《幼儿教育学》幼儿园课程-知识点训练 山东省学前教育类专业 考纲百套卷 第45卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026版《学前教育类考纲百套卷》，依据山东省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共72份；第二部分是常考题训练卷，5个模块共18份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版《学前教育类考纲百套卷》的第45卷，按知识模块3幼儿教育学——5.幼儿园课程范围要求编写。 其要求是： 1.了解幼儿园课程的基本要素。 2.了解幼儿园课程内容的编制方式 3.理解幼儿园课程的含义、性质及特点 4.理解幼儿园课程目标的表述及作用 5.理解幼儿园课程评价的原则 6.掌握幼儿园课程目标的制定依据 7.掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则 山东省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第45卷 知识模块 3 幼儿教育学 5．幼儿园课程 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.（ ）是幼儿园课程实施的具体途径。 A.幼儿园教育活动 B.幼儿园教学活动 C.幼儿园一日活动 D.幼儿园游戏 2.课程目标规定了（ ）的范围和深度。 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 3.具体的教育活动过程是将（ ）转化为幼儿发展的最直接环节，对它的展开起着导向作用。 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 4.下列做法中,符合幼儿园课程素质教育要求的是（ ） A.小班开始教授幼儿学拼音、认汉字、做算术题 B.根据幼儿兴趣和家长要求开展特长教育 C.教育教学活动中更加关注幼儿是否知道正确答案 D.重视为幼儿创设环境.提供材料,使幼儿在活动中操作探索等 5.决定着课程的方向和状态，是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用的是（ ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D. 课程评价 6. 幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的经验为主要目的，这里的经验是指（ ） A.间接经验 B.抽象经验 C.直接经验 D.理论经验 7.制定幼儿园课程目标的根本依据是（ ） A.国家关于幼儿园的教育目标 B.幼儿的兴趣和需要 C.幼儿园的环境条件 D.幼儿的身心发展规律和特点 8.幼儿园教育活动评价即检验（ ）是否达成。 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 9.下列说法不属于间接教学优点的是（ ） A.充分发挥幼儿的自主性，通过尝试主动学习和发展 B.幼儿获得的都是有意义的直接经验 C.清楚明确，系统有序，省时经济 D.以自然的方式接近幼儿的生活，使幼儿不知不觉地接受教育影响 10.下列做法中,违背了幼儿园课程评价的原则的是（ ） A.课程评价主要是检查教师所采取的教育措施是否有效地实现了预定的目标 B.评价是对教师工作或幼儿发展的鉴定手段 C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实 D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用 11.下列关于幼儿园课程性质的表述中，错误的是 ( ) A.幼儿园课程是终身教育的根基课程 B.幼儿园课程是基础素质教育课程 C.幼儿园课程是基础教育课程的基础部分 D.幼儿园课程是义务教育课程 12.下列关于幼儿园课程的表述正确的选项是（ ） A.活动课程易忽视学习内容松身的知识体系 B.核心课程有利于幼儿掌握系统的知识 C.核心课程有利于幼儿直接经验的获得 D.分科课程有利于幼儿获得完整的生活经验 13.（ ）决定课程方向和状态,是课程的轴心。 A.课程目标 B.课程评价 C.课程组织 D.课程内容 14.幼儿园教育活动最为经济的组织形式是（ ） A.个别活动 B.小组活动 C.集体活动 D.自由活动 15.幼儿园课程融合于幼儿在园的一日活动中，具有（ ）的特点。 A.系统性 B.生活化 C.游戏性 D.知识性 16.在幼儿园教有活动中，教育结构性最低的活动是（ ） A.教师专门组织的活动 B.幼儿自选活动 C.幼儿自发自主活动 D.幼儿个别活动 17.下列关于幼儿园教育活动指导方式的表述，正确的是（ ） A.间接教学的优点是省时经济 B.直接教学的优点是清楚明确、系统有序 C.间接教学包括教师间接教和幼儿接受学习 D.直接教学包括教师直接教和幼儿发现学习 18.课程内容应既能满足幼儿当前发展的需要，又能促进幼儿 能力的提高，为其以后的学习奠定基础。体现了（ ） A.