专题卷(九) 逻辑与思维-【鱼跃龙门卷】2025年高三政治二轮复习专题卷（内蒙古专版）

高三二轮复习专题卷 侵权责任的一般规定。非法传播涉嫌侵害公共信息安全,应承担相应的侵权责任,②正确。民 事主体行使民事权利时不能超越正当的界限,并且不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共 利益或者他人合法权益。民事行为人参与民事活动,必须守好权利行使的法律界限,③正确。 该案件是利用网络传播淫秽视频损害未成年人合法权益民事公益诉讼案,虽然本案由人民检察 院提起诉讼,但不是依据刑事诉讼法解决纠纷,④错误。 16.D 【解析】婚姻、监护、继承纠纷不能仲裁,①错误。行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行 为是否合法的问题,刘某因相邻权问题与邻居发生矛盾不适合行政诉讼,②错误。作家孙某的 笔名被冒用,属于民事侵权纠纷,可向当地人民法院提起诉讼,③正确。张某和王某因生意经营 发生债务纠纷,属于平等主体之间的民事财产纠纷,可选择人民调解,④正确。 二、非选择题 17.民事主体享有名誉权。名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。任何组织或 者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权,甲同学在微信群里和网络上侮辱、造谣同 学,已经构成侵犯名誉权。法律保护个人隐私权,任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公 开等方式侵害他人的隐私权。甲同学将室友生活隐私以文字和短视频方式上传网络的行为侵 犯了他人隐私,干扰了他人生活,应承担相应的法律责任。 18.(1)部分无效(“部分有效”,“合同有效,部分条款无效”等合理说法皆可)。有效合同必须内容合 法、不违背公序良俗,双方意思表示真实。合同中视频拍摄剪辑等内容合法,属于双方真实意思 表示,是有效条款。但是“暗刷流量”等条款违背法律和公序良俗,损害社会公共利益,是无效 条款。 (2)当地人民法院作出上述判决的意义在于:①维护了市场秩序,判决打击了网络暗刷服务等不 正当竞争行为,有助于维护公平竞争的市场环境,促进市场的健康发展;保护了消费者权益,虚 假流量会误导消费者的选择,人民法院的判决保护了消费者的知情权和选择权,使其能够获得 真实可靠的信息。②彰显了法律的权威,人民法院依据法律作出判决,收缴王某的非法获利,体 现了法律的严肃性和权威性,对其他经营者起到了警示作用。③促进了社会诚信建设,判决有 助于引导经营者遵守法律法规,诚实守信经营,推动社会诚信体系的建设。 19.(1)①民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限,并且不得滥用民事权利损害国家利益、社 会公共利益或者他人合法权益。民法为不同的民事权利设定了界限,如对经营者的产品或者服 务质量进行批评、评论,不能认定为侵权,但是以诽谤、诋毁、侮辱的方式损害经营者利益的,则 构成侵权。②民法典规定,任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式损害他人的名誉权。张 某在未经核实的情况下发布视频,声称在“书香阁”购买了盗版图书,这一行为可能使公众对书 店的诚信和商品质量产生误解,从而对书店的名誉造成损害,因此张某的行为侵犯了书店的名 誉权。 (2)①明确被告,被告是侵权人,要求视频平台提供侵权人信息,平台不提供则列为共同被告。 ②撰写起诉状,向有管辖权的人民法院起诉。明确诉求,根据《中华人民共和国民法典》侵权责 任编的相关规定,被侵权人有权要求侵权人停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。书店 可以要求张某删除视频,并在相同或更广泛的范围内公开道歉,以消除影响。③收集证据,证明 张某的侵权行为。收集相关证据,证明视频中的图书并非其售出,且张某的言论对书店名誉造 成了实际损害。 