第5单元第18讲丰富多彩的生物世界(2)-（配套课件）【中考拐点】2025年中考生物讲义（湖南专用）苏教版

2025-05-06

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第18讲　丰富多彩的生物世界（2）第5单元　生物的多样性 2025中考湖南生物(苏教)  目录 2 3 2 3 2 1 解读课标概念检测基础知识理解重要概念 2 3 4 5 联系生活实际构建思维模型解读课标概念考点综述 01 大概念2　生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义 2.2　根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等,可以将生物分为不同的类群 2.2.3　无脊椎动物与人类关系密切,如线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等 2.2.4　脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征 2.2.5　动植物类群可能对人类生活产生积极或负面的影响首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 2.3　微生物一般是指个体微小、结构简单的生物,主要包括病毒、细菌和真菌 2.3.1　病毒无细胞结构,需要在活细胞内完成增殖 2.3.2　细菌是单细胞生物,无成形的细胞核 2.3.3　真菌是单细胞或多细胞生物,有成形的细胞核 2.3.4　有些微生物会使人患病,有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型检测基础知识考点综述 02 1.根据体内有无由脊椎骨组成的　　,动物可分为　　动物和　　动物。 (1)无脊椎动物(体内无脊柱) 动物类群主要特征代表动物与人类生活的关系腔肠动物身体呈　　对称,体表有刺细胞,有口　　水螅、珊瑚虫食用:海蜇形成珊瑚礁:珊瑚虫的分泌物扁形动物身体扁平,呈两侧对称,有口　　涡虫、吸虫寄生在人体的寄生虫可使人体患病,如日本血吸虫可使人患血吸虫病线形动物身体大多细长、呈　　,身体不分节,有口　　蛔虫、丝虫、轮虫科研价值:秀丽隐杆线虫使人患病:蛔虫、钩虫辐射无肛门无肛门线形有肛门脊柱无脊椎脊椎首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型环节动物身体由许多彼此相似的　　组成;靠　　或疣足辅助运动蚯蚓、沙蚕、水蛭蚯蚓:疏松土壤,提高土壤肥力,作为优质的蛋白质饲料沙蚕:优质食饵水蛭:生产蛭素,抗血栓药物软体动物柔软的身体表面有外套膜,大多具有　　;运动器官为足河蚌、蜗牛、乌贼食用、药用、用作装饰品,有些是寄生虫的中间宿主,如钉螺是日本血吸虫的中间宿主节肢动物体表有坚韧的　　;身体和附肢都　　昆虫纲:蜜蜂多足纲:蜈蚣甲壳纲:虾蛛型纲:蜘蛛药用、危害农作物、治病、仿生、食用、传粉体节刚毛贝壳外骨骼分节首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 (2)脊椎动物(体内有脊柱) 动物类群主要特征常见动物与人类生活的关系鱼类身体分为头、躯干和尾三部分,身体呈　　,体表被覆　　,用　　呼吸,用　　游泳,身体两侧的　　感知水流的方向海洋鱼类、淡水鱼类养殖业、捕捞业;提供富含蛋白质的食物;融入人类文化两栖动物幼体生活在　　中,用　　呼吸,大多数成体生活在陆地,用　　呼吸,　　裸露辅助呼吸,　　受精,　　发育青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等农田害虫的天敌;药用流线型鳞片鳃鳍侧线水鳃肺皮肤体外变态首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型爬行动物体表覆盖角质的鳞片或　　,用　　呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的　　蜥蜴、龟、鳖、鳄等食用:人工养殖的鳖治病:蛇毒捕食农林害虫鸟类身体呈　　,前肢变成　　,体表被覆　　,卵生, 　　呼吸,骨骼中空,直肠短家鸽、企鹅、鸵鸟等捕食农林害虫;提供食物;观赏等哺乳动物体表被毛,　　,大脑发达,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化兔、鼠、蝙蝠、鲸鱼等提供食物;维持生态系统稳定;人类得力助手;对农、林、牧业造成危害,传播疾病甲肺卵壳流线型翼羽毛双重胎生、哺乳首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 2.微生物主要包括细菌、　　和病毒。观察细菌需要用高倍显微镜,观察病毒需要用　　。 (1)病毒无　　结构,由　　外壳和内部遗传物质构成;不能独立生存,只能　　在其他活生物的细胞里,可以分为　　病毒、　　病毒和　　病毒(噬菌体)。病毒对人类的生活有利有弊,病毒可使人畜患病,也可用于制作预防传染病的　　。 (2)细菌分为　　、　　和　　,具有细胞结构,但不具有　　。营　　(如痢疾杆菌、结核杆菌等)或　　(如枯草杆菌、甲烷菌等)生活。通过　　繁殖后代。真菌电子显微镜细胞蛋白质寄生动物植物细菌疫苗球菌杆菌螺旋菌成形的细胞核寄生腐生细胞分裂首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 (3)真菌有　　的(如酵母菌),也有　　的(如霉菌、蘑菇等)。它们的细胞都是由细胞壁、细胞膜、细胞质和　　组成,与植物细胞相比无　　,与细菌相比有成形的　　;营寄生或腐生生活。