列举农民田间劳作、学生参加校园劳动等事例；第二个分论点论述劳动能培养坚韧意志，如“劳动中的困难与挑战是磨炼意志的试金石，面对劳动中的艰辛不放弃，能让我们变得更加坚韧”，举例自己或他人在劳动中克服困难的经历；第三个分论点论述劳动能带来精神满足，如“劳动后的成果能给予我们精神上的愉悦和成就感，让我们感受到自身价值”，结合自身参加劳动后的喜悦心情进行阐述。结尾：总结全文，再次强调中心论点，如“劳动是生活的必修课，它塑造我们的身心，助力我们成长。让我们积极投身劳动，在劳动中收获健康与美好”，强化观点，收束全文。 二、阅读下面材料，完成作文。 有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示着劳作体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验…… 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文；或请你用自己的经历或见闻来展现你的思考，写一篇记叙文。题目自拟，不少于600字。 例文： 以劳动为荣，享受劳动的美 千百年来，人类用自己的劳动来改造世界，创造财富，改善生活。从上古时期开始，劳动的重要性就从没被忽视过。劳动带来的是“稻花香里说丰年”，保证的是农耕大国的正常运转，是小农经济社会稳定。而到了今天，劳动依然是个人发展、国家兴盛之源。 劳动何其苦。“足蒸暑土气，背灼炎天光”“锄禾日当午，汗滴禾下土”这些都是“秋收万颗子”背后付出的艰辛劳动。“种豆南山下”的诗情画意是充满乐观的滤镜，而事实往往是“人间辛苦是三农”的无奈与辛劳。 劳动既苦，为何还要坚持？“人生归有道，衣食固其端，孰是都不营，而以求自安？”劳动带来的不仅是物质的充盈丰富，更是精神的满足。热爱劳动之“苦”与劳动之“美”的人对生活充满了希望，便不在意苦与累。 劳动何其美。“采采芣苢，薄言采之。”反复吟唱的是对辛勤劳作的礼赞，是对美好生活的期待。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这是虽然疲惫但又多么充实的生活。劳动给人带来美好的生活，就是给人带来对未来的希望。热爱劳动是中华民族的传统美德。“一农不耕，民有饥者。一女不织，民有寒者。”劳动是生活的基础。劳动也是文化和文明发展的基础。以劳动为荣，便能乐在其中，享受其中的美。 现代社会，劳动被赋予了新的意义。我们不需要日日起早贪黑，不需要每天挥汗如雨，现代科技的发达让人们不必再坚持辛苦的耕作。所幸，劳动精神从没有改变。在今天，热爱劳动的精神仍然鼓舞着我们不断开拓进取。“天眼”观天、“嫦娥”探月、“夸父”逐日，都是无数伟大的劳动者辛勤劳动，创造发明的结晶。斗转星移，不曾消逝的是劳动之“苦”与劳动之“美”的精神，沧海桑田，不曾变化的是美德的传承。劳动创造美好的生活，推动时代的发展，纵使过程千般苦，必有成就回甘来。 劳动之“苦”与劳动之“美”何其苦，劳动何其美，当代青年应不惧劳动之“苦”与劳动之“美”之苦，以勤勉修身，以劳动为荣，方能苦尽甘来，乐在其中，享受劳动之美。 劳动快乐 有人说：“劳动是苦的。”有人说：“劳动是酸的”。而我却觉得：“劳动是甜的！” 今年暑假，骄阳似火，热浪滚滚，爸爸和妈妈说要带我去市郊的农家乐体验生活，我开心极了，催促着他们早点出发。到了农家乐，我看见了母猪、山羊、大公鸡，还看见了桃树、草莓、葡萄，让我太兴奋了，爸爸卖着关子说：“我带你去看一个神秘的地方。”我听了更加期待了。走了几分钟的路程，我们来到个非常大的农舍，扑面而来的是一股非常臭的气味，为了一探究竟，我鼓起勇气和爸爸走了进去，里面全是母鸡，个个都在鸡笼里，整整齐齐。爸爸抚摸着我的头说：“今天咱们的任务是捡鸡蛋”。我一听，心想，那还不是很容易的事情吗，瞧我的吧，马上就能完成了。想到这里，我暗自笑了起来。马上跟着爸爸开始了我们的拾蛋之旅。 我先留意母鸡正在干什么，再走到合适的地方轻轻的弯腰，然后在不被母鸡注意的情况下，慢慢伸出手，绕过母鸡，再次环顾周围有没有母鸡后，再轻轻地缓缓的张开手，牢牢地握住鸡蛋，拾起它。