思想政治(九) 一、选择题 1.A 【解析】“以棕褐色小马驹为形象,马背上的红色毛毡格外显眼,毛毡上的少数民族特色纹饰 精致又充满地域特点,小马‘阿TAI’面带微笑,阳光又健康,叫人心生喜爱”,体现了形象思维,形 象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,具有思维表达的情 ·02· ·思想政治· 参考答案及解析 感性,①③符合题意。思维表达的严谨性属于抽象思维,但材料体现的是形象思维,②不符合题 意。材料强调形象思维,“抽象概括”与题意不符,④排除。 2.D 【解析】“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”强调因为观看庐山的角度不同,而得出了不同庐 山面貌的结论,主要体现了思维的能动性,而不是想象性,排除①。“飞流直下三千尺,疑是银河 落九天”主要体现了思维的想象性,而不是间接性,排除②。 思维具有能动性,任何思维都是对认 识对象的反映,但又不是对认识对象的机械反映。“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的大意是 她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声,还没弹成曲调却先有了感情,主要体现了思维的能动性,③正 确。思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属 性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。“人生自古谁无死? 留取丹心 照汗青”主要体现了思维的概括性,把握共同的本质爱国主义,④正确。 3.D 【解析】同一律要求人们:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念, 也不能转移论题。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。欧 布利德斯的诡辩就在于,前一个“没有失掉”指的是你原来就有的东西仍然存在,后一个“没有失 掉”指的是你根本没有的东西也仍然存在,“没有失掉”这个词,前后表达的是两个不同的概念,违 背了同一律,这里犯了偷换概念的错误。③中乘客问的是是否开过高速,而司机回答中却包含 “加过油”,答非所问,违背了同一律;④中父亲是让儿子“多读书”,儿子却理解为“读遍天下所有 的书”,违背了同一律,③④入选。①中学生的回答中“完成”与“没完成”相互矛盾,违背了矛盾 律,犯了“自相矛盾”的错误,排除。②病人的回答“没好转也未加重”,违背了排中律,犯了“两不 可”的错误,排除。 4.A 【解析】党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置,体现了思维的能动性,彰显科学思 维智慧。在这一思维的指导下,中国科技事业取得显著成就,推动了实践发展,①③正确。同一 律是确定性要求,②排除。科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实 材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。“事先 确定了航天成果”的说法错误,④排除。 5.C 【解析】“学校”是被定义项,“是指”是定义联项,“组织机构”是定义项,①不选。“学校是指教 育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。”在这个定义中,“组织机构” 所指的对象范围包含了“学校”所指的对象范围,是属概念 ;“教育者有计划、有组织地对受教育 者进行系统的教育活动”是种差,②③正确。“种差”和“属概念”相加构成了定义项,再加上被定 义项和定义联项,就构成了定义,④不选。 6.D 【解析】“唯有……方能……”表明前件是后件的必要条件,属于必要条件假言判断,①错误。 “要……必须……”表明后一句是前一句的必要条件,属于必要条件假言判断的倒置句,②正确。 该句中“生态治理”不属于判断,“道阻且长”属于联言判断,“行则将至”属于假言判断,所以该句 中不只有联言判断,③正确。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰,是两个性质判断组合而成的联 言判断,而非关系判断,④排除。 7.C 【解析】不相容选言判断通常用“要么……要么……”来表达,其有效式为:只有一真才为真, 全真或全假都为假。