满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用 B.符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿来说是必要的和有效的学习内容 C.联系幼儿的实际生活，符合幼儿的兴趣，有利于形成 一定的知识结构 D.适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性 19.幼儿园课程评价的根本标准是（ ） A.有效促进教师发展 B.有效改进教学过程 C.有效促进课程发展 D.有效促进幼儿发展 20.下列关于幼儿园课程的组织的表述中，错误的是( ) A.课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识 B.幼儿园所采用的编制课程内容的方式有:分科课程、核心课程、活动课程 C.核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识 D.教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少,其主动性、创造性可能难以发挥 21.课程目标的载体是( ) A.课程组织 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价 22.陈鹤琴先生说大自然、大社会，都是活教材。体现了（ ） A.满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用 B.符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿来说是必要的和有效的学习内容 C.联系幼儿的实际生活，符合幼儿的兴趣，有利于形成 一定的知识结构 D.适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性 23.下列关于幼儿园教育活动指导方式的表述中，错误的是（ ） A.直接教学的优点是清楚明确、系统有序、省时经济 B.间接教学中幼儿获得的都是有意义的间接经验 C.间接教学包括教师的间接教和幼儿的发现学习 D.直接教学包括教师的直接教和幼儿的接受学习 24.在幼儿园对幼儿实施优秀传统文化教育，适合运用的方式是（ ） A.直接教学 B.间接教学 C.发现学习 D.自主学习 25.幼儿园采用分领域组织的方式是指。（ ） A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.选修课程 二、简答题(本大题4小题，每题8分，共32分) 1.课程的基本要素及关系？ 2.幼儿园课程评价的原则有哪些？ 3.活动课程的含义及优缺点？ 4.小组活动优缺点分别是什么？ 三、材料分析题 (本题满分18分) 1.大班活动室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏、药品盒等大大小小、数量众多的盒子，这些盒子吸引了幼儿，幼儿利用盒子自发地开展了很多活动，小强用鞋盒做了一辆漂亮的汽车,其他小朋友也想用纸盒做汽车,但不会做。小刚想玩玩小强做的汽车,但小强不让小刚玩，小刚就把小强的汽车踩烂了...看到小朋友对纸盒汽车感兴趣，张老师也利用鞋盒制作了两辆汽车，让幼儿先观察，然后比着做。小朋友们在老师的指导帮助下，利用纸盒制作了各种各样的汽车。请根据以上材料完成下列问题: （1）张老师对课程内容的选择，主要体现了选择与确定幼儿园课程内容的哪一个原则? （2）选择与确定幼儿园课程内容的原则还有哪些? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版《学前教育类考纲百套卷》，依据山东省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共72份；第二部分是常考题训练卷，5个模块共18份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是2026版《学前教育类考纲百套卷》的第45卷，按知识模块3幼儿教育学——5.幼儿园课程范围要求编写。 其要求是： 1.了解幼儿园课程的基本要素。 2.了解幼儿园课程内容的编制方式 3.理解幼儿园课程的含义、性质及特点 4.理解幼儿园课程目标的表述及作用 5.理解幼儿园课程评价的原则 6.掌握幼儿园课程目标的制定依据 7.掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则 山东省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第45卷 知识模块 3 幼儿教育学 5．幼儿园课程 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题25小题，每题2分，共50分） 1.（ ）是幼儿园课程实施的具体途径。 A.幼儿园教育活动 B.幼儿园教学活动 C.幼儿园一日活动 D.幼儿园游戏 【答案】A 【解析】考察幼儿园教育活动的含义 2.课程目标规定了（ ）的范围和深度。 