以迅雷不及掩耳之势快速的收回手起身。将鸡蛋放入篮子，寻找下一个“目标”。 捡了一会儿，就在我想放弃的时候，只听到“快点，我捡了10个鸡蛋了。”我沿着声音传来的方向望远，只见爸爸弯着腰辛勤劳动着，汗珠已经爬上了他的额头。但是他却干劲十足一点都没有嫌累的样子，只是擦了擦额头的汗珠，便继续埋头捡鸡蛋。我心想，捡鸡蛋这么辛苦，可爸爸一点也不嫌脏，从不叫苦。我也要努力，一定要和爸爸比一比谁捡的鸡蛋多，不能让他小瞧我。慢慢地我的动作熟练了许多，也顾不上手上、脚上的脏东西了，大约过了一个多小时，我的篮子里的鸡蛋满了，而且一个都没有碎掉，我赶紧喊爸爸一起分享我的成果，爸爸脸上泛出赞许的表情，我十分开心。 这时妈妈喊我们赶紧洗洗手，准备吃午饭了。在饭桌上我看见了蒸鸡蛋、西红柿炒蛋都是我喜欢吃的菜。吃了一半的时候，农家乐的阿姨走了进来说：“小朋友，我告诉你一个小秘密，今天你们吃的菜其中用的鸡蛋都是你们自己捡拾的哦”。我听了感觉万分自豪，爸爸妈妈也非常开心。 回家的路上，我一直沉静在刚刚满载而归的兴奋中，以后我会多多做我力所能及的事情，因为劳动让我感受到了幸福，它是甜的！ 【详解】这是一篇材料作文题。 审题立意。作文材料由两段观点组成。第一段写劳动之“苦”，用了《插秧歌》和张秉贵作例子，写劳动过程中身体上的承受的辛苦。第二段写劳动之“美”。这种美既体现在人与自然的和谐美，也体现在劳动者的形体美，还体现在劳动时的精神状态之美。作文引导语指引了写作方向。要围绕劳动之“苦”与劳动之“美”的矛盾来写。“苦”与“美”其实是矛盾统一的关系。因为劳动，所以必然有“苦”。但在劳动的过程中，能获得“美”的体验。所以，如果没有劳动的“苦”，就不可能有劳动之“美”。“苦”是一种主观感受，如果能体会到劳动的“美”，就不会感受到劳动的“苦”。“苦”在于身体，而“美”更多在于在精神。二者相融相生，形成一个整体。参考立意：1.在劳动的“苦”中感受劳动的“美”；2.唯有辛勤劳动，心怀劳动之美，才能实现中华民族的伟大复兴；3.传播劳动精神，在新时代书写劳动之美。 选材构思。在写作时，若写议论文，要写出劳动之“苦”和劳动之“美”的辩证关系。选用事例时不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动，要结合时代热点写出新时期劳动者的美，包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型，从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象，到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象，再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等。若写记叙文，要注意选取典型的素材，写出自己或他人劳动的体会，既要写出劳动过程中的辛苦，也要写出从中收获的美的体验。要聚焦细节，展现心理变化，尤其是自己对劳动由浅到深，由片面到全面的认识，并自然地生发议论。 三．“农耕研学组”邀你一起总结活动，请任选一项任务，完成写作。 【说文解字】 履也。履之箸地曰履。履，足所依也。从足。戔聲。 记一次参加（观摩）劳动实践的经历 记叙描写为主 记一节劳动教育课 说明 为主 介绍劳动教育课获得的技能 介绍一种新科技新发明 家宴菜单设计家乡风味菜肴制作 家乡农作物、特产 假如《天工开物》的作者宋应星从300年多前穿越而来…… 想象 为主 写作要求：①题目自拟；②不少于600字；③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 例文一： 记一次难忘的劳动 我曾经有一次难忘的劳动体验，我深深地记得那一天。 那一天，看着家里乱糟糟的，我心里不好受，妈妈和爸爸非常累，坐在沙发上。以往，都是爸爸妈妈干家务活的，但是今天，他们实在太累了，怎么办呢？我决定当一回家长，做一次家务活，我先把桌子窗户镜子都用湿布擦一遍，再用干抹布擦一遍，再把脏衣服放在洗衣机里，放进合适的洗衣粉和水。插上电源，再按一下开关，就OK了。 