材料是不相容选言判断并且该判断为假,故必须选出两个选言支全真或全 假,②④符合题意。①③均是一真一假,符合不相容选言判断为真的有效式,不符合题意。 8.A 【解析】根据题意可知,长时间的低温环境、突然升温是“回南天”的必要条件,如果室外风速 较小就会加剧“回南天”是充分条件,①符合题意。“回南天”的种差是每年春天时,气温开始回暖 而湿度猛烈回升,属是气候现象,②正确。必要条件假言推理的有效式为否定前件式和肯定后件 式,该选项是否定后件式,③错误。长时间低温环境与突然升温是联言判断,④错误。 9.A 【解析】由于乙的话“丁是罪犯”与丁的话“我不是罪犯”是相互矛盾的,根据排中律,二者必有 一真,所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中。所以,甲和丙所说的话都为假。既然甲的 话为假,则说明甲是罪犯,A符合题意,B、C、D排除。 ·12· 高三二轮复习专题卷 10.C 【解析】张三推理的前提是正确的,但是从个别到一般,其结论不是必然的,①错误。张三根 据个别情况就推断了全部,运用的是不完全归纳推理,犯了“轻率概括”的逻辑错误,也说明不完 全归纳推理的结论未必可靠,②④入选。考察部分对象也可能得出正确的结论,③错误。 11.C 【解析】类比推理其前提与结论之间的联系是或然的,不是必然推理,①错误。该科学研究 运用了类比推理,是依据事物之间相同或相似的属性进行的推理,在科学技术创新中具有前锋 的作用,②④符合题意。类比推理是从一般性前提推出一般性结论, 或从个别性前提推出个别 性结论的推理,③错误。 12.B 【解析】材料强调的是通过整体的发展带动局部的发展,并且着眼于整体,②错误;思政课一 体化建设并没有否认局部的独立性,③错误。思政课一体化建设要从整体角度去思考如何解决 思政课存在的问题,把握思维的动态性,善于运用辩证发展观,①④符合题意。 13.A 【解析】“扇里逍遥”版块展示的80余件扇画,生动表现了花鸟画、山水画、人物画和书法入 扇的不同特点,这表明扇画的创作体现的是形象思维,抽象概括了花鸟、山水、人物等事物的形 象特征;花鸟画倾向于折枝式构图,取以少胜多之意;书法则讲究依形而书,追求扇形与章法的 契合。由此可见,扇画的创作运用辩证思维对扇画进行了精心构思和随形布局,①②符合题意。 联系是客观的,是不以人的意志为转移的,不能运用创新思维创造联系,③错误。 形象思维的主 要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性,④表述错误。 14.B 【解析】习近平总书记站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,深刻回顾了党 的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就,系统总结了推进我国教育改革发展的“九个 坚持”,可见“九个坚持”是立足发展实践,通过综合分析得出的结论,对中国教育发展的趋势作 出了正确的判断,①④符合题意。材料强调习近平总书记立足发展实践,通过综合分析,系统总 结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”,没有体现坚持质量互变规律,也未涉及对中国教育 的结构顺序进行了重新定位与思考,②③不符合题意。 15.A 【解析】铜壶滴漏基本原理表明人们运用创新思维,对铜壶的用途进行“迁移”,A正确。材 料没有涉及坚持分析与综合的辩证统一,B不符合题意。如果被考察的现象a在发生某种程度 变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的 因素A与被考察的现象a有因果联系,这是共变法。探求水位刻度与时间之间的因果联系运用 了共变法,排除C。使用铜壶滴漏计时表明人们把有形的尺寸转换成无形的时间,上升到了思 维具体,排除D。 16.C 【解析】漫画提到了提前教授小学课程内容,而图片上又写着幼儿园,很明显警示我们超前 意识要符合事物发展的客观规律,不能盲目地去乱用,漫画讽刺了不从实际出发,不遵循孩子身 心发展规律的行为,②③正确。超前思维应该符合事物发展的客观规律,不能盲目地追求事物 更好、更优,①④错误。 二、非选择题 17.小王的这一判断是错误的。