第三部分 第七讲 第1课时 压强-（配套课件）【中考2号】2025年中考物理讲义（湖南专用）

第三部分　力学 第七讲　压强 （第1课时　压强） 2025中考 湖南 物理  1 2 3 2 3 2 1 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 回归教材·掌握必备知识 目 录 2 回归教材·掌握必备知识 考点综述 01 3 1.影响压力作用效果的因素:__________和______________。  2.定义:在物理学中，物体所受__________的大小与__________之比叫作压强。它是用来表示_______________的物理量。压强越________，压力的作用效果越明显。  3.公式:p＝________。p表示__________，单位是__________，1 Pa＝ 1 N/m2，表示1 m2面积上受到的压力为1 N。F表示压力，单位是N；S表示物体的受力面积，单位是m2，1 m2＝__________cm2。  必备知识 1 压强 受力面积 压力的大小 压力 受力面积 压力作用效果 大 压强 Pa 104 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 4 1.受力面积S是两物体的实际接触面积，不一定是受力物体的表面积； 2.密度均匀、形状规则的实心柱体(圆柱体、正方体或长方体)放在水平面上，它们对水平支持面的压强:p＝＝ρgh(只有柱体才有V＝Sh) 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 5 4.常考压强估测:标准大气压约为1.0×105 Pa；中学生双脚站立时对地面的压强约为1×104 Pa；平放在水平桌面上的物理课本对桌面的压强约为50 Pa。 估算压强的一般步骤:①对物体的质量、受力面积(或长度)等物理量进行估测；②利用G＝mg、p＝等估算 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 6 5.增大和减小压强的方法 目的 方法 生活现象 归类 高频实例 减小 压强 压力一定时，__________受力面积  __________________  ①推土机有锋利的推土铲刃；②篆刻刀的刀口锋利；③铁轨下面铺放枕木；④破窗锤的敲击端做成锥状；⑤推土机用宽大履带；⑥载重汽车的车轮较多且较宽；⑦货车限载；⑧滑雪板宽大；⑨书包背带较宽；⑩压路机装有质量很大的碾子； ⑪用铁锤用力钉钉子； ⑫现代建筑打宽厚的地基并使用空心砖建设； ⑬在冰面上爬行前进并减小负重 受力面积一定时，__________压力  ________  减小压力的同时增大受力面积 ________ 增大 ③⑤⑥⑧⑨ 减小 ⑦ ⑫⑬ 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 7 遇到要增大或减小压强的问题时，可以从影响压强大小的两个因素来分析 目的 方法 生活现象 归类 高频实例 增大 压强 压力一定时，__________受力面积  _______  ①推土机有锋利的推土铲刃；②篆刻刀的刀口锋利；③铁轨下面铺放枕木；④破窗锤的敲击端做成锥状；⑤推土机用宽大履带；⑥载重汽车的车轮较多且较宽；⑦货车限载；⑧滑雪板宽大；⑨书包背带较宽；⑩压路机装有质量很大的碾子； ⑪用铁锤用力钉钉子； ⑫现代建筑打宽厚的地基并使用空心砖建设； ⑬在冰面上爬行前进并减小负重 受力面积一定时，________压力  _______  增大压力的同时减小受力面积 ______ 减小 ①②④ 增大 ⑩ ⑪ 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 8 1.产生原因:液体受到__________作用且具有__________。  2.特点 (1)液体内部对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部向__________都有压强。  (2)在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强__________。  (3)同种液体中，深度越大，压强越__________。  (4)液体内部压强的大小还与_____________有关，在深度相同时，液体 的密度越大，压强越__________。  必备知识 2 液体的压强 重力 流动性 各个方向 相等 大 液体的密度 大 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 9 3.大小:p＝__________。其中，ρ是__________，单位是kg/m3；h是深 度，即液体内部某位置到__________的高度。 从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关 压强公式及适用范围: (1)p＝:定义式，适用于任何状态(固态、液态、气态)的一切物体； (2)p＝ρgh:液体压强公式，适用于液体和密度均匀的正柱体(如圆柱体、正方体、长方体等，即满足:体积＝底面积×高) ρgh 液体密度 液面 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 4.连通器 (1)定义:上端开口、下端__________的容器叫作连通器。  (2)特点:若连通器里装的是相同的液体，当液体__________时，连通器各部分中的液面高度总是__________的。  (3)应用:水壶的壶嘴和壶身、排水管的U形“反水弯”、锅炉水位计、船闸等。 连通 不流动 相同 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 11 1.