这两件事完成了，下面该做什么呢？有啦，把房间里的床收拾下，再扫地拖地，好，就这么办。 我把房里的床上东西先放一边，归个类，然后再把被子，床单铺好，最后把被子“做”成豆腐块。可是当我扫完地以后，拖把拖不净地上的油污，我使劲拖了拖，可还是拖不掉，地上的污点好像也在嘲笑我：“俺可是油污中的强手，怎么样？乖乖向我投降吧，不然的话，你老妈会吵死你。” 我气急了，拿起拖把向它扔去，可是还是清除不掉它，我冷静下来，想想该怎么清除它，正好，洗衣机把衣服洗好了，看着被洗衣粉泡着的水，我灵机一动，用洗衣服的水不可以消除它吗？应该可以吧，于是我就用脏水洒在那一块，等到我晾衣服完了后，油污被洗衣粉水逼得投降了。 我把房间又整了整，他们变得漂亮又干净了，我看了看我的劳动成果，想起一句名言：成功是辛勤劳动的报酬。妈妈爸爸看着干净的房间，开心极了，表扬了我，我心里像吃了蜜一样甜。 这一次劳动使我懂得了，劳动就是幸福，幸福就在于有益于人类的劳动之中；我也尝到了劳动的艰苦，但看见自己的劳动成果就觉得，这一切都值得！ 例文二： 加湿器——干燥季节的福音 严冬已经在悄然间来临，寒冷的低温气候让我们自然而然地打开了暖空调。但是在温暖的空调房中待久后，我们的眼睛往往会觉得干涩，暴露在空气中的皮肤也会感到瘙痒。这是因为空调房中水分因暖气而被蒸发，空气干燥，而加湿器能很好地缓解空调所带来的干燥症状。 我们通常用的加湿器是一种可以增加房间内空气湿度的家用电器。外观多样，大小不一，不同功能的加湿器，价格高低不等。 我们可以在家里的客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一般在200——300元之间。容量6升的加湿器，一次加入约12斤的水，可以持续20小时加湿。 家用加湿器一般采用超声波技术，将液态的水雾化，并通过风机将雾化的水吹出壳体，从而达到加湿空气的效果。雾化的水就是我们平日里看到的加湿器的小孔中冒出的“白气”了。 随着智能科技在生活中的普及，我们可以选择智能恒湿加湿器。智能型的加湿器，配置一个遥控器，上面有开关、恒湿、雾量、定时、负氧离子和睡眠模式等选择键。这个遥控器可以让我们惬意地、便捷地远程操控加湿器。 加湿器除了加湿功能外，还有许多妙用。比如，切洋葱的时候，打开加湿器，可以避免流眼泪；在使用电脑的时候，在旁边放加湿器，可以清除静电；在加湿器里滴几滴醋，能起到杀菌效果；加些淡盐水，可舒缓喉痛及慢性咽炎；晚上在加湿器中滴入几滴薰衣草精油，还可以提高睡眠质量。加湿器的好处有很多，就看你如何利用了。 当然，加湿器并非十全十美。首先，患有关节炎、糖尿病的人们要慎用加湿器，因为潮湿的空气会加重病情。其次，自来水当中的矿物质会对加湿器的蒸发器造成损害，缩短使用寿命，所以最好使用纯净水加入水箱。还要注意根据天气情况、室内外的温度，调节加湿器的湿度。冬季，室内湿度一般在40%——60%之间，人体都会感觉良好；一旦空气湿度低于20%时，容易使人患上感冒；如果超过90%，对老年人极其不利，会诱发流感、哮喘、支气管炎等病症。 总之，加湿器的出现极大地方便了我们的生活需求，缓解了我们在干燥环境中的不适，给我们营造了一个舒适的生活环境，让我们不再为干燥季节而烦恼。 例文三： 宋应星穿越来到现代 当《天工开物》作者宋应星穿越时空，来到现代，会是一番什么样的景象呢？我可是做过他的导游呢，不相信？那就听我给你细细道来。 午后的星期天，我正在家里看书写作业，做到历史作业的时候，不禁对明朝的科学家宋应星产生了极大的兴趣，十分好奇，在八股取士的古代，为何会有这样一位奇人，写出这样一本奇书，被誉为是“中国17世纪的工艺百科全书”。心中充满了疑惑，真想一睹他的真容啊。可能是天太热了吧，我迷迷糊糊地睡着了。 醒来看到一位老人，他满头白发，穿着长衫，脸上布满了皱纹，正笑呵呵地看着我。“你是谁啊？怎么在我家呢”我不禁疑惑地问道，“我就是你心心念念的宋应星啊”他抚着胡子乐呵呵地回答道。“你真的来到了现代了？我不是在做梦吧？”我兴奋的说道，“我也被一位神秘的仙人送到此处的，他让我来现代旅游半天，顺便满足你想见到我的愿望”他故作神秘地回答道。 