加强思政课教育,是培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重 任的时代新人的必要条件。必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是:前件假,后件就 一定假;后件真,前件就一定真。如果不加强思政课教育,就不能培养更多让党放心、爱国奉献、 担当民族复兴重任的时代新人;如果培养了更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代 新人,必然是加强了思政课教育。小王的说法把“加强思政课教育”当作了“培养更多让党放心、 爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人”的充分条件,因此结论是错误的。 18.(1)实践是认识的基础,月球的理性认识的深化需要经历思维由抽象上升到具体的过程,这一过 程伴随着认识对象矛盾的展开,进而暴露和派生出许多之前没有意识到的新问题,从而使理论 更加丰富和深入。 (2)分析是综合的基础,综合是分析的先导。分析为综合做准备,综合的结果指导新的分析。科 研人员以月背登陆的总体目标为先导,将整个过程的实现分解为火箭性能、发射窗口、通信技 ·22· ·思想政治· 参考答案及解析 术、轨道设计等多个技术环节,分别进行了深入研究和攻关,这些分析共同服务于月背登陆的总 体目标,为后续的综合提供了必要的基础和准备。在综合后,科研人员继续进行修改与调试,开 展新一轮分析,最终在“分析—综合—再分析—再综合”的过程中实现了月背登陆的目标。 19.答案示例:数字化和绿色化是全球经济社会发展的重大趋势,两者相互协同、相互促进。我们要 运用超前思维,科学判断这一发展趋势。同时,也要灵活运用发散思维与聚合思维,抢抓数字技 术发展机遇,寻找二者结合的最佳方案。还应辩证使用正向思维与逆向思维,多角度探索用数 字技术创新提升生态环境治理的效能,加快构建美丽中国数字化治理体系,加快推进绿色智慧 的数字生态文明建设,为建设人与自然和谐共生的美丽中国提供有力的数字化支撑。 思想政治(十) 一、选择题 1.C 【解析】“摊丁入亩”本质上还是属于封建地主阶级进行阶级统治的一种手段,没有触动封建 土地所有制的根基,①错误。材料提到“废除以前的‘人头税’,政府放松对户籍的控制,农民和手 工业者可以自由迁徙,出卖劳动力”,说明“摊丁入亩”减轻了无地、少地农民的负担,一定程度上 缓和了社会矛盾,②正确。农民是没有土地的,而农民上缴的税是源于种田所得,“农民不再依附 于地主”说法是错误的,③不选。材料提到“政府放松对户籍的控制,农民和手工业者可以自由迁 徙,出卖劳动力;各地方政府,查清各处地亩多少,按亩均摊税赋。其派丁多者,必其田多者也;其 派丁少者,亦必有田者也”,体现了对封建制生产关系作出了适度调整,促进了商品经济的发展, ④正确。 2.C 【解析】中国半殖民地半封建社会的基本国情,决定了中国革命必须分为民主革命和社会主 义革命两个步骤。只有完成前一个革命才能完成后一个革命,这两个革命阶段必须互相衔接,① 排除。近代中国的基本国情是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据,决定了近代中国 存在多重矛盾且相互交织,②③正确。近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大 历史任务:争取民族独立、人民解放,实现国家富强、人民幸福,④排除。 3.B 【解析】材料中反映红军能在难以想象的艰险中闯关夺隘、赢得胜利的关键原因是精神的支 撑、信仰的坚守和价值的导航。这启示我们今天要走好自己的长征路,需要从红色精神血脉中汲 取奋进力量,需要坚持不忘初心、坚定理想信念,①③符合题意。材料强调要走好自己的长征路, 未涉及“满足多元文化需求”及“融通不同文化资源”,②④排除。 4.C 【解析】材料中古诗字里行间蕴含着对劳动者的赞美与讴歌,既充满了人间烟火气,又告诉我 们幸福靠劳动来创造。这体现了文化具有教化育人的功能,为人们提供精神食粮和精神指引。 同时说明文化是人类社会实践的产物,文化是民族的血脉和灵魂,具有维系社会生活的重要作 用,②④正确。古诗反映了传统社会生活的部分场景,并没有反映传统社会生活的全貌,汉字和 史书典籍是中华文化的重要见证,①排除。