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 【答案】B 【解析】考察幼儿园课程目标的作用 3.具体的教育活动过程是将（ ）转化为幼儿发展的最直接环节，对它的展开起着导向作用。 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 【答案】A 【解析】考察幼儿园课程目标的作用 4.下列做法中,符合幼儿园课程素质教育要求的是（ ） A.小班开始教授幼儿学拼音、认汉字、做算术题 B.根据幼儿兴趣和家长要求开展特长教育 C.教育教学活动中更加关注幼儿是否知道正确答案 D.重视为幼儿创设环境.提供材料,使幼儿在活动中操作探索等 【答案】D 【解析】考察素质教育 5.决定着课程的方向和状态，是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用的是（ ） A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D. 课程评价 【答案】A 【解析】考察课程目标的作用 6. 幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的经验为主要目的，这里的经验是指（ ） A.间接经验 B.抽象经验 C.直接经验 D.理论经验 【答案】C 【解析】幼儿园课程以促进幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的。 7.制定幼儿园课程目标的根本依据是（ ） A.国家关于幼儿园的教育目标 B.幼儿的兴趣和需要 C.幼儿园的环境条件 D.幼儿的身心发展规律和特点 【答案】A 【解析】制定幼儿园课程目标的根本依据是国家关于幼儿园的教育目标。 8.幼儿园教育活动评价即检验（ ）是否达成。 A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价 【答案】A 【解析】考察幼儿园课程目标的作用 9.下列说法不属于间接教学优点的是（ ） A.充分发挥幼儿的自主性，通过尝试主动学习和发展 B.幼儿获得的都是有意义的直接经验 C.清楚明确，系统有序，省时经济 D.以自然的方式接近幼儿的生活，使幼儿不知不觉地接受教育影响 【答案】C 【解析】考察的重点是间接教学的优缺点。 10.下列做法中,违背了幼儿园课程评价的原则的是（ ） A.课程评价主要是检查教师所采取的教育措施是否有效地实现了预定的目标 B.评价是对教师工作或幼儿发展的鉴定手段 C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实 D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用 【答案】B 【解析】考察幼儿园课程评价的原则 11.下列关于幼儿园课程性质的表述中，错误的是 ( ) A.幼儿园课程是终身教育的根基课程 B.幼儿园课程是基础素质教育课程 C.幼儿园课程是基础教育课程的基础部分 D.幼儿园课程是义务教育课程 【答案】D 【解析】考察幼儿园课程性质的内容 12.下列关于幼儿园课程的表述正确的选项是（ ） A.活动课程易忽视学习内容松身的知识体系 B.核心课程有利于幼儿掌握系统的知识 C.核心课程有利于幼儿直接经验的获得 D.分科课程有利于幼儿获得完整的生活经验 【答案】A 【解析】此题的考点是编制幼儿园课程内容的方式。 13.（ ）决定课程方向和状态,是课程的轴心。 A.课程目标 B.课程评价 C.课程组织 D.课程内容 【答案】A 【解析】考察课程目标的作用 14.幼儿园教育活动最为经济的组织形式是（ ） A.个别活动 B.小组活动 C.集体活动 D.自由活动 【答案】C 【解析】此题的考点是幼儿园教育活动的组织形式。 15.幼儿园课程融合于幼儿在园的一日活动中，具有（ ）的特点。 A.系统性 B.生活化 C.游戏性 D.知识性 【答案】B 【解析】考察幼儿在园的一日活动的特点 16.在幼儿园教有活动中，教育结构性最低的活动是（ ） A.教师专门组织的活动 B.幼儿自选活动 C.幼儿自发自主活动 D.幼儿个别活动 【答案】C 【解析】考察幼儿园教育活动的组织与指导方式的选择 17.下列关于幼儿园教育活动指导方式的表述，正确的是（ ） A.间接教学的优点是省时经济 B.直接教学的优点是清楚明确、系统有序 C.间接教学包括教师间接教和幼儿接受学习 D.直接教学包括教师直接教和幼儿发现学习 【答案】B 【解析】考点是幼儿园教育活动的组织与指导方式的选择。 18.课程内容应既能满足幼儿当前发展的需要，又能促进幼儿 能力的提高，为其以后的学习奠定基础。体现了（ ） A.满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用 B.符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿来说是必要的和有效的学习内容 C.联系幼儿的实际生活，符合幼儿的兴趣，有利于形成 一定的知识结构 D.适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性 【答案】D 【解析】考察选择与确定幼儿园课程内容的原则 19.