我开口说道：“宋爷爷，我们出去走走吧，让你见识一下现代高科技的生活，你也给我讲讲你的故事吧。”宋爷爷笑着说：“那可真是太好了。”一路上，宋爷爷告诉我，他是南昌人，29岁时曾考到全省第三名，可惜之后六次参加会试都名落孙山，之后做过一些官，到过很多地方，晚年尽力倾注到科学研究与著作中，将中国几千年来出现过的农业生产和手工业生产方面的知识作了总结概括，写出了《天工开物》。 正说着我们来到了一处高架桥下。他疑惑地指着一辆疾驰而过的“高铁”问道：“这是什么啊？”我告诉他：“这就是您生活的年代三百年之后，中国人造的舟车，我们叫他‘高铁’。”他盯着站牌开口问道：“南昌西到北京西？”我自豪地告诉他：“就是从您老家到京城赶考的这段路，坐上它只需要三个多时辰，即可到达。”他露出难以置信的表情，“这条路我进京赶考了6次。每次都得半年。” 这时，天上飞来了一架飞机，我指着飞机告诉他，“要是坐上飞机，一个多时辰就到了。”他感慨道：“这可真是腾云驾雾啊！”我告诉他：“这还算不上腾云驾雾。”接着我拿出手机，打开了长征号升空的视频，告诉他，这才是真正的腾云驾雾，我们中国人自己制作的火箭长征号，能够把月球车带到月亮上呢。他不禁感叹道：“古有屈原《天问》，后世登月问天，壮哉妙哉。”“还有呢，我们还能入海，我们现在研制的‘奋斗者’号深潜器，能够直达海底万米的深处。”“上天入海，巧手夺天工，这三百多年后的‘天工开物’了不起啊！” 时间过得很快，我们一路上说说笑笑，我从他的口中，学到了明朝的农业生产和手工业生产方面的知识，对当时的工艺技术有了一个全面的认识，更重要的是，他还告诉我，要敢于向传统学术作斗争，勇于实践，不要停留于理论知识，要学会大胆创新。我心里暗暗下决心，宋爷爷的“天工开物”是他勤奋钻研的成果，是了不起的科学技术著作，我也要珍惜好时间，努力学习，为国家的跨越发展做出自己的贡献。 正在想着，忽然，旁边一声鸟鸣声惊醒了我，我揉了揉眼，原来刚才是一场梦啊。这可真有趣啊。 【详解】例文一：本题考查材料作文。 首先，审题立意。结合材料“记一次参加（观摩）劳动实践的经历”可知要素有：一次、劳动实践。“一次劳动”表明不能是多次，因此内容要做到真实、具体。劳动，包含的种类可以有集体劳动和家务劳动，要从中选择自己感受最深的一次来写。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。就要交待清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果等，此外还要对事情的经过详细写，如在劳动中遇到什么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神态和心理活动怎样等等，一定要具体描述。如果是集体劳动，就要抓住紧张、热烈的劳动场面、劳动中典型人物和典型事例写具体，着力写好典型人物的神态、语言和动作。 例文二：本题考查材料作文。 首先，审题立意。此题是材料作文，要求写一篇说明文。结合材料“记一节劳动教育课”“介绍劳动教育课获得的技能”“介绍一种新科技新发明”“家宴菜单设计家乡风味菜肴制作”“家乡农作物、特产”可知，从所给的五方面任选一方面来写，要以说明为主，内容要完整，层次要清晰，情感要积极向上，表达出对劳动的喜爱赞美，对科技的期望，或是对家乡的赞美。 其次，构思选材。本文适合写作说明文。在写作对象的选择上，要选取自己熟悉的内容，围绕其中一方面来写，“劳动教育课”可以侧重介绍在劳动课上，老师介绍的劳动知识，如劳动的特点，好处，由“介绍劳动教育课获得的技能”则可以重点写写自己都学会了哪些劳动技能，如做饭，洗衣，种树等等，由“介绍一种新科技新发明”可知，可以介绍科技产品的功能和使用方法，类似于产品推介，只要将所选物品的特点、功能及使用方法介绍清楚即可。由“家宴菜单设计家乡风味菜肴制作”可知，可以介绍家乡的有名的菜品、小吃，从起源、做法、功效等等展开来写，由“家乡农作物、特产”可知，可以介绍家乡的某种吃食：大肠汤、猪油馍、热干面……要突出地域特征；从中选择自己最为熟悉的，结合自己的生活实际，从生活中取材，写出自己对这一对象的某种感情。