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的 基础,人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌,③排除。 5.B 【解析】A是材料表明的观点,与题干不构成因果关系,不选。上述诗句能反映作者景随情迁 的心境,这是因为意识是客观存在的主观映象,是客观存在在人脑加工改造的结果,B符合题意。 材料体现的是意识的内容,没有涉及物质与意识的关系,C不符合题意。D强调的是意识的起 源,与题干不构成因果关系,不选。 6.C 【解析】折耳根是客观事物,不是观念的集合,①错误。人们认识到折耳根除具有食用价值 外,入药具有清热解毒、消痈排脓、利尿通淋的作用,在我国传统医学中具有较为广泛的应用,表 明人们可以透过事物的表象看到本质,②正确。关于鱼腥草的味道评价,各地人都有不同的看 法,有的人认为它清爽可口,有的人认为它腥味太重难以下咽,这说明意识对事物的反映具有自 觉选择性,③正确。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提,④错误。 7.A 【解析】对于区块链的认识,我们既要讲当前,更要讲长远;既要看国内,更要看全球;既要防 ·32· 限与H料相可的是 2024一2025学年度高三二轮复习专题卷（九） ①老薄：你今天的作最定成了吗学学生，现氏完成了，取段完成 思想政治·逻辑与思维 四医生：最近服钙藏察错况怎么样？病人：我瓦没好转也未加 (考试时可5分钟，端分100分) ⑧来客，你开过高速码？可机，是的，程不间开过高速，还加过浦 一，法择腿：本共16小题，每小题3分，共州分，在以下每小题的西个选项中，只有一预是符合 父亲：作应该多读书米拓宽短识面。无子：你岂不是姿我该淘天下所有的书？ 题目要求的。 A.①四 私，①④ ,8 山，③① 1.热播别我的阿勒)南集官方辑生形象小马阿TA”以棕楊色小马利为形象，马背上的红色 4.党的十八大以米，以习近平闻志为核心的党中先坚持把科技创新摆在国家爱展全局的线心拉 毛位格外显限，毛盘上的少数民族精色宜的精致又充调地域特点，小马阿TA”面带做莫，阳 置，中科技事业正向植量界科技强国的宏棉目标网少前进。探列工程就新国家创新累动爱 光又能事，国人生喜爱。小马阿T的创作过程中 展战导，2024年6月，蟑策六号在人类历史上首次买观月球青面采样驱国，受到间际社会”泛 关往，可见，支中央的思推方式 妈m产 ①具有可检玲性，影根科季思维冒琶 具有明确性，符合了间一律的要零 3具有能动性，能动接动了实慢发展 ④具有而见性，事先绳定了航天成果 A.①出 且.①④ c.o D.2① ①充分运用收里与趣象，缘现了思推表造的情路性 五，“学校是指教育者有计别，有组织地对受教有者进行系旋的教作话动的组织机构，“在这个定 将各种心素巧出结合，体现了思缝表造的严范性 义中 以感觉、御逢作为基违，生动活凌地展乐了意原风规 ①”学校”是定义顶，“是指”是定义联项，”目机线的”是被定又项 ④以然住形象为基本单无，挂象货括出章原的风情是 “组织机构”所指的对单范国包含了”学校”历指的戏象范围，是属概老 A. B.①④ C②S D.04 ③“数育者有计划.有组饥垃对受教育者逢行系烧的教育活动”是种秦 .中国古典诗我是中华文化复慧的结品。侧然于诗的持国如鲜之美，也不悦忽提其璀球的智慧 ④“种差“和“属餐含“相和构戒了被定文项，挥相上定义项，被构成了定义 之光。下列诗句马眼性特证材惊正确的是 A.D② 玉.小④ C.O . ①“横看成岭判成峰，玩匠高：各不国”，主要体观了见雏的塑象性 8高三某班学生在集中学习习近半生高文明思塑后铺抄了一些金句，下列关于他们断照梦的 边飞流直下三干尺，疑是限闲落九天”，主要体观了男雏的可接性 金句古儿所属刺断秀彩对应正确的是 功“转拍拔装三两者，未最由两先有情”，主要体观了思维的德动性 ①厘有人不负青山，方能青山不角人一充分条件假有厨 ①“人生白古津无死？霸取丹心凰仔青”，主要体观了思雏的概括性 四要加强生态文项建设，必项刻定生态保护红线一必要条件复言判斯 A.①② .①D C@5 .⑤① 心生态治理，道阻且长，行璃将至一摄句中不只有联言判断 品。欧市利德斯增提出一个著名的道擀，“常爱有失掉的东再，微是你有的东丙，可不对？