定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强，简称大 气压。 2.产生原因:空气受到重力作用且具有流动性。 3.验证大气压存在的著名实验:_______________实验；其他验证实验:覆杯实验、瓶“吞”鸡蛋等。  4.大气压的应用:用吸管吸饮料、吸盘式挂钩、用钢笔吸墨水、活塞式抽水机等。 必备知识 3 大气压强  马德堡半球 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 12 5.最早测量大气压值的实验:__________实验。1标准大气压＝760 mm高水银柱产生的压强＝1.013×105 Pa。  6.大气压与高度的关系:海拔越高，大气压强越__________。  【拓展】 液体沸点与气压的关系:液体的沸点随液体表面气压的增大而__________，随液体表面气压的减小而__________。  容易混淆的关系:(1)大气压与高度:海拔越高，大气压越小；(2)液体的沸点与气压:液体表面气压越高，沸点越高；(3)流体压强与流速:流体中流速越大的位置，压强越小 托里拆利 小 升高 降低 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 1.流体:具有流动性的液体和气体。 2.流体压强与流速的关系:流体中流速越大的位置，压强越__________； 流速越小的位置，压强越__________。  3.实例:在列车进出站台时，乘客必须站在安全线以外的区域候车；并排航行的船只之间不能靠得太近；口吹硬币跳“栏杆”；喷雾器；“香蕉球”等。 必备知识 4 流体压强与流速的关系 小 大 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 14 对照课标·落实学业要求 考点综述 02 15 如图所示，用力将图钉按在墙壁上，若图钉帽和图钉尖的面积分别是0.8 cm2 和4×10－8 m2，手指对图钉帽的压力是20 N，求: (1)手指对图钉帽的压强大小； (2)图钉尖对墙的压力大小和压强大小。 解:(1)图钉尖对墙的压力等于手指对图钉帽的压力，即F2＝F1＝20 N， 图钉帽的面积:S1＝0.8 cm2＝8×10－5 m2， 手指对图钉帽的压强:p1＝＝2.5×105 Pa； (2)图钉尖对墙的压强:p2＝＝5×108 Pa。 学业要求 1 理解压强  例 1 教材习题改编 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 16 进行压强的计算时需注意:(1)单位统一:各物理量单位都使用国际单位；(2)分清压力和受力面积(压力是作用在物体上的力，受力面积不一定是物体的底面面积)；(3)会利用压强公式的变形公式计算其他物理量 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 生物在进化的过程中，其各器官不断完善，以适应生存环境。 下列通过减小压强来实现其功能的是(　　) A.啄木鸟的尖喙细长而坚硬　　 B.人的切牙比磨牙更尖锐 C.骆驼的脚掌宽大 D.壁虎的脚掌上有许多吸盘 学业要求 2 知道增大和减小压强的方法 例 2 C 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 18 如图所示，将压强计的金属盒放在水中某一深度处，U形管两 侧液面出现高度差。为使液面高度差增大，下列操作不可行的是(　　) A.将金属盒向下移动 B.将金属盒的橡皮膜转向垂直纸面朝外的方向 C.在水中加入食盐 D.继续向烧杯内加水 学业要求 3 了解液体压强  例 3 B 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 19 (2024·广安) 茶壶几乎是每家必备的常用器 具。学习压强知识后，小淇想对家中的茶壶进行相关 研究。她测得茶壶的质量为600 g，底面积为100 cm2， 装入适量水后将它放在水平桌面上，测得水的深度如 图所示，(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)请你接着 她的探究完成如下任务: (1)求水对茶壶底的压强； 解:壶中水的深度:h＝12 cm＝0.12 m， 水对茶壶底的压强:p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝ 1 200 Pa； 例 4 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 20 (2)若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，则茶壶内水的质量为多少?(茶壶壁厚度不计) 解:茶壶的质量:m壶＝600 g＝0.6 kg，茶壶的底面积:S＝100 cm2＝ 10－2 m2， 水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，即F水＝pS＝0.6F壶＝0.6(m水＋m壶)g， 则茶壶内水的质量:m水＝－m壶＝－0.6 kg＝1.4 kg。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 21 压力、压强的分析步骤 1.判断研究对象是固体还是液体； 2.固体:(1)常规步骤:先受力分析求 F，再 p＝； (2)密度均匀的正柱体:可先 p＝ρgh，再 F＝pS； 3.