例如选择写新科技新发明，可以写通信器材，如智能手机、电视机顶盒、无线路由器、卫星电视信号接收器等。这部分产品使用率高，需求量大，很有必要介绍和普及它们的用法；还可以写交通工具，如共享单车、共享汽车等。在介绍的过程中注意使用一定的说明方法，使文章更清楚明白，同时要有一定的顺序，使文章条理清晰。 例文三：本题考查想象作文。 首先，审题立意。题干要求写一篇想象文章，想象《天工开物》的作者宋应星从300多年前穿越来到现代，古人来到现代，尤其是这样一位古代的科学家，肯定对现代的方方面面产生兴趣，尤其是古代所没有的新奇的高科技产品，可以围绕现代的吃、穿、住、行等选取最有代表性的几方面，展现现代生活的伟大成就，内容要积极向上，充满正能量。 其次，构思选材。本文适合写成记叙文。可以先开头引出对宋应星的介绍，吸引读者的兴趣，接着写他来到宋代后，“我”作为他的导游，向他介绍了300多年后的中国，面貌焕然一新，轮船、高铁、飞机、火箭、杂交水稻等等，相比于以前都发生了翻天覆地的变化，尤其是他感兴趣的农业和手工业技术，可以穿插着介绍明朝时期的科技水平，丰富文章内容，结尾一方面可以赞美宋应星取得的学术成就和先进的思想，另一方面也可以赞颂祖国的繁荣富强，并且下定决心要努力学习，为祖国贡献自己的力量。要加入人物描写方法，叙事中要设置一些悬念，让情节多一些起伏和波澜，增强文章的吸引力，结尾要总结全文，点明主旨。 四．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。 请以“劳动，让我________”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。 例文 劳动，让我幸福快乐 劳动是生命的源泉，劳动是生命的使者，劳动是人生的指明灯，劳动创造一切，劳动者最光荣。人生最快乐的，是自己的劳动得到了成果。 记得那一次，快要过元旦节了，家里马上开始举行“一年一度”的家庭大扫除了。爸爸妈妈已经准备就绪了。万事俱备，只欠东风了，这个东风就是指我了。过了一会儿妈妈不耐烦的叫：“懒虫，快点来了。”我不情愿的说:“哦知道了，知道了，你别催呀！”好吧，那你帮我们打一桶水过来吧。”“嗯。”我嘴里虽然答应着，心理却想：只要能逃过这次大扫除，让我提5桶水我也愿意。所以我拿了一个大点儿的桶，往里打满了水后，便准备继续我的“大逃动”，我假装在书房里看书，其实，我还不是在那里挂羊头卖狗肉装模作样。外面擦玻璃的“咝咝”声和扫地的“呼呼”声混在一起，再加上爸爸妈妈累的喘息声，便成了一首优美的劳动交响曲。 我听着听着，脸便红的如西红柿般，我惭愧了，嘴巴抿了抿，成了一条缝。于是，我蹑手蹑脚的提来了一桶清澈见底的水，再拿了一张抹灰的抹布，浸湿。刚一开始抹就发现白色的抹布瞬间变成了黑色，如同有人把黑色的油桶打翻了似的，我深呼吸了一口气，然后把书分类，这些“宝贝”们一个个焕然一新，不再像以前那样满身灰尘了。 我时而斜着头，寻找下一个不干净的目标，时而甩动着手，酣畅淋漓的为桌子画上绿装，时而扫着地面，好像一边跳舞一边作清洁似的。桌子收拾的差不多了，再看看脚下，纸屑，脏袋子十分放肆的到处都是。我心想：哼，看你们还能放肆到什么时候。 说干就干，我把它们集中到一点，再一起清扫，好。扫完了。之后，我又把它们送回了垃圾桶。接着我把床单整理了遍，经过我的一番劳动，我发现屋子已经被我收拾的干干净净。尽管我累得满头大汗，但看见自己的屋内翻天覆地的变化，我却感到了格外的喜悦。妈妈进来后连夸我是一个好孩子！ 经过这次劳动，我受益非浅，我不光尝到了劳动后喜悦的果实，还懂得了一个道理：只有劳动才能使人变得幸福快乐！只有付出才能有回报！ 这次劳动让我感到了幸福快乐！ 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，要求以“劳动，让我……”为题目，写一篇文章。“劳动”是人类创造物质财富和精神财富的有目的的活动。劳动有家务劳动、学校的义务劳动等。