第三部分 第七讲 第2课时 压强实验探究-（配套课件）【中考2号】2025年中考物理讲义（湖南专用）

第三部分　力学 第七讲　压强 （第2课时　压强实验探究） 2025中考 湖南 物理  1 2 3 2 3 2 1 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 回归教材·掌握必备知识 目 录 2 回归教材·掌握必备知识 考点综述 01 3 必备知识 1 探究影响压力作用效果的因素  实验目的 用小桌、海绵、砝码等，探究影响压力作用效果的因素 实验过程 1.小桌正放在海绵上，观察海绵的形变情况； 2.在小桌的桌面上放一个钩码，观察海绵的形变情况； 3.小桌的桌面朝下，其上也放一个钩码，观察海绵的形变情况 实验结论 压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。压力一定时，受力面积越__________，压力的作用效果越明显；受力面积一定时，压力越__________，压力的作用效果越明显  小 大 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 4 主要的实验方法: (1)转换法:用海绵的形变情况反映压力的作用效果； (2)控制变量法:探究压力作用效果与压力大小的关系时控制受力面积一定，探究压力作用效果与受力面积的关系时控制压力大小一定 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 1.液体压强计:如图所示，液体压强计探头上橡皮膜受 压时，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差 的大小反映了薄膜所受压强的大小。 【拓展】 (1)液体压强计使用前要检查装置的气密性，方法是用手指轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若变化明显，则气密性__________；(2)实验前若发现U形管内两侧液面不相平，解决措施:____________________。  必备知识 2 探究液体压强与哪些因素有关 良好 拆下软管重新安装 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 6 2.实验探究 实验目的 用水、盐水、压强计等，探究液体压强与哪些因素有关 实验过程 1.把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强； 2.保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看同一深度各个方向的压强是否相等； 3.增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系； 4.换用密度不同的液体(如酒精、盐水等)，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关 实验结论 在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都__________；深度越_________，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的_________有关，在深度相同时，液体的__________，压强越大  相等 大 密度 密度越大 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 使两次实验的高度差更明显的方法: ①增加探头在液体中的深度； ②盛放液体的容器中换用密度更大的液体； ③U形管内换用密度更小的液体 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 8 对照课标·落实学业要求 考点综述 02 9 小小的蚊子能轻而易举地用尖尖的口器把皮肤刺破；货车超载，很容易压坏公路的路面。这是为什么?压力的作用效果与哪些因素有关呢?实践小组的同学利用实验器材，进行了如图所示的实验。 学业要求 1 通过实验理解压强 例 1 (1)实验中，砝码的作用是________________。  改变压力大小 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 10 (2)本实验是通过观察____________________来比较压力的作用效果， 下列实验与该研究方法相同的是__________(填字母)。  A.电压一定时，探究电流与电阻的关系 B.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱 海绵的形变程度 B 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 11 (3)对比甲、乙两图，可以初步得出结论:在____________一定时，__________越大，压力的作用效果越明显。  (4)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应比较__________两图 的实验，得到的结论是________________________________________ _____________。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是__________________。 叙述实验结论时要注意前提条件，对 实验方案进行评估时要注意控制变量 受力面积 压力 乙、丙 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用 效果越明显 取下图丙中的砝码 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 (5)通过实验，我们可以解释:蚊子能轻而易举地用尖尖的口器把皮肤刺破，这是通过_______________来增大压强的；货车超载，很容易压坏公路的路面，这是通过__________来增大压强的。  减小受力面积 增大压力 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 (6)小亮用肥皂块和泡沫板等器材探究压力的作用效果与压力大小的关 系:将肥皂放在泡沫板上，现象如图丁所示；将肥皂沿竖直方向切开并 移走其中一块后，现象如图戊所示。由此小亮得出结论:压力的作用效 果与压力大小无关。你认为小亮的探究过程是__________(选填“正确” 或“错误”)的，理由是________________________。  错误 没有控制受力面积一定 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 1648年，法国物理学家帕斯卡在一个装满水的密闭木桶的桶盖中，插入一根细长的管子，然后从楼房的阳台上向管内灌水。结果，他只用了几杯水就把木桶压裂了，这就是著名的“帕斯卡裂桶实验”。那么，影响液体压强的因素是什么呢?创新实验小组一起进行了如图甲所示的实验: 学业要求 2 探究液体压强与哪些因素有关 例 2 甲 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 15 (1)使用压强计前，用手指轻按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的__________，若U形管两侧液面灵活变化，说明该压强计_________ (选填“漏气”或“不漏气”)。  