通过无性生殖或有性生殖繁殖后代。酒类的生产与　　有关。单细胞多细胞细胞核叶绿体细胞核酵母菌首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型理解重要概念考点综述 03 1.腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? (1)腔肠动物的主要特征:开始出现组织分化,具有简单的器官;身体中央有消化腔,有口　　肛门。 (2)扁形动物的主要特征:身体　　,消化道有口　　肛门。概念概述无脊椎动物(腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物、软体动物和节肢动物)的主要特征以及它们与人类生活的关系 1 无扁平无首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 2.腔肠动物和扁形动物与人类的生活有什么关系? (1)腔肠动物与人类生活的关系:　　可作为监测水质污染程度的指示动物;海蜇可食用;珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成珊瑚礁,不仅有形成岛屿、加固海岸的作用,还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。 (2)扁形动物与人类生活的关系:涡虫是自由生活的扁形动物,是重要实验动物;华支睾吸虫、血吸虫、绦虫是营寄生生活的扁形动物,它们的消化器官简单、生殖器官特别发达,靠获取寄主体内的养料生活,对人的健康不利。钉螺是日本血吸虫的中间寄主,人若进入含有钉螺的水域,很可能被感染。水螅首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 3.线形动物和环节动物的主要特征是什么? (1)线形动物的主要特征:身体细长,呈　　,身体不分节,消化道有口　　肛门。 (2)环节动物的主要特征:身体由许多彼此相似的　　组成;靠刚毛或疣足辅助运动。线形有体节首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 4.线形动物和环节动物与人类的生活有什么关系? (1)线形动物与人类生活的关系:①蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫是营寄生生活的线形动物,它们的消化器官简单,生殖器官发达,没有专门的运动器官,有保护作用的角质层,靠获取寄主体内的养料生活,对人的健康不利。预防蛔虫病,首先必须注意个人卫生,不喝不清洁的水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用;②秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物,是重要科研实验动物。 (2)环节动物与人类生活的关系:沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料;蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素,可以做成抗血栓的药物;蚯蚓能疏松土壤和提高土壤肥力,还是优良的蛋白质饲料。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 5.软体动物和节肢动物的主要特征是什么? (1)软体动物的主要特征:体外被覆坚硬的贝壳,用以保护柔软的身体。 (2)节肢动物的主要特征:体表有坚韧的　　和分节的附肢;身体　　。节肢动物中的昆虫的基本特征包括:有一对触角、三对足,一般有　　。分节两对翅外骨骼首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 6.软体动物和节肢动物与人类的生活有什么关系? (1)软体动物与人类生活的关系:缢蛏、牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素,可食用;鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉可入药;钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。 (2)节肢动物与人类生活的关系:虾、蟹等提供了蛋白质;蜜蜂等昆虫能传粉;蝎、蜈蚣、蝉蜕可以入药;果蝇是非常经典的遗传实验材料;蚊、蜱、螨等传播疾病。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 典例 1 猫心丝虫是一种生活在猫心脏和大血管中的寄生虫病,虫体为微白色细长,粉丝状,圆柱形,该生物属于什么动物( ) A.腔肠 B.环节 C.线形 D.扁形 C 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式1　猫心丝虫寄生在猫的体内,下列哪些特征与它的寄生生活有关 ( ) ①体表有角质层　 ②有口无肛门　 ③生殖器官发达　 ④消化结构简单　 ⑤身体呈圆筒形 A.①②⑤ B.①③④ C.①②③ D.②③⑤ B 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 近日,有人在长沙湘江河堤的草丛中发现了福寿螺的卵。福寿螺是一种外来入侵的软体动物,对本地作物的危害极大。下列哪种生物与福寿螺的特征最相似( ) A.水螅 B.涡虫 C.缢蛏 D.