有的人在劳动的过程中体会到了快乐，享受流过汗水后的乐趣;；有的人在这里品尝了丰收的滋味，明白了有付出就有收获的道理，有的人则因为一次劳动而懂得了他人的艰……我们可以补充题目为“劳动让我环傲”“劳动让我快乐”“劳动让我学会给予”“劳动让我成长“劳动让我学会感恩”“劳动让我感到浪费的可耻”“劳动让我懂得了珍惜”等等，写出自己经过劳动之后获得的感受感悟。 第二，思路点拨。本文应写成记叙文。记叙一次印象深刻的劳动经历，如家庭劳动，帮妈妈做饭洗碗的经历、擦地板的经历洗衣服的经历、插秧的经历、给农作物施肥的经历等；学校劳动，如，一次学校的大扫除，班内的大清理，一次劳动实践课等；也可以写社会劳动，敬老院帮助老人，清明扫墓活动等。在写作时注意劳动的主人公是自己，经过一个印象深刻的劳动把自己的真实感受表达清楚，升华作文主旨，如，明白了劳动最光荣的道理，经过艰苦辛勤的劳动，体现自己的价值：一粥一饭来之不易，要珍惜粮食等。在刻画劳动的场面的时候，既要有整体场面的描写，又要有局部场面的刻画，做到了点面结合。描写时可抓住人物心理描写，刻画人物形象,突出劳动带给自己的独特内心感受。 点睛之语 01 还记得曾一起在篮球场上挥洒汗水；还记得一起在书山题海中埋头苦读；还记得一起在朗朗晴空下放声歌唱，还记得一起放飞带着梦想的风筝……青春，因有了朋友而不孤单，朋友已融入了我的青春我的梦，成了我成长中不可分割的一部分，深深的点缀进了枯燥的学生生活中，为我的青春画上了新绿。 02 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 ——李大钊 03 当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，也有看不见的劳动。 ——雨果 04 如果说青春是一首蓬勃的诗，那么劳动就是诗中不可或缺的韵律。也许你参与过校园值日或志愿服务，也许你承担过家务劳动或体验过田间劳作，也许你曾在实验室中专注地探索，也许你曾为一个创意作品而殚精竭虑……劳动，不仅是生存的技能，更是青春蜕变的阶梯；劳动，不仅是汗水的凝结，更是精神价值的创造。当你俯身劳作时，是否感受到生命的力量？当你与同伴协作时，是否触摸到团队的温度？当你观察他人劳动时，是否感受到某个瞬间的思想启迪或诗意光芒？ 05 劳动是推动人类社会进步的根本力量。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”——《人民日报》 “劳动是一切成功的必经之路，也是培养造就栋梁之才的必需方式。”——《人民日报》 06 我拿来一个粉色的小盆子，接上水，用手一摸，水特别凉。我急忙把手缩回来。爸爸见了，给我添了热水。我先拿起袜子，用肥皂在最脏的地方来回擦了几下，用手使劲搓了搓。呀！袜子上出现了许多白泡沫，真好玩呀！我又加把劲搓起来，嘴里还哼唱着：“我搓！我搓！我搓搓搓！”咦！白泡沫变成了黑泡沫了，往盆里一涮，清清的水立刻变浑浊了。 07 我开始整理最后一类----旧课本、考卷和一些资料。由于我准备把它们另外“安放”，所以就拿了两个大塑料袋，把它们装了进去。我选择了我的上下铺床的上铺作为它们的“安放”之地。不过，由于位子高，我只有踩着椅子才能工作。我一手提着一个袋子，爬上了椅子。刚要开始放上去，我就掉了下来。我以为自己没站稳，提着袋子再试一次，结果又掉下来了。我琢磨：哦，原来是手中的袋子很重，我一手拿着袋子，失去了平衡。不过，这也难不倒我。我先把两个袋子放在下铺上，然后站上椅子，拿起一个塑料袋，托在手里，轻轻往上一推，袋子就上去了。哈哈！果然有效。 08 人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。 09 劳动是成长成才的必修课。“伟大的精神导致伟大的劳动，强有力的劳作培养强有力的精神，正如钻石研磨钻石。”从某种意义上说，一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。 10 所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。 学科网（北京）股份有限公司 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