“与对方 ①生态兴荆文明兴，生态衰螺文明衰一对性美系 可意后，怯又说，“你授有失掉头上的角，审然就是头上有角的人了，“下列对话中逻辑思前错 A.D② 且.③④ C,①① 山.巴③ 恩复胶溶最一专整卷（无》黑1无（共4天引 金级龙门春 恩显胶容B·专题型（九》第：男1共页引 ,现代人类中：心主义价值观和生态中心主义的生态文明理论的共同点在干，制裂人类和自怨的 ①只有考察全军对象才能得出正结论 证关承，是么把自然凌驾于人类之上，把生态危机的解块日站为人类国从于自然的生存状 ④不完全归纳推理的结论未必可整 态，要么把人类与自然的关系日结为控制与被控制的关系。如果上述料所为假：山此可以得 A.①四 a①8 C,②① h80 到以下推论 ,钙敏在觅食过程中稻过释盛肯息素来与同件沟通，形成了一种高效的寻食路径。科学家受 ①没有把人类与白然的关系阳结为控制与被2制的美氨，把自然凌零于人类之上 此发，开发了纹样算法等优化耳法，广泛应用于齐径规划，资御国度等丽域。该科学行究 四把人类与白然的关系归站为拉制与被粒制的关系，也把自然凌驾干人类之上 ①品力求从真将捏保正能撞出直结论的经答離司 把人类与白然的关系归结为控制与被粒制的关系，度有把自然凌驾干人类之上 ②是依探事物之馆相间或相氨的国性连行的静孔 ④医不把人类与自然的关系归结为控制与鼓控制的美系，也不把白然凌露于人类之上 ③道轴了从一般性前提推出个脚性结论的雄理方法 D表明类比推理在科学技术刻新中其有前修的作用 A.D© 且.①图 C中D 0. A. 民① C,2① D©④ 8,“国南天“道席指每年春天时，气山井始国酸面程度蓝：问升的气舰我象。其思域条件主装 有：天气出璞长时何低组环境，炭整升温。此外，如果室外风违较小藏会如制“同由天，就 1?,中北中央办公厅，闲芳院办公厅甲爱的（美于深化新时代学校思想数的理晚课返革创新的若 干意见明喻要求，”统募大中小学思度误一体化建设“在大中小学循序渐进，螺旋上升地开 北，下列说法正确的星 设县政课”。这告诉我们思议课一体化建设 ①材料中包含了多个条样美系的限客判所 D要从整体角度去思考如何解决题政误存在的问圆 ②国青天”定义写用了种差加国的方法 ②要音限于局军，用最部爱展推动整体的发展 ①设有产生“南天“一定是突然升围了 如是对大中小学思咸保部孜立性的潜定有批判 ①技时闻低和环境与炭然几祖是这言判断 团要把星思挥的动态性，兽于运用得证发限观 A.D② B,① C.④ D.s中 A. ADg④ ,四 ®④ 以，一家珠宝贴的珠室被省，经瓷可以骨定是甲，乙、丙，丁国人中的某一个人所为。审瓜中，他们 1以。“思尺之内，而暗万里之遥：方寸之中，乃抑千寻之峻”在”扇里·扇外一朝南博物晚襄扇 各自说了一句话，甲说，我不是果犯。乙说，下是事犯。两说，乙是甲见，丁说，我不是里犯 面屑”程出活动中，“扇里箱阁"丽典屏示的船余作扇面，生动表现了花号善，山水新，人售溪 经到查证宾，四人中且有一个人说修是真话。银据以上条件可推理.珠室的撞度者是 和书法入扇的不简特点，如花高间侧润于折枝式构图，取以少程多之意：将法则读究依形面 A.甲 且，乙 ,丙 D.T 书，追求扇形与章法的频合，由此可见，响属的时韩 1.老三看到一闻量子星接连出来四个穿蓝色衣眼的人，便转头对李四说，这间屋子里韵人都穿 ①运用辩证思雀对扇腾进行了精心构思和随形布局 着指色衣服。李四到这间威子里一看，发观子里有昆个人安碧其他颜色的衣服。从中可 拍象概括了花修.山水，人物等事物的形象转征 以看出 ③运用创新思推到意了花乌.山水，人物之间的联系 ①老三推用的前提是错误的 D体现了思排运行方式的形象性和想峰表达的情感性 巴张三忽了“轻本辑话”的乏辑错阀 A.①© 且.①的 仁，① 山.®年D 恩复胶路家·专整卷（无》第1更（共4无引 金赛地门春 恩显胶容B·专题型（九》第4无1共无 14,在全国黄育大会上，习近平总搭见站在新时代坚持和发限中国特色壮会主义的战略高度，展 我装同步幕连，购以新时代中国特色社会主父递越为核心内客的保程数材体系，沉入推连 刻属了文的十人大以来我国教育事业发展取晋的是著域健，系统总结了进我国置有改 大中小学思想戏洽教育一朱化遮设。要地终整神馬死忌去义指平地红，露中国特色拒会主 是名 革发展的“九个坚持”坚特党材数有事业的余面领导，圣背把立德树人作为根本狂务，坚持 义取得的帝世属明成就为内客美律，区中华化奔传纯文化，罩命文化和社会主义无进文化为 优先爱展教育事业，坚持社会主之办学方向，坚持扎限中国大地办教育，经持以人民为中心 力堂报卷，记道理协深诗逢计活，中王斜龄推动影盘课建授内高天发展。