3.1.2植株的生长教案-2024-2025学年人教版生物七年级下册

组讨论法、图片展示法 教学重点 (1)通过观察根尖和叶芽的结构,理解其功能,形成结构与功能相适应的生命观念。 (2)通过实验探究植物生长所需的无机盐,培养科学探究能力和实践能力。 教学难点 (1)理解并把握根尖的结构及幼根的生长机制,尤其是分生区与伸长区在幼根生长中的具体作用。 (2)掌握叶芽的结构及其发育过程,以及不同类型的芽(顶芽和侧芽)在枝条发育中的角色和转化。 教学过程 一、创设情境 导入新课 播放种子萌发过程的视频,提问:种子萌发时哪一部分结构会最先萌发?这一部分会朝哪个方向生长?这样做有什么目的? (学生观看视频后思考并回答:胚根最先萌发;朝土壤方向生长;目的是吸收营养物质。) 教师点拨:通过刚才的视频,我们了解到了胚根在种子萌发时率先伸出种皮,并逐渐伸长,向下方生长以吸收土壤中的水分和无机盐,为种子提供所需的养分。本节课我们将深入探讨植株的生长。 二、问题引导 探究新知 (一) 幼根的生长 实验:观察根尖的结构 (1) 引导学生阅读教材第 8~9 页的相关内容,了解实验的目的、要求及步骤。 (学生阅读教材,明确实验的具体步骤。) (2) 两人一组观察根尖,描述根毛的形状、颜色如何。根尖的上部和下部有什么不同吗?推测根毛的功能? (学生观察后回答:根毛呈 “绒毛” 状,白色。根尖的上部长有根毛的部分较短,顶部光滑。根毛能吸收水和无机盐。) (3) 继续观察根尖的不同部位细胞形态和功能的不同。 (学生继续观察,并总结:根尖各个区域的细胞形态与功能各不相同。) 根尖各部分的功能 引导学生阅读教材第 9 页的相关内容,概述根尖各部分的功能。 (学生阅读教材,自主学习,总结:①根冠:保护作用。②分生区:分裂产生新细胞,向上补充伸长区细胞,向下补充根冠细胞。③伸长区:细胞迅速伸长。④成熟区:主要吸收水和无机盐。) 教师点拨: 幼根的生长一方面依靠分生区细胞的分裂来增加细胞数量,另一方面依靠伸长区细胞的伸长来增加细胞体积。 伸长区是根生长最快的部位,但关键的生长部位是分生区。 根冠属于保护组织,而分生区属于分生组织。 成熟区能够吸收水分,因此必然存在运输水分的结构 ——导管。 (二) 枝条的发育 教师朗诵贺知章的《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。” 万千枝条及其绿叶,都是由什么发育而成的呢? (学生思考后回答:由芽发育而来。) 教师展示不同芽的图片,提问:芽是如何分类的呢? (学生结合教材回答:按着生位置不同,可以分为顶芽和侧芽。) 教师点拨:顶芽生长在主干或侧枝顶端,侧芽则位于主干或侧枝侧面。 多媒体展示芽的结构图,引导学生阅读教材,观察图片中的各结构,并说出这些结构将发育成什么。 (学生回答:幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。) 教师点拨:叶芽中间部分是芽轴,被幼叶包裹,幼叶叶腋处的突起称为芽原基。幼叶最终发育成叶,芽轴变成茎,芽原基发育成新的芽。 教师展示树木的年轮图片,提问:为什么大树的茎能逐年加粗呢? (学生思考后回答:茎的形成层含有分生组织,能使茎不断加粗。) (三) 植株生长需要的营养物质 教师讲解:无论是细胞数量的增多,还是细胞体积的增大,都需要持续补充营养物质 ——水、无机盐和有机物。根向下生长,从土壤中吸收水和无机盐;茎向上生长,长出绿叶,绿叶通过光合作用制造有机物。 思考:无机盐对植物生长的重要性体现在哪里? (学生思考后回答:无机盐对植物生长非常重要,缺无机盐会影响植物生长。) 教师点拨:“有收无收在于水,收多收少在于肥”,这句话强调了无机盐对作物的重要性。 展示用蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗,讨论: 培养一段时间后,两组幼苗的长势有何差异?原因是什么? 为什么要设置两组对照实验? (学生仔细观察甲、乙两组玉米幼苗,讨论后回答:) 乙组(土壤浸出液)幼苗健壮,颜色鲜绿;甲组(蒸馏水)幼苗瘦弱,颜色发黄。 设计对照实验是为了对比不同条件下的生长差异。 在实验的基础上,提出问题: 土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别? 为什么土壤浸出液能保证植株的正常生长? (学生小组讨论后回答:) 蒸馏水只有水;土壤浸出液除了水外,还含有丰富的无机盐如氮、磷、镁、钙、钾、钠、铁等。 因为土壤浸出液中含有玉米所需的各种无机盐,促进其生长。 教师总结:土壤浸出液中含有多样的无机盐,其中植物需求最多的是氮、磷、钾这三种无机盐。 通过课件展示图片,让学生了解植物生长所需的三种无机盐(氮、磷、钾)及其功能和缺乏症,进而认识到合理施肥的重要性。过度施肥会导致土壤板结。 氮肥:促进细胞的分裂和生长,使枝叶繁茂; 磷肥:促进幼苗的生长发育,花的开放及果实和种子的成熟; 钾肥:促进糖类的形成和运输,使茎秆健壮。 指导学生自学教材第 13 页,了解含硼的无机盐的作用。 (学生自学教材,了解含硼的无机盐对植物生长的影响。) 三、巩固运用 拓展提升 在移栽树木过程中,给树木输入的液体中可能含有哪些物质?为什么给刚移栽的树木进行输液? (学生思考后回答:输入的液体中可能含有水和无机盐;给移栽的树木补充水分和提供营养,以促进其生长。) 输液用的针头应该插入树木的哪个组织? (学生思考后回答:输液用的针头应插入树木的输导组织中。) 我们在移栽幼苗时(例如茄子幼苗),为什么要带土移栽? (学生思考后回答:带土移栽可以保护根毛和幼根,使幼苗更好地吸收水分。) 四、课堂小结 本节课我们主要学习了三个方面的内容: 幼根的生长:根尖的结构包括根冠、分生区、伸