蚯蚓典例 2 C 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式2　福寿螺繁殖能力极强,它们食性广泛,各种食物都被其取食,尤其对水稻的危害极大。下列有关福寿螺说法错误的是( ) A.有外套膜 B.呼吸器官是鳃 C.具有螺旋形的贝壳 D.它的运动器官是尾鳍 D 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 在无脊椎动物中,昆虫分布范围最广泛,活动范围最大,主要原因是( ) A.一般具有两对翅 B.头部长有多种感觉器官 C.具有三对足,尤其是跳跃的后足 D.体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 ▶变式3　云南亚叶螳是一种善于拟态树叶的动物,其体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。据此判断,它属于( ) A.腔肠动物 B.扁形动物 C.线形动物 D.节肢动物典例 3 A D 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 1.鱼的主要特征是什么? 生活在水中;体表常有　　覆盖;用　　呼;身体两侧的　　能感知水流的方向;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。概念概述脊椎动物(鱼、两栖动物和爬行动物、鸟、哺乳动物)的主要特征以及它们与人类生活的关系 2 鳞片鳃侧线首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 2.鱼与人类的生活有什么关系? 含丰富的蛋白质可食用;融入人类的文化,如年画中的鱼寓意年年有余,“临渊羡鱼,不如退而结网”“授人以鱼,不如授人以渔”“竭泽而渔”等格言给人以深刻启示。鱼类的养殖业和捕捞业是国家的重要产业,由于长期过度捕捞和水污染等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。为合理利用和保护鱼类资源,颁布了渔业法,其中规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 3.两栖动物和爬行动物的主要特征是什么? (1)两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。 (2)爬行动物的主要特征:体表覆盖着鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的　　。卵壳首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 4.两栖动物和爬行动物与人类的生活有什么关系? (1)两栖动物与人类生活的关系:是许多农业害虫的天敌,保护稻田中的青蛙或放养青蛙,能有效减轻农作物的虫害,以减少施用农药对环境的污染。 (2)爬行动物与人类生活的关系:作为生态保护,避役俗称“变色龙”,能捕食危害林木的昆虫;作为食物,人工养殖的鳖可以食用;可药用,鳖的甲可以入药,蛇毒能治病。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 5.鸟的主要特征是什么? 体表覆羽,身体大多呈　　,体温　　,前肢变成　　,有喙无齿,有气囊辅助呼吸。 6.鸟与人类的生活有什么关系? 作为生态保护,猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌,大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫;作为食物,鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源;可供观赏。流线型恒定翼首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 7.哺乳动物的主要特征是什么? 体表被毛,　 ,胎生、　　,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 8.哺乳动物与人类的生活有什么关系? 猪等家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源;野生动物能维持生态平衡;导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手;鼠类等对农、林、牧业造成危害,还会传播传染病,要合理控制。体温恒定哺乳首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 在观察鲫鱼适应水中生活的特征时,吸取适量的绿色蔬菜汁,滴在鲫鱼口的前方。会看到绿色汁液从鳃盖后缘流出,说明鲫鱼的呼吸器官是( ) A.口 B.鳃 C.鳞片 D.侧线 B 典例 4 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式4　“探究鱼类适应水中生活的特征”常选用鲫鱼进行实验。下列结论错误的是( ) A.鲫鱼身体呈流线型,体表有鳞片和黏液 B.鳍是鲫鱼的运动器官,尾鳍提供前进的动力 C.鳔能调节鲫鱼身体比重使鲫鱼停留在不同的水层 D.鲫鱼的身体两侧各有一行侧线,是特殊的感觉器官 B 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 在某地首次发现的中国瘰螈(如图),幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在山溪石头间,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。