不斯凝高感址课的 发展数育，整持深化教育改革创新，管持把膜券中华能族伟大复兴作为教育的重要使命，经 件时选和质引力。要着力建设一主政治、峰怀谋，感维新、视野广，自律严，人格廷的品戏 持把教师以五建授作为基储T作)。·九个坚静” 保长师我伍， ①是立足发展实线，通过签合分析得出的结论 习近平急书记强调，各级竟委（党阻）要起想威课建设伊上重要这程，努力培养更多北竟 必坠持了爱量互变规律，程进了中闻教育质的飞买 收心，爱国卷最，担当民纸复兴蛋任的时代新人。据此个王说只零加强罗政课看有，管能培 送择题 暮葛目 迎对中国领育的结构顺半进行了重新定位与思考 养更多止定放心，爱国黎做报当民饮复兴重任的球代新人。小王的这一判底是否正确？请 ④对中菌数育发展的边毋作出了正确的判断 运用還辑思推规谢的知识说明理由。 A.①酒 且.①① C. D.① 15,铜壶滴漏是一个白动化计时的装置，是我国占代人民智整的结品。其基水原理是水从高度 4 不等的四个羁壶果低次离下来，最后滴可最底层的有浮标的到壶里，根据浮标上的水位刻度 来读取时间，这样有彩的尺寸就传换成无形的时问。使用铜童箱丽计时表明人门 A。运用创新里雀，对制壶的用逾连村“迁移 认坚持在分析与等合的肆证烧一中正确读取时间 C二，探求水位朗度与时间之闻的因果眠系运用了家月出 )起有形的尺寸转换域无形的时可，上，丹到了思维抽象 16,没雨链首效育)给我们的警示是 ①越前意供要不流足于现状并要置得更江 18 四超载思性要真整事将变化发展的规律 16 团超靠思准要从事物发展的现实蜡况出发 ①追求事物发展需要更好，更优，要强的意 A.①© B.①④ C.3 D.5④ 二，非法择整：本整共3小题，共52分。 17.阅读材具，完成下列复求，(1L分) 2024年5月11日，可吐平对学性感数课建登作出重羹有帝强铜，新时代的径程上面格 督形停销任务，感就课建夜密婚有价气原新作为。要垫转以骨叶代中国转色起会主义易四 为指导，金面育物受的教育方什，器实立德树人报本任齐，整背品置保建经与党的创桥理论 恩复胶容累·专整卷无第8无（共4无引 金氨地门春 恩显胶容B,专题（九》第无|共：无 18,园读材料，光成下列要求。(26分) 山，国读材料，完成下列要求。(12分) 材料一输填我号据测器着船月点营面后，传回大量机括信是，为人们搞开了月娘臂西的仲 习设平在全国生为乐烧保护大会上控共：“笔化人工智能等数半技术息则。构些美可中 如面功。为了得到吴于月来的更深入，更完整的认其，人打文规出了新的问题。在观测到月 国我半化治理体系，建设雄色智基的数字生态文明，”售信，数牢化和绿色化相亚旅合，相至 娘背面的巨女其地后，人门进一争说间，月球育面的卫大发地从何两乘？在弄微月球骨面岩 促进，巴成为全娘发展的重受走趋 石的化拿成分后，人们文想知道，为什女刀非育香与正雨岩不的化拿成令有知此大的是异？ 结合材料，运用提高创新思峰能力的知乱，深化数字技术应用，量透数字生吉文明建 娃着视月的不新深入，人们头于月味的从识品来感多，权同是和未加也越来越多 设”为主题，读丙一简爱言提用，要求，①用绕主题，现点明输：论证允分，返氧清情：学 材料二在球城六号任务之前，人美时川娘选行的朱样均位于川球的正面，到月球骨西去 科术语使用提范，①总字数在00字左右。 “整堂”，摩度大大规开，撑城六号常缝入特定的地月转移桃避，其重量粒域填五号有所程知， 样研人风时长征五号造我火骨进行了化化和改通双满龙需求。发射窗口是南鲁号脸，科碗 人是应用了“窄富口多桃连“技长，流计了多春秀月轨速以是高发射的可拿性和规率：通性是 月所任务的吴枕，需像敏鹤桥一号中触星实现与地限竹通信：针时月球南平珠着陆竹特味艳 战，说什样创新性地制文了瓜月迁行桃道方案，有效解决了朝向变？问聪。域填文号还余用 了智能化展样，以规奇戴率丹行卷时间。最县，种辛家们持名小练节阳越。，环年相扣，姬 过不新竹修直与请试，最修实观了月膏冬语的目标。 《D为什么人门对月球的认民越多，利避和未知就植多，结合相料一，述用逆耕与趣推的每 识对此知以分析，(12分) 《?)洁合材料二，说用科研人员实现月骨登后日标的过程是如匀体我分所与您合的辩证美系 的，14分) 恩复胶路家·专整卷引无》第？更（共4无引 金赛地门春 恩显胶容8，专题程（九》第：无引共：无引