甲 气密性 不漏气 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 16 (2)若实验前发现压强计U形管两侧液面“左低右高”，接下来的操作是__________(填字母)。  A.直接向U形管左侧注入适量液体 B.拆除软管重新安装 甲 B 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 17 (3)压强计是通过U形管两侧液面的__________来反映液体内部压强大小的，__________越大，表示液体的压强越大。  (4)为了使实验现象明显，压强计的橡皮膜应选用_________(选填“薄” 或“厚”)的；从结构上来看，压强计__________(选填“是”或“不是”)连通器。  甲 高度差 高度差 薄 不是 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 18 (5)创新小组的同学通过比较图a、b、c，可以初步得出的结论是同种液体，同一__________，液体向各个方向的压强__________。  (6)比较图c、d、e，可以初步得出的结论是________________________ __________。  甲 深度 相等 同种液体，深度越深， 压强越大 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 19 (7)比较 c、f 两图，说明液体压强还与____________有关。在探究液体的压强与这一因素的关系时，为了使结论更具有普遍性，应进行的实验操作是____________________________________________。  (8)通过实验可知，“帕斯卡裂桶实验”中几杯水就把木桶压裂的原因 是___________________________________________________。 甲 液体的密度 换用密度不同的液体在同一深度进行多次实验 水倒入细管中，水的深度大，产生的压强大，使桶裂开 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 (9)(2024·宜宾节选) 若压强计中U形管内装入的是红墨水，某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为8 cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差为_________Pa。(ρ红墨水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)  甲 800 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 (10)(2024·宜宾节选) 实验结束后，他们又利用如图乙所示的实验器材进行拓展实验:容器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底部有一小圆孔(用C表示)，用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。如图丙所示，当在A中盛水，测得深度为12 cm，在B中盛某种液体，测得深度为15 cm，此时C处橡皮膜形状刚好不改变，则B中液体密度ρ液＝__________kg/m3。 (ρ水＝1.0×103 kg/m3)  【点拨】 橡皮膜形状不改变，说明 两侧液体压强相等，建立等量关系 0.8×103 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 课堂作业·当堂效果评价 考点综述 03 23 1.(2024·滨州节选)“做中学”是一种 重要的学习方法，小滨利用质量可忽略 不计的塑料瓶开展实践体验活动。 (1)装满水的塑料瓶放在水平桌面上， 如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对__________力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对__________力。小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果不明显，于是他拿来了容易发生形变的海绵继续体验。  甲 乙 丙 平衡 相互作用 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 24 (2)将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所 示，塑料瓶对海绵的压力F正 ________F倒(选填“＞”“＜”或“＝”)， 观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与__________有关。  乙 丙 ＝ 受力面积 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 25 (3)将塑料瓶中的水倒出部分后，再次将 塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会 观察到海绵的形变程度更不明显，用这 个规律可以解释的事例是__________ (填字母)。  A.限制货车超载 B.铁轨下面铺放枕木 C.破窗锤的敲击端做成锥状 甲 乙 丙 A 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 26 2.(2024·深圳) 学习“液体压强”时，老师展示了如图甲所示的实验，辉辉同学观察实验后，得出结论:深度越大，水的压强越大，水喷出的最远距离就越大。下课后，辉辉将自己的结论告诉老师，老师表扬了辉辉爱思考的好习惯，然后和辉辉一起到了实验室，另找一个矿泉水瓶，在侧边扎了两个小圆孔 C 和 D (圆孔 A、B、C、D 的直径相同)，并进行了以下实验:观察到 sC 小于 sD。 甲 乙 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 27 (1)现已知 hC＜hD，则 pC__________pD 。  (2)其他条件不变，将木板向右移，最远的水流依然落在木板上，请用虚线在图乙中画出木板上表面平移后的位置。 ＜ 乙 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 28 (3)s'C和s'D分别为现在的最远距离，现在求 s'C__________s'D。  (4)辉辉同学的结论是否正确?请说出你的判断 和理由:________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  ＞ 辉辉同学的结论不正确。由上述实 验可知，保持其他条件不变，仅将木板向右移，只改变了小孔到地面的距离，对应小孔水喷出的最远距离发生了变化，由此可知水喷出的最远距离还与小孔到地面的距离有关；辉辉同学实验过程中，没有控制小孔到地面的距离，故不能通过喷出的距离显示压强的大小 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 29 本讲内容结束 $$