据此判断中国瘰螈属于( ) A.鱼类 B.两栖动物 C.鸟类 D.哺乳动物 B 典例 5 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式5　2021年3月,嘉道理中国保育发文称,其团队在海南发现一个全新物种——海南小姬蛙。海南小姬蛙体型很小,雄蛙约23~25mm,雌蛙约28~30mm。下列关于海南小姬蛙的说法错误的是( ) A.体温不恒定 B.属于两栖动物 C.其发育方式为变态发育 D.用肺呼吸,可以生活在干旱的环境中 D 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 下列属于我国特有的珍稀爬行动物是( ) A.扬子鳄 B.大熊猫 C.中华鲟 D.朱鹮 ▶变式6　鳖,俗名“甲鱼”,营养价值高,乃宴席上品。关于它的说法,正确的是( ) A.体表覆盖角质鳞片 B.生殖和发育离不开水 C.与鳄属于同一类动物 D.既能在陆地上生活又能在水中生活,属于两栖动物 A 典例 6 C 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 “布谷飞飞劝早耕,舂锄扑扑趁春晴”。有关布谷鸟特征的叙述,错误的是( ) A.胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼飞行 B.骨骼轻、薄、坚固,界长骨中空,减轻体重 C.体温恒定,增强了对外环境的适应能力 D.气囊辅助肺呼吸,增加了气体交换的面积 ▶变式7　每年六月份,河南部分地区的人们会根据布谷鸟的叫声来判断收麦子的时节。布谷鸟用于气体交换的器官是( ) A.肺 B.气管 C.气囊 D.肺和气囊 D 典例 7 A 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 科研人员在黄山风景区发现一种新动物,该动物的体毛呈灰褐色,牙齿分化,门齿发达。据此推测该动物属于( ) A.两栖动物 B.爬行动物 C.鸟 D.哺乳动物 ▶变式8　2023年4月,旅美大熊猫“丫丫”归国引发全网关注。下列有关“丫丫”说法错误的是 ( ) A.“丫丫”的繁殖方式为胎生 B.“丫丫”体温会随着环境变化而变化 C.“丫丫”通过肺与外界进行气体交换 D.“丫丫”体内有脊柱、有牙齿的分化 D 典例 8 B 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 1.细菌是如何被人们发现的? (1)荷兰人列文胡克用自制的显微镜发现了细菌的存在。概念微生物一般是指个体微小、结构简单的生物,主要包括病毒、细菌和真菌 3 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 (2)法国科学家巴斯德设计了一个鹅颈瓶实验(如图所示),证明了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的　　以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”。巴氏消毒法首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 2.细菌具有哪些形态结构特征? (1)细菌的形态:细菌的个体十分微小,都是　　,只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。根据细菌外部形态的不同,大致可以分为三类:球菌、杆菌、螺旋菌。单细胞首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 (2)细菌的结构 ①细菌的基本结构(如图):细胞壁、细胞膜、细胞质、　　。与动植物细胞的主要区别是,细菌虽然有遗传物质集中的区域,却没有　　,只有核区,核质裸露,没有核膜包被。像细菌这样只有核区的细胞称为　　。由原核细胞组成的生物称为　。细菌没有　　,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为水、无机盐和二氧化碳,它们是生态系统的　　。 DNA 成形的细胞核原核细胞原核生物叶绿体分解者首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ②细菌的特殊结构(如图):有的细菌还有鞭毛、荚膜。　　有助于细菌在液体环境中游动;　　对细菌具有一定的保护作用,通常与细菌的致病性有关。鞭毛荚膜首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 3.细菌是怎样进行生殖的? (1)细菌的生殖方式:　　生殖。也就是一个细菌分裂成两个细菌。 (2)芽孢:有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。 4.生活中常见的真菌有哪些? 生活中常见的真菌有:有多细胞真菌,如霉菌、蘑菇、银耳、木耳等;有单细胞真菌,如酵母菌。分裂首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 5.真菌细胞的结构具有什么特点? 酵母菌细胞的结构(如图):细胞壁、细胞膜、细胞质、　　;细胞质内有液泡。细胞核首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 6.真菌是怎样进行生殖的? (1)酵母菌的生殖方式(如图):酵母菌上长出一个突起,叫　　,这是酵母菌在进行　　生殖。另外,酵母菌也可以进行孢子生殖。 (2)霉菌、蘑菇的生殖方式:孢子生殖。酵母菌的出芽生殖芽体出芽首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 7.病毒的种类有哪些? (1)病毒的大小:病毒很小,只能用纳米来表示它们的大小,要借助电子显微镜才能看到。 (2)病毒的种类:根据它们寄生的细胞不同,可以将病毒分为三大类,即动物病毒、植物病毒、细菌病毒(又叫　　)。 8.病毒的结构有什么特点? 病毒的结构简单,由　　外壳和内部的　　组成,没有　　结构。噬菌体蛋白质遗传物质细胞首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 9.病毒是怎样繁殖的? 病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这是它的繁殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体。 10.病毒与人类的生活有什么关系? (1)病毒对人类的危害:导致动植物和人患病,如新型冠状病毒引起的新冠病毒感染。 (2)人类对病毒的利用 ①经过人工处理的减毒的或无毒的病毒制成　　,预防病毒性疾病。 ②让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞,来达到转基因或基因治疗的目的。疫苗首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 11.细菌和真菌与人类防治疾病有什么关系? (1)抗生素治疗细菌引起的疾病:有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,这些物质被称为　　。抗生素可以用来治疗细菌引起的疾病,不能用来治疗病毒引起的疾病。 (2)胰岛素治疗糖尿病:利用转基因技术,将胰岛素基因转入大肠杆菌内,使之生产治疗糖尿病的药物——　　。 (3)以菌治虫:利用苏云金杆菌和白僵菌,控制某些农业害虫,这是一种　　的方法,不仅可以控制害虫的数量,同时也能通过减少农药的使用,减轻对环境的污染。抗生素胰岛素生物防治首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 12.细菌在清洁能源和环境保护中的作用有哪些? (1)清洁能源:在没有氧气的环境下,甲烷菌(一种细菌)利用农作物秸秆、人畜的粪便中的有机物分解产生的氢和二氧化碳结合生成甲烷。甲烷是一种清洁能源,可作为燃料用于做饭、照明和取暖等。 (2)环境保护:利用细菌来净化生活污水或工业废水。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 下列关于菌落的叙述,不正确的一项是( ) A.用肉眼能看见一大堆细菌或真菌就叫菌落 B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的 C.细菌的菌落小,表面光滑黏稠或粗糙干燥 D.真菌的菌落大,呈绒毛状、絮状等 A 典例 9 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式9　如图所示的培养基上有两处菌斑:A处较小且表面光滑黏稠;B处为黑色,呈绒毛状。以下判断错误的是( ) A.A处可能是某种细菌的菌落 B.A处可能是细菌或真菌的个体 C.B处可能是一个真菌繁殖后形成的 D.细菌真菌的生长都需要有机物、适宜的温度、水分 B 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 金黄色葡萄球菌是一种常见的致病菌,食物被金黄色葡萄球菌污染,可能会造成食物中毒。金黄色葡萄球菌不具有的结构是( ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核 ▶变式10　某海关在进口食品检疫中发现一种病原生物,这种生物为单细胞生物,具有细胞壁,细胞内没有成形的细胞核,你认为这种生物最有可能属于( ) A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.草履虫 A 典例 10 D 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 如图是青霉和蘑菇的结构示意图,下列叙述错误的是( ) 典例 11 D A.都是多细胞真菌,菌体都由菌丝构成 B.孢子分别着生在结构①和b中 C.结构③和d都主要吸收水和有机物 D.细胞内都有叶绿体,营养方式是自养首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式11　真菌比细菌结构复杂。某同学认为复杂之处在于真菌( ) A.都是由多细胞构成 B.细胞内含有叶绿体 C.细胞内有成形的细胞核 D.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 C 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 下列有关病毒的说法,错误的是( ) A.病毒具有细胞壁 B.病毒营寄生生活 C.病毒不能独立生活 D.病毒用电子显微镜才能观察到 ▶变式12　埃博拉病毒的出现,又一次引起人们对病毒的关注,下列说法正确的是( ) A.病毒是单细胞生物 B.病毒都是寄生的 C.病毒是靠分裂生殖的 D.所有病毒都会使人患病典例 12 A B 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 各种各样的动物皆是大自然中重要的一员。下列关于动物与人类生活关系的描述,正确的是( ) A.