【核心素养目标】7.2 做中华人文精神的弘扬者（20张ppt）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】（统编版2024）

我家两堵墙，前后百米长的一种节奏，你绕在两旁。安徽桐城有个六尺巷，得名于一段佳话。清朝康熙年间，大学士张英在同城的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，张家人给张英写信求助。张茵回诗写道，一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。张家人遂主动退让三尺，吴家见之，也主动退让三尺，由此成就了六尺巷。 单元导航 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 单元目标 弘扬中华人文精神 传承中华传统文化 传承核心思想理念 践行中华传统美德 6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 7.1 影响深远的人文精神 7.2 做中华的人文精神的传承者 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中传统美德的践行者 与人相处要和睦谦让——以”和“为贵。 从“六尺巷“中悟人文精神做法 新课导入： 从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神？ 2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。 清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。中华文化博大精深，那么如何继续传承和弘扬这些宝贵的人文精神呢？接下来，让我们一起进入今天的学习：7.2 做中华人文精神的弘扬者 第七课 弘扬中华人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 第三单元 传承中华优秀传统文化 1.政治认同：体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。 2.道德修养：感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神的积极态度。 3.责任意识：明确传承中华人文精神是当代中国人的使命和责任，勇担使命，争做向上向善的好少年。 4.健全人格：理解中华优秀传统文化当中的中华人文精神，树立爱人利人，择善而行的优秀品质。 核心素养目标： 教学重点：如何弘扬中华人文精神。 教学难点：在生活中真正做到践行中华人文精神。 学习目标： 1.中华人文精神的作用？ 2.如何做中华人文精神的弘扬者？ 强烈的爱国情怀 坚韧不拔、不屈不挠的精神 屈的作品蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求等等。这些不仅是我们民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 瞻前而顾后兮，相观民之计极 对真理和正义的追求 明明暗暗，惟时何为？ 勇于探索的鲜明品格 举世背浊我独清，众人皆醉我独醒 对高洁品格的追求 1.中华人文精神的作用？（重要性） ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 【历史原因】 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。 熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。【现实原因】 名言:各美其美,美人之美,美美与共,天下大同；看不见的和谐比看得见的和谐更美；等等。事例:六尺巷。 弘扬促进社会和谐的思想文化;提倡人与人、人与社会和谐共处;应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。 知识小结 2.如何做中华人文精神的弘扬者？ 体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 探究与分享 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思....他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 查找“新时代好少年”的事迹,谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 事迹举例:2024年全国“新时代好少年”先进事迹名单发布,浙江省杭州市南肖埠小学学生来丁丁人选。曾获“浙江少年诗词大会”小学组总冠军的来丁丁,诗词歌赋信手拈来。他3岁开始学习古诗词,迄今掌握超3200首,曾两次参加《中国诗词大会》,还登上年度英雄榜。他是优秀传统文化的传承者和传播者,他成立班级诗词社团,开设校红领巾广播国学专栏,带动身边人共同学习诗词。他还热心公益,每年拿出比赛奖金进行捐款,已累计捐款2000余元。 值得学习的精神品质:有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国;自强自立、创新创造;传承、孝敬、友善、节俭、诚信的传统美；弘扬民族精神和时代精神；自觉践行科学健康、文明向上的生活方式:等等。 2.如何做中华人文精神的弘扬者？ （2）弘扬向上向善的思想文化。 体现：立己达人，兼善天下。 要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进； ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界； ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.如何做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 ▲在生活中践行向上向善的思想文化： 无偿献血 爱心捐款 主动让座 义务植树 免费写春联 小交警指挥交通 义务宣讲 帮助他人 ▲第一首：弘扬向上向善的文化。第二首：弘扬促进社会和谐的思想文化。 ▲《木兰诗》木兰为父从军 担当使命，弘扬了向上向善的思想文化；历史学科关于和平共处五项原则的阐述中蕴含着求同存异、和而不同的处世方法；音乐经典篇目《二泉映月》蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求。 教 师 寄 语 中华人文精神，历经五千年风雨，塑造了我们的民族品格，铸就了国家的脊梁。身为新时代的青年，肩负传承和弘扬中华人文精神的重任。让我们在学习与实践中汲取精神养分，以文化自信为帆，以实际行动为桨，在时代浪潮中奋勇前行，让中华人文精神跨越时空，引领世界文明发展，续写民族辉煌篇章！ 课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 如何做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 1.2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，从神舟一号到神舟二十号，中国航天人像拧螺丝一样把自己拧在工作岗位上，拧在祖国的航天事业中。赤心贯苍穹，向中国航天人学习。以下说法正确的有（    ） ①坚定开拓创新、自强不息的信念 ②就是要制定目标成为航天一份子 ③是激励我们前进的宝贵精神财富 ④发挥榜样的作用，积极进取勇担使命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂练习 17 2.中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密切相关。下列属于中华人文精神的作用的是（    ） ①熏陶教化作用 ②凝聚示范作用 ③产生负面情感作用 ④提高学习成绩作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 课堂练习 18 3.安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（    ） ①践行了社会主义核心价值观 ②做到了求同存异、和而不同 ③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂练习 19 4.新时代好少年梁恩语，热心公益重担当，连续三年带领志愿服务团队参加“守望母亲河”环保志愿服务，她把发现的环保问题加以科创研究，在农村“生活污水”水生植物净化系统研究等方面取得一定成果。她的行为有利于（ ） ①学会自我保护 ②弘扬中华人文精神 ③促进社会和谐发展 ④获得丰厚的物质回报 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ B 课堂练习 20 Lavf57.62.100 $$