第一部分 第一讲 声现象-（配套课件）【中考2号】2025年中考物理讲义（湖南专用）

第一部分　声和光学 第一讲　声现象 2025中考 湖南 物理  1 2 3 2 3 2 1 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 回归教材·掌握必备知识 目 录 2 回归教材·掌握必备知识 考点综述 01 3 1.声音的产生:声音是由物体的________产生的。一切正在发声的物体都在________，振动停止，________就停止。  必备知识 1 声音的产生与传播  振动 振动 发声 借助水花、纸屑、乒乓球等来观察物体振动运用了转换法 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 4 2.声音的传播 (1)形式:声音以_______的形式传播，我们把它叫作________。  (2)条件:声音的传播需要_______。传声的介质可以是固体、液体、气体，真空________传声。  (3)声速:跟介质的种类和介质的温度有关。一般情况下，v固体______ v液体______v气体;声音在15 ℃空气中的传播速度是______m/s。  波 声波 介质 不能 ＞ ＞ 340 比较空气被逐渐抽出和再次进入玻璃罩时声音的区别，推断真空不能传声是运用了实验推理法 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 5 (4)回声:声音在传播过程中遇到障碍物被________回来的现象。利用回声可以测距离:s＝s总＝vt(t表示从发出声音到听到回声所用的时间)。  反射 人耳能够分辨出回声的条件:原声和回声的时间差大于0.1 s，即人与障碍物的距离超过17 m，否则回声和原声混在一起，听到的声音更响亮 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 6 必备知识 2 声音的特性   音调 响度 音色 定义 声音的________ 声音的______________ 声音的品质、特色 影响 因素 发声体振动的________越高，音调越高  发声体的________越大，响度越大;距离发声体越近，声音的分散程度越小，听到声音的响度越大  发声体的 材料、结构 高低 强弱(或大小) 频率 振幅 【说明】 频率是发声体每秒振动的次数，其单位是赫兹(Hz)。一般人耳听到声音的频率范围是20～20 000 Hz。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 7   音调 响度 音色 波形 图       高频 实例 女高音(尖细)、男低音(低沉)、手指按压琴弦的不同位置 引吭高歌、震耳欲聋、低声细语、轻手轻脚、声如洪钟、公共场合禁止大声喧哗 悦耳动听、宛转悠扬、闻其声知其人、声纹锁、区分不同的演奏乐器 区别 ①音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大; ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 8 1.鼓、锣等打击乐器振动发声的是鼓面、锣面等，鼓(锣)面越轻薄、绷得越紧，音调越高，用力越大，响度越大; 2.古筝、二胡、小提琴、钢琴等弦乐器振动发声的是弦，弦越紧、越细、越短，音调越高，拉、弹的力度越大，响度越大; 3.笛子、箫、号等管乐器振动发声的是空气柱，空气柱越短，音调越高，吹奏的力度越大，响度越大 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 9 必备知识 3 声的利用   超声波 次声波 定义 频率高于________Hz的声  频率低于_______Hz的声  利 用 传递 信息 B超、声呐、超声导盲仪、金属探伤、倒车雷达、测速雷达等 监测地震、台风、海 啸、火山爆发等 传递 能量 超声碎石、超声波清洗物体、超声空气加湿器等 次声波武器等 20 000 20 人耳听不到超声(波)和次声(波) 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 10 1.噪声的定义 (1)物理学角度:发声体做________振动时发出的声音称为噪声。  (2)环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 必备知识 4 噪声的危害和控制 无规则 2.噪声强弱的等级:以________(符号是dB)为单位表示人耳感知声音强弱的等级。  分贝 0 dB是正常人耳刚能听到的最微弱的声音; 30～40 dB是较为理想的安静环境; 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB; 为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB; 为了保护听力，声音不能超过90 dB 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 11 3.噪声的控制 控制方法 控制途径 控制措施 对应归类 高频实例 防止噪声产生 在________减弱  _________ ①住宅安装双层玻璃;②道路两旁植树或设置隔音墙;③用手捂住耳朵;④禁止鸣笛;⑤关紧门窗;⑥摩托车安装消声器;⑦公共场合禁止喧哗;⑧戴耳塞或耳罩 阻断噪声传播 在___________减弱  _________ 防止噪声进入耳朵 在________减弱  _________ 声源处 ④⑥⑦ 传播过程中 ①②⑤ 人耳处 ③⑧ 在街头设置噪声监测装置，并不能减弱噪声 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 12 对照课标·落实学业要求 考点综述 02 13 如图所示，物理课上老师将正在发声的音叉放入水中，音叉激起了水花，说明发声的音叉在________。这里运用的物理研究方法是________。  学业要求 1 与声的产生和传播有关的科学研究 例 1 振动 转换法 初中物理常见的研究方法:转换法、控制变量法、等效替代法、模型法、实验推理法等 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 14 小丽同学在探究声音的传播时，做了下面的实验: (1)如图所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐 抽出其中的空气，听到响铃的声音变________，并由此推 理可以得出声音不能在________中传播。  (2)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可 以听到铃声，说明________可以传播声音。  例 2 小 真空 水 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 15 (2024·甘肃) “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是 (　　) A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高 学业要求 2 了解声音的特性 例 3 B 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 16 在班里举行的小型音乐会上， 同学们用不同的方法进行了表演。 教材习题改编 例 4 (1)小明在如图甲所示的8个完全相同的玻璃瓶中，灌入 不同高度的水，用相同的力度分别敲击它们，就可以发 出________不同的声音，此时是由瓶子和水振动产生声音，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越________。小明还发现用嘴吹瓶口，也可以发出________不同的声音，此时振动发声的主要是瓶内空气柱，盛水越多，发出声音的音调就越________。  甲 音调 低 音调 高 1.盛有部分水的玻璃瓶，敲击时，振动发声的主要是瓶子和水，盛水越多，瓶子振动越慢，振动频率越低，音调越低; 2.用嘴吹或向瓶内灌水时，振动发声的主要是空气柱，盛水越多，空气柱越短，振动越快，振动频率越高，音调越高 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 17 (2)小红自己制作了一个哨子:在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，如图乙所示。小红越用力吹，发出哨音的________越大;吹哨时上下推拉活塞，哨音的音调会变化，图丙中吹哨时音调最高的是________。  乙 响度 A 丙 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 18 (3)如图丁所示是小军往保温瓶里灌水发出声音的场景，随着水位的升高，瓶内空气柱振动得越来越________，发出声音的音调越来越________。因此生活中我们听声音就能判断出瓶里的水是否快要灌满了。  丁 快 高 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 19 声在生活中有着广泛的应用。医院在做B超检查时，医生利用 仪器向人体发射声波，当声波遇到人体组织时会发生反射，反射的声波 经过计算机处理后得到B超图像，这是利用了声可以传递________的功 能，我们听不到B超探头发出的声，是因为B超探头发出的是_______。  学业要求 3 能运用声学知识解决实际问题 例 5 信息 超声波 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 20 随着人们生活水平的提高，很多人在新居装修时选择在窗户 上安装隔音玻璃，这样可以使室内更加安静，这种控制噪声的措施属 于(　　) A.防止噪声产生　　　　　　 B.监测噪声强弱 C.阻断噪声传播 D.减小噪声传播速度 例 6 C 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 21 课堂作业·当堂效果评价 考点综述 03 22 1.小华旅游来到大海边，听到风啸声、波涛声交织在一起，下列关于风 啸声与波涛声的说法正确的是(　　) A.音调一定相同 B.传播都不需要介质 C.音色不同 D.都不能传递能量 C 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 23 2.竹笛作为中国最古老的吹奏乐器之一，其发展史可以追溯到新石器时 代，距今大概已有八千年的历史。关于竹笛，下列说法正确的是(　　) A.竹笛主要靠笛膜的振动产生音调高低不同的声音 B.笛声在空气中传播得越远传播速度越慢 C.按住不同的指孔就能吹出音色不同的笛声 D.按住不同的指孔就能吹出音调不同的笛声 D 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 24 3.下列事例中利用声传递能量的是(　　) A.利用超声波给金属工件探伤 B.医生通过听诊器给病人诊病 C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D.利用超声波排除人体内的结石 D 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 25 4.高考、中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，考场附近的建筑 工地停工，来往车辆禁止鸣笛。从控制噪声的角度看，这样做是为了 (　　) A.阻断噪声的传播 B.防止噪声的产生 C.使噪声变成乐音 D.防止噪声进入人耳 B 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 26 5.(2024·河南) 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体________产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象:______________________________。  振动 正在发声的音叉可以激起水花 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 27 6.为了研究声波能否在真空中传播，小明将能用语音正常 唤醒对话功能的AI音箱悬挂在密闭的玻璃罩内。连接抽气 机抽气一段时间后，小明喊出正确的口令，发现音箱“听 不到”，无法唤醒AI对话。由此，小明得出结论:声音 ________在真空中传播。小华却认为小明的证据不足，音箱“听不到” 口令可能是玻璃罩挡住了。为了补足证据，小华的操作是____________ ____________________________。  不能 打开阀门， 让空气进入罩内再喊口令 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 28 本讲内容结束 $$