青蛙、七星瓢虫等动物能捕食害虫,可用于生物防治 B.鱼类为人类提供丰富的蛋白质,生鱼片鲜嫩爽滑可经常食用 C.水螅、涡虫等动物很少见到,故与人类的生活没有密切联系 D.苍蝇、蚊子等动物能传播疾病,影响人类健康,应该彻底消灭典例 13 A 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式13　地球上千姿百态的动物,它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类生活的关系的描述,不正确的是 ( ) A.珊瑚虫的分泌物可以构成珊瑚礁,形成岛屿,加固海岸 B.水蛭的唾液中可以提取出蛭素,可用于生产抗血栓药物 C.眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等蛇能伤人,但蛇毒也能治病 D.老鼠身上有大量的病原体可以传染人类,应将鼠类彻底消灭 D 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 下列关于微生物与人类生产、生活的关系,叙述错误的是( ) A.利用醋酸菌能制作泡菜 B.可利用某些病毒制成杀虫剂防治农业害虫 C.城市污水处理厂可利用细菌来净化生活污水 D.酿酒、做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌典例 14 A 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ▶变式14　(1)在生物圈中,广泛分布的细菌和真菌与人类有着密切的联系。下列相关说法正确的是( ) A.利用乳酸菌的发酵作用制作酸奶 B.黄曲霉是一种病毒,能产生黄曲霉素这种致癌物质 C.微生物能使食物腐烂、使人患病,因此我们要消灭所有的微生物 D.金霉素等抗生素是某些放线菌产生的,对疾病有很好的治疗效果,可以无限制使用 A 首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 (2)资料一:2023年7月以来,我国各地肺炎支原体的感染率逐月攀升,逐渐引起了大众的关注。支原体肺炎是儿童常见的社区获得性肺炎,多发于秋冬季,以发热、咳嗽为主要临床表现,可伴有头痛、流涕、咽痛、耳痛等。支原体无法独立在体外生存,必须要寄生在活细胞中。资料二:随着支原体肺炎高发,儿童支原体感染首选用药阿奇霉素也冲上热搜!市儿童医院专家提醒家长,阿奇霉素是抗生素,不可随便乱吃,不仅一定要遵医嘱服用,而且还需按时复诊,评价药物疗效。微生物还广泛用于食品生产、医药工业等,人类的衣食住行也往往离不开它们,但部分微生物会对人类造成危害。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 ①在生物圈中,一般把个体微小、结构简单的生物,统称为　　 ,资料一中,肺炎支原体只由一个细胞构成,是介于细菌和病毒之间的　　(填“单细胞”或“多细胞”)生物,主要通过飞沫和直接接触传播。微生物主要有　　、真菌、病毒等类群,其中病毒不具有　　结构。 ②细菌与酵母菌比较,细胞结构上,细菌没有成形的　　,其繁殖方式是　　,所以繁殖速度非常快。 ③根据资料二可知,阿奇霉素作为一种抗生素可以用来治疗　　(填“细菌”“病毒”或“细菌和病毒”)引起的疾病。微生物广泛用于食品生产,日常生活中我们可以用　　制作酸奶,可以用　　制作面包。微生物单细胞细菌细胞细胞核分裂生殖细菌乳酸菌酵母菌首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型概念 1 概念 2 概念 3 联系生活实际考点综述 04 1.动物与人类的关系十分密切,有些对人类有益,有些对人类有害。各种各样的动物可供人类食用、药用、观赏用等,有些与生物反应器和仿生关系密切,有些可以传播疾病。 2.微生物是人体内的重要的共生菌群,其中包括很多有益菌,如肠道菌群,它们可以帮助人类消化食物、合成营养物质,维持免疫系统平衡。另一方面,微生物也是人类疾病的重要因素,如流感、结核等都是由病原微生物引起的。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 3.微生物在许多重要产品中起着不可替代的作用,例如:面包、酸奶、啤酒、抗生素等重要产品的生产。 4.许多药物来源于自然界中的生物资源。科学家们不断从植物、动物和微生物中发现新的药物来源,为医药工业的发展提供了源源不断的动力。首页目录首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型构建思维模型考点综述 05 ①_______　　 ②_______ 　 ③_______　　 ④_______　　　 ⑤_______　　　 ⑥_______ ⑦_______ ⑧_______ ⑨_______ ⑩_______　　　有辐射角质层外套膜环节外骨骼足翅刚毛湿润的体壁首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 ①　　 ②　　③　　④ 　　　　　　变温鳃皮肤卵外有卵壳 ⑤ ______ 　　胎生首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型 ①　　 ②　　③　　④ 　　　　　　寄生遗传物质无成形的细胞核分裂 ⑤ ______ 　　孢子首页目录首页目录解读课标概念检测基础知识理解重要概念联系生活实际构建思维模型本讲内容结束 $$

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