液体:(1)常规步骤:先 p＝ρ液gh，再 F＝pS； (2)正柱体容器:可先 F＝G液，再 p＝ 注:自由放置的装有液体的容器对桌面的压力是固体压力，其大小 F＝ G液＋G容 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 (2024·成都) 如图所示，可以用吸管“吸”取杯中的饮料，下 列现象中，“吸”的物理原理与其相同的是(　　) A.公路旁用隔音墙“吸”收部分噪声 B.大树通过根从土壤中“吸”取养分 C.化学实验中用胶头滴管“吸”取药液 D.用丝绸摩擦过的玻璃棒“吸”引纸屑 学业要求 4 能用大气压强解释有关现象  例 5 C 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 23 (2024·临夏)科技兴趣小组利用盛有水的烧杯 和A、B两根吸管组成如图所示的实验装置，用于证明 流体压强和流速的关系。沿着B管水平吹气，观察到A 管液面__________(选填“上升”或“下降”)，说明 了_________________________________。  学业要求 5 能用流体压强与流速的关系解释有关现象 例 6 上升 流体流速越大的位置压强越小 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 24 课堂作业·当堂效果评价 考点综述 03 25 1.(2024·齐齐哈尔) 下列是一些生活中的实例，对其应用物理知识的解 释正确的是(　　) A.茶壶的壶嘴和壶身内的水静止时，水面相平，利用了连通器的特点 B.护士用注射器给病人注射药液时，利用了大气压强的作用 C.飞机机翼受到的升力，利用了气体流速越大的位置压强越大 D.飞艇可以悬停在空中，利用了飞艇受到的浮力大于它受到的重力 A 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 26 2.(2024·新疆) 如图所示，一下半部分为圆柱形的玻璃瓶，深度为 20 cm，内封闭有质量为0.30 kg的水。将玻璃瓶正放在水平面上时，水对玻璃瓶底部的压强为900 Pa；将玻璃瓶倒放在水平面上时，水对玻璃瓶盖的压强为1 400 Pa。若该玻璃瓶内装满密度为0.8×103 kg/m3的酒 精，则酒精的质量为(　　) A.0.36 kg　　　　 B.0.40 kg C.0.44 kg D.0.48 kg B 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 27 3.(2024·内江) 饮料吸管一端都做得较尖，这是通过减小受力面积来增大_________(选填“压强”或“压力”)；在水杯中加半杯水，然后将一根吸管插入水中不同深度处，用嘴吹气，使水下冒气泡，插入水中越深，吹气越费力，这是因为液体内部的压强随深度增加而_________。  压强 增大 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 28 4.(2024·辽宁) 如图甲所示，向一个空矿泉水瓶中倒入温水，晃动几下 后将水倒出，迅速拧紧瓶盖，过一会儿发现水瓶扁了，这是由于 _________的作用；如图乙所示，剪掉瓶底并拧去瓶盖，打开吹风机， 纸条“主动”钻进瓶口，这是由于空气中流速大的位置压强________。  甲　 　乙 大气压 小 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 29 5.(2024·无锡) 生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在__________(选填“平整”或“不平整”)的墙面上，以防止漏气。若吸盘的横截面积为2×10－3 m2，外界大气压为 1×105 Pa，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为__________N，吸盘挂钩不会掉落是因为受到墙壁对它竖直向上的__________。  平整 200 摩擦力 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 30 6.如图所示，学生课桌质量为9 kg，桌子与水平地面有四个接触面，每个接触面的面积为4×10－4 m2；某同学将底面积为2.5×10－3 m2、容量为1 L、装满水后水深为18 cm的水杯放在课桌的桌面上。(不计水杯的质量及厚度，ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)求: 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 31 (1)课桌对地面的压强； 解:水的体积:V水＝1 L＝1×10－3 m3， 由ρ＝可得，水的质量:m水＝ρ水V杯＝1.0×103 kg/m3×1×10－3 m3＝1 kg， 不计水杯的质量，课桌对地面的压力:F＝G总＝(m水＋m桌)g＝(1 kg＋ 9 kg)×10 N/kg＝100 N， 课桌与地面的受力面积:S＝4×4×10－4 m2＝1.6×10－3 m2， 课桌对地面的压强:p＝＝6.25×104 Pa； 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 32 (2)水杯对桌面的压强； (3)水对水杯底部的压强。 解: (2)不计水杯的质量，水杯对桌面的压力: F'＝G水＝m水g＝1 kg×10 N/kg＝10 N， 水杯对桌面的压强:p'＝＝4×103 Pa； (3)水对水杯底部的压强:p水＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.18 m＝1.8×103 Pa。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·落实学业要求 课堂作业·当堂效果评价 33 本讲内容结束 $$