幼儿园课程评价的根本标准是（ ） A.有效促进教师发展 B.有效改进教学过程 C.有效促进课程发展 D.有效促进幼儿发展 【答案】D 【解析】考点是幼儿园课程的评价。 20.下列关于幼儿园课程的组织的表述中，错误的是( ) A.课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识 B.幼儿园所采用的编制课程内容的方式有:分科课程、核心课程、活动课程 C.核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识 D.教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少,其主动性、创造性可能难以发挥 【答案】A 【解析】考察课程组织的相关内容 21.课程目标的载体是( ) A.课程组织 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价 【答案】B 【解析】考点是幼儿园课程的基本要素。 22.陈鹤琴先生说大自然、大社会，都是活教材。体现了（ ） A.满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用 B.符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿来说是必要的和有效的学习内容 C.联系幼儿的实际生活，符合幼儿的兴趣，有利于形成 一定的知识结构 D.适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性 【答案】C 【解析】考察选择与确定幼儿园课程内容的原则 23.下列关于幼儿园教育活动指导方式的表述中，错误的是（ ） A.直接教学的优点是清楚明确、系统有序、省时经济 B.间接教学中幼儿获得的都是有意义的间接经验 C.间接教学包括教师的间接教和幼儿的发现学习 D.直接教学包括教师的直接教和幼儿的接受学习 【答案】B 【解析】考察幼儿园教育活动指导方式 24.在幼儿园对幼儿实施优秀传统文化教育，适合运用的方式是（ ） A.直接教学 B.间接教学 C.发现学习 D.自主学习 【答案】A 【解析】考察直接教学的适用范围 25.幼儿园采用分领域组织的方式是指。（ ） A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.选修课程 【答案】A 【解析】考察幼儿园编制课程内容的方式 二、简答题(本大题4小题，每题8分，共32分) 1.课程的基本要素及关系？ 【答案】 （1）课程目标 （2）课程内容 （3）课程组织 （4）课程评价 关系：相互作用、相互制约、相互调节，缺一不可，从而使课程处于循环的动态发展过程之中。 2.幼儿园课程评价的原则有哪些？ 【答案】 （1）评价应有利于改进与发展课程 （2）评价中要发挥教师的主体性 （3）评价要有利于幼儿的发展 （4）评价要有客观性 3.活动课程的含义及优缺点？ 【答案】 （1）活动课程：又称经验课程、方案教学、探索性主题课程，强调以幼儿活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为编制的起点，依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整或组织课程内容。 （2）优点：有利于幼儿个人直接经验的发展。 （3）缺点：易忽视学习内容本身的知识体系及传统文化的价值。 4.小组活动优缺点分别是什么？ 【答案】 优点：幼儿能主动的操作材料，与同伴教师交流，可以按自己的速度和方式去做所需要的事。 缺点：如果采用小组的形式，而过程中仍然是统一要求、统一步骤、统一的方法，就不可能照顾差异、因人施教，便与集体活动无异。 三、材料分析题 (本题满分18分) 1.大班活动室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏、药品盒等大大小小、数量众多的盒子，这些盒子吸引了幼儿，幼儿利用盒子自发地开展了很多活动，小强用鞋盒做了一辆漂亮的汽车,其他小朋友也想用纸盒做汽车,但不会做。小刚想玩玩小强做的汽车,但小强不让小刚玩，小刚就把小强的汽车踩烂了...看到小朋友对纸盒汽车感兴趣，张老师也利用鞋盒制作了两辆汽车，让幼儿先观察，然后比着做。小朋友们在老师的指导帮助下，利用纸盒制作了各种各样的汽车。请根据以上材料完成下列问题: (1)张老师对课程内容的选择，主要体现了选择与确定幼儿园课程内容的哪一个原则? 【答案】体现了联系幼儿生活实际，符合幼儿兴趣、有利于形成一定的知识结构 （2）选择与确定幼儿园课程内容的原则还有哪些? 【答案】 (1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用。 (2)符合幼儿发展规律与特点，选择必要和有效的内容。 (3)适合幼儿发展需要,对寸幼儿学习有挑战性。 【解析】本体主要考查的是选择与确定幼儿园课程内容的原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$